中班科学活动：《小动物过冬》教案含反思

中班动物过冬教案反思【篇一：小动物过冬教学反思】“生活”就是本识字教科书——《小动物过冬》识字教学反思虽然公开课已经结束，但心绪一直无法平静。

孩子们稚嫩却精彩的发言仿佛雨后那美丽的彩虹，让人清新而又回归自然。

《小动物过冬》这篇文章浅显易懂，富有童趣，正是小学二年级阶段激起学生朗读兴趣的佳作。

我在备课时就着力从孩子角度思考，用他们已有的知识经验来促进课堂的教学，来激起师生的碰撞与共鸣。

课堂中的识字部分，正是我借助孩子们已有的知识经验进行教学的平台，不过孩子的智慧与经验在课堂中的迸发让我对识字教学又有了新的想法。

课堂是富于变化的，但是万变不离其宗，这“宗”就是我们讲台前的学生，他们的已有知识经验就是我们教学的风向标。

我在本节课的生字教学中尝试让孩子们用自己识字的经验、从自身的实际生活出发来认识生字，孩子的发言让我大吃一惊。

他们也有着自己的记字方法，比如一个孩子说到“暖”他就用“太阳出来暖洋洋”的口诀记住“暖”的偏旁，如果不是在现场你真的很难在备课时预设到。

这对于我和学生来说都是耳目一新的，我相信很多孩子一辈子都能记住“暖”字，绝不会再写错“暖”的偏旁。

一堂课如果能多一些这样的“终生记字”语文的课堂才会真正的绽放。

引导孩子们去发现，去总结，运用孩子的智慧与能力我想也是课堂中语文人文性的体现，俗话说“三个臭皮匠顶个诸葛亮”更何况是一个班级的“智囊团们”，他们的力量是我们教者永远无法预设的。

有了这些课堂经历我认为教师应该敢于把课堂放给学生，不要怕课堂中生“乱”。

特别在识字课中，我们应充分让孩子去说去讲，我们一直以来都在想着教给学生这样那样的知识，但是现在的信息社会，知识能教完吗？我觉得肯定教不完，那我们怎么办？其实课改的真正意义不是改教材或增加多少识字量，增加多少阅读量；我的理解是通过我们的课堂和教本，赋予孩子们学习的能力，培养他们自我进取，求知的能力，教师其实已经变成了引导者和助推器，要给予学生信心和学习的动力，让他们敢想，敢讲，甚至敢写，敢评。

中班科学小动物怎样过冬教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自中班科学教材《可爱的动物》中的第三章“动物怎样过冬”。

详细内容包括：介绍不同小动物过冬的方式，如迁徙、冬眠、储存食物等，让学生了解小动物们的生存智慧。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握不同小动物过冬的方式，培养学生的观察力和想象力。

2. 培养学生关爱小动物、保护生态环境的意识。

3. 提高学生的合作能力和表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：理解不同小动物过冬的方式及其适应性。

教学重点：培养学生关爱小动物、保护生态环境的意识。

四、教具与学具准备教师准备：PPT课件、小动物图片、过冬方式卡片等。

学生准备：画笔、画纸、彩泥等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过PPT展示寒冷的冬天，让学生想象小动物们如何度过这个寒冷的季节。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示小动物图片，讲解不同小动物过冬的方式，如燕子迁徙、青蛙冬眠、松鼠储存食物等。

3. 随堂练习（10分钟）学生分成小组，每组选择一个小动物，讨论并展示该小动物过冬的方式。

4. 小组讨论与分享（15分钟）各小组向全班分享自己的讨论成果，其他同学认真听讲并给予评价。

六、板书设计1. 小动物怎样过冬2. 内容：小动物过冬方式：迁徙、冬眠、储存食物等小动物图片及名称七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的小动物，并描述它是如何过冬的。

2. 答案示例：我喜欢的小动物是松鼠。

它在秋天收集很多食物，如坚果、种子等，然后把它们藏在树洞或地洞里，冬天就可以吃这些食物过冬了。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲解、讨论、实践等多种方式，让学生了解了小动物过冬的方式，培养了学生的观察力和想象力，同时也提高了学生的合作能力和表达能力。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察周围的小动物，了解它们的生存环境和过冬方式，培养学生的关爱意识和环保意识。

同时，组织学生开展“小动物过冬”主题绘画活动，展示学生的作品，提高学生的自信心和创新能力。

中班幼儿科学教案《小动物过冬》中班幼儿科学教案《小动物过冬》作为一名专为他人授业解惑的人民老师，时常需要用到教案，通过教案预备可以更好地依据具体状况对教学进程做适当的必要的调整。

