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六年级下册写字课教案一、教学目标1. 让学生掌握基本的汉字书写规则和技巧，提高书写速度和字形美感。
2. 培养学生的观察能力、想象力和创造力，使他们在写字过程中能自主发现和解决问题。
3. 增强学生对汉字文化的认同感，培养他们热爱汉字、热爱中华文化的情感。
二、教学内容1. 汉字基本笔画和组合规律2. 常用汉字书写技巧和范字临摹3. 书法艺术欣赏和创作实践4. 写字姿势和书写工具的正确使用5. 汉字文化常识和书法历史简介三、教学重点与难点1. 重点：掌握汉字基本笔画和组合规律，提高书写速度和字形美感。
2. 难点：培养学生的观察能力、想象力和创造力，使他们在写字过程中能自主发现和解决问题。
四、教学方法1. 示范法：教师以范字为示例，讲解笔画顺序、书写技巧和字形美感。
2. 练习法：学生跟随教师练习写字，通过反复实践提高书写水平。
3. 讨论法：学生之间相互交流写字心得，共同解决问题，提高写字能力。
4. 欣赏法：学生欣赏书法作品，培养审美情趣和热爱汉字的情感。
五、教学步骤1. 导入新课：介绍本节课的学习目标和内容，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解与示范：教师讲解汉字基本笔画和组合规律，以范字为例进行书写示范。
3. 学生练习：学生跟随教师练习写字，教师巡回指导，及时纠正错误。
4. 讨论与交流：学生之间相互讨论写字心得，共同解决问题，提高写字能力。
5. 书法作品欣赏：教师展示书法作品，学生欣赏并谈谈自己的感受。
6. 总结与拓展：教师对本节课的学习内容进行总结，布置课后作业，鼓励学生自主练习。
六、教学评估1. 课堂练习：通过课堂练习，观察学生对汉字书写规则和技巧的掌握情况，及时给予指导和反馈。
2. 课后作业：布置相关的书写作业，要求学生在家中练习，以检验他们对所学知识的理解和应用能力。
3. 作品展示：定期组织学生的书法作品展示活动，让学生展示自己的写字成果，互相学习和鼓励。
七、教学资源1. 教材：选用适合六年级学生的写字教材，提供系统的写字学习材料。
六年级写字教案全第一章：汉字的基本笔画和结构教学目标：1. 让学生掌握汉字的基本笔画，包括横、竖、撇、捺、折等。
2. 让学生理解汉字的结构规则，如左右结构、上下结构、包围结构等。
3. 培养学生正确的书写姿势和书写习惯。
教学内容：1. 介绍汉字的基本笔画和结构规则。
2. 分析一些典型汉字的结构特点。
3. 练习书写一些基本笔画和结构。
教学活动：1. 讲解和示范基本笔画和结构规则。
2. 让学生通过观察和分析典型汉字，理解结构特点。
3. 练习书写基本笔画和结构，教师进行指导和纠正。
教学评价：1. 观察学生的书写姿势和书写习惯。
2. 检查学生对基本笔画和结构规则的掌握程度。
3. 评估学生在书写中的准确性和美观度。
第二章：常用偏旁部首和组合教学目标：1. 让学生掌握常用的偏旁部首，并理解其意义。
2. 让学生学会将偏旁部首组合成完整的汉字。
3. 培养学生对汉字组合的敏感度和创造力。
教学内容：1. 介绍常用的偏旁部首及其意义。
2. 分析一些常用汉字的组合方式。
3. 练习将偏旁部首组合成完整的汉字。
教学活动：1. 讲解和示范常用偏旁部首及其意义。
2. 让学生通过观察和分析常用汉字，理解其组合方式。
3. 练习将偏旁部首组合成完整的汉字，教师进行指导和纠正。
教学评价：1. 检查学生对常用偏旁部首的掌握程度。
2. 评估学生在组合汉字时的准确性和创造力。
