1.2.2第二课第二节《合理利用网络》导学案

第2课时合理利用网络一、学习目标1.识记合理利用网络的具体要求。

2.提升辨识、取舍信息的能力，提高媒介素养；增强合理利用网络的能力；能够在网络交往中恪守道德、遵守法律。

3.不沉迷于网络，树立珍惜亲情、友情的意识。

二、自主预习1.我们要提高，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。

2.我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制、、等不良信息。

3. 、是网络生活的基本准则。

4.我们要充分利用网络平台为社会发展。

三、合作探究辨析：有人说，网络世界真假难辨，我们还是不要上网了，远离网络世界。

四、随堂演练1.“网络是一座信息的宝库，也是一个信息的垃圾场，积极有用的信息与各种负面信息交织在一起。

”这句话说明了（）A. 网络是个非常自由的世界B. 网络信息良莠不齐C. 网络世界可以摆脱任何约束D. 网络世界可以使我们获得各种信息2.有个自称“冲击波杀手”的黑客在网上散播“冲击波”病毒，病毒大范围传播。

该病毒感染力和破坏力极强，几天内使全球50多万台电脑受到病毒感染，造成的直接经济损失达数十亿美元。

散播该病毒的“黑客”后来被逮捕。

这一案例告诉我们（）A.上网要遵守法律这一行为规则B.现代科技迅速发展也带来了许多不利因素C.要大力发展科学技术，使其趋于完善，不被“黑客”利用D.要充分认识到电脑病毒的危害性3.对网络世界，有这样形象的比喻：“如果你爱你的孩子，你就让他上网，那里是天堂；如果你不爱你的孩子，你就让他上网，那里是地狱。

”这说明（）A.网络是大人的天堂、孩子们的地狱B.网络是有益处的，英雄有用武之地C.网络只有害处，是魔鬼D.网络是一把双刃剑，有利又有弊4.材料分析题材料一：下表是爷孙生活方式的对比情况。

材料二：随着微信、微博、论坛、博客的兴起，网络成为人们阐述思想、表达诉求的重要平台。

但是，众多虚假信息鱼龙混杂，不少低俗、恶俗信息充斥其中。

网友被忽悠、青少年被毒害、是非被扭曲的事时有发生，网络大环境亦被污染。

《合理利用网络》导学案第一课时一、导入网络已经成为我们日常生活中不可或缺的一部分，但是我们是否真的合理利用了网络呢？在这个信息爆炸的时代，合理利用网络对我们的学习、生活和工作都有着重要影响。

本节课我们将介绍如何合理利用网络，以及注意事项和技巧。

二、网络的优劣势分析1. 优势（1）获取信息方便快捷（2）方便交流沟通（3）拓展学习视野2. 劣势（1）浪费时间（2）虚假信息误导（3）网络安全风险三、合理利用网络的方法和技巧1. 设定明确的上网目标：在上网之前，明确自己的目的，避免无谓浪费时间。

