大学新型教育智库的元研究：概念体系建构和基本内涵诠释

地方高校智库建设的路径探析随着我国经济的快速发展和国际地位的提升，智力资源的重要性日益凸显。

而高校作为智力资源的重要源泉，在智库建设中起着不可替代的作用。

地方高校智库建设作为地方智力资源的集中体现，对于地方经济社会的发展起着至关重要的作用。

本文将从智库建设的概念和意义出发，探析地方高校智库建设的路径，以期为地方高校智库建设提供一些有益的启示。

一、智库建设的概念和意义智库，即智力库，是指政府、企业和社会组织等单位或个人利用多种形式积累和利用智力资源的机构。

智库作为智力资源的集中体现，其主要任务是为政府和企业提供决策咨询、未来战略规划和政策分析等服务。

智库建设对于地方高校具有重要意义。

一方面，地方高校作为地方智力资源的重要集中地，其智库建设可以为地方政府和企业提供更加专业的决策咨询和政策建议，提高地方的决策水平和治理能力；智库建设也可以为地方高校提供更广泛的社会服务和实践平台，提高地方高校的社会影响力和竞争力。

二、地方高校智库建设的路径地方高校智库建设的路径是多方面的，需要从人才队伍、学科建设、科研平台和社会需求等多个方面加以推进和完善。

1. 加强人才队伍建设人才是智库建设的核心资源，地方高校智库需要引进和培养一支既具有学术造诣，又具有实践经验的专业团队。

在引进方面，地方高校可以通过招聘海内外优秀学者、专家，或者与其他知名智库合作共享人才资源；在培养方面，地方高校可以建立相应的专业硕士或博士培养项目，提供智库建设相关的学术和实践培训。

2. 加强学科建设学科是智库建设的学术支撑，地方高校需要在相关学科的建设和发展上下功夫。

地方高校可以通过建设相关领域的学科研究中心或学科群，加强学术交流和合作；地方高校可以在学科发展上顺应社会需求，开设相关专业或课程，吸引更多学生参与智库建设。

3. 打造科研平台科研平台是智库建设的技术保障，地方高校需要在科研平台的建设和开放上下功夫。

地方高校可以通过建设企业联合实验室、国际合作科研中心等平台，引进社会资源和技术支持；还可以通过开放实验设备和科研数据等资源，提供更广泛的科研服务和支持。

中国新型大学研究的“三部曲”作者：顾永安来源：《职业技术教育》2024年第15期作者简介顾永安（1967- ），男，常熟理工学院应用型院校研究中心主任，二级教授，博士生导师，中国高等教育学会院校研究分会副理事长，研究方向：高等教育管理，应用型高等教育（常熟，215500）摘要在高等教育大众化背景下，中国新型大学的研究逐渐兴起，且主要聚焦于新建本科院校的转型发展。

2015年以来，围绕中国新型大学研究产生了一批研究成果，其中，顾永安的文章《中国新型大学的新特质与新样态》，首次提出了中国新型大学的概念界定、愿景、特质、样态，对相关研究起到了奠基性价值；柳友荣等著作《新型大学型态论》，从高校内外治理体系的新视角，聚焦新型大学型态开展理论探讨与实证研究，对相关研究具有开拓性意义；李克军等著作《新型大学发展模式论》，从研究的前瞻性与预判性、研究框架体系化、研究方法多样化三个方面提供了创新性贡献。

三位学者关于中国新型大学的研究逐步深入递进，不断创新升华。

随着应用型本科高校进入高质量发展新阶段，中国新型大学的研究将持续拓展，以推进高质量高等教育体系建设。

关键词新型大学；核心内涵；形态论；发展模式论中图分类号 G649.2 文献标识码 A 文章编号 1008-3219（2024）15-0069-05进入新世纪以来，中国新型大学的相关研究蓬勃发展。

顾永安等在《新建本科院校转型发展论》中述及新建本科院校作为高等教育大众化背景下的新型大学，正是因为其具有的“新的历史使命”“新的质量标准”“新的教育模式”等显著特征，使其成为新型大学[1]。

2013年10月，《职业技术教育》编辑部以《新型大学的形态之新、内涵之新》为题评价《新建本科院校转型发展论》，指出专著的价值在于揭示了新建本科院校可以通过转型发展成为“形态之新、内涵之新”的“新型大学”[2]。

2014年6月，教育部等六部门印发了《现代职业教育体系建设规划（2014-2020年）》，明确提出“鼓励举办应用技术类型高校，将其建设成为直接服务区域经济社会发展，以举办本科职业教育为重点，融职业教育、高等教育和继续教育于一体的新型大学”。