3. 观察学生在书写中的字形和美观度。
第三章：提高书写速度和准确性教学目标：1. 让学生提高书写速度，做到快速而准确。
2. 让学生掌握一些提高书写速度的技巧和方法。
教学内容：1. 介绍提高书写速度的重要性及其对学习的影响。
2. 讲解和示范一些提高书写速度的技巧和方法。
3. 练习书写一些常用汉字，提高学生的书写速度和准确性。
教学活动：1. 讲解和示范提高书写速度的技巧和方法。
2. 让学生通过练习书写常用汉字，提高书写速度和准确性。
3. 教师进行指导和纠正，帮助学生掌握正确的书写姿势和书写习惯。
六年级写字教案一、教学目标：1. 让学生掌握正确的写字姿势和书写方法。
2. 提高学生的字迹美观度和书写速度。
3. 培养学生的耐心和细心，提高他们的审美能力。
二、教学内容：1. 汉字的基本笔画和组合规律。
2. 常用汉字的书写顺序和结构。
3. 书法作品的欣赏和分析。
三、教学重点与难点：1. 掌握正确的写字姿势和书写方法。
2. 提高学生的字迹美观度和书写速度。
3. 书法作品的欣赏和分析。
四、教学方法：1. 示范法：教师以正确的写字姿势和书写方法进行示范，让学生跟随模仿。
2. 练习法：学生通过反复练习，提高字迹美观度和书写速度。
3. 欣赏法：学生通过欣赏书法作品，培养审美能力和创作灵感。
五、教学安排：1. 第一课时：讲解正确的写字姿势和书写方法，进行基本笔画练习。
2. 第二课时：学习常用汉字的书写顺序和结构，进行书写练习。
3. 第三课时：欣赏书法作品，分析作品特点，进行创作练习。
4. 第四课时：巩固所学内容，进行书写比赛。
5. 第五课时：总结评价，展示学生作品。
六、教学评价：1. 通过观察学生的写字姿势和书写过程，评价其书写规范性。
2. 通过比较学生的字迹美观度和书写速度，评价其书写效果。
3. 通过分析学生的书法作品，评价其审美能力和创作水平。
七、教学资源：1. 教师示范用的书法作品。
2. 学生练习用的写字本和书法用品。
3. 用于展示的板书和幻灯片。
八、教学拓展：1. 组织学生参观书法展览，拓宽视野，激发兴趣。
2. 邀请书法专家进行讲座，提高学生对书法的认识和鉴赏能力。
3. 开展书法比赛，鼓励学生积极参与，提高书写水平。
九、教学反思：在教学过程中，教师应时刻关注学生的学习情况，针对不同学生的特点进行个别指导。
在教学方法上，注重实践与理论相结合，让学生在反复练习中不断提高。
注重激发学生的学习兴趣，培养他们的审美能力和创新精神。
十、教学总结：重点和难点解析：一、教学目标：在制定教学目标时，应确保目标的明确性和可衡量性，以便于在教学过程中进行检查和评估。
六年级上册写字课教案一、教学目标1. 让学生掌握基本的书写姿势和笔画顺序，使书写更加规范、整齐。
2. 通过练习，提高学生的书写速度和字迹清晰度。
3. 培养学生的审美能力，使他们对美的书写有更深刻的认识。
二、教学内容1. 第一课时：学习基本的书写姿势和笔画顺序讲解书写时的坐姿、握笔姿势学习基本笔画和笔画顺序2. 第二课时：练习基本笔画，书写简单汉字让学生自主练习基本笔画选取简单汉字进行书写练习3. 第三课时：学习偏旁部首，书写复杂汉字介绍偏旁部首的分类和书写规则选取带有偏旁部首的复杂汉字进行书写练习4. 第四课时：提高书写速度，巩固所学知识设计书写练习，提高学生的书写速度检查学生的书写成果，及时纠正错误5. 第五课时：欣赏美文，培养审美能力选取优美的文章或段落，让学生欣赏分析优美的书写特点，培养学生的审美能力三、教学方法1. 讲解法：教师讲解书写姿势、笔画顺序等基本知识。
2. 示范法：教师示范书写，学生跟随模仿。
