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九上期末课外古诗词诵读

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部编版语文九年级上册课外8首古诗词 阅读鉴赏题背诵 中考考题汇总(含答案)

部编版语文九年级上册课外8首古诗词 阅读鉴赏题背诵 中考考题汇总(含答案)

部编版语文九年级上册课外8首古诗词阅读鉴赏题背诵中考考题汇总（含答案）课外古诗词诵读（一）月夜忆舍弟/ 杜甫长沙过贾谊宅/ 刘长卿左迁至蓝关示侄孙湘/ 韩愈商山早行/ 温庭筠课外古诗词诵读（二）咸阳城东楼/ 许浑无题/ 李商隐行香子/ 秦观丑奴儿·书博山道中壁/ 辛弃疾月夜忆舍弟杜甫戍鼓断人行，边秋一雁声。

露从今夜白，月是故乡明。

有弟皆分散，无家问死生。

寄书长不达，况乃未休兵。

1.内容主旨：诗中写兄弟因战乱而离散，杳无音信，在异乡的戍鼓和孤雁声中观赏秋夜月露，只能倍增思乡忆弟之情，颠沛流离中的诗人杜甫,看到山河破碎,思念不知生死的兄弟,更为国家而悲痛。

①怀念家乡，思念亲人，夹杂着生离死别的焦虑；②忧国忧民，不满现状，渴望社会安定。

2.“月是故乡明”是千古名句，请从景与情关系的角度简要赏析。

这两句采用移情手法，在自然景物的描述中融入主观感受，写景生情，景随情变，是诗人深切思念家乡和亲人的真情实感的自然流露。

此外，今夜露白、故乡明月的词序稍作变化，化平凡为神奇，成为千古名句。

3.月亮明明普天之下是一样的，但诗人为何偏偏说“月是故乡明”?明明是普天之下共一轮明月，诗人偏要说故乡的月亮最明；明明是自己的心理幻觉，偏要说得那么肯定，不容置疑。

这种以幻作真的写法并不使人觉得于情理不合，因为它极深刻地表现了作者微妙的心理，突出了对故乡的浓浓思念。

故乡的月亮并非真的更亮，但是却寄托了人们对家乡最深的感情。

4.理解诗歌尾联的意思及表达的情感。

亲人们四处流散，平时寄书尚且常常不达，更何况战事频仍，生死茫茫当更难逆料。

含蓄蕴藉，一结无限深情。

“寄书长不达，况乃未休兵”抒写了诗人内心的忧虑之情，使我们想起了杜甫《春望》中的另外两句名句：烽火连三月，家书抵万金。

5.“戍鼓断人行，边秋一雁声。

”路断行人，写出所见;戍鼓雁声，写出所闻。

耳目所及皆是一片凄凉景象。

沉重单调的更鼓和天边孤雁的叫声不仅没有带来一丝活气，反而使本来就荒凉不堪的边塞显得更加冷落沉寂。

九上课外古诗词诵读二2019

九上课外古诗词诵读二2019

许浑（约791～约858），字用晦（一作仲晦），唐 代诗人，润州丹阳（今江苏丹阳）人。晚唐最具影响力 的诗人之一，其一生不作古诗，专攻律体；题材以怀古、 田园诗为佳，艺术则以偶对整密、诗律纯熟为特色。唯 诗中多描写水、雨之景，后人拟之与诗圣杜甫齐名，并 以“许浑千首诗，杜甫一生愁”评价之。
此诗大约是许浑于唐宣宗大中三年（849年）任 监察御史的时候所写。此时大唐王朝已经处于风雨飘 摇之际，政治非常腐败，农民起义此起彼伏。一个秋 天的傍晚，诗人登上咸阳古城楼观赏风景，即兴写下 了这首七律。
历史的演进，王朝的更替，世事的变化沧桑。
登幽州台歌 陈子昂
前不见古人， 后不见来者。 念天地之悠悠， 独怆然而涕下！
登金陵凤凰台 李白
凤凰台上凤凰游， 凤去台空江自流。 吴宫花草埋幽径， 晋代衣冠成古丘。 三山半落青天外， 二水中分白鹭洲。 总为浮云能蔽日， 长安不见使人愁。
登岳阳楼·其一 陈与义
1、根据《咸阳城东楼》内容，概括作者 “愁”的原因。
官宦在外，思念家乡； 国势动荡，危机四伏； 江山依旧，世事沧桑。
2、分析“一上高楼万里愁”的 “愁”含义和作用。
含义：愁，思乡，怀古。 作用：一个“愁”字奠定全诗的感 情基调。以“愁”开篇，其后交待“愁” 的缘由（用首句引出下文情感的抒发）。
3、《诗境浅说》评“山雨欲来风满楼” 可谓“绝妙好词”， 试从内容角度赏析。
选取了两个典型的生活场景（设想）： 晓镜（但愁）—久别相思，只担心容颜衰减 夜吟（应觉）—更显体贴入微、关怀备至
尾联：蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
4、这一句中用了哪两个典故，分别表达了什么意 思？蓬山：蓬莱山，传说中海上仙山，比喻被怀念者住的地方，
代指怀念者。 青鸟：神话传说中为 西王母传递信息的神鸟 。后遂以“青

