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第三章剖面图与断面图基本要求：建立剖面图与断面图的概念，了解剖视的方法及分类和画法；掌握剖面图与断面图的标注与分类；能够区分剖面图与断面图。
主要内容：1、基本概念；2、剖面图；3、断面图；课时安排3.1 基本概念一、内容1、剖视的方法；2、视图的分类与画法；二、要求及重点理解剖面图的形成，了解剖切平面的选择，熟悉剖视图中的线型规定。
掌握剖面图的几种处理方式。
三、教学方式利用模型使学生的头脑中形成印象，做到与实际相结合，使学生掌握剖视图的基本概念握剖视的方法和画法3.1 基本概念一、剖视的方法1 剖视图的概念在画形体投影图时，形体上不可见的轮廓线在投影图上需用虚线画出。
假想地将形体剖开，让它的内部构造显露出来，使形体的不可见部分变为可见部分，从而可用实线表示其形状。
如图3.1所示，双杯基础的三面投影图假想用两个平面P和Q将基础剖开，如图3.11和图3.22所示。
图3.11 图3.1双杯基础的三面投影图图3.12二、剖视图得到分类和画法1、画法确定剖切平面的位置和数量画剖面图时，应选择适当的剖切平面位置，使剖切后画出的图形能确切、全面地反映所要表达部分的真实形状。
选择的剖切平面应平行于投影面，并且通过形体的对称面或孔的轴线。
一个形体，有时需画几个剖面图，但应根据形体的复杂程度而定。
2、断面图与剖面图的区别(1) 断面图只画出物体被剖切后剖切平面与形体接触的那部分，即只画出截断面的图形，而剖面图则画出被剖切后剩余部分的投影，如图3.2所示。
(2) 断面图和剖面图的符号也有不同，断面图的剖切符号只画长度6～10mm的粗实线作为剖切位置线，不画剖视方向线，编号写在投影方向的一侧。
图3.2 剖面图与断面图的区别3 画剖面图应注意的问题由于剖面图的剖切是假想的，所以除剖面图外，其他投影图仍应完整画出。
当剖切平面通过肋、支撑板时，该部分按不剖绘制。
如图3.3所示，正投影图改画剖面图时，肋部按不剖画出。
剖切平面应避免与形体表面重合，不能避免时，重合表面按不剖画出，如图3.4所示。
第十一章“建筑图的读图方法”教案本章主要包括三个教学单元：（一）建筑图的基本知识（二）建筑施工图的形成及读图方法（三）结构施工图的读图方法总的说来，这一阶段的学习是直接为后续的工程管理专业课和毕业后从事工程管理工作做准备的。
通过这一阶段的学习，应在建筑图的分类、国家标准、房屋结构的表达方法、尺寸标注以及材料做法等内容打下比较牢固的基础，通过读图实践，进一步提高物体形体结构分析能力和投影能力，培养空间思维能力，为编制预算、组织施工备料等工程管理工作提供技术支持。
根据管理专业的要求和学时较少的情况，本阶段只介绍和训练学生读图的内容，而不涉及画图的内容。
（一）建筑图的基本知识一．目的及要求1．目的学习建筑物的分类和学习建筑制图国家标准。
2．要求⑴了解建筑物的分类方法⑵了解建筑图的组成⑶掌握建筑制图国家标准规定的基本内容：图纸幅面、比例、字体、图线、尺寸注法、定位轴线、标高、指北针和风玫瑰、索引符号、对称符号和连接符号、常用的建筑名词与术语以及常用图例符号。
⑷绘制一张与本部分内容相关的平面图形（挂轮架或其他图形），通过练习掌握本部分内容。
（注：国标的基本内容讲课的前半部分：图纸幅面、比例、字体、图线、尺寸注法和画此图可安排在“制图的基本知识”或“组合体的画图”之前进行）二．学时安排课内：6 学时课外：9 学时三．内容特点大部分内容是具体的画法和规则，容易给人一烦琐、枯燥、不得要领以及比前面内容难度下降的感觉。