那么教案应当怎么写才合适呢？下面是我为大家整理的中班幼儿科学教案《小动物过冬》，供大家参考借鉴，希望可以关怀到有需要的伴侣。

中班幼儿科学教案《小动物过冬》1活动目标：1、了解动物过冬的不同方式。

2、幼儿能大胆选择并叙述选择的理由。

3、激发幼儿探究动物生活的爱好。

活动预备：小动物图片若干、课件。

活动过程：１、激发幼儿爱好,谈话猜谜语导入课题。

老师今日带来一个谜语请小伴侣们猜一猜，看看谁最先猜出来。

请你听仔细了:小小白花天上栽,一夜北风花盛开。

千变万化六个瓣,飘呀飘呀落下来。

(雪花)什么季节下雪?(冬天)"现在是什么季节？你感觉怎样？"（冬天，天气寒冷）"看一看，冬天人们是怎样过冬的？"（穿棉衣、安装取暖设备、常在室内活动、加强熬炼等）２、引发课题"动物是如何过冬的"谈话导入：人们有这么多的好方法过冬，那么你们知道小动物在这样冷的天气里是怎样过冬的呢？⑴幼儿依据日常观看进行自由回答，老师不予评论。

师：刚才小伴侣说了很多动物过冬的方法，那么究竟小动物们是怎样度过寒冷的冬天呢？老师有一些小动物过冬的图片，我们一起来看一看，小动物是怎样过冬的？⑵幼儿看图片：提问争辩：Ａ：图片上有哪些小动物；Ｂ：这些小动物是如何过冬的。

老师重点讲解，小动物过冬的方法有几种：①、冬眠过冬。

例如蛇、乌龟、青蛙、刺猬、蝙蝠、狗熊，由于他们在冬天来临之前吃大量的食物，整个冬天他们就可以睡觉，不吃东西了。

②、换上厚厚的毛过冬的有兔子、松鼠、鹿、麻雀、乌鸦、狐狸；③、贮食过冬的有蚂蚁、松鼠、蜜蜂等，由于冬天出去找食会很冷，所以提前把整个冬天的粮食预备好过冬。

④、大雁和候鸟是南飞过冬，由于冬天的时候南方比较温柔，所以天鹅和燕子会选择南飞过冬，除了天鹅和燕子会南飞过冬，还有很多候鸟会南飞，像杜鹃、大雁、黄鹂、丹顶鹤，他们都是随着气候的变化而迁徙的鸟。

中班科学小动物怎样过冬教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自中班科学教材《小动物怎样过冬》，详细内容包括教材的第二章节“动物过冬的秘密”。

通过该章节的学习，学生将了解不同小动物如何适应寒冷的冬天，包括迁徙、冬眠、储备食物等过冬方式。

二、教学目标1. 了解并掌握小动物过冬的方式，提高学生对动物生活习性的认识。

2. 培养学生关爱动物、保护生态环境的意识。

3. 提高学生的观察、思考、表达和合作能力。

三、教学难点与重点教学难点：理解并掌握小动物过冬的方式。

教学重点：培养学生关爱动物、保护生态环境的观念。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、小动物过冬的视频、图片、卡片等。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过播放小动物过冬的视频，引导学生关注小动物在冬天的生活状态，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解：结合PPT课件和图片，详细讲解小动物过冬的方式，如迁徙、冬眠、储备食物等。

3. 实践情景引入：邀请学生扮演小动物，模拟小动物过冬的场景，让学生在实践中体验并理解小动物过冬的方式。

4. 例题讲解：讲解与动物过冬相关的例题，引导学生运用所学知识解决问题。

5. 随堂练习：布置相关练习题，让学生巩固所学知识。

六、板书设计1. 《小动物怎样过冬》2. 内容：小动物过冬的方式：迁徙、冬眠、储备食物等小动物过冬的特点：适应寒冷、保护自己、繁衍生息人类关爱动物的做法：保护生态环境、不捕杀、不买卖七、作业设计1. 作业题目：描述一种小动物过冬的方式。

你认为人类应该如何关爱动物？举例说明。

答案：1. 描述一种小动物过冬的方式：例如：松鼠在秋天收集松果，储藏在树洞里，冬天靠这些食物度过寒冷的冬天。

2. 你认为人类应该如何关爱动物？举例说明：例如：人类应该保护生态环境，不乱扔垃圾，不捕杀小动物，不买卖珍稀动物制品。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，使学生较好地掌握了小动物过冬的方式。