高校智库建设研究一、背景智库是指具有较高学术水平、为政府和社会提供独立政策建议和研究报告的研究机构。

在国家战略、政策制定、社会治理、企业竞争等领域发挥着重要作用。

目前，智库建设已成为很多国家的重要战略。

作为新时代的青年，我们对高校智库建设的重要意义应有更深刻的认识。

在构建人才强国的大战略中，高校智库建设可以起到引领作用，推动学科交叉融合，整合学科资源，搭建高水平研究平台。

同时，高校智库建设也可以为社会提供智力支持，为地方治理和社会发展提供依据。

因此，本文将着重探讨高校智库建设的意义、现状、问题以及应对之策。

二、意义高校智库建设的重要意义主要表现在以下几个方面。

1.推动学科交叉融合高校智库的构建可以促进学科交叉融合，整合学科资源，加强学科间的对话和协作，跨越学科界限，拓展学科研究视野。

这不仅有助于提升学术成果水平，也有利于培育综合型人才。

2.搭建高水平研究平台高校智库作为独立的研究机构，可以为高校带来更多的资金、资源和人才，从而构建高水平研究平台，提高学校整体实力。

3.提供智力支持高校智库的研究成果可以为政府决策提供指导，为企业发展提供参考，也可以为地方治理和社会发展提供智力支持。

三、现状当前，我国高校智库建设取得了一定的成绩，但也存在一些问题。

1.建设不够深入建设高校智库是一项长期、系统的任务，需要时间和资源的积累。

然而，在一些高校中，智库建设主要是表面上的官方文件和划分，缺少深入实施和精细管理。

2.缺少人才储备高校智库建设需要一支高素质的研究团队，但现实状况是，一些高校在智库建设过程中缺少人才储备，没有培养出一支专业的智库研究团队。

3.研究成果不突出高校智库的研究成果与学术水平和社会需求相比，还不太突出。

一些智库在研究方向选择、方法运用和研究成果的应用等方面存在差异，而且往往缺少系统性和前瞻性。

四、应对之策为了更好地推进高校智库建设，我们提出以下几点建议。

1.深化建设高校智库建设需要深化实施，加强智库组织架构建设，明确职责、任务和操作机制。

天津市科学技术发展战略研究院天津 3000111 引言随着信息时代和知识经济时代的来临，国际形势纷繁复杂，科技革命日新月异，全球化进程带来的思想文化交流更加频繁，观点碰撞更加激烈，世界强国都在积极争取在国际竞争中的话语权，智库作为创新思想的集散地，对内承担着政府决策咨询的使命，对外则是国家软实力的代言人。

智库在国家治理体系中的重要作用已经受到各国政府的重视。

我国自2015年起，密集出台了一系列政策支持智库建设。

2015年1月印发的《关于加强中国特色新型智库建设的意见》对中国特色新型智库的基本功能进行了界定。

2016年5月，习总书记在哲学社会科学工作座谈会上对中国特色新型智库建设提出了更高的目标要求。

同年，国务院发布了《关于加快构建中国特色哲学社会科学的意见》。

2017年5月，民政部等9部门联合出台《关于社会智库健康发展的若干意见》。

党的十九大报告指出，要加强中国特色新型智库建设。

国内学者对中国特色新型智库的内涵也有着深入研究。

主要包含3个方面，一是，从基本概念出发，研究中国特色新型智库建设的重点任务。

左雪松[1]从“智库”的战略定位、“新型”的方略定位、“特色”的谋略定位、“中国”的攻略定位，与“建设”的策略定位等方面进行渐进分析，从整体上把握中国特色新型智库建设的基本定位。

李刚[2]对新型智库建设的意义进行了深入分析。

曾培炎[3]指出，“中国特色”就是要坚持中国道路、立足中国国情、讲好中国故事、服务中国发展；“新型”就是要有新定位、新机制和新模式。

二是，从特定角度出发研究中国特色新型智库建设的对策。

吴艳东[4]从意识形态的角度提出了中国特色新型智库的四大功能，并为中国特色新型智库意识形态功能的充分实现提出了完善后备支持、创造有摘要：[目的/意义]党的十九大报告提出要加强中国特色新型智库建设。

中国特色新型智库是国家治理体系的重要组成部分，提升智库建设水平也是提升治理能力的重要途径。

[方法/过程]本文对中国特色新型智库的内涵分别从“中国特色”和“新型”两个视角进行了研究，分析了我国智库建设的现状，对当前新型智库建设的最新模式进行了分析，提出建设中国特色新型智库的着力点。

