小学语文人教版(部编)一年级下册《5 动物儿歌》优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件

动物儿歌市赛一等奖完整版精品公开优质课件.一、教学内容本节课选自《小学语文》第五册第七单元“动物儿歌”章节，详细内容包括儿歌《小兔子乖乖》、《大象鼻子长》以及《小鸟儿飞》。

通过学习这些儿歌，让学生了解动物的特点，培养对动物的热爱。

二、教学目标1. 知识目标：学生能熟练朗读三首动物儿歌，掌握儿歌中的生字词，理解儿歌内容。

2. 能力目标：培养学生独立阅读儿歌的能力，激发学生对动物的兴趣。

3. 情感目标：通过学习动物儿歌，培养学生热爱大自然、关爱动物的美好情感。

三、教学难点与重点教学难点：儿歌中一些生僻字词的读音和书写，以及儿歌内容的理解。

教学重点：熟练朗读儿歌，掌握生字词，理解儿歌内容。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：课本、练习本、彩色笔五、教学过程1. 导入：以猜谜语的方式引入新课，激发学生对动物的兴趣。

2. 新课内容学习：a. 课件展示《小兔子乖乖》儿歌，教师带领学生朗读，并讲解生字词。

b. 学生自主朗读《大象鼻子长》儿歌，讨论儿歌中描绘的大象特点。

c. 学生合作学习《小鸟儿飞》儿歌，分享学习心得。

3. 例题讲解：针对儿歌中的生字词，设计例题进行讲解，帮助学生巩固记忆。

4. 随堂练习：让学生模仿儿歌创作自己的动物儿歌，并上台展示。

六、板书设计板书分为三部分：1. 课题：动物儿歌2. 三首儿歌的及重点生字词3. 学生创作的动物儿歌示例七、作业设计1. 作业题目：根据本节课学习的动物儿歌，仿写一首关于自己喜欢的动物的儿歌。

2. 答案示例：小猫咪喵喵喵，跳上跳下真机灵，捉迷藏，追蝴蝶，快乐生活每一天。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生对生字词的掌握情况，针对学生存在的问题进行课后辅导。

2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的动物，了解它们的习性，培养学生热爱大自然的情感。

鼓励学生课后收集更多关于动物的儿歌，与同学分享，提高学生的自主学习能力。

重点和难点解析1. 教学内容的选择与组织2. 教学目标的制定3. 教学难点与重点的识别4. 教学过程的实践情景引入和随堂练习设计5. 板书设计的信息呈现6. 作业设计的针对性和拓展性7. 课后反思与拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学内容的选择与组织教学内容的选择应紧密结合课程标准，注重儿歌的文学性和教育性。

小学语文人教版（部编）一年级下册《识字5动物儿歌》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
学习目标：
1、认识12 个生字；认识“蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蝌蚪、蜘蛛”等词语。

2、正确朗读儿歌。

学习重点：正确书写7 个字；朗读课文。

学习难点：正确识读12 个生字。

教学准备：课件、课本、卡片
第一课时
学习过程：
一、揭示课题同学们，今天我们一起来学习《5 动物儿歌》，请同学们和我一起书写课题。

读题。

二、比赛读文
第一场比赛：比谁字音读得准
1、老师范读，学生仔细听清字音。

同学们听得很认真，现在，自己赶紧试读一遍，有不会读的字词画上符号。

2、自己练习读，还有不认识的字问同桌。

下面开始比赛，请听老师提的要求：读的同学比谁声音响亮，能读准字音，做到不添字、不漏字，尤其要注意平翘舌音的问题，听得同学比谁听得认真，听出有错音及时举手给他纠正。

3、同桌朗读比赛，比谁读得字音准，句子流利，声音响亮。

4、指名轮读。

(一人一句，以学困生为主，尽量让多点人发言，大量暴露问题。

）
5、课文读得字音真准！老师加大难度来考你们了，我让本课的一些词语宝宝都集合在了一起，你们能叫出他们的名字吗？给大家 1 分钟时间，待会没有拼音的帮助看谁读得准。

蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蝌蚪、蜘蛛生练读——同桌互相检测，指名读词语。

6、再指名读，并扩词练习。

间迷造运池欢网有错及时纠正，师适时板书、引导，再齐读两遍。

《动物儿歌》公开课一等奖课件.一、教学内容本节课选自小学语文一年级下册教材第六单元《动物儿歌》。

具体内容包括：儿歌《小燕子》、《小白兔》、《小青蛙》、《小黄狗》等，通过学习儿歌，使学生了解不同动物的特点和生活习性，同时掌握基本的语文知识。

二、教学目标1. 让学生掌握儿歌的基本节奏，能熟练演唱所学儿歌。

2. 使学生了解各种动物的特点和生活习性，提高对自然的认知能力。

3. 培养学生的语言表达能力，激发学生对语文学习的兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：儿歌的节奏和韵律，动物特点的理解。

2. 教学重点：儿歌的演唱，动物特点的描述。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、录音机、动物图片、卡片。

2. 学具：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示动物图片，引导学生说出动物的名称，激发学生对动物的兴趣。

2. 新课导入：播放儿歌《小燕子》，引导学生跟随音乐节奏演唱，同时讲解歌词中的动物特点。

3. 例题讲解：以《小白兔》为例，讲解儿歌的节奏、韵律和歌词内容，引导学生模仿演唱。

4. 随堂练习：分组让学生演唱所学儿歌，互相点评，提高学生的实践能力。

5. 知识拓展：引导学生分享自己了解的其他动物特点，进行互动交流。

六、板书设计1. 《动物儿歌》2. 内容：列出四首儿歌的歌词，标注节奏和韵律，旁边附上动物图片。

七、作业设计1. 作业题目：抄写并演唱所学儿歌，描述自己喜欢的一种动物。

2. 答案：根据学生实际情况给出。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，针对学生的掌握情况调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察身边的动物，了解它们的特点，为下一节课做好准备。

同时，引导学生关注环境保护，培养他们的生态意识。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定1. 教学难点：儿歌的节奏和韵律，动物特点的理解。

小学语文人教版（部编）一年级下册《识字5动物儿歌》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
教学目标
1. 认识10个生字，会写2个字。