2. 管理上网时间：设定上网时间，避免沉迷网络而忽略现实生活。

3. 筛选信息来源：引导学生学会分辨信息的真伪，避免被虚假信息误导。

4. 注重网络安全：学习保护个人隐私，防范网络诈骗和网络暴力。

四、网络学习常用工具介绍1. 谷歌学术：检索学术文献和研究成果的好帮手。

2. 知乎、百度知道：获取问题答案和知识分享的平台。

3. 豆瓣读书：分享书籍阅读心得和图书推荐的社区。

4. Coursera、MOOC：在线学习平台，提供丰富的课程资源。

五、课堂练习1. 举手答题：请同学们谈谈自己在日常生活中如何合理利用网络。

2. 分组讨论：以小组为单位，讨论如何规划一个合理的上网时间表。

3. 识别真假：老师出示几个网络信息，让学生分辨其中的真假，理由为何。

六、总结合理利用网络对我们的学习、工作和生活都有着积极的影响，但需要我们在使用网络时注意方法和技巧，避免沉迷网络带来的消极影响。

希望同学们能够在日常生活中更加理性地使用网络，让网络成为我们的助力而非累赘。

第二课时导学目标：通过本节课的学习，学生将能够认识到网络的重要性、学会有效利用网络资源，了解网络安全知识，并能够对网络进行合理利用。

一、导入网络已经成为我们生活中不可或缺的一部分，我们每天都会在网络上获取信息、交流互动。

但是，我们是否真的合理利用网络呢？在网络上我们应该怎样做才是正确的呢？今天我们就来学习一下关于如何合理利用网络的知识。

2.2 合理利用网络教案一．教学目标知识目标知道媒介素养和“信息节食”，了解网络规则能力目标主动锻炼分析问题的能力，学会正确使用网络，提高对网络信息的辨别能力，能够利用网络传播正能量。

情感态度与价值观目标形成正确的网络生活意识和习惯；养成遵守网络规则的意识；养成利用网络合理表达诉求的习惯二．教学重难点教学重点：理智对待网络，提高辨别能力，做到合理利用网络。

教学难点：掌握正确的网络生活方式。

三．教学过程（一）.导入：一位老人孤独地拿着一部很旧的手机，走进一家维修店里去维修。

年轻的女店员看了看手机，告诉老人，他的手机并没有坏。

老人听后，目光显得呆滞，突然哭了起来：那为什么，我接不到孩子们给我打的电话?女店员瞬间泪奔了!蓦然想起，上一次给爸妈打电话还是上个月了……引导出互联网的作用。

（二）.新授：理性参与网络生活出示：小林在暑假期间一点没闲着，上午在线学习编程，下午在吉他教学视频上学习吉他弹奏。

“网络给我带来了很多便利。

许多感兴趣的想学习的随时都可以学习。

”问：给我们什么启示？积极利用互联网完善自我互联网已经成为我们重要的学习工具和交往平台媒介素养：人们正确地、建设性地使用媒介资源的能力。

（选择、理解、质疑、评估等）1.理性参与网络生活①我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。

小调查：你每星期平均上网多长时间？你上网大多在做什么？问：你是否也有这样的困惑：刷着手机，盯着电脑盲目浏览，结果，一天什么都没做？因该怎样做？②要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，学会“信息节食”。

出示：网瘾、色情等案例。

怎样面对？③我们要学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息。

出示：某中学的贴吧内，一个网名叫做“天龙”的学生，发布了大量小林同学的照片，其中有的照片含有明显丑化小林同学的意味。

照片发布后，引发了一些嘲讽小林的跟帖。

问：问题一：看到了这样图片，你的感受是什么？问题二：你怎样看待贴吧里的这种现象？④.网络无限，自由有界，恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。

《合理利用网络》导学案学习目标情感态度和价值观目标正确认识网络的积极作用与网络弊端。

理性运用网络，并积极传播正能量能力目标利用网络服务生活，贡献社会，同时学会辨别网络陷阱。

辨别网络陷阱，运用网络充实自己知识目标网络是如何丰富日常生活的网络是如何推动社会进步的网络的弊端有哪些如何理性参与网络生活如何借助网络传播正能量必会知识点：第二框：合理利用网络如何理性参与网络生活？1：我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知，促进沟通，完善自我2：互联网上有无限的信息，而我们的时间和精力是有限的，学会信息节食3：我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。

4：网络无限、自由有界、恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则实例：（1）理解什么是媒介素养？利用网络学习，例如：在101网校学习，就是一种。

我们还可以查找资料和书籍。

（2）网瘾少年比比皆是，学生放假网吧爆满。

（3）不要浏览不良网站，不要轻信微信朋友圈，多关注权威网站和政府网站的信息。

（4）青岛有俩女子网上看到“棉花肉松”视频，便清洗在一家糕点店买来的蛋糕，并用手机录制视频发布到微信朋友圈，宣称该店销售的蛋糕上的肉松是棉花，引发多名市民与该糕点店发生消费纠纷。

目前，警方依法对两人行政拘留5日。

分析：理性参与网络生活，需要我们有明辨是非的观念、态度和能力。

不要把时间浪费在无意义的事情上，更需要时刻守法。

互联网的重要作用？互联网已经成为我们重要的学习工具和交往平台如何做到信息节食？我们要注意浏览、寻找与学习、工作有关的信息，不应在无关信息面前停留，不应在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络。