3. 练习法：学生自主练习书写，教师个别指导。
4. 欣赏法：学生欣赏优美的书写作品，分析特点，提高审美能力。
四、教学评价1. 观察学生的书写姿势和笔画顺序是否规范。
2. 检查学生的书写速度和字迹清晰度。
3. 评价学生的审美能力，看是否能欣赏并分析优美的书写特点。
五、教学资源1. 教材：六年级上册写字课教材。
2. 书写工具：铅笔、橡皮、练习本。
3. 参考资料：优美的书写作品、相关的美文。
六、教学步骤1. 导入新课，讲解书写姿势和笔画顺序。
2. 学生自主练习基本笔画。
3. 书写简单汉字，巩固所学知识。
4. 学习偏旁部首，书写复杂汉字。
5. 设计书写练习，提高学生的书写速度。
6. 欣赏美文，培养审美能力。
7. 总结本节课的学习内容，布置课后作业。
七、课后作业1. 按照正确的书写姿势和笔画顺序，书写课后练习中的汉字。
2. 选取一篇美文，欣赏并分析其中的优美书写特点。
3. 家长签字确认，加强家校合作。
六年级上册写字课教案一、教学目标1.掌握基本的汉字笔画和结构；2.培养良好的用笔习惯；3.增强学生的写字信心和兴趣，提高写字能力。
二、教学内容与过程1. 教学内容本课程主要教授以下内容：1.基本笔画；2.常用汉字的写法；2. 教学过程2.1 引入老师在开课之前，可以先给学生讲一些有关于写字的小故事或者是名言警句，以此来激发学生的写字兴趣，并带领他们进入本节课程。
2.2 教学内容讲解2.2.1. 基本笔画1.横：从左到右的笔画，写在下（例：一、二）；2.竖：从上到下的笔画，写在左（例：十）；3.点：小小的笔画，写在中间（例：口）；4.捺：从上到下的笔画，写在右上或者右下（例：人）；5.折：一笔折下来，比如“丿、乙”，写在下（例：之）；6.钩：一笔向上弯曲，写在右上或者右下（例：又）；7.提：一笔向上，写在中间（例：千）；老师要从简单到困难的教授每一个笔画的写法，并要求学生在讲解后跟随老师的步骤进行练习。
2.2.2. 常用字写法老师可以根据学生的汉字水平来教授一些常用汉字的写法，比如“人、口、山”，并鼓励学生通过练习来掌握这些汉字的写法。
2.3 练习环节2.3.1 因材施教老师可以针对不同的学生汉字写作表现，进行因材施教。
对于已经掌握了基本笔画的学生，可以让他们尝试写写字。
对于还需要多加练习的学生，则可以让他们多写练习少量的字。
2.3.2 练习方式1.大课间与小课间练习：老师可以在课堂结束前抽出10分钟，让学生利用大课间或小课间的时间写写字进行练习；2.家庭作业：老师可以布置家庭作业，要求学生认真去完成，加强学生对笔画和汉字写法的记忆和理解。
2.4 师生互动环节老师可以以学生的笔记和写字练习为考察标准，从课堂纪律、课堂互动、写字表现等方面进行匿名打分，并让学生对打分结果进行反思。
同时鼓励学生积极参与课堂讨论、互相学习交流，帮助大家共同进步。
三、教学方法本课程主要采用实践教学、课堂讨论、小组合作、互动讲解等方法。
六年级上册写字课教案一、教学目标1. 让学生掌握汉字的基本笔画和结构，提高书写速度和质量。
2. 培养学生的观察能力、审美能力和创造力。
3. 增强学生对汉字文化的认识，激发学生热爱汉字、写好汉字的热情。
二、教学内容1. 第一课时：汉字的基本笔画教学重点：了解汉字的基本笔画，学会书写横、竖、撇、捺、折等基本笔画。
2. 第二课时：汉字的结构教学重点：掌握汉字的基本结构，学会书写独体字和合体字。
3. 第三课时：观察与欣赏教学重点：培养学生观察汉字的能力，学会欣赏美的汉字。
4. 第四课时：创意书写教学重点：发挥学生想象力，创作具有个性的汉字作品。