大学智库建设方案背景介绍作为高等教育的重要组成部分，大学智库在促进学术研究、支持社会发展等方面发挥着重要的作用。

随着社会进步和知识竞争的加剧，大学智库的建设日益受到重视。

本文将从智库的定义和作用出发，探讨大学智库的建设方案。

智库的定义和作用智库（Think Tank）通常指的是一种提供智力支持和政策建议的非政府组织，是学术研究与政策分析的重要场所。

智库汇聚了一批有专业知识和独立思考能力的学者，积极参与社会问题的研究和解决，为决策者提供科学、客观的建议。

大学作为知识的生产和传播机构，具备丰富的人才和学术资源，拥有潜力建设高水平的智库。

大学智库的建设有着多重作用。

首先，大学智库作为一个独立的研究机构，能够面向社会，以学术视角研究社会问题，使得大学的学术研究更加贴近实际，具有更高的应用价值。

其次，大学智库能够为高校师生提供一个学术交流的平台，促进学术合作与创新。

此外，大学智库还能增强大学的社会影响力，提升大学的知名度和声誉。

大学智库建设的关键要素要建设一个高水平的大学智库，需要关注以下几个关键要素：1. 人才培养人才是大学智库建设的核心要素。

大学需要着力培养一支研究能力强、专业知识扎实、具备国际视野的研究团队。

为此，大学可以制定专门的研究生培养方案，鼓励研究生积极参与智库项目，并为其提供相应的指导和培训。

此外，大学还可以通过招聘高层次人才、提供研究支持等方式吸引优秀人才加入智库。

2. 学术研究学术研究是大学智库的核心任务之一。

大学智库应该注重团队合作，搭建学术交流的平台，鼓励多学科间的合作研究。

同时，大学智库还应该注重与社会机构和企业的合作，开展以应用研究为导向的项目，提高研究成果的实际应用价值。

3. 管理体制建设一个高效的管理体制对于大学智库的发展至关重要。

大学应该建立完善的智库管理机构和规章制度，明确智库的组织结构、人员配备、经费使用等方面的管理办法。

同时，大学还应该加强对智库的支持和管理，提供相应的资源保障。

系管理”“体系思维”等与“体系”紧密相关的系列概念和名词，明确“体系”一词的内涵有助于对智库体系建设的科学理解和恰当应对。

关于“体系”内涵或其定义的专题论文并不多见，百阐述：一是从本体论角度定义，系统是内部诸要素相互联系并相对于环境涌现出整体功能的某种实体；二是从认识论定义，系统是在任意对象上发现了具有某种属性的关系之后为这种关系建立的概念模型；三是从数学方法论角度定义，系统山东省创新战略研究院济南 250001摘要：[目的／意义]中国特色新型智库战略实施以来，智库建设理论研究热度明显提升，在加强对智库个体研究的同时，进一步明确智库个体与整体,智库个体与决策主体以及其他各类知识和市场主体的关系，有助于进一步推进中国特色新型智库战略实施。

[方法/过程]本文分析探讨了智库体系建设的理论内涵，总结了智库发展的外部环境支撑，探讨了智库体系与思想市场的关系，最后提出智库体系建设路径的几点思考和建议。

[结果/结论]加快智库体系建设有利于从系统和整体的角度来把握中国特色新型智库战略，有利于推动各类智库个体的健康快速发展。

关键词：智库体系 思想市场 内涵 路径分类号：C932.6DOI: 10.19318/ki.issn.2096-1634.2018.05.03作者简介：王强（ORCID：0000-0002-0428-5651），山东省创新战略研究院副院长，E-mail：wangqiang7688@ ；丁锐（ORCID：0000-0002-1730-1921），山东省创新战略研究院助理馆员，E-mail：dingrui@ 。

第3卷 第5期 2018年10月是在对不同对象和不同过程的动力学所做的数学描述中发现的数学同构性，即异质同型性[3]。

可见，“体系”的主要内涵是强调“个体、整体、联系、秩序、作用、系统”等关键因素，将体系的内涵应用到智库体系建设当中，可以将“智库体系”理解为一个特定的圈层或链条，在这个圈层和链条中，有不同属性的个体，彼此处在不同的行政层次或地理区域，彼此之间以特定的秩序和方式发生联系，而这种联系所促成的作用发挥可以体现智库的根本宗旨和共同目标，这种作用会反馈到圈层和链条中的每一个个体，并且是正向的反馈作用，进而再次形成一个新的循环，推动智库形成可持续的良性、正向的发展。