实例：民警在润华路路边发现地上躺着一个男孩，看到民警到来，男孩也不愿说话，后见民警拿来食物，男孩终于愿意开口。

据了解，男孩李某今年14岁，父母在南京一家物流公司打工，平时忙于工作无暇顾及李某，李某整日迷恋网络游戏而无心上学。

李某当天放学后迟迟没有回家，母亲气急之下又开始打骂他，叛逆的李某想用离家出走来吓唬父母。

八年级道德与法治编号：1新授课主备人：富琼复核人：郑小东第2周第2课时使用时间：2017.9班级：学生姓名：第二课网络生活新空间第二课时合理利用网络【学习目标】1.网络的正面作用，学会利用网络优势正确上网。

2.掌握正确的网络生活方式。

【重点难点】重点：网络的正面作用，学会利用网络优势正确上网。

难点：掌握正确的网络生活方式。

【自主学习】P17-P20（15分钟）（一）自读课文，找到书中你认为重点的题写在题板上。

（二）根据学习提纲，完成本课重点难点。

1.理性参与网络生活需要我们怎样做？①我们要提高＿＿＿＿，积极利用互联网获取＿＿、促进沟通、完善自我。

②我们要注意浏览、寻找与＿＿和＿＿有关的信息，不应再无关信息面前停留，不应再无聊信息上浪费时间，更不可＿＿＿＿＿，要学会＿＿＿＿。

③我们要学会辨析＿＿＿＿，让＿＿止于＿＿，自觉抵制＿＿、＿＿、＿＿等不良信息。

④恪守＿＿遵守＿＿是网络生活的基本准则。

只有自觉遵守＿＿和＿＿，才能做一名负责的网络参与者。

2.怎样正确利用网络平台？①我们要充分利用网络平台为社会发展＿＿＿＿。

②我们要在网上传播＿＿＿＿。

3.怎样传播网络正能量？我们要践行社会主义核心价值观，不断提高网络＿＿＿＿，共同培育积极健康、向上向善的＿＿＿＿，让网络公共空间充满正能量、高扬主旋律。

【合作探究】（5分钟）探究活动：教材19页⑴你怎么看待贴吧里的这种现象？⑵如果你是小林，你会以其人之道还治其人之身吗？为什么? 【课堂检测】（学后再练，看你表现）1.如何辨别网络谣言？①关注官方信息②对信息进行多方验证③辨别信息内容④注意信息出处A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④2．2017年3月27日，“网聚职工正能量·争做湖北好网民”主题活动暨首届工会新媒体论坛在武汉举行。

启动仪式上，“全国劳模”杨祉刚、“全国五一劳动奖章”获得者藕长洪、“荆楚工匠”邹志平等代表发出倡议：传播网络正能量，从身边做起，从点滴做起。

《道德与法治》导学案课题：八年级（上）第一单元走进社会生活第二课网络生活新空间第二框合理利用网络课型：新授课班级：＿＿＿＿＿小组：＿＿＿＿＿＿＿姓名：＿＿＿＿＿＿＿第一步：学习目标——明确方向1、形成正确的网络生活意识和习惯，养成遵守网络规则的意识。

2、利用网络为社会传递正能量，积极践行社会主义核心价值观。

3、提高媒介素养，学会理性参与网络生活。

4、知道网络交往要遵守道德和法律，知道“信息节食”。

第二步：预习导学——不看不讲活动一：【理清线索】1、我们应该怎样利用互联网？2、如何理解媒介素养？3、我们应该怎样对待互联网上的信息？4、如何辨别网络谣言？5、我们应该怎样参与网络生活？6、我们应怎样利用网络平台对社会发展建言献策？7、我们应怎样在网上传播正能量？第三步：合作探究——不议不讲活动二：【疑难解答】参见课本《运用你的经验》《探究与分享》《拓展空间》等。