幼儿园中班科学小动物过冬活动教案(优秀6篇)幼儿园中班科学《小动物过冬》活动教案篇一活动目标x萌发关心爱护小动物的情感x了解一些小动物过冬的方式，加深对季节特征的认识重点难点x重点：萌发关心爱护小动物的情感x难点：懂得动物生存与自然环境的关系活动准备x经验准备：初步了解一些动物过冬的方式及人们过冬的一些办法x物质准备：一幅冬季景色图片，若干种动物卡片(燕子、青蛙、小松鼠、兔子、鸡、鸭、蛇等)，部分动物头饰，场地布置(树洞、泥洞、雪地、“南方”)活动过程一、知道动物怎样过冬1．讲述故事《小动物过冬》，提问：故事里的小动物是怎么过冬的x2．游戏：给小动物找过冬的地方①让幼儿操作动物卡片，在图片上给这些小动物找过冬的地方。

②引导幼儿总结这些常见动物过冬的方式。

(换皮毛、冬眠、储存粮食、飞往南方等)3．表演游戏：小动物过冬幼儿头戴动物头饰(如兔子、青蛙、燕子、鸡、鸭等)，听教师信号，找到场地布置的过冬的'地方：①谁不怕冷，还在雪地上跑来跑去x②谁冬天躲起来睡大觉x③谁躲在家里吃东西x④谁飞到南方去过冬x二、关心动物的生存①我们怎样关心爱护小动物x②我们是怎样过冬的x延伸活动和家长一起收集有关动物过冬的资料。

活动评析一、设计意图了解动物、认识动物、关心动物、爱护动物是对幼儿进行环境教育的重要内容之一。

针对幼儿的年龄和认知特点，通过游戏让幼儿主动参与了解一些小动物过冬的方式，从而萌发爱护小动物、爱护大自然――小动物的家的情感。

因此，针对这一活动意图，教师要充当好活动的引导者，让幼儿轻松积极地参与到活动中去。

二、效果分析小动物是幼儿很感兴趣的，对它们的过冬方式他们也是满怀新奇。

整个活动幼儿始终处于轻松、愉快、自然的活动氛围中，特别是游戏活动将幼儿所观察到的动物过冬现象通过幼儿自身表演再现出来，增加了幼儿的活动兴趣，有利于增进幼儿热爱动物的情感，寓教于乐，符合幼儿学习的特点，取得了好的活动效果。

《动物过冬》教案篇二活动目的：1. 通过探索活动了解各种动物过冬的方式。

幼儿园中班科学教案《小动物怎样过冬》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《季节的变化》，详细内容为第二节《小动物怎样过冬》。

通过本节课的学习，让幼儿了解小动物如何适应冬季的寒冷环境，培养幼儿关爱动物的情感。

二、教学目标1. 了解冬季天气变化对动物生活的影响，知道不同动物有不同的过冬方式。

2. 通过观察、讨论，培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。

3. 培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。

三、教学难点与重点重点：了解小动物过冬的方式。

难点：让幼儿理解不同动物适应冬季环境的原因。

四、教具与学具准备1. 教具：图片、视频、PPT、小动物玩偶等。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：教师穿着厚厚的羽绒服，带着围巾、手套，进入教室。

引导幼儿观察并讨论：“冬天来了，我们是如何过冬的？小动物们又是如何过冬的呢？”2. 新课讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示冬季的图片，引导幼儿观察冬季的环境特点。

（2）教师展示小动物过冬的图片，让幼儿了解不同动物的过冬方式，如：迁徙、冬眠、储存食物等。

（3）播放小动物过冬的视频，让幼儿更直观地感受小动物的生活。

3. 例题讲解（5分钟）教师以小熊为例，讲解小熊冬眠的过程，引导幼儿了解冬眠的特点。

4. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸、画笔，让幼儿画出自己喜欢的小动物过冬的场景。

六、板书设计1. 冬季环境特点：寒冷、下雪等。

2. 小动物过冬方式：迁徙、冬眠、储存食物等。

3. 小熊冬眠过程：找地方冬眠、不吃不动、春天醒来。

七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的小动物过冬的场景。

2. 答案：幼儿根据自己的观察和想象，画出小动物过冬的场景。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、图片、视频等多种方式，让幼儿了解了小动物过冬的方式，达到了教学目标。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中关注小动物的生活，与家长一起为小动物制作过冬的食物和住所，培养幼儿关爱动物的情感。

中班小动物过冬优秀教案（精选12篇）在工作和生活中，少不了要写各种各样的文档，不论是写制度、写总结、写计划还是写其它的材料，能写出一篇好的文档,体现了一个人的文笔，也体现着一个人的能力，下面是我汇编整理的《中班小动物过冬优秀教案（精选12篇）》，希望能够帮到你!中班小动物过冬优秀教案1冬天到了，天气一天天变冷了，宝宝们都穿上了冬衣。

