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什么是教导型组织？行动成功对世界上生命最长久的组织形态，如宗教、学校、军队、家庭，进行了多年的研究，发现这些卓越组织长盛不衰的共同特性。
著名的管理学大师吉姆·柯林斯花费6年时间，调查研究多家百年企业，同样发现了这些共性。
在这些可持续发展的组织形态中，它们都有永恒不变的以事业为导向的核心理念，同时，它们都建立了一套自我学习的系统和自我变革、吐故纳新的组织学习模式，随着社会商业环境的变化而不断改变。
这就是卓越组织和百年企业生命长久的秘密所在。
行动成功经过深入探寻研究，总结提炼出卓越组织和伟大企业的四大组织基因：一，这些组织都有宗教般的企业精神和核心理念，始终保持不变，成为企业持续发展的根本。
它们崇尚精英主义，拥有胆大包天的目标，体现出强烈的事业理想和追求，而且，这些理想和追求是以客户价值和社会价值为导向的一种责任和坚守。
二，在这些组织中，领导者就像导师一样，去教育和引导他人，并且不断自我修炼、自我完善，在实践中总结和提高个人能力，以及帮助组织成员共同成长。
三，这些卓越的组织都有强大的教育培训系统，以教育为管理手段，激发成员心灵、启迪成员智慧、提升成员技能，促使组织成员达到成果。
四，它们都拥有自己完善的教育培训体系，从而确保组织的持续学习和创新能力。
正是以上四大组织基因，确保企业能够持续发展、基业长青，而这样的企业组织形态，行动成功称之为“教导型组织”。
放眼世界，几乎所有卓越的企业都是教导型组织的典范，比如宝洁、GE、IBM、同仁堂、阿里巴巴等。
为什么要成为教导型组织？企业的使命之一就是让企业可持续发展、基业长青。
企业必须升级成为教导型组织，坚守崇高的事业理想、建设自身的教育培训体系，才能真正做到持续发展、基业长青。
教导型组织在中国企业界掀起了一场企业组织管理的“革命”，已有上百家行业领头企业加入“教导型组织联盟”，与行动成功强强联合，共建教导型组织。
我们共同推动商业文明的崛起，我们共同推动企业家的社会责任，我们每一位企业家都坚信，只有以客户价值和社会价值为导向的商业形态，才会是持续的、才会是长久的，企业只有坚守这一根本原则，才会持续发展、基业长青。
教导模式二模块组织思想管理笔记1. 简介教导模式二是指在教学中，教师会创造各种环境来激发学生的学习兴趣，让学生充分参与到教学过程中，通过与学生的互动，来达到更好的教学效果。
而在实施教导模式二时，模块组织思想管理是非常重要的一环。
本文将对教导模式二中模块组织思想管理进行详细介绍。
2. 模块组织思想管理2.1 定义模块组织思想管理，即将课程分为多个模块进行管理。
通过分离教学内容，将整个课程划分为一系列模块，使得教学过程更为精细化、系统化和目标导向化。
同时，采用模块化教学的方式，还能使教学过程更为灵活，便于教学者根据实际情况进行调整，提高教学的针对性和实效性。
2.2 实施方法（1）模块划分在教学前，首先需要对整个课程进行分析，确定需要分成几个模块，每个模块包括哪些内容。
模块化划分可以根据不同学科领域的不同模块进行分配，每个模块都应该是一个可以独立完成的教学单元，以便于教师对每个模块进行精细化管理。
（2）模块设置每个模块应该包含的内容要尽量的明确和细致，在模块划分的基础上，逐一制定每个模块的教学计划和教学目标。
同时要设计对应的教学方法和教学资源，为学生提供更多元化的教育资源。
（3）模块教学每个模块的教学都应该根据教学目标和计划来进行，可采用多种教学方法，包括讲解、讨论、实验、查阅资料等。
同时，教学过程中需要根据学生反馈来进行修改，满足学生个性化需求，达到最佳效果。
2.3 实施效果采用模块组织思想管理可以有效增加教学效率、提高教学质量，对于学生个性化教育得到更好地实现。
同时，模块化教学能使教师更好的分析教学信息，因为每个模块都是按照教师所预期的方式进行处理的。
而且，如果一个模块教学效果不理想或学生的接受程度较低，可对该模块进行重新调整或重组。
3. 总结模块组织思想管理是教导模式二的重要环节，可帮助实现高质量的教学效果。