第四步：导学测评——不练不讲活动三：【梳理要点】1、随着经济和社会的快速发展、互联网等新技术的广泛应用、我们的生活越来越便利化的同时，利用网络技术的诈骗行为己成为损害民众切身利益和互联网新兴产业的毒瘤。

面对互联网诈骗，广大网民应该( )①抵制诱惑，增强防范意识②完善制度，堵塞安全漏洞③增长见识，提高防骗能力④加强协作，打击违法犯罪A.①③B.①④C.②③D.②④2、一个有理想、有目标、有追求的人，总是把生活安排得井井有条，而不会把时间浪费在对自己无益的事情上。

在网络使用中，我们要注重( )A.在无关的信息上停留B.在无聊信息上浪费精力C.浏览、寻找与学习有关的信息D.下网后念念不忘网事3、网络技术的不断发展，为促进民主政治的进步发挥了不可忽视的作用。

民众利用网络平台积极建言献策，表达自身诉求，有序地参与社会管理。

这体现了( )A.我国公民在网络上可以发表任何言论B.网络可以汇聚民智、促进社会和谐与发展C.网络是人们表达自身诉求的唯一平台D.我国公民可以直接参与国家管理活动4、下面漫画给我们的启示有( )①要对自己的网络言论负责，不制造和传播谣言②要学会辨析网络信息，自觉抵制网络谣言③要践行社会主义核心价值观，在网络上传播正能量④网上谣言太多，我们不要相信任何网络信息A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④5、某网站记者暗访了多家网吧，发现未成年人上网玩游戏、浏览色情网站、网吧内吸烟等现象依然存在。

八上第一单元第二课网络生活新空间《合理利用网络》导学案姓名班级一、学习重难点：1.知道网络生活的基本准则，学会理性参与网络生活。

2.理解传播网络正能量的作用，掌握传播网络正能量的途径和方法。

二、知识点（一）理性参与网络生活①我们要提高__________。

积极利用互联网获取新知，促进沟通，完善自我。

②要学会“______________”。

③学会_______网络信息，让谣言止于________，自觉抵制______，________，_______等不良信息。

④恪守道德、遵守法律，做一名_________的网络参与者。

（二）传播网络正能量①利用网络平台为社会发展____________。

②我们要在网上传播正能量，践行___________，不断提高_________素养，培育_________，向上向善的网络文化，让网络空间充满___________，高昂主旋律。

三、练习检测1、自从有了手机，小杰忙了起来：微信朋友圈发的笑话觉得很有趣，他收藏了起来，QQ动态里的心灵鸡汤写的很有味，收藏起来；谁整理的古代诗词很好，收藏起来；这么美的图片，收藏起来；这么多名人故事，收藏起来，初中的物理、化学、数学知识，收藏起来……在小杰的生活中，随时随地关注手机信息，“收藏”成为主要方式。

小杰忙的原因是（）①太爱学习了②没有合理利用网络③没有养成良好的媒介素养④不能辨别信息，没有学会“信息节食”A、①②③B、②③④ C 、①②④D、①③④2、青少年在利用手机网络学习知识、拓宽视野、与人交往的同时，要做到（）①提高媒介素养②提高辨别能力，拒绝不良信息③谨防上当受骗，拒绝使用网络④遵守法律，不造谣传谣，不泄露国家3、漫画带给我们的警示是（）A、要学会信息节食B、要学会抵制网络上暴力、色情、恐怖等不良信息C、要积极利用网络获取新知D、要利用网络传播正能量四、思维导图合理利用网络1。

《合理利用网络》教案一、教学目标：1、知道媒介素养、“信息节食”。

2、学会“信息节食；学会遵守网络道德与法律。

3、掌握传递网络正能量的方法。

二、教学重难点重点：1、网络基本准则。

2、学会合理利用网络。

难点：掌握正确的网络生活方式。

三、自主学习（一）理性参与网络生活1、互联网已成为我们重要的_________和交往平台.我们要提高________，积极利用互联网获取新知、促进沟通，完善自我。