可再玩娃娃家时，我发现有的宝宝会将布娃娃的衣服或鞋子脱掉。

宝宝们只热衷于他自身的动作发展，全然不顾娃娃的冷暖。

设计活动，通过让宝宝自己帮小动物想办法：怎样过冬？怎样取暖？从而不仅知道一些取暖的方法，更激发他们爱护小动物的情感。

活动目标：1、尝试用感官感知冷和暖，初步了解一些取暖的方法。

2、初步萌发关心小围巾、大衣、热水袋等）、小动物玩具若干活动准备：各种取暖的物品（手套、围巾、大衣、热水袋等）、小动物玩具若干活动过程：1、以小动物哭声引起宝宝的注意，引发宝宝为小动物准备过冬的物品。

2、师根据宝宝的回答出示相应的取暖物品，让宝宝感知暖（个别、集体）。

3、师用冰凉的手与宝宝握手，引出主题：比较谁的手冷？谁的手暖？4、讨论：怎样让老师的手、身体变得暖暖的？5、游戏：小动物过冬引导宝宝做妈妈，为小动物带上不同的取暖物品。

学说：宝宝，现在还冷吗？6、表扬“妈妈”们的积极表现。

动物的情感。

中班小动物过冬优秀教案2活动目标1、引导幼儿了解动物过冬的不同方式，初步了解动物对环境的依存关系和适应特点。

2、激发幼儿探索动物生活的兴趣和关爱动物的情感。

活动重点：幼儿能够说出几种常见动物是怎样过冬的。

活动难点：知道动物过冬的几种不同方式。

活动准备1、家长与幼儿一起搜集不同动物过冬方式的资料以及幼儿所喜欢动物的过冬方式的资料。

2、PPT课件、黑板报（画有冬季场景及使用四中过冬方式）、鼓一个。

3、八种动物图片（每种三张，一张小的，两张大的）、四种过冬方式的图片（每种两个）。

活动过程导入：1、师生问好：小朋友们上午好！；与客人问好：请小朋友回头面向后面的客人老师打招呼。

幼儿园中班科学教案《小动物怎样过冬》含反思一、教学目标1. 了解小动物过冬的方式。

2. 引导幼儿体验小动物准备过冬的环节。

3. 把握小动物过冬的习性，培育珍惜小动物的意识。

二、教学准备教具：小动物（如松鼠、麻雀、蚂蚁等）、干树叶、枝条、蔬菜等。

三、教学活动1. 导入：看图猜谜，通过图片引入主题。

（老师拿出图片，让幼儿察看猜想这些小动物正在做什么。

）问：这些小动物在做什么？（幼儿回答）引导：这些小动物为什么要这样做呢？2. 学习新学问：了解小动物怎样过冬。

（老师拿出干树叶、枝条、蔬菜等，让幼儿触摸摸，用他们的语言描述它们的感受。

）问：这些东西让我们想到什么？（干树叶）？（幼儿回答）引导：生活在我们四周的小动物是如何度过冬天的呢？（给幼儿呈现小动物的图片，让幼儿描述小动物的样子、习性等。

）讲解：在冬天，松鼠收集松果和树叶来储存，麻雀聚集在一起取保暖，蚂蚁在地下储存食物等等……3. 操作接力：小动物准备过冬的环节。

（老师拿出小动物模型，让幼儿亲自制作小动物要用的东西。

）讲解：现在我们来做一下小动物需要的东西吧。

（老师示范制作，幼儿跟着制作，比赛谁能做得更多。

）引导：你们觉得小动物在冬天里缺什么呢？我们能供给什么？（让幼儿提出本身的想法。

比如：给松鼠喂松果，为麻雀供给食物和暖和的窝）4. 拓展活动：外出实践——探寻小动物的脚迹。

（带着孩子在学校周边找寻小动物的踪迹）引导：你们看四周有哪些小动物？它们是怎样过冬的呢？5. 课程评价察看同学对课程内容的把握情况，察看同学是否能够提出小动物缺少什么，是否珍惜小动物。