九上课外古诗词诵读一

九上课外古诗词诵读一

是： ， 。
3、诗人在寻求知音，那种抑郁无诉的心
境刻画真切的诗句是：
，。
4、在无疑处有意设问，自怜之意溢于言
表的诗句是：
，。
默写填空《长沙过贾谊宅》 ：
1、奠定全诗凄怆忧愤的基调，不仅切合贾谊 的一生，也暗寓了刘长卿自己迁谪的悲苦命 运的诗句是：三年谪宦此栖迟，万古惟留楚 客悲。 2、渲染出故宅一片萧条冷落的景色诗句是： 秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。 3、诗人在寻求知音，那种抑郁无诉的心境刻 画得真切的诗句是：汉文有道恩犹薄，湘水 无情吊岂知。 4、在无疑处有意设问，自怜之意溢于言表的 诗句是：寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯。
月夜忆舍弟
断人行，边秋
。
露从今夜白，
。
有弟皆分散， 问死生。
寄书
，况乃
。
默写填空《月夜忆舍弟》： 1、诗中描绘了一幅边塞秋天图景，渲染了浓重悲 凉的气氛的诗句是： ， 。 2、既写景点明时令，又突出对故乡感怀的诗句 是： ， 。 3、在绵绵愁思中夹杂着生离死别的焦虑不安，也 概括了安史之乱中人民饱经忧患丧乱的普遍遭遇的 诗句是： ， 。 4、与《春望》中“烽火连三月，家书抵万金”表 达相近的诗句是： ， 。
无家问死生。 没有家无法探问生死。
寄书长不达， 寄往洛阳城的家书常不能送到，
况乃未休兵。 何况战乱频繁没有停止。
理解主旨：
月夜忆舍弟
戍鼓断人行， 边秋一雁声。 露从今夜白， 月是故乡明。 有弟皆分散， 无家问死生。 寄书长不达， 况乃未休兵。
表达了诗人身 处安史之乱中 的思亲忧国之 情。
背一背：
踏着秋草独自寻觅你的足迹，只有黯淡的斜阳 映照着寒林。
为何明君却独对你恩疏情薄，湘水无情怎知我 对你的深情?

(优质课件)语文九上课外古诗词诵读(一)《长沙过贾谊宅》

(优质课件)语文九上课外古诗词诵读(一)《长沙过贾谊宅》
参考： 表达了作者对自身迁谪命运的无限感
伤和对强加于身的不合理现实的强烈控诉 之情。
写作特色
在构思上： 以景衬情 一切景语皆情语：以悲景衬悲情 写作手法： 双关、反问、用典、情景交融、借 史抒怀等
板书设计
长
沙
首联：奠定感情基调（悲）
过
颔联：渲染环境（秋草、寒林） 悲景悲情
贾
颈联：反语、双关
谊
尾联：自怜之意，溢于言表
寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯。
把握节奏
听音频，初步感知诗文内容。
长沙过贾谊宅
刘长卿
三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。
秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。 汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知。 寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯。
作者简介
刘长卿（？-789），字文房，河间人，唐 代诗人。
天宝年间登进士第，肃宗时为长洲尉，摄 海盐令，因事下狱，贬为藩洲南巴尉（今广东 电白）。后为转运使判官、淮西转运留后。被 诬，贬睦洲（今浙江建德）司马，迁随刺史， 死于任上。世称刘随州。有《刘随州集》。
5、《长沙过贾谊宅》中，道出了千古文人的悲剧命运，以 及欲求解脱而不可得的苦闷的诗句是:
汉文有道恩犹薄 ，湘水无情吊岂知 。
刘长卿的诗多写个人穷愁不遇。善写五 律，以“五言长城”自负。
写作背景
刘长卿“刚而犯上，而遭迁谪”（高仲武《中兴间气 集》）。第一次迁谪在唐肃宗至德三年（758）春天，由苏州 长洲县尉被贬为潘州南巴（今广东茂名南）县尉。
第二次在唐代宗大历八年（773）至十二年间的一个深秋， 因被诬陷，由淮西鄂岳转运留后被贬为睦州（浙江建德）司 马。
物的功过或历史事件的成败、以往朝代的兴衰发表 评论，以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材， 或登高望远、咏叹史实引发出对时局或自己身世的 共鸣，达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今的目的， 我们合称为咏史怀古诗。

初中生课外古诗词诵读积累推荐作品(九年级上、下)

初中生课外古诗词诵读积累推荐作品(九年级上、下)

初中课外古诗词诵读积累推荐作品编者寄语：中国是一个诗歌的国度，诗歌是中国人灵魂的咏叹，诗歌是中国人浪漫精神、文化气质的体现与象征。

诗以唐冠，宋以词我，说明了唐诗宋词的重要地位和深远影响。

唐诗和宋词，是中国文学史上的两大高峰。

在中华文明灿烂的长卷中，唐诗宋词是最为绚丽的华章。

唐诗，作为中华文明的瑰宝，对后世产生了巨大的影响，到了今天，依然焕发着不灭的光辉，且历久弥香。

词是宋代文学的灵魂，它继承着晚唐五代词体初兴的机运，经许多天才作家的努力创作，发扬光大，取得了光辉灿烂的成绩。

宋词，作为中华民族一座浩大的文学艺术殿堂，给后人留下了无穷的宝藏。

和唐诗一起，成为滋养一代代中国人的心灵药膏。

元曲，这种配乐能唱的古代诗歌体裁，以其独特的艺术成就而在中国文学史上占有重要的地位，千百年来一直为人们传诵不衰，泽被一代又一代华夏儿女。

同学们利用课后时间背诵它们，领略唐诗、宋词、中的艺术之美，我们的大师从一张薄薄的书页上站起来，沿着字里行间向我们走来，一袭古装，长发飘飘，风姿万千：古朴雄浑的子昂，清朗雄健的王之涣，闲静谈远的孟浩然，飘逸豪放的李白，沉郁顿抑的杜甫，清扬畅丽的白居易，奇诡璀璨的李贺，精巧艳丽的温庭筠，凄婉优柔的李煜，闲雅清婉的晏殊，豪放旷达的苏轼，雄放流畅的陆游……荡涤心灵，陶冶情操。