针对这一特点，教学中应注意下面几点：⑴注意联系生产实际，如将定位轴线、指北针等内容时可把首层平面图画成挂图或制作成课件，引导学生从生产的实际需要和方便读图和画图的角度理解这些规定，也能引起学生的兴趣。
⑵避免平铺直叙和简单罗列，注意突出重点并说明各规定的用途和各条文之间的联系与区别。
⑶有些条文也可采用学生自学加讨论的方式，如建筑物的分类、常用的建筑名词和术语等。
四．教学环节1．第一次课讲课提纲及说明⑴图纸幅面①幅面种类：从建筑物有大小、有整体和局部等，弓I出所需图纸的幅面有大小，为统一国标规定了图纸的幅面种类，可用下图说明A0为最大号图，边长为841X 1189,其余依次为长边对折：② 边框:③ 图标和会签栏：见上图，说明位置及作用。
第七章图样画法一.教学目的了解工程图样的视图方法、建筑图样中的各种简化画法。
，理解建筑剖面图、断面图的形成原理，掌握各种剖面图、断面图的使用及画法。
二.教学重点讲课重点：剖面图的形成及画法。
断面图的形成及画法。
断面图与剖面图的区别三.教学难点如何正确地绘制形体的剖面图、断面图，帮助学生更好地建立空间概念。
四.布置作业习题集§7-1 投影法与视图配置一、基本视图表达一个形体可有六个基本投射方向。
相应地有六个基本投影面分别垂直于这六个基本投射方向。
通常也把这六个基本投射方向称为六个基本视向，垂直于V面、H面、W面的基本投射方向分别称为正视方向、俯视方向、侧视方向。
六个基本投影面组成了一个方箱，把待表达的形体围在当中。
形体在这些基本投影面上的投影称为基本视图。
同三面图一样，六个基本视图之间仍然保持着内在的投影联系，即“长对正，高平齐，宽相等”的三等规律。
在实际工作中，当在同一张图纸上绘制同一个物体的若干个视图时，为了合理地利用图纸可将各视图的位置按这样的顺序进行配置。
此时每个视图一般应标注图名。
图名宜标注在视图的下方或一侧，并在图名下用粗实线绘一条横线，其长度应以图名所占长度为准。
二、镜像投影有些工程构造，如板梁柱构造节点（图a），因为板在上面，梁、柱在下面，按第一角画法绘制平面图的时候，梁、柱为不可见，要用虚线绘制，这样给读图和尺寸标注带来不便。
如果把H面当作一个镜面，在镜面中就能得到梁、柱为可见的反射图像，这种投影称为镜像投影。
镜像投影法属于正投影法。
镜像投影是形体在镜面中的反射图形的正投影，该镜面应平行于相应的投影面。
用镜像投影法绘图时，应在图名后加注“镜像”二字（图b），必要时可画出镜像投影画法的识别符号（图c）。
这种图在室内设计中常用来表现吊顶（天花）的平面布置。
§7-2 剖面图一、剖面图的基本概念1.概念：工程上常采用作剖面的办法，即假想用剖切面在形体的适当部位将形体剖开，移去剖切面与观察者之间的部分形体，把原来不可见的内部结构变为可见，将剩其余的部分投射到投影面上，这样得到的投影图称为剖面图，简称剖面。
初中地理《地图的阅读》精品教案【教学目标】知识与技能1．通过阅读各类地图，知道地图上的比例尺、方向、图例等基础知识。
2．学会运用比例尺在图上量算两地间的距离，以及在地图上辨认方向。
3．学会选择适用的地图。
过程与方法通过活动的设置，激发学生探究的兴趣。
学会正确的阅读、使用地图的方法。
情感态度与价值观学生对地图产生亲切感，从而在今后的生活和学习中主动地使用地图。
1【重点与难点】1．地图上方向的辨别（一般定向法、指向标定向法、经纬网定向法）。
2．比例尺大小的辨别与地图内容详略的关系。
【教学方法】教学方法：多媒体教学，创设情景法、读图分析法、总结归纳法。
【课时安排】1课时【教学过程】一、情景导入1．猜谜语：高山不见一寸土，平地不见半亩田。