中国特色新型高校智库建设研究述评与展望作者：张象林孙琦马慧来源：《黑龙江教育·高教研究与评估》 2017年第2期张象林，孙琦，马慧（大庆师范学院，黑龙江大庆 163712）摘要：高水平、高层次的智库是一个国家软实力的重要体现。

高校智库是中国特色新型智库建设的主力军，因此高校的新型智库建设也成了学者研究的重点。

通过CNKI 检索的方式，对我国提出建设中国特色新型智库以来，中国学术期刊网络出版总库（2013年4月-2016年4月）收录的相关论文进行检索，综述学界研究的诸多观点，从中国特色新型高校智库的建设背景、属性特征、建设路径、政策保障等方面对检索文献进行述要，最后对高校新型智库研究进行总结和展望，以期对未来的相关研究给予参考和借鉴。

关键词：中国特色；高校智库；研究述评；展望中图分类号：G640 文献标识码：A文章编号：1002-4107（2017）02-0059-04收稿日期：2016-05-03作者简介：张象林（1982—），男，黑龙江安达人，大庆师范学院党政办公室讲师，主要从事高等教育管理研究。

基金项目：2015年度黑龙江省哲学社会科学规划项目“地方应用型高校与政府合作共建新型智库的动力机制及策略”（15EDE04）阶段性研究成果中图分类号：G311 文献标识码：A文章编号：高水平、高层次的智库是一个国家软实力的重要体现，十八大以来，党和政府更加重视智库的发展建设。

2013年4月，习近平总书记首次提出了建设“中国特色新型智库”的目标。

党的十八届三中全会强调“要加强中国特色新型智库建设，建立健全决策咨询制度”。

2015年1月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于加强中国特色新型智库建设的意见》，标志着我国新型智库建设进入到了一个新的阶段。

与此同时，学界掀起了中国特色新型智库研究的热潮。

高校作为新型智库建设的主力军在推进中国特色新型智库建设过程中发挥着不可替代的作用，高校的新型智库建设也成了学者研究的重点。

高 校 辅 导 员2019年2月第 1 期　总第 54 期新时代高校思想政治教育智库：内涵、属性及功能研究◇刘 阳**作者简介：刘 阳，男，天津科技大学经济与管理学院党委副书记，讲师。

*基金项目：本文系2018年度教育部人文社会科学研究专项任务项目（高校思想政治工作）“新时代高校思想政治教育智库建设路径研究” （项目编号：18JDSZ3022）、中国高等教育学会学生工作研究分会2018年高校学生工作重点课题（项目编号:LX2018Z017）、2018年度 共青团中央学校部全国学校共青团课题研究资助项目重点课题（项目编号：2018ZD013）阶段性成果。

摘　要：我国高校思想政治教育智库历经不断地发展演化，逐步形成由思想政治教育工作者及相关领域人员协同配合的具有政治性、创新性、协同性、独立性特色的新型智库。

智库在功能上朝着以攻坚克难为导向的实际问题研究、以全面发展为目标的人才培养和以政策建言为特色的战略研究等方面开展。

关键词：新时代；高校；思想政治教育智库；建设[中图分类号]G641 [文献标识码]A [文章编号]1674-9618（2019）01-0054-04习近平总书记在党的十九大报告中提出进一步加强中国特色新型智库建设的要求。

这是2014年教育部颁布《中国特色新型高校智库建设推进计划》和2015年中共中央办公厅、国务院办公厅出台《关于加强中国特色新型智库建设的意见》后最新的智库建设要求。

高校思想政治教育智库（以下简称“高校思政智库”）作为社会主义意识形态领域典型的新型智库，在学生思想政治教育政策的研究、咨政建言、人才培养等方面发挥着重要的作用。

加强高校思政智库建设对弘扬中国特色社会主义文化，抢占社会主义意识形态工作话语权，培育和践行社会主义核心价值观，加强学生思想道德建设等发挥着重要作用，显得尤为必要。

一、新时代高校思政智库的内涵（一）高校思政智库的发展思想政治教育智库的演化和发展可以追溯到上个世纪80-90年代，以1984年全国高等学校思想政治教育研究会的成立（后来隶属为中国高等教育学会）为代表，各种思想政治教育研究会、思想政治教育研究中心、德育研究中心等历经“思想库”“信息库”“人才库”到“智库”的发展演化，取得了长足的发展，逐步形成从省市到国家层面的思想政治教育智库并逐步延伸到高校层面。