诗词曲与美，让我们用眼睛去看，用头脑去想象，用心灵去感受，用人生去体验这永远灿烂的美……注：为促进学生的课外积累，下面的古诗词，将作为以后全县期末统一检测的考试范围。

九年级（上、下）九年级（上）76.锦瑟李商隐锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。

庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。

沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。

此情可待成追忆，只是当时已惘然。

77.关山月李白明月出天山，苍茫云海间。

长风几万里，吹度玉门关。

汉下白登道，胡窥青海湾。

由来征战地，不见有人还。

戍客望边色，思归多苦颜。

高楼当此夜，叹息未应闲。

78.登楼杜甫花近高楼伤客心，万方多难此登临。

统编版九上期末课外古诗词理解性默写、简答题及答案

统编版九上期末课外古诗词理解性默写、简答题及答案

期末课外古诗词理解性默写、简答题及答案【部编版九上】课外古诗词诵读一、咸阳城东楼/许浑二、无题/李商隐三、行香子（树绕村庄）/秦观四、丑奴儿•书博山道中壁/辛弃疾一、《咸阳城东楼》许浑【原诗】一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。

溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。

鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。

行人莫问当年事，故国东来渭水流。

【习题】一、理解性默写：1、许浑的《咸阳城东楼》中感慨历史沧桑的句子是：鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。

二、简答题：1、分析“一上高楼万里愁”的“愁”含义和作用。

答：愁，思乡，怀古。

一个“愁”字奠定全诗的感情基调。

以“愁”开篇，其后交待“愁”的缘由（用首句引出下文情感的抒发）。

2、简要赏析《咸阳城东楼》颈联的表达效果。

答：颈联晚眺近景，虚实结合（或从“视听结合”的角度分析也可）；强调过去的禁苑深宫，现今只是绿芜遍地，黄叶满林，唯有鸟蝉不识兴亡，依然如故（或：今昔对比）沧桑的世事，把诗人的愁怨从“万里”推向“千古”，吊古之情油然而生。

（或“引发诗人的思古幽情”）3、《诗境浅说》评“山雨欲来风满楼”可谓“绝妙好词”，试从内容角度赏析。

答：“山雨欲来风满楼”是全诗的警句。

周围的群山雨意越来越浓，大雨即将到来，城楼上已是满楼的狂风。

全句只有寥寥七个字，十分形象地写出山城暴雨即将来临的情景，使读者仿佛身临其境。

作者准确地抓住了暴雨到来前狂风满楼的自然界变化特点。

但是作者并不仅仅只是写自然界的变化，而是包含着另外一层意思。

唐皇朝的统治，已经面临着崩溃在即的危机。

也是出现了“山雨欲来风满楼”的局面。

所以作者才写出这个概括性极强又十分形象的诗句。

由于自然界的变化与社会的大变动具有某些共性特点，所以这种比喻的含义就比较容易理解，它的引申意义被后人在许多场合引来说明社会大变动即将到来的某种征兆。

4、本诗抒发了诗人哪些思想情感?请结合全诗简析。

答：首联写登临城楼，眼前的兼葭杨柳似长江中的汀洲，让诗人想起万里之外的江南故乡，触景生情，一股思乡之情涌上心头；对唐王朝日薄西山的衰朽的无限惋惜之情，诗的领联勾勒出萧条凄凉的意境，抒发了诗人对家国衰败的无限感慨。

部编教材九年级(上)课外古诗词诵读(一)

部编教材九年级(上)课外古诗词诵读(一)

小结
《月夜忆舍弟》是唐代大诗人杜甫创作的 一首五律。这首诗体现了对人们的同情和关怀， 对朋友的关心，对战争的控诉。
诗人在兵荒马乱的年代中哀愁胸中涌，对 亲人深情字中结，字里行间暗含对现实的不满， 对百姓的同情，将常见的怀乡思亲题材写得凄 楚动人，沉郁顿挫，而且此诗对仗工整，景中 有情，耐人寻味，因此成为五言律诗中的典范 之作。
主题：本诗借古伤今，借贾谊被逐长沙之 事，表现自己无罪被贬的悲愤和痛苦，对 不合理的社会现实进行了强烈的控诉。
《左迁至蓝关示侄孙湘》 韩愈
韩愈简介
韩愈（768～824）字退之，唐代文学家、哲学家、 思想家，河阳（今河南省焦作孟州市）人，汉族。祖 籍河北昌黎，世称韩昌黎。晚年任吏部侍郎，又称韩 吏部。谥号“文”，又称韩文公。他与柳宗元同为唐 代古文运动的倡导者，主张学习先秦两汉的散文语言， 破骈为散，扩大文言文的表达功能。宋代苏轼称他 “文起八代之衰”，明人推他为唐宋八大家之首，与 柳宗元并称“韩柳”，有“文章巨公”和“百代文宗” 之名，作品都收在《昌黎先生集》里。韩愈在思想上 是中国“道统”观念的确立者，是尊儒反佛的里程碑 式人物。
云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前。
颈联即景抒情，既悲且壮。回望秦岭，云遮 雾锁，家今何在？眼前蓝关，大雪拥塞，马亦不 前。此情此景，道尽英雄失路的悲慨。李白因玄 宗疏远而上疏求去，曾作《行路难》述志，韩愈 仿此联所作，有异曲同工之妙。 知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。 尾联很有“虽九死而不悔”的态度，也含 有蹇叔哭师的悲切，抒英雄之志，表骨肉之情， 悲痛凄楚，溢于言表。
《长沙过贾谊宅》
刘长卿
《长沙过贾谊宅》
刘长卿
三年谪宦此栖迟， 万古惟留楚客悲。
秋草独寻人去后，
寒林空见日斜时。