湖四海没有水，世界各国在眼前。
（谜底：地图）。
2．展示地图秀：各种地图二、新课讲解（一）学会阅读地图1．读图1.21台湾岛卫星影像图、1.22 台湾岛地图（导学）：明确地图的概念，地图的基本要素。
（讲解）：地图是运用各种符号，将地理事物按一定的比例缩小以后表示在平面上的图像。
地图的基本要素：比例尺、方向、图例。
2．阅读地图的基本要素——比例尺（导学）：了解比例尺的概念和公式。
（讲解）：比例尺的概念：表示图上距离比实地距离缩小的程度，所以比例尺也叫缩尺。
比例尺的公式：比例尺=图上距离\实地距离（导学）：了解比例尺的表示方式。
05千米（讲解）：线段式：即在地图上画一条线段，注明1厘米代表实地距离多少千米。
数字式：例如1:500 000文字式：图上1厘米代表实地距离500 000厘米，即5千米（导学）：了解比例尺的大小比较。
（讲解）：数字式比例尺: 分母越大，比例尺越小；分母越小，比例尺越大。
线段式和文字式比例尺: 1厘米代表的实地距离越大，比例尺越小；1厘米代表的实地距离越小，比例尺越大。
3．阅读地图的基本要素——方向：（导学）：读图1.23 地平面上的八个方向，思考地图上如何辨别方向？（讲解）：一般定向法：上北下南，左西右东，进一步判断东北、西北、东南、西南的方向。
装饰施工读图与识图教案一、教学目标。
1.了解装饰施工图纸的基本构成和常见符号。
2.掌握装饰施工图纸的读图和识图方法。
3.能够根据施工图纸进行实际操作和施工。
二、教学重点。
1.装饰施工图纸的构成和符号的理解。
2.装饰施工图纸的读图和识图方法。
三、教学难点。
1.对装饰施工图纸中的符号和标注的理解。
2.对装饰施工图纸的整体结构和细节的把握。
四、教学内容。
1.装饰施工图纸的构成和符号的介绍。
2.装饰施工图纸的读图和识图方法。
3.装饰施工图纸的实际操作和施工。
五、教学过程。
1.装饰施工图纸的构成和符号的介绍。
（1）装饰施工图纸的基本构成。
装饰施工图纸通常包括平面布置图、立面图、剖面图、节点图、细部图等。
平面布置图是指室内空间的布置和家具的摆放等；立面图是指室内墙面的装饰和装修效果图；剖面图是指室内结构和装饰材料的剖面图；节点图是指装饰构件的连接和细节图；细部图是指装饰细节和特殊构件的图纸。
（2）装饰施工图纸的常见符号。
装饰施工图纸中常见的符号包括尺寸标注、材料标注、构件标注、符号标注等。
尺寸标注是指图纸中的长度、宽度、高度等尺寸的标注；材料标注是指图纸中使用的材料的标注；构件标注是指图纸中的构件和构造的标注；符号标注是指图纸中的各种符号和标志的标注。
2.装饰施工图纸的读图和识图方法。
（1）了解图纸的整体结构。
在读图和识图之前，首先要了解图纸的整体结构，包括平面布置图、立面图、剖面图、节点图、细部图等。
了解图纸的整体结构有助于理解图纸的内容和意图。
（2）识别图纸中的符号和标注。
在读图和识图时，要能够识别图纸中的各种符号和标注，包括尺寸标注、材料标注、构件标注、符号标注等。
只有能够准确识别这些符号和标注，才能正确理解图纸的内容和意图。
（3）理解图纸中的内容和意图。
在读图和识图时，要能够理解图纸中的内容和意图，包括平面布置图的空间布置和家具摆放、立面图的墙面装饰和装修效果、剖面图的结构和装饰材料、节点图的构件连接和细节、细部图的装饰细节和特殊构件等。
建筑图及读图方法教案一、教学目标1. 让学生了解建筑图的基本概念和作用。
2. 使学生掌握建筑图的阅读方法和技巧。
3. 培养学生识读建筑图的能力，提高空间想象力。