在实施模块化教学中，可通过合理的模块划分，制定详细教学计划，设置多元教学资源等方式，为学生提供更完整多元化的教育体验。
教导模式（二）组织思想管理一、从人性透析组织管理（1）什么是思想管理：思想管理是通过人的意识来规范行为的一种意识,思想不受时空的制约,但受到传统文化、知识素养、周围环境等各方面的制约，思想管理作为一种现代流行学派的管理，越来越被中西方的管理者所重视，思想管理是近代现代学派管理发展的一种倾向，以人为本的管理不再只是一种制度的约束，更重要管理是一种对人的思想的制约和升华。
树立正确的思想观念和事业理念，正就是传浩然正气，走人间正道，念就是思想观念和事业理念。
（2）为什么要思想管理？思想管理的意义在于，用企业的使命、价值观凝聚员工、创造企业的品牌，为企业发展提供原始动力。
统一思想，上下同欲。
（3）如何进行思想管理？1.建立思想大厦的基石A、人的信念：集体意志才能完成的一件大事.B、正确的事：战略目标，方向一致。
C、盈利能力：组织系统能力，胜任力(合适的人放到合适的位置上)。
D、长青基因：比同行活的更大，更久，所有人努力做的就是让企业活的更久，还有持续的学习力。
2、建立强大的企业精神信仰。
3、明确思想管理的四大命题：A、做什么？B、为什么做？C、要什么？D、怎么做？二、事业心（1）什么是事业？做了自己喜欢的事，而又帮助他人，专注的把份内的事做到极致的心态。
专注：就是做事业要像井一样做到一米宽，一千米深，把一件事情先做好，做到行业第一，在考虑其他事情。
份内：份内的是就是角色的事，人一定要在环境中转变自己的角色。
极致;就是做到无可替代。
心态：一万小时法则。
（把事业当事业）。
三、使命感（1）什么是使命？永远不偏离心灵的轨迹的声音，自觉承担与生俱来的责任，愿意以牺牲生命去捍卫的事业和梦想，称之为使命。
（把使命当生命）。
（2）使命的宣言：人或组织专注，坚持、重复的做一件大事，用生命能量绽放，呈现最佳的生命状态而对自己和公众承诺的决心。
四、愿景（1）愿景：想象未来的愿望和景象，愿意为之奋斗并看到的憧憬和希望。
（2）企业愿景：就是企业的梦想，是企业战略要追求的目标和方向，团队能看到企业未来和景象。
教导模式166期二模块课程笔记组织思想管理主讲导师：侯志奎笔记整理：陈幸源第一课1、教导型组织学习学什么？学习“组织管理”的规律，看课程的设计：一模块讲“情”，讲爱和苦，要用心学习二模块讲“理”，讲思想和逻辑，要用脑学习注释：比如说家庭的组建和持续，在开始的时候是爱情，一段时间以后就要靠亲情、责任去延续，从“情”到“理”；而一家企业的经营，也是一样，在开始招聘的时候，是找到喜欢你公司的人（有“情”），而想要持续合作，必须要建立管理经营的逻辑（有“理”）。
思考：你们每天花多长时间去做（具体的）事？多长时间管人？经典语录：只做事的人做不大！不是你没能力，是你使力的地方不对。
举例：刘邦和项羽最后不同的结局，要看他的一生是在忙着选人用人，还是忙着打仗（做事）？【管理技巧】管理人的三个层面：初级：管个体（人）——是依赖能人的中级：管团队（一群人）——还是依靠个人的能力高级：管组织（营盘）——是可以传承的系统，需要建立：①业务流（有没有把这份工作的流程建起来）②精神系统③核心骨干有没有留下？（解决员工跳槽问题的办法：后面一定有三个人以上在等着取代位置——要留下的是标兵。
）④强大的培训（比如：战事（业务）不紧的时候做思想工作，“整风运动”，学习体验）2、什么是“教导型组织”教：孝文化的传承——做事的精髓（经验、技术、方法），做人的精神（文化）；儒家文化是传承持续的根本。
导：導——恰如其分，掌握本质。
3、手段：教育引导4、目的：释放成员的能量教导模式是企业精神建设系统，是教导型组织的灵魂。
第二课最核心1、管理的目的：让员工充满力量问：力量来自于哪里？——体能、技能、精神精神的力量来自于：①学习的力量——吸收&练习（举例：学习力不强，是思想和情感能力不强）②思想的力量③情感的力量举例：员工精神状态不好，是说明感情链接没有做好。
两种感情：苦——有没有共同的艰难的体验？爱——有没有对行业、对同事、对产品等的热爱？所谓“神交”，只有在苦的时候，神才会跑出来。