四、教学反思这节课重点让孩子了解小动物的生存方式，通过实际操作让孩子更好的了解、体验小动物过冬的种种。

让孩子发扬本身的想象力，供给各种适合小动物过冬的东西，同时重视勾起孩子的珍惜小动物的心情。

但是，由于幼儿的古怪心和注意力不能长时间集中，需要更多的监督和引导，才能对课程内容进行更深刻的理解。

对于这方面我需要更进一步的准备和思考，供给更多的实在实践环节来吸引孩子的注意力，提高课程的效果。

幼儿园中班科学《小动物过冬》活动教案小动物过冬教案篇一教学目标：1 能正确，流利，有感情地朗读课文，会分角色朗读课文。

2 理解课文内容，了解动物过冬的有关知识，懂得对好朋友要关心。

教学重难点：重点学习课文三至七自然段，了解小动物的不同过冬方式，体会小动物之间的互相关心。

教材说明本课是一篇童话，讲的是青蛙、小燕子、小蜜蜂一起商量过冬的事。

课文有八个自然段。

第一自然段写青蛙、小燕子和小蜜蜂是好朋友，常在一起唱歌跳舞。

第二至七自然段写三个好朋友一起商量过冬的事。

这部分有五个自然段都是写它们的对话，介绍了它们不同的过冬方式。

小燕子是飞到温暖的南方去，小青蛙是冬眠，而小蜜蜂则藏在蜂巢里吃蜂蜜。

第八自然段写它们约定第二年春天再相见。

课文不仅生动地介绍了有关动物的过冬知识，而且表现了小动物之间的相互关心。

教学对象分析低年级语文教学注重学生学习兴趣的激发。

学生已经能够根据汉语拼音正确读准字音，读通句子。

学生喜欢直观、形象的事物。

课文配有色彩鲜艳的插图，教师应引导学生建立图文联系，帮助学生感悟课文内容，体会文中寄托的情感教学策略及教法设计1角色体验法让学生带头饰表演课文内容，学生对于分角色朗读，分角色表演课文非常的喜欢，他们乐于在边玩边学的形式中接受新知识，消化新知识，巩固新知识。

2 课外延伸法课文中仅仅只出现三种小动物，分别介绍了它们的过冬方式。

让学生课后运用各种途径查找其他一些动物过冬的相关资料，认真填写《动物过冬调查表》。

教学媒体设计设计制作cai课件，为教学提供大量的文字、图片、声音、录像等多样素材，能让学生运用多种感官积极参与学习，获取知识，形成技能，发展能力，让学生拥有最高的学习效率。

教学流程：一、猜谜导入1、同学们，今天我们大家一起来学习一篇有趣的童话。

让我们首先来猜一个谜语吧！（课件）小小白花天上栽，一夜北风花盛开，千变万化六个瓣，飘啊飘啊落下来。

大家知道是什么吗？（雪花）（课件）冬天来了，北风呼呼的吹着，下雪了，天气冷极了！同学们，你们是怎样度过漫长而又寒冷的冬季呢？（学生自由发言）2、揭示课题，板书课题，齐读课题3、说一说，读课题后你想知道什么？（质疑）（生自由说）二、初读整体感知课文1、生自由朗读课文并思考：读准字音，读通句子。