部编版九年级语文(上)：课外古诗词诵读

部编版九年级语文(上)：课外古诗词诵读
广东专用
第三单元
课外古诗词诵读
• 月夜忆舍弟 •杜 甫
戍鼓断人行， 点明社会环境——战乱频繁，
边秋一雁声。
⇨
描绘了一幅边塞秋景图，渲染了 浓重悲凉的气氛。
露从今夜白， 月是故乡明。
⇨
融情于景，深刻表现了诗人 微妙的心理，突出了对故乡 的感怀。
在对比中抒发了诗人深沉的思念 有弟皆分散， 之情，寄予了无限的人生感慨， 无家问死生。 ⇨ 也概括了安史之乱中人民
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Exit
•
1.“心 有 一 团 火 ，温 暖众人 心”这 一标题 意蕴丰 富，含 意深刻 。表层 意思是 说张秉 贵业务 熟练， 服务热 情似火 ，市民 被他的 真诚和 一心一 意为大 家服务 的行为 所感动 ；
•
2.内 在 含 意 是 歌颂 在那个 特定的 时代里 ，先锋 人物们 火一般 的责任 感和使 命感， 突出的 是他们 在平凡 的岗位 上勇于 担当和 付出的 精神。
饱经忧患丧乱的普遍遭遇。
进一步抒发内心的忧虑之情， 寄书长不达， 战事频仍，生死茫茫， 况乃未休兵。 ⇨ 家书常常难以送达；
含蓄蕴藉，具有无限深情。
• 长沙过贾谊宅 • 刘长卿
奠定全诗凄怆忧愤的基调，
三年谪宦此栖迟， 不仅切合贾谊的一生， 万古惟留楚客悲。 ⇨ 也暗寓了诗人迁谪的
悲苦命运。
即景生情，渲染出萧条
•
7 . 小 说 是社 会生活 的反映 ，了解 小说的 创作背 景，有 助于理 解它的 思想内 容和深 刻内涵 。如《 简爱》 作者所 处的时 代，英 国已经 成为强 大的工 业化国 家，但 当时英 国女性 还是男 权社会 的附庸 。
•
8 . 外 国 小说 ，特别 是欧美 小说， 原文语 句一般 比较长 ，表意 比较繁 复，翻 译成汉 语也不 免留下 原作的 痕迹， 阅读时 要仔细 推敲， 明晰语 句的含 意。

第三单元《课外古诗词诵读》课件+2024—2025学年统编版语文九年级上册

第三单元《课外古诗词诵读》课件+2024—2025学年统编版语文九年级上册
• 潮州州治潮阳在广东东部，距离当时的京师长安有千里之遥。韩愈只身一人， 仓促上路，走到蓝田关口时，他的妻儿还没有跟上来，只有他的侄孙子跟了上 来，所以他写下这首诗。
一封朝奏九重天， 夕贬潮州路八千。 欲为圣明除弊事， 肯将衰朽惜残年！ 云横秦岭家何在？ 雪拥蓝关马不前。 知汝远来应有意， 好收吾骨瘴江边。
biǎn
一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。
bì
欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！
云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。
rǔ
hǎo zhàng
知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。
阅将不满
怀的幽怨诉笔端。首联写被贬原因，不卑不亢，磊落坦荡。 “朝奏”而“夕贬”，可见获罪之快；“九重天”，可知君心 难测；“路八千”可谓行程遥远。颔联坦陈心志，不辞衰老， 不惜残年，忠君之心弥坚。颈联即景抒情，回望秦岭，云遮雾 锁，家今何在？眼前蓝关，大雪拥塞，马亦不前。此情此景， 道尽英雄失路的悲慨。尾联照应诗题，把侄孙探望之意归结为 “好收吾骨瘴江边”，沉痛而又凄凉。全诗如行云流不，奔放 不羁，又抑扬顿挫，笔势纵横，极富表现力。
小结
• 此诗创作于贬谪潮州途中的，抒发了 作者内心郁愤以及前途未卜的感伤。
商
山
早
温 庭
行
筠
商山早行
yún 温庭筠
duó
晨起动征铎，客行悲故乡。
●
鸡声茅店月，人迹板桥霜。
hú
zhǐ
yì
槲叶落山路，枳花明驿墙。
●
●
●
fú
因思杜陵梦，凫雁满回塘。
●
阅读提示
• 晨起早行，故乡渐远，其中的艰难与愁苦可想而知。但诗人 的感怀是含蓄的，他暂且不去想旅途之苦，转而关注眼前的 景物，用精练的词语、绘轴一样的技法，捕捉到最真实的感 受。于是有了“鸡声茅店月，人迹板桥霜”这样千古传诵的 名句。纯然写景，不说辛苦愁思，而意味自在其中。槲叶随 地飘洒，枳花明丽可爱，山野的情趣部淡了羁旅的辛苦，却 无法抑止思乡的愁绪。故乡弯弯的池塘，那些自在戏水的野 禽，永远是梦中的常客。眼前的“客行”与心中的“故乡” 交织叠加，虚实相映，丰事了诗歌的意蕴。