5. 第五课时：汉字文化认知教学重点：了解汉字的起源和发展，增强对汉字文化的认识。
三、教学方法1. 示范法：教师示教，学生模仿。
2. 讲解法：教师讲解汉字的基本笔画和结构，学生听讲。
3. 观察法：学生相互观察，欣赏美的汉字。
4. 创作法：学生动手实践，创作汉字作品。
5. 讨论法：学生分组讨论，交流学习心得。
1. 导入新课，引导学生关注汉字的美。
2. 讲解汉字的基本笔画和结构，示教书写。
3. 学生模仿书写，教师巡回指导。
4. 学生相互观察，欣赏美的汉字。
5. 学生动手实践，创作汉字作品。
6. 分组讨论，交流学习心得。
7. 总结本节课的学习内容，布置作业。
五、作业设计1. 课后练习书写汉字，巩固所学内容。
2. 收集漂亮的汉字作品，进行欣赏和交流。
六、第六课时：书法艺术欣赏教学重点：通过欣赏书法作品，使学生了解书法艺术的美学特征，培养学生的书法审美能力。
教学步骤：1. 教师展示不同风格的书法作品，引导学生欣赏和讨论。
2. 讲解书法艺术的基本原理和技巧。
3. 学生观察并分析书法作品中的笔画、结构、布局等要素。
4. 学生尝试临摹书法作品，体会书法的韵味。
5. 学生展示自己的临摹作品，进行交流和评价。
七、第七课时：硬笔书法技巧教学重点：掌握硬笔书法的基本技巧，提高硬笔书写的质量和美观度。
六年级毛笔书法课教案【篇一：六年级毛笔字教学设计】六年级毛笔字教学设计横和竖的写法教学目标：1、学习横和竖的写法，会描红和临写，注意运笔的方法。
2、描红、练习临写含有横和竖的字。
3、激发学生对书法的兴趣，并培养良好的书写习惯和练字习惯。
教学过程：一、教学“横”的写法1、你知道竖有哪几种吗？并说说它们的区别。
（长中竖和短中竖，长中竖又包括垂露竖和悬针竖）2、“上”中间的这个竖就是短中竖。
出示视频讲解：逆锋顿笔向下，提笔下行，不回收。
竖在写的时候有哪些容易出现的毛病呢?出示图片①两端重按，也就是起笔收笔来回过多，中间行笔又比较细，所以形状像一节竹子。
②折木就是没有收笔，形成像折断的木头一样。
③手臂没有摆平控制住笔锋的走向，偏了，就是斜竖。
④起笔时落笔过重，像个钉头。
二、教学“横”的写法过度：学好了竖的写法，下面我们一起来学习横。
1、你知道横有哪些种类吗？（长横{左尖横、右尖横}和短横）让我们先一起来看看长横是怎么写的（出示视频并讲解）起笔逆入起笔，向左上方推进，然后按下去，提起来再右行。
中锋行笔，运行的时候中间稍微提一下，到最右边时提笔，顿后回锋收笔。
这样就完成了一个主笔横画的写法。
写横时要遵循逆入平出，有往必收。
还要注意稍微有一点斜度。
2、下面请同学们伸出你们的手跟老师一起来书空长横。
3、拿出笔和描红纸我们准备来描写长横“一”。
先回忆一下执笔的姿势。
指名回答并示范（五指执笔法）学生描红一个师行间巡视并纠正。
出示学生的作品师生共同点评，再次强调长横的写法，再描一个长横。
4、临写长横“一”，点评。
5、容易出现的毛病（出示幻灯片）①笔锋不正，有锯齿。
②两端重顿，中间行笔细弱，容易写成蜂腰或者写成柴担。
③前端过于虚尖，像鸟的长嘴，这是因为起笔时没有裹锋。
④还有尾部下坠，这是由于收笔时过重造成的。
让学生看看这些毛病，并说说为什么会这样。
三、练写含有横和竖的字。
练好了基本的笔画横和竖，下面让我们一起来练写含有这些横和竖的字。
六年级《写字》教案教学目标：1. 让学生掌握汉字的基本笔画和结构，提高书写能力。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，使他们在写字过程中体验到乐趣。
3. 加强学生的审美教育，提高他们对汉字美的鉴赏能力。