大学智库建设方案一、引言随着社会的发展和知识经济的兴起，大学智库的作用和重要性逐渐得到了广泛认可。

智库作为高等教育机构的重要组成部分，为社会经济发展提供了智力支持和决策咨询。

本文将从智库的概念和定义出发，探讨大学智库建设的重要性，并提出一套可行的大学智库建设方案。

二、智库的概念和定义智库（Think Tank），又称智慧库，是指研究与分析政治、经济、法律、社会、科技等领域问题，提供政策建议和决策支持的研究机构。

智库以深入研究和专业知识为基础，通过在政策制定者、学术界、媒体和社会大众之间搭建沟通桥梁，为政府决策提供有力的参考和支持。

三、大学智库建设的重要性1. 提升学术声誉建设高水平的智库将有助于提升大学的学术声誉。

智库是大学的智力集中体现，依托学校雄厚的学术资源和研究团队，能够开展前沿研究，推动学术进步，吸引优秀的学者和研究人员加入，提升大学的学术影响力和竞争力。

2. 促进社会服务大学智库通过为政府和社会提供政策建议和决策支持，能够更好地发挥大学的社会责任。

通过对社会问题的研究和分析，智库能够为政府决策者提供科学的参考，为社会发展提供有效的智力支持。

3. 推动科技创新大学智库作为高校的重要组成部分，能够与学校科研机构紧密合作，共同推动科技创新。

通过深入研究和交流，智库能够促进学术界与产业界之间的合作，加快科技成果转化，为经济发展提供更多的创新动力。

四、大学智库建设方案1. 加强学科交叉合作大学智库应充分利用学校内外的学术资源，通过加强学科交叉合作，形成多学科融合的研究团队。

例如，在政治、经济、法律等领域建立跨学科的研究中心，实现资源共享和交流互动，提高研究的深度和广度。

2. 建立专业研究团队大学智库需要建立专业研究团队，选聘高水平的学者和专业人士。

通过引进和培养高水平的研究人员，提高研究的质量和水平，确保智库能够提供有力的决策支持和政策建议。

3. 加强政府和企业合作大学智库应主动与政府和企业进行合作，开展相关研究和项目合作。

新型高校智库的内涵、特征及定位作者：许悦来源：《江苏理工学院学报》2018年第06期摘要：系统梳理了新型高校智库的内涵、归纳出新型高校智库独立性、非营利性、教育性和专业性等四大特征特征，提出新型高校智库在合理定位的基础上，积极开展智库研究。

关键词：新型高校智库;智库建设;内涵;特征;定位中图分类号：G647 文献标识码：A 文章编号：2095-7394（2018）06-0056-04近年来，我国党和政府高度重视中国特色新型智库建设，加强中国特色新型智库建设始终是国家发展的战略要求和重要的决策部署。

从党的十八届三中全会到党的十九大一直鲜明的指出要推动新型智库建设。

高校智库所具备的研究资源和研究实力，对构建与完善中国特色新型智库体系，推进国家治理现代化具有重要的现实意义。

1 新型高校智库的内涵新型高校智库建设是深化我国经济社会改革，推进制度建设的有力抓手。

学术界虽然对新型高校智库展开了一定的研究，但对于新型高校智库概念的界定尚未统一，未体现出新型高校智库的丰富内涵。

因此，对新型高校智库的内涵进行系统梳理，有助于找准高校智库的定位，促进其健康发展。

1.1 智库智库，也称“思想库”，早期称为智囊，1964年，美国总统杜鲁门正式以“Think Tank”为其正名，沿用至今。

在西方国家，智库是科学精神和理性观念的产物，具有很强的非营利性和独立性，在政府重要决策和政策制定、评估、调整过程中发挥着不可替代的作用。

[1]在我国，早期并没有现代意义上的智库，而是带有历史色彩的“师爷”“谋士”“门客”等表现形式。

现代智库是在社会主义现代化建设的进程中，为更好地应对全球化的挑战，进一步提升政府决策的科学化民主化，加强国际影响力的形势下应运而生的。

上海社会科学院智库研究中心2014年发布的中国智库报告中对智库的解释是目前学界公认较为权威的概括，即智库是以公共政策为研究对象，以影响政府决策为研究目标，以公共利益为研究导向，以社会责任为研究准则的专业研究机构。

中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于加强中国特色新型智库建设的意见》（以下简称《意见》）先后两次强调建设中国特色新型智库体系：第一，体现在指导思想中，“努力建设面向现代化、面1.1 从当前研究的现状，看加强新型智库体系研究的必要性国内学者对我国智库（思想库）的研究始于20世纪90年代中后期，主要有薛澜、丁煌、任晓、朱旭峰、王莉丽等[1]。