二、教学内容1. 建筑图的分类及特点2. 建筑图的阅读方法3. 建筑图的符号与标注4. 建筑图纸的组成与布局5. 建筑图纸的实例分析三、教学重点与难点1. 重点：建筑图的基本概念、阅读方法和技巧。
2. 难点：建筑图纸的组成与布局，建筑图纸的实例分析。
四、教学方法与手段1. 讲授法：讲解建筑图的基本概念、分类、特点、阅读方法等。
2. 实践法：让学生动手分析建筑图纸，提高识读能力。
3. 案例分析法：分析典型建筑图纸，帮助学生理解建筑图的组成与布局。
4. 辅段：利用多媒体课件、图纸实例等教学资源。
五、教学安排1. 第一课时：建筑图的基本概念、分类及特点2. 第二课时：建筑图的阅读方法与技巧3. 第三课时：建筑图的符号与标注4. 第四课时：建筑图纸的组成与布局5. 第五课时：建筑图纸的实例分析与练习六、教学过程1. 引入新课：通过展示实际建筑图纸，引导学生思考建筑图的作用和重要性。
2. 讲解建筑图的基本概念：解释建筑图的定义、分类和特点。
3. 教授建筑图的阅读方法：讲解如何阅读建筑图纸，包括平面图、立面图、剖面图等。
5. 分析建筑图纸的组成与布局：讲解建筑图纸的基本组成元素，如墙体、地面、天花板等，并介绍图纸的布局原则。
七、教学活动1. 学生自主学习：让学生阅读教材，了解建筑图的基本概念和作用。
2. 小组讨论：学生分组讨论，分享对建筑图的理解和阅读经验。
3. 案例分析：教师展示典型建筑图纸，学生分析并解释图纸的内容和意义。
4. 实践操作：学生动手绘制简单的建筑图纸，加深对建筑图的理解。
八、学习评估1. 课堂提问：教师提问，检查学生对建筑图的基本概念和阅读方法的理解。
2. 小组评价：学生互相评价小组讨论中的表现和分享的内容。
3. 绘图练习：学生完成绘图练习，展示对建筑图纸的识读能力。
§8—6 建筑详图一、概述一般性建筑常用1∶100的比例绘制，对于体积特别大的建筑，也可采用1∶200的比例。
用这样的比例在平、立、剖面图中无法将细部做法表示清楚，因而，凡是在建筑平、立、剖面图中无法表示清楚的内容，都需要另绘详图。
详图的比例常采用1：10、1∶20、⒈50几种。
详图与平、立、剖面图的关系是用索引符号连系的。
索引符号的圆圈及直径均应以细实线绘制；圆的直径应为10 mm。
索引符号的引出线沿水平直径方向延长，并指向被索引的部位。
索引符号有详图索引符号、局部剖切索引符号和详图符号三种。
1、详图索引符号（1）详图与被索引的图在同一张图纸上；（2）详图与被索引的图不在同一张图纸上；（3）详图采用标准图。
2、局部剖切索引符号局部剖切索引符号如图，用于索引剖面详图，它与详图索引符号的区别在于增加了剖切位置线，图中用粗短线表示。
在剖切的部位绘制剖切位置线，并且以引出线引出索引符号，索引线所在的一侧为剖视方向。
3、详图符号索引出的详图画好之后，应在详图下方编上号，称为详图符号。
详图符号应以粗实线绘制，直径为14mm.二、外墙身详图外墙身详图的剖切位置一般设在门窗洞口部们。
它实际上是建筑图的局部放大图样。
一般按1：20的比例绘制。
外墙身详图主要表示地面、楼面、屋面与墙体的关系，同时也表示排水沟、散水、勒脚、窗台、窗檐、女儿墙、天沟、排水口、雨水管的位置及构造做法。
.1、用途是施工中砌墙、室内外装修、门窗立口及概算、预算的依据。
2、外墙身详图的基本内容（1）表明墙厚及墙与轴线的关系。
（2）表明各层楼中梁、板的位置及与墙身的关系。
（3）表明各层地面、楼面、屋面的构造做法。
（4）表明各主要部位的标高。
（5）表明门窗立口与墙身的关系。
（6）表明各部位的细部装修及防水防潮做法。
3、读图方法及步骤（略）三、楼梯详图1、概述（1）楼梯的组成。
楼梯一般由楼梯段、平台、栏杆（栏板）和扶手三部分组成。