2、我们要注意浏览、寻找与学习、工作有关的信息，要学会“_________”3、我们要学会____________，让谣言止于智者，自觉抵制不良信息。

4、网络无限，自由有界。

________________是网络生活的基本准则。

（二）、传播网络正能量1、我们要充分利用网络平台为社会发展 ___________。

2、我们要在网上传播________，践行社会主义核心价值观。

四、课文讲解1、网络生活基本准则：道德与法律2、如何做到合理利用网络？①我们要提高媒介素养。

②我们要学会信息节食。

③我们要学会辨析网络信息④遵守网络道德与法律⑤我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策⑥我们要在网上传播正能量五、归纳小结、读知识点六、课堂练习（看多媒体）七、作业布置《合理利用网络》导学案一、教学重难点重点：1、网络基本准则。

2、学会合理利用网络。

难点：掌握正确的网络生活方式。

二、自主学习三、选择题1、八年级小文利用网络帮同学订书、买书；在网上结交了很多和自己差不多大的朋友，并在交流中解决了自己不少生活中的烦恼。

这说明小文（）A很有经济头脑，想利用网络购书省点钱B善于利用时间，养成节约时间的习惯C利用网络为他人服务，享受网络生活D利用网络为自己牟利2、①网络是把双刃剑②要拒绝成为网络的俘虏，要做网络的主人③只要有网络在就会出现青少年沉迷网吧的现象④儿子没有能够抵挡住网络的诱惑A①②③B①②④C②③④D①③④3、（1）漫画给我们什么警示?（2）遇到漫画中的问题，你会怎么做？（一）理性参与网络生活1、互联网已成为我们重要的_________和交往平台.我们要提高________，积极利用互联网获取新知、促进沟通，完善自我。

八年级道德与法治上 1.2.2 合理利用网络教案（新课标人教版）2.2 合理利用网络一、授课目的：知道认识知道网络对我们的生活有深的影响，有利也有弊。

学生在情境中研究、追问，拓宽思想的深度及广度，能够理智对待网络，做到合理利用网络。

经过学生活动，讨论与剖析，从而学会正确使用网络，提高自己的鉴识能力，能够利用网络，流传正能量。

二、授课重难点授课重点：理智对待网络，提高鉴识能力，做到合理利用网络。

授课难点：利用网络，流传正能量。

三、授课过程：导入：观察丰富的社会生活的图片，谈感觉：思虑：这些图片你熟悉吗？看到这些网络你能够想到什么？教师总结：看到这些图片我们就会联系到网络，网络是现代最伟大的发明之一，它不仅影响着我们的生活，还改变着我们的生活方式。

可是网络世界我们就可以为非作恶吗？我们一起来商议怎样更加合理的利用网络。

一、理性参加网络活动结合中奶奶和爸爸的对话思虑：你是怎样对待奶奶和爸爸的见解的？我们应该怎样对待网络？教师总结：网络是一把双刃剑，有利也有弊。

利用网络能够广阔视野，查阅资料帮助学习，便于交流等。

但沉醉于网络会影响学业和身心健康，甚至走上违纪犯罪道路。

出示图片，引导学生思虑问题：你是有没有遇到过图中的问题？说一说，网络还给你带来了那些困扰？教师总结：图片中的女孩因为上网而没时间写作业、看书甚至忘记了出去玩可见她已经沉醉于网络，经过图片，我们不难看出若是不能够够够合理网络，就会影响我们正常的生活和学习。

出示资料“沉醉网络，被名校休学”近几年来，因沉醉网络，三番两次被休学，又以高分考进名校的“高考奇才”层见迭出：x疆安治帮：先后考入北大、清华，却因为沉醉网络遭学校休学，今年第四次高考全县；湖北周剑：五年四次考入名校却三次休学；四川张非：４年时间，一次清华，一次北大，先退后学或开除，前不久，又再次考上清华。