《小动物过冬》一课评析教案反思一、教学目标1.知识目标：使学生了解小动物们过冬的方式，理解故事中的角色特点。

2.能力目标：培养学生观察、表达、合作的能力，激发学生的想象力。

3.情感目标：培养学生热爱自然、关爱动物的情怀。

二、教学重难点1.教学重点：理解故事内容，体会小动物们过冬的艰辛。

2.教学难点：引导学生关注季节变化，培养学生的观察力和想象力。

三、教学过程1.导入新课（1）教师播放一段关于冬季景色的视频，引导学生关注冬天的特点。

（2）提问：你们知道冬天有哪些小动物会过冬吗？它们是如何过冬的？2.故事讲解（1）教师讲述《小动物过冬》的故事，让学生初步感知故事内容。

（2）引导学生关注故事中的角色特点，如小松鼠、小兔子、小刺猬等。

3.小组讨论（1）教师将学生分成小组，要求每组选择一个角色进行讨论。

（2）讨论内容：这个角色是如何过冬的？它们在过冬过程中遇到了哪些困难？如何克服？4.分享展示（1）每组选派一名代表进行分享，展示本组的讨论成果。

（2）其他学生认真倾听，给予评价和反馈。

（2）引导学生关注身边的自然环境，培养学生的环保意识。

四、教学反思1.教学效果通过本节课的教学，学生能够理解故事内容，了解小动物们过冬的方式，达到了知识目标。

同时，学生在小组讨论中积极参与，表达能力得到了提升，实现了能力目标。

在情感方面，学生对自然的热爱和对动物的关爱有了更深刻的体会。

2.教学改进（1）在导入环节，可以增加一些关于冬天的小游戏，让学生在游戏中感受冬天的特点。

（2）在小组讨论环节，可以设置一些更具挑战性的问题，引导学生深入思考。

3.教学延伸在下一节课，可以让学生继续探讨：如果让你来设计一个小动物的过冬方案，你会怎么做？这样可以进一步培养学生的创新能力和实践能力。

《小动物过冬》一课的教学，让我深刻认识到童话故事在培养学生观察力、想象力、情感态度等方面的独特价值。

在今后的教学中，我将不断反思和改进，努力提高教学质量，为学生的全面发展贡献力量。

中班科学教案小动物过冬5篇一、教学内容本节课选自幼儿中班科学领域教材《小动物过冬》，涉及第四章“动物与季节”的第三节内容。

详细内容包括：认识不同小动物过冬的方式，了解它们适应季节变化的本领，培养幼儿关爱动物的情感。

二、教学目标1. 了解并掌握几种常见小动物过冬的方式，知道它们是如何适应寒冷的冬季。

2. 通过观察、思考、交流，培养幼儿的合作意识和问题解决能力。

3. 培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。

三、教学难点与重点教学难点：理解不同小动物过冬的适应方式。

教学重点：掌握常见小动物过冬的方式，培养关爱动物的情感。

四、教具与学具准备1. 教具：小动物过冬的图片、卡片、挂图、PPT等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）播放PPT，展示小动物过冬的图片，引导幼儿观察。

2. 例题讲解（15分钟）（1）教师出示小动物卡片，讲解不同小动物过冬的方式。

（2）引导幼儿讨论小动物是如何适应冬季寒冷的。

（3）通过挂图，展示小动物过冬的场景，加深幼儿的理解。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发画纸、彩笔等学具，指导幼儿画出自己喜欢的小动物过冬的场景。

（2）幼儿展示作品，教师点评并给予鼓励。

（2）提出问题，引导幼儿思考如何关爱动物，保护环境。

六、板书设计1. 小动物过冬2. 内容：（1）小动物过冬的方式（2）常见小动物过冬的适应方法（3）关爱动物，保护环境七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的小动物过冬的场景。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观动物园，观察小动物过冬的生活。

（2）开展亲子活动，让家长参与幼儿的学习，共同关爱动物。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；4. 板书设计；5. 作业设计；6. 课后反思及拓展延伸。

一、教学难点与重点的明确教学难点：理解不同小动物过冬的适应方式。

中班科学小动物怎样过冬教案
活动目标
本次活动旨在帮助中班儿童认识并了解小动物在冬季中的生存方式、养成关爱生命的情感意识，提高观察、动手实践和解决问题的能力。

活动内容
观察小动物的生活习性
1.准备一些盒子，将锦鲤、鳖、龟、蛇、老鼠等小动物放入。

2.让孩子们跟着老师一起观察小动物的生活习性，如它们会
不会冬眠、藏食、喜欢湿润的环境等。

制作小动物积食
1.准备小动物喜欢吃的各种食材，如蚯蚓、肉、蔬菜、水果等。

2.按照小动物喜欢的口味将食材混在一起，制作出小动物的“囤积食品”。

建立小动物栖息环境
1.准备一些小动物适应的栖息环境，如水、土、树枝等。

2.让孩子们亲手搭建合适的栖息环境。

解决小动物的过冬问题
1.指导孩子们观察和了解小动物冬季的生存压力。

2.通过课堂讲解和互动问答，引导孩子们思考和提出解决小
动物过冬问题的方法。

教学反思
本次活动，孩子们学习到了小动物的生存习性以及如何在冬季中生存的方法，同时也锻炼了他们的观察、实践和解决问题的能力。

在活动中，孩子们一个个跑到老师身边，兴致勃勃地询问关于小动物的问题。

同时，在小组合作中，孩子们展现了出众的协作意识和领导能力，成功搭建了小动物栖息环境。

此外，孩子们积极思考小动物过冬的问题，并提出了很多行之有效的解决方案，展现了出色的创新力和解决问题的能力。

不过，在活动中也存在着一些问题，如某些孩子对小动物的观察不够仔细，对小动物的认知还需要深入加强。

希望在后续的教学中，能够更多地针对孩子们的具体问题进行深入的指导，打造更加有趣、灵活和互动的教学模式，激发孩子的学习热情。

1. 认知目标：让幼儿认识几种小动物以及它们过冬的方式。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能够用自己的方式表达对小动物过冬的理解。

3. 情感目标：培养幼儿关爱动物的情感，懂得与自然和谐相处。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识几种小动物以及它们过冬的方式。

