我教小班孩子玩剪刀

小班安全活动教案：我会用剪刀教案活动目的本次安全活动的目的是为了帮助小班幼儿掌握使用剪刀的正确姿势和方法，提高他们的安全意识和自我保护能力，让他们在日常生活中能够更加独立自主地完成一些简单的操作。

活动内容1. 剪刀的安全知识介绍首先，老师会向小班幼儿介绍剪刀的结构和功能，在此过程中，注重向幼儿传递剪刀使用的安全意识和基本法则，比如：•剪刀的刀口一定要朝下•使用剪刀时手指要握得紧一点•使用剪刀时手肘要贴着身体•剪刀用完后要放回原处，以防伤到其他人。

2. 示范正确的剪切方法在幼儿具备了一定的剪刀安全知识后，接下来就可以示范正确的剪切方法，并指导孩子们跟随自己的动作模仿，重点是手指和手肘的动作，让孩子们掌握正确的使用方法。

3. 练习剪切安排幼儿进行剪切练习，让他们动手操作并不断模仿，直到能够熟练地使用剪刀为止，还可以通过练习，让孩子们体会到使用剪刀时的危险性，提高他们的防范意识。

4. 游戏形式的剪切练习最后，安排一些游戏形式的剪切练习，让孩子们在轻松愉快的氛围中巩固已学会的技能，甚至提高他们的剪切技能和速度。

教学反思本次活动的教学重点在于孩子们如何使用剪刀并正确掌握使用剪刀的基本技巧和方法，尤其是关注孩子们在使用剪刀时的安全。

在本次活动中，老师采取了以下的教学策略：创设情境为了让孩子们能够更好地理解课程内容，老师采取了创设情境的教学方法，在介绍剪刀的结构和功能的时候，利用比喻等手段，为孩子们创造出更加生动形象的场景，让他们感受到学习的乐趣。

重点突出在教学过程中，老师突出了剪刀使用的关键点，例如剪切时的手势、手握方式以及剪刀的推拉和齿的摩擦等，在教学中注重剪刀使用的安全和基本法则，以使孩子们能真正掌握剪刀的正确使用方法。

游戏化教学在教学过程中，老师采取了游戏的形式，让孩子们在轻松愉快的氛围下学习，从而激发孩子们的学习兴趣，提高他们的注意力和集中力。

总之，通过本次活动，小班幼儿不仅学会了如何使用剪刀和掌握了剪刀的安全知识，同时还提高了他们的安全意识和自我保护能力，激发了他们的学习兴趣和探索精神。

幼儿园小班安全教案《我会用剪刀》含反思一、教学目标：1. 让幼儿了解剪刀的基本使用方法，培养幼儿的安全意识。

2. 培养幼儿手眼协调能力和小肌肉群的发育。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

4. 培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会正确使用剪刀，知道剪刀的使用规则。

难点：让幼儿能够安全、熟练地使用剪刀进行剪纸活动。

三、教学准备：1. 教具：剪刀、彩纸、安全剪刀使用示范图、剪刀使用儿歌音频。

2. 环境：安静、整洁、安全的学习环境。

四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示剪刀，引导幼儿观察剪刀的外形特征，引发幼儿对剪刀的兴趣。

2. 基本操作：教师讲解剪刀的使用方法，示范如何正确使用剪刀剪纸。

引导幼儿进行模仿练习。

3. 剪纸活动：教师发放彩纸，引导幼儿根据教师的示范，自己尝试使用剪刀剪出简单的图形。

五、教学反思：1. 教师要时刻关注幼儿的使用剪刀情况，确保幼儿的安全。

2. 在教学过程中，要注重培养幼儿的观察力和模仿能力，让幼儿能够快速掌握剪刀的使用方法。

3. 针对不同幼儿的特点，教师要进行个别指导，帮助每个幼儿都能够正确使用剪刀。

4. 定期进行安全教育，让幼儿时刻保持安全意识。

5. 在教学过程中，教师要注重培养幼儿的团队合作意识和沟通能力，让幼儿在活动中互相帮助，共同进步。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解剪纸活动的重要性，鼓励家长在家中给予孩子剪纸活动的机会，巩固幼儿在园所学习到的技能。