以智库或思想库作为主题词，在中国知网检索（截至2017年8月13日）。

2003年以前，年文献量均在100篇以内，到2009年上篇，2017年8月以来为29篇，其中相当一部分研究内容为科技智库、战略智库、语言智库体系、智库评价体系等，真正对中国特色新型智库体系系■ 刘德海江苏省哲学社会科学界联合会 南京 210004摘要：[目的/意义]构建新型智库体系，是推进各类智库健康有序发展、增强服务决策能力的迫切需要。

[方法/过程]以新型智库建设的指导思想和总体目标为依据，通过中外智库对比，厘清新型智库体系的中国特色、主要内涵、基本特征、系统构成、实践探索。

[结果/结论]构建新型智库体系，需要确立明确的价值导向，构建科学的网络组织，完善相关的政策制度。

关键词：新型智库 智库体系 内涵 路径分类号：C932DOI: 10.19318/ki.issn.2096-1634.2017.04.01*本文系2017年度江苏省中国特色社会主义理论体系研究中心课题“江苏新型社会智库建设研究”（项目编号：17WTA012）、2016年苏州名城名校融合发展-东吴智库重大招标项目阶段性成果之一。

作者简介：刘德海（ORCID ：0000-0001-8939-3338），江苏省哲学社会科学界联合会党组书记、常务副主席，研究员，E-mail ：jssskl@ 。

统研究的论文较少。

这表明，尽管2014年底中央《意见》强调要建设中国特色新型智库体系，但仍然没有得到学界和智库界研究者的足够重视。

综合少数专家对智库体系的研究，主要有以下观点：任平[2]认为，新型智库体系建设仍处于初始阶段，全国缺少统一的智库建设总体规划，缺少统一的管理机构，许多应用决策研究机构正处在向智库型机构艰难转型过程中。

高校智库型学术共同体建设路径研究随着社会的不断发展，高校作为社会发展的重要力量，也在不断探索新的发展路径。

在当前知识经济时代，高校的智力资源更加凸显出其重要性，高校智库型学术共同体的建设成为高校发展的重要方向之一。

本文就高校智库型学术共同体建设路径进行深入研究，旨在探索高校如何建立具有国际影响力的学术共同体。

一、高校智库型学术共同体的概念和特点1. 智库的概念智库是指积极参与国家、社会、政府政策研究、咨询的研究组织或团体，它们具有一定的研究能力和智力资源，主要从事国家和社会发展战略规划、政策研究和咨询等工作。

智库是高校具有特殊影响力和独特优势的学术组织。

2. 学术共同体的概念学术共同体是指一群在某一学术领域内，以学术研究和交流为主要内容的人员组成的社会群体。

学术共同体的形成和发展对于高校具有重要的运作意义。

3. 高校智库型学术共同体的概念高校智库型学术共同体是指以高校为依托，结合智库的学术研究能力和资源，形成的具有一定规模和实力的学术组织。

其目标是依托高校平台，发挥智库的优势，推动学术研究和成果转化。

高校智库型学术共同体的特点主要体现在以下几个方面：（1）资源优势：高校智库型学术共同体可以汇聚高校的学术资源和人才优势，形成一个强大的学术团队。

（2）专业性强：学术共同体在特定学术领域内有一定的专业性和影响力，能够对相关问题进行深入的研究和解决。

（3）研究驱动：高校智库型学术共同体的运作以研究为驱动力，注重学术研究和成果转化。

（4）服务功能：学术共同体还具有相应的服务功能，可以为社会提供政策咨询、技术支持等服务。

1. 加强组织建设高校智库型学术共同体的建设首先需要加强组织建设，形成科学的组织架构和管理体系。

首先需要明确学术共同体的定位和目标，然后建立相应的组织机构和管理制度，明确各类人员的职责和权利，确保学术共同体的运作有序和高效。

2. 提升研究能力高校智库型学术共同体的核心是学术研究，因此需要不断提升研究能力。

应用智库学习体系实现教育质量提高随着科技的不断发展和教育的不断改革，教育质量提高已经成为全球各个国家都面临的重要问题。

为了适应时代的发展和满足人们对优质教育的需求，越来越多的学校和教育机构开始探索不同的教育教学方法和体系。

当下，在智库学习体系的支持下，我们可以更好地应用智库学习体系实现教育质量提高。

本文将从智库学习体系的内涵和价值出发，探讨如何应用智库学习体系实现教育质量提高的相关问题。

智库学习体系的内涵智库学习体系是指依托学科资源引进，应用智库学术聚合优势，结合学科特色和教师研究兴趣，成为学科研究与应用能力的全程支撑，构建学校教师教育科研合作机制和有效利用学科资源引进，提高课程建设和教学改革水平的学校内涵建设体系。