难点：让幼儿用自己的方式表达对小动物过冬的理解。

三、教学准备：1. 物质准备：小动物的图片、图书、手工材料等。

2. 经验准备：幼儿在生活中观察过动物，对动物有一定的了解。

四、教学过程：1. 导入：通过故事《小动物的冬天》，引发幼儿对小动物过冬的兴趣。

2. 基本部分：a) 观察图片，让幼儿认识几种小动物。

b) 教师讲述小动物过冬的方式，幼儿倾听并回答问题。

c) 分组讨论，让幼儿用自己的方式表达对小动物过冬的理解。

d) 每组展示讨论成果，其他幼儿评价、学习。

3. 延伸部分：a) 手工制作：让幼儿制作自己喜欢的小动物过冬的手工作品。

b) 环境创设：让幼儿将自己的作品布置在教室环境中，感受小动物过冬的氛围。

六、教学内容：1. 复习小动物过冬的方式。

2. 学习小动物的生活习性。

七、教学重点与难点：重点：让幼儿复习小动物过冬的方式，学习小动物的生活习性。

难点：让幼儿能够用语言描述小动物的生活习性。

八、教学准备：1. 物质准备：小动物的图片、图书、手工材料等。

2. 经验准备：幼儿在生活中观察过动物，对动物有一定的了解。

九、教学过程：1. 复习导入：通过提问方式，复习上节课学习的小动物过冬的方式。

2. 基本部分：a) 观察图片，让幼儿认识几种小动物。

b) 教师讲述小动物的生活习性，幼儿倾听并回答问题。

c) 分组讨论，让幼儿用自己的方式描述小动物的生活习性。

d) 每组展示讨论成果，其他幼儿评价、学习。

3. 延伸部分：a) 手工制作：让幼儿制作自己喜欢的小动物生活习性的手工作品。

b) 环境创设：让幼儿将自己的作品布置在教室环境中，感受小动物的生活习性。

十、教学反思：1. 学习小动物的生存环境。

中班小动物过冬教案（12篇）中班小动物过冬教案1设计背景现在正处于冬季，小伙伴都穿的厚厚的。

一天有个小伙伴问：“天冷了，家里的小兔子能不能给它穿上衣裳？”于是我就设计了关于“小动物怎样过冬”的课题。

通过游戏，让幼儿主动参加了解一些动物过冬的方式。

针对这一活动意图，老师做好引导者，让幼儿开心的参加到活动中。

活动目标〔1〕培育幼儿关怀、爱惜小动物。

〔2〕通过探究，让幼儿了解一些动物过冬的方式。

〔3〕了解动物生存与自然环境之间的关系。

〔4〕培育幼儿敏锐的观测技能。

〔5〕探究、发觉生活中的多样性及特征。

重点难点重点：通过探究，让幼儿了解一些动物过冬的方式，培育幼儿关怀、爱惜小动物。

难点：让幼儿知道动物的生存与自然环境之间的关系。

活动预备冬季景色挂图、卡片〔小青蛙、燕子、蜜蜂、狗熊〕、人类过冬时的穿着装扮及生活中的图片活动过程一、导入部分故事导入《小动物过冬》小伙伴们好，刚才呀，燕子姐姐飞走啦，它让我帮它给小伙伴们说声再见，它明年春天再来看大家。

咦~？燕子姐姐飞去哪里了呀？来听听这个故事，小伙伴们就知道啦。

老师有感情的讲故事〔故事内容：附件1〕二、基本部分〔1〕认识动物。

把预备好的动物卡片依次展示到黑板上，让幼儿观测，这都是些什么动物？“呱呱呱、这是谁呀？”〔青蛙〕，“嘿！我是小青蛙，小伙伴们好！冬天来了，我要回家睡觉了，到了明年春天我才会醒来，才会到草地上做运动、找食物。

我的家在草丛里的一个小洞深处，里面可温和了。

我睡觉的时候不喜爱被打搅，所以我的家很不简单找到哦。

小伙伴假如发觉我家了，可别打搅我睡觉哦，睡不好觉我身体会不好的。

”〔老师向小伙伴介绍，青蛙这种过冬的方法叫“冬眠”，到洞里睡觉是为了保持体温，维持生命〕出示同样以冬眠形式过冬的动物——狗熊，但不同的是狗熊的家不在草丛的小洞里，而是在暖和的树洞里。

让小伙伴们记住。

以同样的引导方式出示燕子、蜜蜂。

让小伙伴了解这些小动物过冬的方法。

〔2〕了解动物与人过冬不同之处。

中班科学活动动物过冬教案反思中班科学活动动物过冬教案反思中班科学活动动物过冬教案反思（通用5篇）随着社会一步步向前发展，教学是重要的任务之一，反思是思考过去的事情，从中总结经验教训。