2. 环境创设：教师将幼儿的剪纸作品布置在教室展示区，激发幼儿的自豪感，鼓励其他幼儿欣赏和交流。

七、教学评价：1. 观察幼儿在剪纸活动中的表现，评价幼儿对剪刀使用方法的掌握程度。

2. 通过家长反馈和家园共育活动，了解幼儿在家庭环境中剪纸技能的应用情况。

3. 通过幼儿的作品和剪纸过程中的互动，评价幼儿的创造力和团队合作能力。

八、教学建议：1. 对于剪刀使用，教师要保证幼儿的操作安全，避免发生意外。

小班安全教育使用剪刀安全教案（精选6篇）小班安全教育使用剪刀安全教案篇1【教案目标】1、理解故事的含义，懂得不能玩大剪刀的原因。

2、初步学习沿物体的边线剪纸。

【教案准备】1、图片2、故事3、儿童剪刀人手一把，画有裙子或汗衫的作业纸每人一张。

【教案过程】1、出示图片。

2、让幼儿说说画面上的物体和讲的事情。

3、幼儿讨论：为什么小孩子不能玩大剪刀?4、幼儿操作：学妈妈裁衣服。

要求幼儿沿着衣服的线条剪，不用剪刀头对着别人，注意用剪刀时的安全。

附：不玩大剪刀妈妈用大剪刀剪花布，给点点做条背带裤。

点点学着妈妈的样子，用大剪刀剪报纸。

"哎哟!"点点的小手被大剪刀咬了一口，流血了。

妈妈给点点包扎好伤口，还对点点说："不玩大剪刀，要用妈妈给你的安全小剪刀。

"点点用安全小剪刀剪彩色纸，剪了一朵漂亮的窗花。

小班安全教育使用剪刀安全教案篇2单元主题教学目标：1、学习正确的使用剪刀；2、能用剪刀剪出简单的形状，如：三角形、四边形、圆形；3、能将剪出的形状较整齐地贴在纸上。

学材准备：1、每人一把剪刀、各色彩纸、固体胶2、每人一小段毛线、一小块布教学过程设计：一、学习使用剪刀1、教师示范剪刀的正确抓握方法：右手持剪刀，大拇指穿过左边的把柄，食指、中指和无名指穿过右边的把柄，小拇指抵住把柄，使用的时候，剪刀的上下刀刃和水平面垂直，大拇指朝上。

左手拿纸或其它要剪的东西。

要求：下剪要慢，看准了再剪。

2、学生练习用剪刀剪纸，教师提前为其准备好画有各种线型的纸。

(1)练习剪直线;(2)练习剪折线；(3)练习剪波浪线；3、学生练习用剪刀剪毛线；4、学生练习用剪刀剪布。

二、练习用剪刀剪几何形1、用铅笔在彩纸上画出三角形、圆形、四边形等；2、用剪刀沿铅笔稿的边缘剪开。

3、不用铅笔画，目测剪三角形；沿着纸的一角斜着剪下，便是一个三角形。

4、目测剪四边形要点：剪切线与边线平行5、目测剪圆形先剪出一个正方形，再将四个角逐渐修圆。

幼儿园小班教案《使用剪刀》三篇含反思小班教案《使用剪刀》三篇含反思适用于小班的安全主题教学活动当中，让幼儿初步学习沿物体的边线剪纸，理解故事的含义，懂得不能玩大剪刀的原因，培养幼儿自我保护能力，快来看看幼儿园小班《使用剪刀》三篇含反思教案吧。