第一章：汉字的基本笔画教学内容：1. 了解汉字的基本笔画，包括横、竖、撇、捺、折等。
2. 学习不同笔画的使用方法和书写顺序。
教学步骤：1. 讲解汉字的基本笔画及其特点。
2. 示范书写基本笔画，让学生跟随书写。
3. 练习书写简单汉字，巩固基本笔画。
第二章：汉字的结构教学内容：1. 了解汉字的基本结构，包括上下结构、左右结构、包围结构等。
2. 学习不同结构的书写规则和特点。
教学步骤：1. 讲解汉字的基本结构及其特点。
2. 示范书写不同结构的汉字，让学生跟随书写。
3. 练习书写简单汉字，巩固汉字结构。
第三章：观察与想象教学内容：1. 培养学生的观察力和想象力，使他们在写字过程中能够自主创造。
2. 学习观察汉字的形状、结构和笔画，发挥想象力进行书写。
教学步骤：1. 讲解观察和想象的重要性，引导学生关注汉字的细节。
2. 展示例字，让学生观察并想象其书写过程。
3. 练习书写，鼓励学生发挥想象力，创造具有个性的字体。
第四章：审美教育教学内容：1. 提高学生的审美能力，使他们在写字过程中能够欣赏和创造美。
2. 学习欣赏汉字的美，培养对书法艺术的兴趣。
教学步骤：1. 讲解汉字美的特点，引导学生欣赏书法作品。
2. 示范书写优美的汉字，让学生感受书法的魅力。
3. 练习书写，鼓励学生追求书写的美感。
第五章：综合练习教学内容：1. 综合运用所学知识，进行汉字书写练习。
2. 加强学生的书写能力，提高他们对汉字美的鉴赏能力。
教学步骤：1. 给出练习题目，要求学生运用所学知识进行书写。
2. 引导学生互相欣赏和评价，提高审美能力。
第六章：硬笔书法技巧教学内容：1. 介绍硬笔书法的基本技巧，包括笔触、墨水控制、速度等。
2. 学习如何运用硬笔书法技巧写出美观的汉字。
六年级下册写字课教案一、教学目标1. 让学生掌握基本的汉字书写规则和技巧。
2. 提高学生的汉字书写速度和字迹美观度。
3. 培养学生的耐心和细心，提高他们的审美能力。
二、教学内容1. 学习汉字的基本笔画和组合规则。
2. 学习常用汉字的书写顺序和结构。
3. 学习汉字的间架结构和比例关系。
4. 学习如何书写规范、工整的汉字。
5. 学习如何运用笔锋和墨水，使字体更具艺术感。
三、教学过程1. 课堂导入：引导学生回顾已学的汉字书写知识，为新课的学习做好铺垫。
2. 教学新课：讲解汉字的基本笔画、组合规则和书写顺序。
通过示例和练习，让学生掌握正确的书写方法。
3. 课堂练习：布置适量的练习题，让学生在课堂上进行书写实践。
教师巡回指导，及时纠正学生的错误。
四、教学评价1. 课后作业：布置适量的课后作业，检查学生对课堂所学知识的掌握程度。
2. 课堂表现：观察学生在课堂上的书写态度、速度和字迹美观度，给予相应的评价。
3. 长期进步：关注学生在整个学期中的书写进步，鼓励他们不断提高。
五、教学资源1. 教材：六年级下册写字课教材。
2. 教具：黑板、粉笔、字帖、练习本、毛笔、墨水等。
3. 课件：利用多媒体课件，展示汉字书写的技巧和示例。
六、教学策略1. 示范教学：教师在课堂上进行汉字书写的示范，让学生直观地了解书写的正确姿势和笔画顺序。
2. 互动教学：鼓励学生相互观摩、交流和反馈，共同提高书写水平。
3. 差异化教学：针对不同学生的书写能力，给予个性化的指导和建议，帮助他们在原有基础上提高。
七、教学实践1. 课堂练习：每节课安排一定的书写时间，让学生在课堂上完成练习。
教师及时给予指导和评价，鼓励学生自主练习。
2. 课外作业：布置适量的课外作业，让学生在家中进行书写练习。
家长协助监督，确保学生按时完成作业。