人教版 部编本 九上 课外古诗词诵读2

人教版 部编本 九上 课外古诗词诵读2

松愉快的美的享受。
24
丑奴儿 宋代 辛弃疾 少年不识愁滋味， 爱上层 楼。爱上层楼。 为赋fù新 词强说愁。而今识尽愁滋味， 欲说还休。欲说还休。 却 道天凉好个秋。
25
这首词是作者带湖Biblioteka 居时的作 品。通篇言愁。通过“少年” 时与“而今”的对比，表现了 作者受压抑、遭排挤、报国无 路的痛苦，也是对南宋朝廷的 讽刺与不满。
21
柳暗花明，真是终境逢生，别 有洞天。春蚕两句，千秋佳绝。
22
行香子 秦观
树绕村庄，水满陂bēi塘。倚东风、
豪兴徜徉chángyáng。小园几许，
收尽春光。有桃花红，李花白，菜
花黄。
远远围墙，隐隐茅堂。飏yáng青
旗、流水桥旁。偶然乘兴、步过东
冈gāng 。正莺儿啼，燕儿舞，蝶
儿忙。
23
这首词以白描的手法、浅近的语言，勾勒
人教版 部编本 九上 课外古诗词诵读2 咸阳城东楼 无题 行香子 丑奴儿•书博山道中壁
1
咸阳城东楼
2
学习目标
1诵读古诗词，读出古诗词
的节奏韵律，体会诗歌的声韵
美。
2通过诵读，理解诗歌大意，
初步领会诗人的思想情感。
3.背诵四首诗，感受诗歌情
境。
3
正确流利朗读本首词
咸阳城东楼 唐 许浑 一上高城万里愁，蒹葭 jiān jiā 杨柳似汀tīng洲。溪云初起日沉 阁，山雨欲来风满楼。鸟下绿 芜wú 秦苑yuàn夕，蝉鸣黄叶汉 宫秋。行人莫问当年事，故国 东来渭水流。
7
行人莫问当年事， 故国东来渭水流。 来往的过客不要问从前之事， 只有渭水一如既往地向东流。
8
文章简析： 诗人首联扣题，抒情写景： “高楼”，指咸阳城西楼，秦汉两朝在此 建都。“蒹葭”，即芦荻，暗用《诗

部编版九上期末课外古诗词理解性默写、简答题及答案

部编版九上期末课外古诗词理解性默写、简答题及答案

期末课外古诗词理解性默写、简答题及答案【部编版九上】课外古诗词诵读一、咸阳城东楼/许浑二、无题/李商隐三、行香子（树绕村庄）/秦观四、丑奴儿•书博山道中壁/辛弃疾一、《咸阳城东楼》许浑【原诗】一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。

溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。

鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。

行人莫问当年事，故国东来渭水流。

【译文】登上高楼万里乡愁油然而生，眼中水草杨柳就像江南汀洲。

溪云突起红日落在寺阁之外，山雨未到狂风已吹满咸阳楼。

黄昏杂草丛生的园中鸟照飞，深秋枯叶满枝的树上蝉啾啾。

来往的过客不要问从前之事，只有渭水一如既往地向东流。

【主旨】本诗开篇愁字笼盖全篇奠定了全文的感情基调，与下文构成因果关系，开头讲愁，下面则交代因何而愁，用云日风雨层层推进，又以绿芜黄叶来渲染勾勒出一个萧条凄凉的意境，抒发了对家国衰败的无限感慨。

【习题】一、理解性默写：1、许浑的《咸阳城东楼》中感慨历史沧桑的句子是：二、简答题：1、分析“一上高楼万里愁”的“愁”含义和作用。

2、简要赏析《咸阳城东楼》颈联的表达效果。

3、《诗境浅说》评“山雨欲来风满楼”可谓“绝妙好词”，试从内容角度赏析。

4、本诗抒发了诗人哪些思想情感?请结合全诗简析。

【参考答案】一、理解性默写：1、许浑的《咸阳城东楼》中感慨历史沧桑的句子是：鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。

二、简答题：1、分析“一上高楼万里愁”的“愁”含义和作用。

答：愁，思乡，怀古。

一个“愁”字奠定全诗的感情基调。

以“愁”开篇，其后交待“愁”的缘由（用首句引出下文情感的抒发）。

2、简要赏析《咸阳城东楼》颈联的表达效果。

答：颈联晚眺近景，虚实结合（或从“视听结合”的角度分析也可）；强调过去的禁苑深宫，现今只是绿芜遍地，黄叶满林，唯有鸟蝉不识兴亡，依然如故（或：今昔对比）沧桑的世事，把诗人的愁怨从“万里”推向“千古”，吊古之情油然而生。

（或“引发诗人的思古幽情”）3、《诗境浅说》评“山雨欲来风满楼”可谓“绝妙好词”，试从内容角度赏析。

课外古诗词诵读(《咸阳城东楼》《无题》《行香子》《丑奴儿 书博山道中壁》)九年级语文上册(统编版)

课外古诗词诵读(《咸阳城东楼》《无题》《行香子》《丑奴儿 书博山道中壁》)九年级语文上册(统编版)