2. 正确、流利、有感情地朗读儿歌。

3. 了解动物的部分生活习性，激发学生观察小动物的兴趣。

教学重点
1.认识10个生字，会写2个字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

教学准备白板课件、音频。

课时安排2课时
第一课时
教学过程
一、导入
1. 师：今天，老师想请大家去动物王国旅行，但是打开动物王国的大门需要念出咒语。

大屏幕出示“小手举一举耳朵认真听发言声音大”，请学生齐读。

2.师：动物王国的大门打开了，动物们给大家送来了见面礼——一首好玩的《动物儿歌》。

3.板书课题，齐读课题。

二、初读感知
1.师：《动物儿歌》里提到了哪些小动物？听范读，初步感知。

2.生答，教师出示配图的动物名称。

3.出示朗读要求，学生自读课文。

4.指名读，请学生上台圈画动物名称。

5.开火车读课文。

三、识记生字。

2024年版《动物儿歌》公开课一等奖精彩课件一、教学内容本节课选自2024年版《动物儿歌》教材，主要涉及第一章“动物世界，奇妙多”的第三节“儿歌里的动物朋友”。

详细内容包括：儿歌《小燕子》、《小白兔》、《小青蛙》的学习，了解各种动物的生活习性和特点。

二、教学目标1. 让学生掌握儿歌的基本演唱技巧，能熟练演唱所选儿歌。

2. 通过学习儿歌，了解动物的生活习性和特点，培养关爱动物、保护大自然的情感。

3. 提高学生的音乐素养，培养学生的审美情趣。

三、教学难点与重点重点：儿歌的演唱技巧，动物生活习性的认知。

难点：儿歌的情感表达，动物特点的理解。

四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、音响设备、PPT课件、动物玩具。

学具：歌词本、画笔、画纸。

五、教学过程1. 导入：以实践情景引入，展示各种动物玩具，引导学生说出动物的名称，为新课的学习做好铺垫。

过程细节：教师展示动物玩具，学生说出动物名称，教师及时给予鼓励和评价。

2. 新课内容学习：a. 学习儿歌《小燕子》：教师范唱，学生跟唱，讲解歌词内容，了解燕子的生活习性。

过程细节：教师逐句教唱，学生跟唱，针对学生的发音、音准进行指导。

b. 学习儿歌《小白兔》：采用同样的方法，学习儿歌，了解小白兔的特点。

过程细节：学生自主演唱，教师点评，强调小白兔的可爱形象。

c. 学习儿歌《小青蛙》：引导学生关注青蛙的保护，培养环保意识。

过程细节：结合环保主题，让学生讨论如何保护青蛙。

3. 例题讲解：以《小燕子》为例，讲解儿歌演唱技巧。

过程细节：教师示范，学生模仿，针对个别学生进行指导。

4. 随堂练习：分组练习演唱，相互评价。

过程细节：学生分组练习，教师巡回指导，学生互评，提高演唱水平。

六、板书设计1. 《动物儿歌》2. 内容：儿歌名称、动物名称、生活习性、演唱技巧七、作业设计1. 作业题目：选择一首自己喜欢的动物儿歌，进行演唱，并画出相应的动物形象。

答案：略。

2. 作业要求：演唱准确、感情投入，动物形象生动、可爱。

2024年《动物儿歌》公开课一等奖课件.一、教学内容本节课选自2024年教材《语文》一年级下册第六单元《动物儿歌》。

主要内容包括：课文朗读、生字词学习、儿歌背诵、语言表达及创意拓展。

具体章节为第六单元第二课时。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，掌握生字词，并能背诵儿歌。

2. 过程与方法：通过小组合作、讨论交流，提高学生的语言表达和创意思维能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生关爱动物、保护自然的意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：正确朗读课文，流利背诵儿歌，运用生字词进行创意表达。

2. 教学重点：生字词的学习，语言表达能力的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、挂图。

2. 学具：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过播放动物叫声的音频，引导学生说出各种动物的名字，激发学生的学习兴趣。

2. 课文学习：学生自读课文，教师指导朗读，讲解生字词，解释儿歌内容。

3. 例题讲解：以儿歌中的动物为例，引导学生进行创意表达，如仿写儿歌。

4. 随堂练习：学生进行小组合作，仿写儿歌，进行交流展示。

六、板书设计1. 课题：《动物儿歌》2. 生字词：猫、狗、鸭、鸡、猪、鼠3. 儿歌内容：略七、作业设计1. 作业题目：仿写一首关于动物的儿歌，要求运用本节课所学生字词。

2. 答案示例：小猫喵喵叫，捉到一只老鼠笑哈哈。

小狗汪汪叫，保护家园不辞劳。

八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：关注学生的个体差异，提高课堂互动，激发学生的学习兴趣。

2. 拓展延伸：引导学生观察生活中的动物，了解它们的特点，进行创意表达。

组织学生参加“关爱动物”主题活动，培养他们的环保意识。

重点和难点解析1. 生字词的学习与运用2. 语言表达能力的培养3. 创意思维的拓展4. 课堂互动与关注学生个体差异5. 课后拓展延伸与环保意识的培养详细补充和说明：一、生字词的学习与运用1. 采用多种方式呈现生字词，如挂图、卡片、多媒体课件等，让学生从视觉、听觉多方面感知。

小学语文人教版（部编）一年级下册《识字5动物儿歌》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
教学目标
1.认识“蜻蜓”等12个字和会正确、规范书写7个生字。

2.正确、流利地朗读儿歌。

3.了解夏天一些小动物的生活，体会小动物给夏天带来的情趣，使学生产生观察、了解小动物的兴趣。

创作儿歌。

教学重难点
重点：识字、写字。

有节奏地朗读儿歌。

难点：理解儿歌的意思。

创作儿歌。

教学准备
课件、生字卡片。

教学时间：两课时此教案为第一课时
教学过程
一．看图识字，激趣导入
1.同学们，今天老师给大家带来了几个动物朋友，你们想认识吗？你瞧，它们来了---
课件出示图片：----- 蜻蜓生拼读两遍。

师：蜻蜓属于昆
虫。

----- 蚂蚁师：蚂蚁也属于昆
虫。

----- 蜘蛛师：蜘蛛不属于昆虫。

2.课件出示：蜻蜓蚂蚁蜘蛛。

师：仔细观察这6个生字，你发现了什么？
预设：（1）.它们都是左右结构。

（2）.它们都带“虫字旁”。

（3）.它们都是形声字。

……
3.听听老师的发现。

播放微课。

4.有人根据6种小动物的生活习性编写了一首儿歌，向我们展现了夏天动物活动时美好快乐的场面。

今天，我们就来学习识字第五课《动物儿歌》。

板书课题，齐。