3. 写字比赛：组织班级或校级的写字比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
八、教学拓展1. 书法欣赏：组织学生欣赏经典的书法作品，让他们了解汉字书写的艺术美，提高审美能力。
六年级写字教案全一、教学目标：1. 让学生掌握正确的写字姿势和书写方法。
2. 提高学生的字迹美观度，使之在书写过程中能自觉地按照正确的笔画顺序书写汉字。
3. 通过写字教学，培养学生的耐心、细心和审美能力。
二、教学内容：1. 写字姿势：坐姿、握笔姿势。
2. 基本笔画：横、竖、撇、捺、折等。
3. 汉字结构：独体字、合体字。
4. 字体：楷书、行书、隶书等。
三、教学重点与难点：1. 重点：正确的写字姿势和书写方法，基本笔画和汉字结构的掌握。
2. 难点：字体风格的把握，书写的流畅性和美观度。
四、教学方法：1. 示范法：教师以身作则，展示正确的写字姿势和书写方法。
2. 讲解法：讲解基本笔画、汉字结构的书写要领。
3. 练习法：学生通过反复练习，提高书写能力。
4. 比较法：学生之间相互比较，取长补短。
五、教学准备：1. 教材：写字教材、练习本。
2. 工具：毛笔、墨汁、宣纸、铅笔、橡皮。
3. 范字：楷书、行书、隶书等字体的范字。
教案第一课时：正确的写字姿势和书写方法1. 讲解正确的坐姿和握笔姿势。
2. 示范基本笔画和汉字结构的书写方法。
3. 学生跟随教师一起练习，纠正错误的书写习惯。
第二课时：基本笔画的学习1. 讲解横、竖、撇、捺、折等基本笔画的书写要领。
2. 学生练习书写基本笔画，教师巡回指导。
第三课时：汉字结构的学习1. 讲解独体字和合体字的结构特点。
2. 学生练习书写独体字和合体字，教师巡回指导。
第四课时：楷书字体的学习1. 讲解楷书字体的特点和书写要领。
2. 学生练习书写楷书字体，教师巡回指导。
第五课时：行书字体的学习1. 讲解行书字体的特点和书写要领。
2. 学生练习书写行书字体，教师巡回指导。
后续课时将继续补充，请随时关注。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的书写姿势和书写效果，评估学生对正确书写方法的掌握程度。
2. 通过作业批改，评估学生的字迹美观度和书写质量。
3. 组织写字比赛或展览，鼓励学生展示自己的写字成果。
六年级写字教学教案全一、写字教学的总目标写字是指导学生学习掌握写字技法和基本规律，培养学生热爱祖国语言文字、锻炼意志、陶冶情操、养成良好书写习惯的一门课程。
是语文教学中一项重要的基本功训练。
正确端正整齐二、教材安排本册教材安排了行书教学，第一课介绍行书特点和基本笔画。
第二课讲行书的第一个特点，点画呼应。
第三课讲笔势连贯。
第四课讲以转代折。
第五课讲以曲代直。
第六课讲增减钩挑。
第七课讲替换笔画。
第八课讲欣赏于练习。
一节课既要讲授行书的一个特点，又要教行书的一个写法，二者交替进行同步练习。
三、教学时应注意的问题1、两部分内容可以分前后阶段进行教学，也可以隔周交叉进行教学。
2、应注意讲练结合，以练为主，在练中教给学生书写和运笔的过程。
3、可要求学生用钢笔书写各种练习作业。
4、毛笔字练习作业。
每课只有三张，一张供课堂指导练习用，两张供学生课外独立练习用。
5、要重视对写字教学的考察。
钢笔字部分1、行书的特点和基本笔画教学目标1、让学生知道什么是行书及其楷书的区别。
2、能说出行书的六个特点。
3、进行行书基本笔画的练习，要求写好课文中的例字。
教学过程:1、先让学生欣赏课文中楷书和行书作品，在欣赏过程中归纳行书和楷书的不同之处。