篇一：不乱碰剪刀活动目标：1、理解故事的含义，懂得不能玩大剪刀的原因。

2、初步学习沿物体的边线剪纸。

3、培养幼儿自我保护能力。

4、探索、发现生活中剪刀的特征。

活动准备：1、图片2、故事3、儿童剪刀人手一把，画有裙子或汗衫的作业纸每人一张。

活动过程：1、出示图片。

2、让幼儿说说画面上的物体和讲的事情。

3、幼儿讨论：为什么小孩子不能玩大剪刀?4、幼儿操作：学妈妈裁衣服。

要求幼儿沿着衣服的线条剪，不用剪刀头对着别人，注意用剪刀时的安全。

附：不玩大剪刀妈妈用大剪刀剪花布，给点点做条背带裤。

点点学着妈妈的样子，用大剪刀剪报纸。

“哎哟!”点点的小手被大剪刀咬了一口，流血了。

妈妈给点点包扎好伤口，还对点点说：“不玩大剪刀，要用妈妈给你的安全小剪刀。

”点点用安全小剪刀剪彩色纸，剪了一朵漂亮的窗花篇二：怎样拿剪刀活动目标：1、知道生活中有许多尖利的东西，会伤害我们的身体。

2、了解一些避免尖利物品伤害身体的方法。

活动准备：各种尖利的物品，如：笔、剪刀、树枝、筷子等。

活动过程：1、教师讲述故事《小猴哭了》2、教师出示带有尖头的笔，引导幼儿讨论。

教师：“为什么这样的笔碰到小猴的眼睛里，它会大哭？”（笔有一个尖尖的笔头，戳在我们的身体上会觉得痛。

有时尖尖的东西戳破我们的身体，导致流血。

尖利的东西对眼睛的伤害特别大。

）1、讨论：你们还见过哪些东西是尖尖的？尖利的东西有很多，如各种刀、树枝的尖头、筷子等，幼儿每讲一件物品教师就拿一样，放在幼儿面前。

2、观看表演，比较不同行为的性质。

请幼儿观看表演，组织幼儿讨论：怎样做才不会让自己受伤害？（1）小兔子用画画的笔在别人的脸上点墨水。

（2）小猴在玩树枝。

幼儿园小班教案《使用剪刀》教学目标1.让孩子们学会正确地使用剪刀；2.培养孩子们的动手能力和观察能力；3.提高孩子们的艺术创造能力。

教学内容1.学习使用剪刀的正确姿势及注意事项；2.小班教师演示如何使用剪刀剪纸；3.给每个孩子发放剪刀和纸，让他们自己动手尝试剪纸；4.引导孩子们创造出自己的艺术作品。

教学过程第一步：正确使用剪刀的姿势1.教师向孩子们介绍剪刀的正面、反面以及靠近手柄部分；2.指导孩子们正确地握住剪刀：大拇指握在剪刀的下方孔内，其他手指伸进剪刀的上方孔内，剪口朝上；3.提醒孩子们要与剪刀保持适当的距离，用力适中且平稳地剪切。

第二步：演示如何剪纸1.教师演示如何用剪刀剪纸；2.提醒孩子们要注意剪刀与纸的角度，并谨慎处理剪刀与自己的关系；3.强调如何避免剪伤自己或别人。

第三步：让孩子们自己动手尝试剪纸1.给每个孩子发放剪刀和纸；2.让孩子们自己动手尝试剪纸，并提供必要的帮助和引导；3.监督孩子们使用剪刀的过程，防止意外发生。

第四步：创造艺术作品1.引导孩子们学习如何剪出不同形状的纸片；2.鼓励孩子们将剪下来的纸片拼贴、组合，创造出属于自己的艺术作品；3.提供帮助和指导，同时尊重孩子们的想象力和创造力。