网瘾而产生的集体性休学事件也层见迭出：西安邮电学院劝退３３６名学生，徐州工程学院对１１５名学生作休学办理，１５６人作留级办理。

八年级道德与法治上册导学案课题合理使用网络课型新授课课时第2课时（第二课共2课时）教具多媒体学习目标1、明确网络是把双刃剑，合理使用才能使网络发挥应有的作用。

知道合理利用网络的具体要求。

2、提高媒介素养，能够积极适应信息化社会，学会合理利用网络。

3、树立正确的网络观。

学习重点理性参与网络生活，提高媒介素养，利用互联网完善自我。

学习难点恪守道德，遵守法律，做一名负责任的网络参与者。

【自主学习主干梳理】一、.理性参与网络生活，需要我们怎样做？1. 我们要提高，积极利用互联网获取、促进沟通、完善自我。

2. 我们要注意浏览、寻找与和有关的信息，不可，要学会。

3. 我们要学会辨析，让止于，自觉抵制、、等不良信息。

4. 恪守遵守是网络生活的基本准则。

二、传播网络正能量。

1、我们要充分利用网络平台为社会发展，我们可以通过网络平台就身边的一些公共事务向有关部门积极提出意见和建议，表达我们的，为决策、贡献自己的力量。

让网络成为汇聚民智，促进社会和谐与发展的重要渠道。

2、我们要践行，不断提高网络，共同培育积极健康、向上向善的，让网络公共空间充满正能量、高扬主旋律。

【误区警示疑难辨析】1、常见错误（1）多在网络上曝光社会的黑暗面，有利于社会进步。

（2）青少年上网就一定会成瘾。

（3）网络无限，自由无限。

2、请判断观点正误。

（1）点一点，刷一刷，网络信息随便发。

（2）网络是虚拟的，看不见，摸不着，随意发表言论无人管。

（3）我们可以充分利用网络平台为社会发展建言献策。

（4）在网络上要多传播社会正能量，有利社会的和谐发展。

（5）互联网上有无限的信息，我们可以无限的吸收。

【小题反馈基础检测】一、选择题1、2021年4月21日，国家互联网应急中心发布的《2021年我国互联网网络安全态势综述》指出，2021年国家信息安全漏洞共享平台共收录安全漏洞8080个，较2021年减少11. 8 0 o，但高危漏洞收录数量较2021年增长21.500，漏洞风险依然较大。

第二课网络生活新空间第二站《合理利用网络》导学提纲一、学习目标：1、理解“媒介素养”和“信息节食”。

2、知道网络生活的基本准则。

3、知道如何传播网络正能量。

二、整体感知，提炼中心句（一）理性参与网络生活（二）传播网络正能量三、自主学习自主阅读教材17-20页，思考下列问题1、如何合理利用网络？2、互联网已经成为我们重要的学习工具盒交往平台，那我们应该怎么做？3、什么是媒介素养？包括什么？4、我们怎样学会“信息节食”？5、怎样对待不良信息？6、什么是网瘾？7、如何辨别网络谣言？8、网络生活的基本准则是什么？9、怎样才能做一名负责的网络参与者？10、中学生怎样文明上网？11、怎样传播网络正能量？四、合作探究五、达标检测1. 今天，互联网已经成为我们重要的（）①学习工具②唯一的交流工具③经济来源④交往平台A.①③B.②④C.①④D.②③2.互联网上有无限的信息，而我们的时间和精力是有限的。

我们要学会（）A.博览“群息”B.利用所有的时间浏览网上信息C.节省写作业的时间D.“信息节食”3.网络无限，自由有界，网络生活的基本准则是（）①恪守道德②自我保护③遵守法律④保守交流A.①③B.②④C.①④D.②③4. 下列做法属于健康上网的是（）A.周末通宵上网B.浏览低俗、不健康信息C.带着明确目的上网，有选择地浏览自己需要的信息D.制造并传播虚假信息5.网络信息良莠不齐,作为网络游客,我们应该（）①学会辨析网络信息②提高自己的辨别觉察能力③远离网络，拒绝不良信息④自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④6.打开QQ空间和微信朋友圈，各种信息应有尽有、纷繁复杂。

对此，我们青少年应该（）①明辨是非，理性对待各种信息②将各种信息积极转发与大家共享③文明上网，不跟风、不盲从④加大对传播不良信息者的打击力度A.①③④B.②③④C.①③D.①④。