2、小结。
3、向学生简介行书的特点，并让他们对行书有初步了解。
4、提出每课训练要求。
5、进行行书笔画指导。
6、学生自己选择一本行书字帖作范本，进行欣赏并做行书基本笔画练习。
2、行书特点之一教学目标1、让学生了解行书的第一个特点：点画呼应2、懂得行书独立点和组合点的写法，并要求写好行书独立点。
3、初步掌握呼应的技法，写好课文中所举的例字。
教学过程：1、引导学生读一读课文提示，理解点画呼应的含义，并在例字中找到这一特点。
2、学习点画的写法。
行书中的点在多数情况下起着笔画的过渡起止装饰的作用。
（1）独立点。
（2）组合点3、老师边示范，学生边临摹。
4、范字指导提要广：横画不宜长小：竖钩不宜长斗：横要写成上挑横，适当斜些，并连贯竖画立：组合点要紧凑产：下横要有变化羽：左小右大，上下点呼应。
3、行书特点之二教学目标1、要让学生指导行书的第二隔特点：笔势连贯2、让学生指导行书横的写法，写好行书横的笔画3、初步掌握行书笔势连贯的技法，写好课文中所举的例字。
教学过程1、读一读课文说明，明白笔势连贯的意义，并懂得笔画中出现的牵丝，就是笔势连贯的一种写法。
2、学习行书横的写法。
3、书写时，教师先示范，再让学生临摹，最后师生共同评议。
对个别书写能力较差的学生，要分析原因，进行辅导。
4、范字指导提要：三：横改点，下横长又：捺改点子：钩和横连写石：口字一笔写成之：捺改点以：减省笔画4、行书特点之三教学目标：1、让学生指导行书的第三个特点：以转代折2、学习行书竖的写法，写好行书中竖的笔画3、掌握以转代折的技法写好课文中所举的例字教学过程：1、读一读课文中的说明，明白以转代折的意义，懂得转是由书写速度快而产生的。
以转代折要注意体现笔力，避免浮躁。
2、学习行书竖的写法3、范字指导提要己：折处圆转月：折处圆转，两横省略成点四：折画圆转只：左右点呼应固：竖为右回锋竖历：横撇练写5、行书特点之四教学目标：1、让学生明白行书的第四个特点：以曲代直2、懂得行书撇的写法，写好行书中撇的笔画3、掌握以去代直的技法，写好课文中所举的例字教学过程：1、读一读课文中的说明，说说行书的第四个特点，以曲代直，懂得以曲代直的意义是加快书写速度，并加强书写笔画的连贯性2、学习行书撇的写法3、老师要先示范，在让学生临摹，然后讲评学生的作业，对个别字写的较差的学生，要认真加以辅导。
4、范字指导提要正：两个小笔画省略，以曲代直可：省略口字出：一气呵成生：一气呵成高：圆而不滑校：以曲代直语：言字旁横折要显而易见，吾字要一气呵成6、行书特点之五教学目标：1、要让学生指导行书的第五个特点：增减钩挑2、懂得行书捺的写法，写好行书中捺的笔画3、掌握增减钩挑的技法，写好课文中所举的例字教学过程：1、读一读课文中的说明，明白增减钩挑的意义。
懂得增减钩挑是为了加强笔画的呼应以及左右笔画之间的联系，使空处更饱满2、学习行书捺的写法3、教师先示范，学生临摹，然后进行批改讲评，对写得好的要予以表扬，对有进步的要予以鼓励。
4、范字指导提要古：上挑横横折处要圆占：横改点亥：连笔要自然连贯画：以转代折寿：三横连贯，笔画呼应准：上下点呼应，单人旁连成一笔写，竖为右回锋竖，右边以曲代直，省略两横宣：以曲代直，省略两个横画省：省略两点，两横以曲代直7、行书特点之六教学目标：1、让学生指导行书的第六个特点：替换笔画2、学写行书钩的写法，写好行书中钩的笔画3、掌握替换笔画的技法，写好课文中所举的例字教学过程：1、读一读课文的说明，明白替换笔画的意义，掌握替换笔画的方法2、学习行书钩的写法3、教师先示范，学生临摹，最后批改讲评。