l）楼梯段。
第十一章“建筑图的读图方法”教案本章主要包括三个教学单元：（一）建筑图的基本知识（二）建筑施工图的形成及读图方法（三）结构施工图的读图方法总的说来，这一阶段的学习是直接为后续的工程管理专业课和毕业后从事工程管理工作做准备的。
通过这一阶段的学习，应在建筑图的分类、国家标准、房屋结构的表达方法、尺寸标注以及材料做法等内容打下比较牢固的基础，通过读图实践，进一步提高物体形体结构分析能力和投影能力，培养空间思维能力，为编制预算、组织施工备料等工程管理工作提供技术支持。
根据管理专业的要求和学时较少的情况，本阶段只介绍和训练学生读图的内容，而不涉及画图的内容。
（一）建筑图的基本知识一．目的及要求1．目的学习建筑物的分类和学习建筑制图国家标准。
2．要求⑴了解建筑物的分类方法⑵了解建筑图的组成⑶掌握建筑制图国家标准规定的基本内容：图纸幅面、比例、字体、图线、尺寸注法、定位轴线、标高、指北针和风玫瑰、索引符号、对称符号和连接符号、常用的建筑名词与术语以及常用图例符号。
⑷绘制一张与本部分内容相关的平面图形（挂轮架或其他图形），通过练习掌握本部分内容。
（注：国标的基本内容讲课的前半部分：图纸幅面、比例、字体、图线、尺寸注法和画此图可安排在“制图的基本知识”或“组合体的画图”之前进行）二．学时安排课内：6学时课外：9学时三．内容特点大部分内容是具体的画法和规则，容易给人一烦琐、枯燥、不得要领以及比前面内容难度下降的感觉。
针对这一特点，教学中应注意下面几点：⑴注意联系生产实际，如将定位轴线、指北针等内容时可把首层平面图画成挂图或制作成课件，引导学生从生产的实际需要和方便读图和画图的角度理解这些规定，也能引起学生的兴趣。
⑵避免平铺直叙和简单罗列，注意突出重点并说明各规定的用途和各条文之间的联系与区别。
⑶有些条文也可采用学生自学加讨论的方式，如建筑物的分类、常用的建筑名词和术语等。
四．教学环节1．第一次课讲课提纲及说明⑴图纸幅面①幅面种类：从建筑物有大小、有整体和局部等，引出所需图纸的幅面有大小，为统一国标规定了图纸的幅面种类，可用下图说明A0为最大号图，边长为841×1189，其余依次为长边对折：②边框：会签栏③图标和会签栏：见上图，说明位置及作用。
⑵比例①比例定义：图形的线性尺寸：实物的线性尺寸②比例种类：原值比例、缩小比例、放大比例，分别举例说明③标注（在图标内或图形下）与选择（必须选国标规定的比例）⑶字体分别说明汉字、数字和字母的国标规定并演示写法。
⑷图线图线的分类、画法和用途，边讲边演示，特别注意说明学生常犯错误如点划线的点画成圆点而不是短划等，强调铅笔削法。
⑸尺寸注法①尺寸作用：图形表示形状，尺寸表示大小。
②尺寸构成：用下图说明尺寸界线、尺寸线、起止符号的线型画法及尺寸数字的写法。
1500③总则：注实际尺寸；单位为mm（在图中不写）；同一尺寸只注一次。
下列具体规定用挂图讲解：④直线性尺寸数字的方向：水平、竖直和倾斜三种尺寸数字的方向。
⑤圆的尺寸注法：在数字前注“φ”，方向与直线性尺寸同。
起止符号画箭头。
⑥圆弧的尺寸注法：在数字前注“R”，方向与直线性尺寸同。
起止符号画箭头。
⑦角度的尺寸注法：注意说明数字方向一律朝上，尺寸线为圆弧，起止符号画箭头。
⑹课外作业：P1、P2、P3-12．第二次课讲课提纲⑴几何作图方法和平面图形分析：用挂图讲课。
⑵工具仪器的使用方法⑶平面图形的作图步骤：特别强调先打底稿，检查无误再加粗。
用A3图纸画作业P3-2挂轮架(比例：2：1，将图形横放)仪器图。
3． 第三次课讲课提纲⑴定位轴线1） 作用：确定房屋主要结构或构件的位置。