诗歌朗诵
无题
李商隐
相见时难别亦难，东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
词义理解
东风：春风。 残：凋零。 丝：与“思”字谐音。 蜡炬：蜡烛。 泪：蜡烛燃烧时流下的烛油，称为“蜡泪”。 晓镜：早晨梳妆照镜子。镜，用作动词，照镜子的意 思。
步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。
词义理解
陂（bēi）塘：池塘。 徜徉（chángyáng）：闲游，安闲自在地步行。 飏（yáng）：飞扬，飘扬。 青旗：酒店门口挂的青色酒幌。
词意速通
树绕村庄，水满陂塘。倚东风，豪兴徜徉。
绿树环绕村庄，春水溢满池塘。沐浴着东风，乘着 豪兴，我信步而行。
小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄 。小园不大，却收尽春光。在这里桃花正红，李花雪 白，菜花金黄。
远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗，流水桥旁。
远远望见一带围墙，隐约有几间茅草屋。青色的酒 幌飘扬在小桥流水旁。
偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙 。 偶然乘着游兴，走过东面的山冈。那里，莺儿啼，勾勒出一幅 春光明媚、万物竞发的田园风光图，展示了大 自然的美丽，表现了词人对自然风光的热爱之 情。
诗歌赏析
首联：相见时难别亦难，东风无力百花残。
炼字：连用两个“难”字，第一个指相会困难，第 二个指别离时的痛苦，突出强调了“别亦难”，表 达出分别时的难舍难分。
写法：①衬托。用“相见时难”衬托“别亦难”， 表现离别时的难舍难分之情。 ②象征。以春风不再、百花凋零的景象，象征爱情 的艰难。 作用：点明离别的季节，渲染了离别的气氛，烘托 了凄楚的心情。
尾联：蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。

部编版九年级语文上册 课外古诗词诵读

部编版九年级语文上册 课外古诗词诵读

状元成才路 状元成才路
有弟皆分散，无家问死生。 寄书长不达，况乃未休兵。
有兄弟却都分散了，没有家无法探问 生死。寄往洛阳城的家书常常不能送到， 何况战乱没有停止。
主旨归纳
本诗通过写兄弟因战乱而离散，杳无音 信，而自己只能在异乡的戍鼓和孤雁声中观 赏秋夜月露。表达了诗人对兄弟深深的思念， 以及对国家处于战乱之中的现状的悲痛之情。
诗歌解读
长沙过贾谊宅
刘长卿
贾谊被贬至长沙三年。
三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。
停留，居留。 指客居楚地的贾谊。
秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。 状元成才路 一作“渐”。
汉文有道恩状犹元成才路 薄，湘水无情吊岂知？
指汉文帝刘恒。凭吊。贾谊在长沙曾写《吊屈原赋》凭吊屈原。
寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！
状元成才路 状元成才路
用湘水无情地日夜流逝，来抒发作者对前贤的深 切同情和内心的无限愤懑之情。尾联写暮色沉沉， 江山寂寥，秋风吹过，黄叶飘零，既写自然景色 的萧瑟凄凉，同时更象征着李唐王朝的衰败局势。 末句作者用与贾谊对话的方式，既表达对贾谊悲 惨身世的感慨，同时也衬托出自己抑郁悲凉、痛 苦无奈的心境。
课外古诗词诵读
诗 《月夜忆舍弟》/杜甫
词 课 《长沙过贾谊宅》/刘长卿
题 总
《左迁至蓝关示侄孙湘》/韩愈
览 《商山早行》/温庭筠
月夜忆舍弟
杜甫
月夜忆舍弟 【唐】杜甫 戍鼓断人行，边秋一雁声。 露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。 寄书长不达，况乃未休兵。
作者简介
杜甫（712—770），字子美，自号少陵野老， 世称“杜工部”“杜少陵”等，唐代伟大的现实主 义诗人。杜甫忧国忧民，人格高尚，诗艺精湛，被 世人尊为“诗圣”。他的诗状元成才路 具有丰富的社会内容， 广泛而深刻地反映状元了成才路 当时的历史面貌。因此被称为 “诗史”。有《杜工部集》传世。

九年级语文上册课外古诗词诵读课件

九年级语文上册课外古诗词诵读课件
。
10.《长沙过贾谊宅》中通过时间的对照表现出抑郁沉重的悲凉之感的诗句是： 三年谪宦此栖迟迟，万古惟留楚客悲 诗中渲染出一幅萧条冷落、荒寒孤寂的日暮秋 景。图的诗句是：秋草独寻人去后,寒林空见日斜时。
11.《左迁至蓝关示侄孙湘》中表达了诗人尽管招来一场弥天大祸，但还是愈老弥坚 ，使人见到他的刚正不阿的气势的句子是欲：为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年 诗 中借物寓情，情景完善统一的句子云是横：秦！岭家何在？雪拥蓝关马不前
2.“月是故乡明”是流传千古的名句，被许多人用来表达自 己的心声。故乡的月亮真的就比外面看到的更亮吗？你是怎 样理解这句诗的？（3分）
其实月亮是同样的月亮，只是因为作者思念故乡，包含这种 感情，因此作者觉得故乡的月亮好像更亮了。
（二）长沙过贾谊宅刘长卿 三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。 秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。 汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？ 寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！
1.发挥自己的想象，用形象的语言描述首联画面。（3分）
夜深沉，窗外巡夜人敲响了宵禁的鼓声，白天喧嚣的街道空无 一人。破败的屋子里，透着点点昏黄的灯光，不时的叹息声、 抽泣声从某一扇绝望的窗里飘出，游荡在空中。天边传来孤雁 的哀鸣，为这萧瑟的秋夜平添了几分哀愁。雁儿啊，能否停一 停，为我捎一封家书，问一问远方的兄弟啊，可安否？
6.细细体会“云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前”两句诗， 分析诗人是怎样融情于景，抒发途中感受的？（4分）
这两句借景抒情。云横秦岭、雪拥蓝关，语意双关，明写天气 寒冷，暗写政治气候恶劣。景物描写中显露出英雄失路之悲。
（四）商山早行 温庭筠 晨起动征铎，客行悲故乡。 鸡声茅店月，人迹板桥霜。 槲叶落山路，枳花明驿墙。 因思杜陵梦，凫雁满回塘。
拂晓起身，套子驾车铃声叮当。踏上征途，游子不禁思念故乡。 残月高挂，村野客店鸡鸣声声；板桥清霜，先行客人足迹行行。 槲叶飘落，悄然铺满静寂山路；枳花绽放，映亮本来暗淡店墙。 触景伤情，不由想起故乡。遥想野鸭大雁，早已挤满曲岸湖塘。