对书写好的同学，予以表扬，对书写有进步的同学予以鼓励，对态度不够认真的同学，要耐心教育。
4、范字指导提要长：捺改点世：改变笔顺，竖折连写‘本：改变笔画，最后一笔为露竖锋史：省略横画更：捺改长点足：形似走罗：省略一横我：斜钩有力，回锋后写撇点然：捺写成回锋捺，呼应四点底8、欣赏语练习教学目标1、让学生再作品欣赏中提高审美能力和情趣2、让学生知道行书折和提的写法，写好行书的折和提3、严格要求学生认真写好课文中所举的范句，以提高学生书写行书的能力。
教学过程1、复习前面所学的行书笔法的几个要求；系统讲评学生前面所书写的作业，肯定成绩，表扬先进。
2、学习折和提的写法3、先示范，再让学生临摹，然后讲评，要以表扬为主，加强辅导。
4、在欣赏名家作品时，要先引导学生认真欣赏，并能按行书的特点，一一进行指点。
5、范句指导临摹前，指点学生特别注意几个难写的字，看清楚笔画的来龙去脉，然后再临摹。
毛笔字部分1、大字的撇捺教学目标1、通过临帖使学生初步理解和掌握柳体字，大字和春字的撇捺运笔特点2、能运用大字和春字撇捺的特点写好课文中所列的例字教学过程1、讲解柳体字大字撇捺的特点2、在写大太夫火夹等字时撇捺要紧紧连接，交点在竖中线上。
3、在写卷奉春券奋等字时，撇与捺不宜紧紧相交。
撇捺的相交处，要因字而异。
4、要把握中心轴，还需要注意左右对策。
2、短撇和长撇教学目标1、要使学生了解柳体字撇的变化和书写特点2、要使学生能因字而异地临写好各种撇，并能初步认识一字多撇的书写法则。
教学过程1、让学生认真观察、比较和练习2、人字和大字撇的特点的认识和掌握。
3、使字单人旁的短撇，落笔很重出锋挺直，如一把锐利的尖刀，右边的一撇就是大字撇4、教师示范，学生练习。
教师随时指导3、向左钩和向右钩教学目标1、要让学生领会柳体字向左钩和向右钩的特点2、要求学生认真临写好课文中所列的例字教学过程1、柳体字中向左钩的特点都是短而平，即通过驻笔、回锋、出锋三步完成，并要求写得非常刚劲有力，竖下来要像铁柱一样。
2、向右钩的特点是竖弯钩和横折钩基本上都向上出锋3、教师示范，讲解各字的特点4、学生练习，教师随时指导。
4、平捺和走之旁教学目标1、要让学生领会柳体字平捺一波三折的特点2、要求学生认真临写好课中的例字教学过程1、讲解柳体字平捺的特点2、强调平捺是关键3、教师讲解各字的行笔特点4、教师示范5、学生练习教师随时指导5、左耳旁和右耳旁教学目标1、要让学生领会柳体字在右耳部的书写特点，以及左耳与右耳的不同特点2、要求学生认真临好本课的例字教学过程1、让学生认真观察、比较和练习2、领会柳体字在右耳部的书写特点，以及左耳与右耳的不同特点3、教师示范，学生练习。
教师随时指导6、竹子头和宝盖头教学目标1、要让学生初步掌握柳体字的竹子头和宝盖头的书写特点2、在领会运笔特点的基础上，要求学生临写好本课的例字教学过程1、让学生认真观察、比较和练习2、掌握柳体字的竹子头和宝盖头的书写特点3、教师示范，学生练习。
教师随时指导7、反文旁和欠字旁教学目标1、要让学生领会柳体字的反文旁和欠字旁的书写特点2、要求学生能初步掌握其特点，临写好本课的例字教学过程掌握柳体字的竹子头和宝盖头的书写特点1、让学生认真观察、比较和练习2、领会柳体字的反文旁和欠字旁的书写特点3、教师示范，学生练习。
教师随时指导8、对联的赏识教学目标1、使学生懂得对联的含义，认识对联的各种形式，指导对联在各种场合所起的作用-/ 2、使学生知道对联的各种章法，及其正文和落款的安排教学过程1、讲解对联2、认识对联得各种形式3、指导对联在各种场合所起得作用4、讲解对联的各种章法，及其正文和落款的安排5、学生根据自己得理解做对联。