在施工图中凡承重墙、柱、梁、屋架等主要承重构件均应画出定位轴线。
2） 编号：横向轴线从左向右用数字编号，写在8mm 直径的小圆内，竖向轴线从下向上用大写汉语拼音字母编号（I 、O 、Z 不能用于编号），也写在8mm 直径的小圆内。
3） 附加轴线：在2号轴线之后第1根轴线分子上注1，分母注2在2号轴线之前的第1根轴线分子上注1，分母注024） 分区编号：说明编号形式：区号-轴线号：5） 详图上轴线编号的简化形式① ③ 3.6…⑵标高：1）用途：用于标注室内外地面、窗台、门窗上沿、雨罩和檐口底面各层楼板上皮及女儿墙顶面等处的高度。
2）分类：绝对标高和相对标高，讲解起意义不同点。
3）符号及数字标注：绝对标高▼45.50 ；相对标高绝对标高和相对标高的关系： 0.00=45.60⑶指北针和风玫瑰1）指北针：用于表示建筑物的朝向，画在总平面图和首层平面图上。
说明画法：用细实线画直径为24mm 的圆，圆内画一指针，尾部宽3mm 。
2）风玫瑰（风向频率玫瑰图的简称）：用于表示建筑物的朝向和该地区全年和夏季风向频率情况，全年用实线，夏季（6、7、8三个月）用虚线。
风向指从该地区外吹向该地区的中心。
介绍16个方向。
北⑷索引与详图符号:除第六章所讲剖切位置符号“A A ”外，索引符号还包括：1）索引标准图集φ10细实线 在本张图纸上注：上半圆—详图编号，下半圆—详图所在图纸编号。
2）索引剖面详图说明：短粗线表示剖切，引出线所在的一侧为剖视方向。
其他标注与1）同。
3）零件、钢筋、杆件、设备编号φ6细实线圆4）详图符号：详图编号被索引图象编号φ ⑸对称符号及连接符号对称符号 连接符号⑹常用建筑名词与术语：可参看教材P230-P231做必要的说明。
⑺常用图例及符号1） 总平面图及运输图例：教材P231-P234：表11-52） 建筑材料图例：教材P234-P236:表11-63） 建筑配件图例：教材P237-P242:表11-74） 卫生设备图例：教材P242-P243:表11-85）钢筋混凝土结构：P243-P244:表11-9以上图例及符号只带学生看几个常用的图例，其余有学生课外自学，以节约课内时间。
五．教学手段：可采用PPT课件，也可采用挂图。
（二）建筑施工图的识读一．目的要求1．目的：学习各种建筑施工图的形成方法，总平面图及平、立、剖面图和详图的读图要点及读图注意事项。
2．要求：掌握各种建筑施工图的读图方法，在教师带领下能够顺利读懂砖混结构民用建筑的建筑施工图，想象出建筑物的形状、结构及定位，明确所注各种尺寸的作用和建筑物的材料做法及内外装修情况。
二．内容特点这部分内容是前面所学基本理论和国标规定的综合运用，建筑物的表达方法仍采用正投影法，但在画法和名称上与多面基本视图又有较大差别，画法的主要不同之处基本上是总平面图及平、立、剖面图和详图不象三视图在同一张纸上，而是分别画在不同的几张图纸上，因此在读图时需要将他们综合在一起形成完整的概念，在名称上要尽快让学生对应起来，如平面图→俯视图（水平剖视图）、立面图→主视图或左视图等，在画法上要使学生尽快熟悉图例符号，还要尽快熟悉建筑术语和名词。
索引符号比剖视图增加了，注意在读图中运用。
教学的有利之处：建筑物是学生很熟悉的物体，可在教学中随讲随看；在尺寸标注上，规律性很强，最基本的是三层尺寸，注意标高也是尺寸。
三． 教学安排：课内6学时，课外9学时这部分内容安排三次课，可集中讲课，单独安排读图课，也可以边讲边组织学生读图，如集中讲集中读，安排如下：第一次课：讲课2学时，内容：总平面图和建筑平、立、剖面图。
第二次课：讲课1学时，内容：详图（包括内外墙详图、楼梯详图及其他详图）。