初中九年级语文课外古诗词诵读

初中九年级语文课外古诗词诵读

第3单元课外古诗词诵读原文月夜忆舍弟（唐）杜甫戍鼓断行,边秋一雁声。

露从今夜白,月是故乡明。

有弟皆分散,无家问死生。

寄书长不达,况乃未休兵。

边防驻军地鼓声。

戍,驻防。

··指实行宵禁,禁止行走。

何况,况且。

··译文戍楼上地更鼓声断绝了们地来往,边塞地秋夜里,传来了孤雁地哀鸣。

恰逢白露时节,月亮还是故乡地最明亮。

有兄弟却都分散了,已经无法打听到它们地消息。

寄往洛阳城地家书常常不能送到,何况战乱频繁没有停止。

杜甫（712—770）,字子美,自号"少陵野老",世称"杜工部""杜少陵"等,唐代伟大地现实主义诗,被世尊称为"诗圣",其诗被称为"诗史"。

杜甫与李白合称"李杜"。

代表作品有"三吏""三别","三吏"是《石壕吏》《新安吏》《潼关吏》,"三别"是《新婚别》《垂老别》《无家别》,其它作品还有《春望》《兵车行》等。

作者·背景这首诗写于唐肃宗乾元二年（759）秋天,当时仍处在安史之乱,诗客居秦州（今甘肃天水）,只有最小地弟弟在它身边,其余三散处河南,山东等地。

主旨诗通过描绘白露时节月夜所见所思所感等,表达了自己在愁思夹杂地生离死别地焦虑不安之情。

既怀家愁,又为家前途命运忧虑,诸多感慨涌上心头。

诗歌鉴赏首联通过诗自己地所见所闻描绘出一片凄凉地景象,渲染了悲凉地气氛。

颔联点题,"月是故乡明",诗所写地不完全是客观实景,而是融入了自己地主观感情地心之景。

这种以幻作真地手法极深刻地表现了诗微妙地心理,突出了其对故乡地感怀。

颈联由望月转入抒情,诗如今遭逢离乱,又在这清冷地月夜,自然更是别有一番滋味在心头。

它地绵绵愁思夹杂着生离死别地焦虑不安,语气沉痛。

九年级语文上册课外古诗词诵读(一)

九年级语文上册课外古诗词诵读(一)

(4)《左迁至蓝关示侄孙湘》中以景来寓前途坎坷难 料的句子是： 云横秦岭家何在 ？ 雪拥蓝关马不 前。
2. 阅读欣赏。 (1)细致体会“云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前” 两句诗。分析诗人是怎样融情于景，抒发途中感受的。
这两句诗借景抒情。“云横秦岭”“雪拥蓝关”， 语意双关，明写天气寒冷，暗写政治恶劣，景物描写中 显露出英雄失路之悲。
2. 阅读欣赏。 (1)“客行悲故乡”一句表达了诗人怎样的思想感 情？
思念故乡之情。
(2)“枳花明驿墙”一句中的“明”用得很妙，请说 出妙在何处。
“明”原为形容词，这里用作动词，为“照亮” 之意。枳树白花照亮驿墙，衬托出拂晓前天色的昏暗， 突出了行之“早”。
2. 阅读欣赏。 (1)简述这首诗反映出当时怎样的社会环境。
战争频繁，时局动荡，民不聊生。 (2)结合全诗，请指出这首诗抒发了诗人怎样的思想 感情。
①怀念家乡，思念亲人，夹杂着生离死别的焦虑； ②忧国忧民，不满现状，渴望 名句默写。 (1)寂寂江山摇落处， 怜君何事到天涯 ！ (2)《长沙过贾谊宅》中“ 三年谪宦此栖迟 ， 万 古惟留楚客悲 ”两句点明宅第，深抒悲情。
(2)这首诗流露了诗人怎样的情感？请简要概括。 表达了对贾谊的同情，对汉文帝的指责，对自身
际遇的慨叹和对当今统治者的不满。
三、《左迁至蓝关示侄孙湘》
1. 名句默写。 (1)一封朝奏九重天， 夕贬潮州路八千 。 (2)知汝远来应有意， 好收吾骨瘴江边 。 (3)韩愈的《左迁至蓝关示侄孙湘》中表明韩愈效忠 朝廷的态度和决心的诗句是： 欲为圣明除弊事 ， 肯 将衰朽惜残年 ！
(2)这首诗抒发了作者怎样的思想感情？ 忠而获罪的悲愤、忧伤之情。
四、《商山早行》
1. 名句默写。