智库学习体系包括学科资源引进和智库建设两个方面，是学科内涵建设的重要支持环节，能够充分发挥教师的主体作用，带动学校教学科研圈和教研教学圈的良性互动。

智库学习体系能够提升师资水平。

通过引进学科资源，学校可以引进一批高水平的教师，搭建交流合作平台，促进教师之间的学术交流和合作，不断提升各个学科的教学质量。

智库学习体系能够提高学校的学科影响力。

通过引进和建设智库，学校可以不断提升学科的学术声誉和影响力，进一步提升学校的整体形象和知名度。

智库学习体系能够促进学科资源的共享和开发。

通过引进和建设智库，学校可以不断拓宽学科资源的共享范围，提高学科资源的利用效率，促进学科资源的开发和更新。

教育质量提高是学校的永恒主题，而智库学习体系则是应对这一主题的重要手段。

在应用智库学习体系实现教育质量提高时，我们可以从以下几个方面入手。

在实际操作中，学校可以结合自身的实际情况，根据教育质量提高的需求，积极引进和建设智库学习体系，并通过与各方合作共赢，稳步实现教育质量提高的目标。

应用智库学习体系实现教育质量提高是一个长期而复杂的过程，需要学校全体师生和社会各方的共同努力。

正如马克思所说：“培养和教育是重要而复杂的事业，需要全社会的关注和支持。

基于知识库的高校新型科研智库建设与服务研究随着信息技术的迅猛发展，高校科研智库建设与服务愈发成为科研工作者关注的热点话题。

在这背后，基于知识库的高校新型科研智库建设与服务也成为了高校科研工作的重要组成部分。

本文将从科研智库的概念和重要性出发，结合知识库的特点和优势，探讨高校新型科研智库建设与服务的现状和发展趋势，以及面临的挑战和应对策略，最后展望未来的发展前景。

一、科研智库的概念和重要性科研智库是指为科研工作者提供专业科研信息资讯、科学计量评价、学术研究咨询等服务的机构或平台。

它通过整合、存储、管理、分发大量的科研信息资源，为科研工作者提供全面、及时、准确的科研智力支持，是高校科研服务体系中的重要组成部分。

科研智库的重要性主要体现在以下几个方面：科研智库是高校科研工作的重要支撑。

科学研究需要大量的信息资源支持，科研智库通过集成各种学术资源，为科研工作者提供了相对集中的信息检索和获取服务，大大提高了科研工作者的工作效率和质量。

科研智库是高校科研工作的重要保障。

科研智库通过信息安全、知识产权保护等措施，为科研工作者提供了安全、便捷的科研信息获取和利用环境，保障了科研成果的独立性和可持续性。

科研智库是高校科研工作的重要推动力。

科研智库通过数据分析、科学评价、学术交流等服务，为科研工作者提供了多维度的科研支持，提升了科研成果的转化和应用效果，推动了科研创新和产业发展。

科研智库在高校科研工作中的作用举足轻重，对于提高高校科研水平、加强学术交流、促进科研成果转化等方面都具有重要意义。

二、基于知识库的高校新型科研智库的特点和优势知识库是指将各种知识资源进行整合、归纳、存储和共享的平台或系统，它具有多样性、多层次性和多维度的特点。

基于知识库的高校新型科研智库相对于传统科研智库，具有以下几个显著特点和优势：1. 多元化的信息资源。

基于知识库的高校新型科研智库整合了多种形式的信息资源，包括文献数据库、学术期刊、专利数据、科研成果等，形成了多元化的信息资源网络。

基于知识库的高校新型科研智库建设与服务研究随着科学技术的不断发展和进步，高等院校的科研工作也变得越来越重要。

作为科研工作的重要组成部分，科研智库的建设与服务也变得愈发关键。

今天我们将探讨基于知识库的高校新型科研智库建设与服务研究。

一、科研智库的定义与作用科研智库，顾名思义，是指一个以科研为主要服务对象，以科研信息为主要内容的智库组织。

其作用主要体现在以下几个方面：1. 收集整理科研信息：科研智库可以收集整理各种科研文献、信息、数据等资源，为科研人员提供便利的查询和利用渠道。

2. 提供科研支持：科研智库可以提供文献检索、信息咨询、知识产权、学术交流等支持服务，助力科研成果的产出和转化。

3. 构建科研网络：科研智库可以通过整合科研资源，打通学术交流的渠道，促进学术合作与科研合作的开展。

二、高校新型科研智库的建设理念基于知识库的高校新型科研智库建设，需要树立以下几个建设理念：1. 开放共享：智库应充分利用网络空间，构建开放的资源共享平台，推动科研成果的共享与应用。