第三次课：学生读图、教师辅导、在读习题集上的建筑施工图的基础上讨论。
四． 教学环节1.第一次课教学提纲及说明首先以教材P245图11-34（可画成挂图或课件）为例所们房屋建筑的组成，说明各部分的名称。
建筑图分类⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎧电器施工图（电施）设备施工图（设施）结构施工图（结施）建筑施工图（建施）总平面图材料做法表图纸目录总说明和施工说明.8.7.6.5.4.3.2.1 ⑴建筑施工图的分类及表达方法1） 建筑施工图分类⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎨⎧建筑详图建筑剖面图建筑立面图建筑平面图总平面图2） 表达方法① 总平面图：用挂图说明总平面图是建筑物及其周围环境的俯视图，其中建筑物用图例符号表示，新建筑物用粗实线表示（层数用圆点或数字表示），原有建筑物用细实线表示，拆除建筑物在原有建筑物图例上画“×”，周围环境的地物、地貌也用图例符号表示。
标注尺寸或用坐标为新建筑物定位，② 建筑平面图：水平剖视图，即假想用一水平面沿窗台稍高一点的位置将建筑物剖切开，移去剖切平面上面的部分，画出剩余部分的水平投影，将剖切到的实体部分的轮廓用粗实线画出，剖切平面下面部分的轮廓用中实线绘制，建筑配件用图例符号表示，再标注尺寸和装修作法，即得到建筑平面图。
一栋楼房的建筑平面图包括一层、顶层和中间层若干张。
③ 建筑立面图：房屋的正立面投影或侧立面投影图。
主要表达外形及外部装修作法。
通常有南立面图、北立面图、东立面图、西立面图等。
④ 建筑剖面图：假想用一个正平面或侧平面将房屋剖切开，画出其剖视图就得到建筑剖面图。
比例比较小时不画剖面的材料图例，比例比较大时画出材料图例。
⑤ 建筑详图：把需要详细表达的建筑局部用较大比例画出，称为建筑详图。
一般比例多采用1：5、1：10、1：20。
如外墙详图、楼梯详图等。
建筑平、立、剖面图可用模型说明。
⑵总平面图的识读以教材P249图11-36和图11-37两个总平面图为例说明读图要点：1）看房屋朝向：看指北针或风玫瑰确定房屋朝向，看建筑红线确定确定批地范围。
2）分清新建筑物、原有建筑物和拆除建筑物。
读新夹注物的外包尺寸——总长、总宽。
3）了解室内外标高及其相互关系以及新建筑物周围地形、地面坡度和排水方向。
4）了解建筑物的定位尺寸，是尺寸定位还是坐标网式定位。
5）看与建筑物相关的周围环境图例，如绿化、松墙、树丛、道路等。
6）看建筑物所在位置对周围居民和建筑物的影响以确定施工的平面布置。
注意：总平面图内容多样、庞杂，需要仔细阅读。
⑶建筑平面图的识读（用挂图或教材P251图11-38）建筑平面图一般不只一张，因此读图顺序一般为：首层→二层→三层→…→顶层。
①读图内容及要点1） 看图标，对建筑物概括了解。
2） 看指北针或风玫瑰了解建筑物的朝向；看外包尺寸了解建筑物的大小；看定位轴线的数量和轴间距了解房间的开间和进深尺寸；看外墙上门窗尺寸、型号和过梁型号，看窗间墙厚、有无砖垛、外墙厚和定位轴线是偏轴还是对称等了解外墙有关结构；看房屋外面的设施情况，包括散水宽度、雨罩、台阶、花坛等。
3） 看房屋内部房间的布局和功能，地坪标高，各楼层的标高，内墙位置、定位及厚度，内墙上门窗的位置、尺寸及型号。
4） 看索引符号，结合详图和有关剖面图了解建筑局部和房屋高度方向的结构及尺寸。
5） 看与安装工程有关的部位和难点内容，如上下水及电缆的进出位置预留孔、配电箱的预留槽，夹层的位置、尺寸、门窗位置等。