那么大家知道正规的反思怎么写吗？下面是小编整理的中班科学活动动物过冬教案反思（通用5篇），希望能够帮助到大家。

中班科学活动动物过冬教案反思1活动目标：1、通过活动让幼儿了解动物过冬的几种方式，提高幼儿对自然科学的兴趣。

2、初步理解不同动物采用不同的过冬方式是为了适应环境、保护自己。

3、培养幼儿的观察力及语言表达能力。

4、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。

5、培养探索自然的兴趣。

活动过程：一、集体教育活动1、带领幼儿外出寻找冬天，了解小动物们怎样过冬的，引起幼儿探索奥秘的兴趣。

2、通过游戏形式向幼儿介绍动物过冬的四种方式。

（1）把活动室布置成一个冬天的场景，用卡纸做成几棵大树，树杆上挖几个能够开关的洞，用白色泡沫屑把大地装扮得一片雪白，雪地上用积木搭几间小房子，从旧画报上剪一些动物的图片或找一些小动物玩具，把它们分别按期过冬的方式安置在地下或树洞里、雪地上，另外由一老师扮演小兔在雪地上锻炼。

（2）老师带领幼儿到“雪地”散步，遇到了正在迎风锻炼的小兔，老师向小兔提问：“小兔，你怎么不怕冷啊。

”兔：“冬天我们换上了厚厚的毛，就像小朋友穿上了棉衣一样就不怕冷了。

瞧，我的伙伴可多了。

”小兔带着老师和小朋友们去看换了厚厚的毛在雪地里游玩的伙伴们，有羊、猫、狗、马、牛、鸡、鸭等。

（3）告别小兔，请小朋友再找找，还有的小动物上哪里了（幼儿自由寻找），找到后向全体师生报告，找到了什么动物，在哪里找到的？为什么会在那里找到它？它在干什么？然后老师小结：蛇、蛙、蝙蝠、刺猬、熊等，冬天不吃不动——冬眠；蚂蚁、田鼠、松鼠等备粮过冬。

（4）教师提问：“咦，你们找到了小燕子吗？”（没有）“我们一起去问小兔子好吗。

”师生一起找到小兔，小兔向大家介绍：小燕子每年冬天都要飞到南方去过冬，等春天来了再飞回北方，它和大雁、丹顶鹤、天鹅等都是这样过冬的，我们叫它候鸟。

幼儿园中班幼儿科学教案《小动物过冬》含反思教案：小动物过冬教学目标：1.了解小动物如何过冬。

2.观察并描述小动物在寒冷季节中的行为和习性。

3.培养幼儿的观察力和文字表达能力。

教学准备：1.幼儿科学教材《小动物过冬》。

2.绘本或图片资料，展示不同季节中的小动物。

3.相关实物或图片，如树叶、毛绒玩具等。

教学过程：一、导入（10分钟）1.出示图片或绘本，向幼儿们展示不同季节中的小动物，引发他们对季节变化的兴趣。

2.与幼儿们讨论，观察并描述小动物在不同季节的外貌和行为有何不同。

二、发现与探究（15分钟）1.出示实物或图片，如树叶、害虫等，引导幼儿们思考，并提问：“冬天天气寒冷，你们看到过哪些动物？它们是怎么过冬的？”2.鼓励幼儿们自由发言，并记录下他们的观察结果。

三、展示与讨论（20分钟）1.展示幼儿们的观察结果，并与他们一起讨论。

指导幼儿们思考并回答以下问题：a.为什么小动物要过冬？b.你们观察到哪些小动物在冬天会休眠？为什么？c.你们观察到哪些小动物在冬天仍然活动？它们如何寻找食物？2.引导幼儿们通过小组合作，展示他们对小动物过冬的理解。

四、小组活动（25分钟）1.分为小组，每组选择一种冬天中的小动物，例如松鼠、刺猬等，并利用绘本、图片等资料来描述该动物在冬天的习性和过冬方式。

2.每组向全班展示他们的成果，并互相提问、讨论。

五、反思（10分钟）教师与幼儿一起回顾本节课的学习内容，并进行反思，包括幼儿参与度、合作情况、文字表达能力等方面。

评估方法：教师观察幼儿的参与度和合作情况，记录他们的文字表达能力和学习态度。

此外，可以通过小组展示和互相提问的方式，评估他们对小动物过冬的理解。

延伸活动：1.组织观察冬天中的小动物的实地活动，带领幼儿们去公园或室外场地观察小动物的活动和寻找食物的方式。

2.继续探究小动物过冬的其他方面，例如它们的巢穴、毛皮等与过冬相关的特征。

教师反思：本节课通过引发幼儿对小动物过冬的兴趣，设计了多种活动方式来提升他们的观察力和表达能力。