教学反思本次教学中，虽然孩子们的动手能力和观察能力都有了一定的提高，但在实际操作中还有一些细节需要注意。

比如，有些孩子在剪纸的同时没有注意到剪刀的位置，容易发生误伤。

因此，我们将在之后的教学中加强这方面的引导和训练。

此外，在孩子们创造艺术作品时，有些孩子想法比较单一，创造力不够丰富。

我们需要在教学中积极引导他们，鼓励他们尝试各种不同的形状和组合方式，并及时给予肯定和鼓励。

最后，教师在教学中要注意细节和安全，确保教学过程平稳有序，并切实保护好孩子们的安全。

一、教学目标：1. 了解剪刀的基本结构，学会正确使用剪刀。

2. 培养幼儿的动手操作能力和手眼协调能力。

3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿的观察力和想象力。

二、教学重点与难点：重点：学会正确使用剪刀，掌握剪刀的基本操作方法。

难点：能够沿着直线剪切，掌握剪切的技巧。

三、教学准备：1. 教具：剪刀、彩纸、绳子、图片等。

2. 环境：安静、整洁、安全的学习环境。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察教室里的物品，引导幼儿发现剪刀的存在，引发幼儿对剪刀的兴趣。

2. 基本概念：介绍剪刀的基本结构，如刀片、手柄等，让幼儿认识剪刀的各个部分。

3. 操作演示：教师亲自示范如何正确使用剪刀，沿着直线剪切，让幼儿观察并模仿。

4. 实践操作：幼儿在教师的指导下，尝试自己使用剪刀，沿着直线剪切彩纸、绳子等材料。

5. 总结与反思：教师与幼儿一起回顾使用剪刀的过程，引导幼儿总结经验，培养幼儿的自我反思能力。

五、教学评价：1. 观察幼儿在实践操作中的表现，评价幼儿对剪刀的使用技巧和动手操作能力的掌握程度。

2. 搜集幼儿在实践操作中制作的作品，评价幼儿的创造力和想象力。

3. 搜集幼儿在教学过程中的问题，对幼儿进行针对性的指导。

六、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来园参与幼儿的剪刀操作活动，让家长见证幼儿的成长和进步。

2. 主题延伸：组织幼儿参观剪刀制作工厂，让幼儿了解剪刀的制作过程，拓宽幼儿的视野。

七、教学注意事项：1. 安全第一：在使用剪刀的过程中，教师要确保幼儿的安全，避免发生意外伤害。

2. 个别化指导：针对不同能力的幼儿，教师要给予个别化的指导，帮助每个幼儿都能掌握剪刀的使用技巧。

八、教学反思：1. 教师要反思教学目标是否明确，教学内容是否适合幼儿的年龄特点。

2. 教师要反思教学过程是否有趣，能否激发幼儿的兴趣和积极参与。

3. 教师要反思教学评价是否合理，能否全面客观地评价幼儿的表现。

九、教学延伸活动：1. 手工制作：让幼儿利用剪刀和彩纸等材料，制作自己喜欢的图案或作品。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识剪刀，了解剪刀的基本用途。

2. 技能目标：通过实践活动，让幼儿学会正确使用剪刀，能剪直线和曲线。

3. 情感目标：培养幼儿动手操作的兴趣，发展幼儿的自我服务能力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识剪刀，学会正确使用剪刀。

难点：让幼儿能剪直线和曲线。

三、教学准备：1. 物质准备：剪刀、纸张、画笔、彩纸等。

2. 环境准备：安静、整洁的教室环境。

四、教学过程：1. 导入部分：教师向幼儿展示剪刀，引导幼儿观察剪刀的形状、颜色和用途，引发幼儿对剪刀的兴趣。

2. 基本部分：（1）教师讲解剪刀的使用方法，示范剪直线和曲线。

（2）幼儿在教师的指导下，尝试剪直线和曲线。

（3）教师鼓励幼儿自主创作，用彩纸剪出自己喜欢的图形。

3. 拓展部分：教师引导幼儿讨论剪刀在日常生活中的应用，让幼儿学会珍惜工具。

五、教学反思：1. 本次活动中，幼儿对剪刀的认识和掌握程度如何？2. 活动中，幼儿的动手操作能力和创造力表现如何？3. 教师在教学过程中的引导和示范是否得当？4. 针对本次教学，有哪些改进措施？六、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价幼儿对剪刀的认识和掌握程度。