合理利用网络导学案一、学习目标1．学会理性参与网络生活，积极传播网络正能量。

2．懂得享受安康的网络交往，需要遵守网络规那么。

二、评价任务理智对待网络，合理利用网络。

利用网络传播速度快，网民数量多的特点，积极参与公益活动，传播正能量。

三、教学设计(一)自主预习〔1〕互联网已经成为我们重要的________ 和___________ 。

我们要提高___________ ，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。

〔2〕我们要注意浏览、寻找与、有关的信息，不应在无关信息面前停留，不应在____ 信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会“〞。

(3)我们要学会______网络信息，让谣言止于智者，自觉抵抗暴力、色情、恐惧等不良信息。

(4)_______、________，是网络生活的根本准那么。

每个人都应该对自己的________负责，只有自觉遵守_____和_____，才能做一名负责的___________。

(5)我们要充分利用网络平台为社会开展________。

(6)我们要践行____________________，不断提高_____________，共同培育积极安康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满______、高扬_______。

〔二〕合作探究探究活动一：近几年来，因迷恋网络，三番两次被退学，又以高分考进名校的“高考奇才〞层出不穷：新疆安治帮：先后考入北大、清华，却因为迷恋网络遭学校退学，今年第四次高考全县第一；湖北周剑：五年四次考入名校却三次退学；四川张非：４年时间，一次清华，一次北大，先后退学或开除，前不久，又再次考上清华。

网瘾而产生的群体性退学事件也屡见不鲜：西安邮电学院劝退336名学生，徐州工程学院对115名学生作退学处理，156人作留级处理。

思考：1.材料说明了什么？2.我们应该如何对待网络？探究活动二：通过上面案例和课本材料的分析，我们来分组探讨以下两个问题：〔1〕网络谣言有什么危害？〔2〕我们如何区分网络谣言?探究活动三：据中国的互联网信息中心发布的报告显示，提醒2021年12月，中国网民规模达7.31亿，互联网普及率到53.2%。

第二课网络生活新空间第2课时《合理利用网络》教学设计1 教学分析【教学目标】【重点难点】教学重点：网络的正面作用，学会利用网络优势正确上网。

教学难点：掌握正确的网络生活方式。

2 教学过程一、导入新课(展示下列图片)同学们先欣赏图片，再谈谈感受。

教师过渡：通过上一课时的学习，我们知道网络有利也有弊，这几幅图片，告诉我们要学会正确运用网络。

今天我们就学习《合理利用网络》。

二、新课讲授目标导学一：理性参与网络生活活动一：小军的一天(展示下列材料)自从有了网络，小军忙了起来：天气预报觉得很有趣，他收藏了起来，小学的知识很好，收藏起来；谁整理的古代诗词很好，收藏起来；这么美的图片，收藏起来；这么多名人故事，收藏起来，初中的物理、化学、数学知识，收藏起来……在小军的生活中，“收藏”成为主要方式。

1．思考：初中生小军这一天忙不忙？2．是什么原因造成的？教师总结：小军的一天是忙碌的。

小军之所以这么忙是因为没有养成良好的媒介素养。

不能辨别信息，大量有价值和无价值的网络信息让小军应接不暇。

网络影响了他的生活。

教师总结：(1)要提高媒介素养。

(2)要学会“信息节食”。

活动二：“谣言”来了(展示下列图片)1．思考：面对网络谣言，我们应该怎么做？2．如何处理不良信息？提示：生活中网络传播的各种信息很多，今天某地发生了什么事，后天某地将发生什么事。

我们要学会辨别，不要被谣言左右，成为谣言的传声筒。

教师总结：(1)我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者。

(2)自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。

活动三：利用网络骂人——不行(材料展示)王某与张某同住一个村镇，因生活琐事导致二人相互猜疑，多次发生口角纠纷。

2016年8月，张某在网上注册了一个“陌陌号”，并通过该“陌陌号”发表动态信息辱骂王某。

第三天，该信息被他人发现并告知了王某，王某立即向公安机关报警。

民警经调查核实，张某确实通过互联网使用污秽语言辱骂了王某，就依法对张某作出了行政拘留3日的治安处罚。