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部编版语文九年级上册课内外古诗词（共12首）阅读鉴赏题背诵中考考题汇总（全册含答案）九上全册古诗词目录13 诗词三首行路难（其一）/ 酬乐天扬州初逢席上见赠/ 水调歌头课外古诗词诵读（一）月夜忆舍弟/ 长沙过贾谊宅/ 左迁至蓝关示侄孙湘/ 商山早行课外古诗词诵读（二）丑奴儿·书博山道中壁/ 行香子/ 无题/ 咸阳城东楼行路难李白金樽清酒/斗十千，玉盘珍羞/直万钱。

停杯投箸/不能食，拔剑四顾/心茫然。

欲渡黄河/冰塞川，将登太行/雪满山。

闲来垂钓/碧溪上，忽复乘舟/梦日边。

行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪/会有时，直挂云帆/济沧海。

1.内容主旨：《行路难》这首古诗，诗人以行路难来描写人生道路上的坎坷，抒写了怀才不遇的愤懑，同时表达了诗人乐观进取的人生态度和对理想的不懈追求。

2. 鉴赏“欲渡黄河冰塞川, 将登太行雪满山”。

想渡黄河，坚冰堵塞大川，想登太行山，大雪遍布高山。

运用比喻修辞，把“冰塞川”“雪满山”比喻人生道路上的艰难险阻，生动形象的写出奸倭当道的仕途艰难和济世安民理想无法实现的悲慨，表达出诗人惆怅和迷茫。

3.古人常引典故表达愿望，请从本诗中找出两处，说说表达了怎样的愿望。

典故：吕尚九十遇文王、伊尹梦到自己乘舟绕日不久被重用。

用两个历史人物的经历为自己增加自信，委婉含蓄地表达了自己希望重新得到任用，做出一番事业的愿望。

4.“长风破浪会有时，只挂云帆济沧海”的内涵。

尽管前路障碍重重，但仍会乘长风破万里浪，挂上云帆，冲开险阻，远渡沧海，到达理想的彼岸。

运用比喻修辞，把坚定的信念比喻为“长风破浪”“济沧海”，生动形象的写出了诗人对未来的希望和冲破困难的信心。

抒发诗人倔强、自信以及对理想的执着追求，旷达乐观的品格。

5.从词语运用的工整和夸张修辞的运用的角度分析诗的第一句。

金樽、玉盘----极言饮食器具之精美清酒、珍馐----极言酒肴之珍奇斗十千、直万钱----极言酒、菜之珍贵可见，亲朋好友为诗人设宴饯行，宴席十分豪华。

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九上期末课外古诗词诵读
1 .咸阳城东楼（唐）许浑
一上高城万里愁，兼葭杨柳似汀洲。

溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。

鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。

行人莫问当年事，故国东来渭水流。

2.无题（唐）李商隐
相见时难别亦难，东风无力百花残。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。

蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。

3.行香子（北宋）秦观
树绕村庄。

水满陂塘。

倚东风、豪兴徜徉。

小园几许，收尽春光。

有桃花红, 李花白，菜花黄。

远远围墙。

隐隐茅堂。

飕青旗、流水桥傍。

偶然乘兴，步过东冈。

正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。

4.丑奴儿书博山道中壁（宋）辛弃疾
少年不识愁滋味，爱上层楼。

爱上层楼，为赋新词强说愁。

而今识尽愁滋味，欲说还休。

欲说还休，却道“天凉好个秋”！
九下第六单元诗词曲五首
1.十五从军征
十五从军征，八十始得归。

道逢乡里人：家中有阿谁？
遥看是君家，松柏冢累累。

兔从狗窦入，雉从梁上飞。

中庭生旅谷，井上生旅葵。

舂谷持作饭，采葵持作羹。

羹饭一时熟，不知饴阿谁！
出门东向看，泪落沾我衣。

2.白雪歌送武判官归京（唐）岑参
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。

忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。

将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。

瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。

中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。

纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。

轮台东门送君去，去时雪满天山路。

山回路转不见君，雪上空留马行处。

3.南乡子・登京口北固亭有怀（宋）辛弃疾
何处望神州？满眼风光北固楼。

千古兴亡多少事？悠悠。

不尽长江滚滚流。

年少万兜鳌，坐断东南战未休。

天下英雄谁敌手？曹刘。

生子当如孙仲谋。

4过零丁洋（宋）文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

5.山坡羊.潼关怀古（元）张养浩
峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。

望西都，意踌躇。

伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。

兴，百姓苦；亡，百姓苦。

小学诗71-75首
71石灰吟〔明）于谦
千锤万击出深山，粉骨碎身全不怕,
72竹石
咬定青山不放松, 千磨万击还坚劲,
73所见
牧童骑黄牛,
意欲捕鸣蝉,
74村居
草长莺飞二月天, 儿童散学归来早, 75己亥杂诗
九州生气恃风雷, 我劝天公重抖擞, 烈火焚烧若等闲。

要留清白在人间。

〔清）郑燮
立根原在破岩中; 任尔东西南北风。

（清）袁枚
歌声振林槌。

忽然闭口立。

〔清）高鼎
拂堤杨柳醉春烟。

忙趁东风放纸莺。

（清）龚自珍
万马齐喑究可哀。

不拘一格降人才。