2. 多元融合：智库应充分整合学校内外的科研资源，打破学科壁垒，促进多学科的融合与交叉。

3. 服务创新：智库应不断创新服务模式与手段，提供个性化、差异化的科研服务，满足科研人员的多样化需求。

4. 团队智能：智库建设应以团队为核心，汇聚多方力量，构建高效、协同的科研智库团队。

1. 知识资源：智库建设需要大力扩充知识库和数据库的内容，不断增加科研文献、信息、数据等资源的数量和质量。

2. 技术手段：智库建设需要借助现代信息技术手段，构建科研管理系统、文献检索系统、数字资源平台等，提高科研信息的获取和利用效率。

3. 人才队伍：智库建设需要建设一支高素质、专业化的科研智库团队，团队成员应具备较强的学术背景和科研服务能力。

五、智库服务的发展趋势2. 融合创新：未来智库将更加重视多学科的融合与交叉，推动科研合作与学术交流。

3. 数据驱动：未来智库将更加注重数据的应用与管理，充分利用大数据技术，提高科研信息的获取和利用效率。

大学新型教育智库的元研究：概念体系建构和基本内涵诠释赵哲;宋丹
【期刊名称】《黑龙江高教研究》
【年(卷),期】2017(000)009
【摘要】文章通过系统的文献研究述评,提出大学新型教育智库的原研究缺失,并以概念为突破点,在文献研究的基础上,尝试建构大学新型教育智库的概念体系,提出大学新型教育智库的基本内涵是选择性的概念判断、复合性的概念定论和交叉性的概念演绎.
【总页数】4页(P15-18)
【作者】赵哲;宋丹
【作者单位】大连理工大学,辽宁大连116024;辽宁教育研究院高等教育研究所,辽宁沈阳110034;大连理工大学,辽宁大连116024
【正文语种】中文
【中图分类】G640
【相关文献】
1.略论"三个代表"概念体系的基本内涵 [J], 赵先锋
2.国际比较视域下广东新型教育智库建设探讨——基于智库组织体系与运行机制视角 [J], 郑晓;林晓雯;刘慧婵
3.教育现代化视域下省级新型教育智库建设发展的对策研究 [J], 赵亮
4.建构我国广告创新型教育模式的思路--兼谈暨南大学广告学系的尝试与实践 [J],
杨先顺
5.第一届中国教育智库年会暨新型教育智库建设研讨会在京召开 [J],
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元研究：内涵、方法与过程
赵一攀;马文杰
【期刊名称】《台州学院学报》
【年(卷),期】2018(040)003
【摘要】目前针对某一具体学术领域的元研究较为常见,但关于元研究的研究,即对元研究这种研究范式本身进行较深入研究的文献并不多见,而对元研究的相关问题进行深入研究,是在某一具体学术领域进行元研究过程中合理与恰当运用元研究这种研究范式的重要前提.文章主要对元研究的基本内涵、基本意义、适用条件、基本方法、基本过程,以及运用元研究应注意的问题这六个方面进行较为深入的分析.通过对元研究相关问题的研究,以促进元研究的深入发展,也为在某一具体领域进行元研究的研究者提供一定的借鉴与指导.
【总页数】6页(P77-82)
【作者】赵一攀;马文杰
【作者单位】台州学院数学与信息工程学院, 浙江临海317000;台州学院数学与信息工程学院, 浙江临海317000
【正文语种】中文
【相关文献】
1.大学新型教育智库的元研究:概念体系建构和基本内涵诠释 [J], 赵哲;宋丹
2.基于ALE方法的金属切削过程有限元研究 [J], 李智;李俊涛;张永军
3.教育研究中的元研究:内涵、意义及其应注意的若干问题 [J], 冯震宇; 马文杰
4.滑动法关间隙过程中横腭杆对上牙弓宽度的影响:三维有限元研究 [J], 李毕超;
高瑜; 武姗; 项桦; 任利玲
5.沙柳细枝颗粒致密成型过程的离散元研究 [J], 高雨航;孙秀茹;孙雪林
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