2. 关注幼儿在创作过程中的动手操作能力和创造力表现。

3. 搜集家长和同伴的反馈意见，了解幼儿在家庭和学校中的应用情况。

七、教学延伸：1. 开展“小小裁缝”活动，让幼儿尝试使用剪刀修剪布料，制作简单的服装。

2. 邀请家长参与，开展家庭科学活动，让幼儿在家庭环境中练习使用剪刀。

八、教学建议：1. 在今后的教学中，加强对剪刀使用方法的讲解和示范，确保幼儿掌握正确的使用技巧。

2. 增加实践操作环节，让幼儿有更多的机会锻炼动手能力。

3. 鼓励幼儿发挥创造力，尝试剪出更多有趣的图形。

九、教学内容：1. 认识剪刀，了解剪刀的用途。

2. 学会正确使用剪刀，能剪直线和曲线。

3. 创作有趣的剪纸作品，培养幼儿的创造力。

十、教学总结：通过本节课的学习，幼儿认识了剪刀，学会了正确使用剪刀，并能剪出直线和曲线。

幼儿园小班教案《使用剪刀》含反思
一、教学目标：
1.了解剪刀的形状、大小和使用方法。

2.培育幼儿的剪刀使用技能及想象力、制造力等。

3.加强幼儿的手眼协调本领，认得剪刀的不安全性，提高安全意识。

二、教学内容：
1.察看剪刀，了解剪刀的形状、大小及使用方法。

2.边说边示范，手把手地教幼儿基本的剪切方法。

3.让幼儿自由练习剪刀的使用。

三、教学过程：
1.引入
首先，老师播放一段有关剪刀的视频，并大声朗读以下内容：今日我们要学习如何使用剪刀，我们来看看剪刀是什么样子的？剪刀的锋利部位是什么？剪刀怎样才能使用得安全呢？接着，老师呈现几个不同形状、不同大小的剪刀让幼儿看并触摸。

2.引导
第二步，老师实际操作，在黑板上演示剪切纸的正确方法。

并让幼儿跟随老师的引导同时练习，这个过程中，老师带领幼儿了解剪刀的基本学问，比如怎样拿剪刀，如何剪切等。

3.自由活动
第三步，老师让幼儿自由活动，允许幼儿尝试剪切不同纸张，同时监督幼儿，确保他们在安全的范围内，避开发生不安全。

四、反思
这节课给幼儿呈现了剪刀的基本学问和使用方法。

在教书和示范过程中，我带领幼儿察看剪刀的不同样式，颜色和尺寸，指出它的锋利部分要特别注意安全。

在幼儿实际练习过程中，我适时引导、激励和表扬，让他们充分体验到造物并不那么困难以及冒险玩乐中不要忘掉安全。

不过，虽然这个玩乐任务安全性比较高，但是我们必需保持警惕，并随时监督幼儿，以免他们可能会不当心拿到不太安全的工具。

总的来说，这堂课激发了幼儿的想象力和制造力，加强了他们的手眼协调和安全防范意识，帮忙他们建立更为健康的生活习惯。

小班剪刀教案教案标题：小班剪刀教案教案目标：1. 帮助幼儿熟悉剪刀的使用方法。

2. 提供适当的剪刀练习，以发展幼儿的手眼协调能力。

3. 培养幼儿对剪刀使用的兴趣和自信心。

教学准备：1. 剪刀（适合小班幼儿使用的安全剪刀）2. 彩纸或其他剪纸材料3. 图片或卡片，上面有各种形状（例如：圆形、方形、三角形等）4. 黏贴胶水和彩色笔等装饰材料5. 教学板或白板教学步骤：1. 引入（5分钟）- 向幼儿展示一把剪刀，并问他们是否知道这是什么工具。

- 解释剪刀的用途，并鼓励幼儿分享他们对剪刀的了解。

2. 安全指导（5分钟）- 强调剪刀使用时的安全性，例如不要乱摆动剪刀、不要将剪刀靠近自己或他人的身体等。

- 向幼儿展示正确的握剪刀的方法，并示范如何打开和关闭剪刀。

3. 剪纸练习（15分钟）- 给每个幼儿发放一张彩纸，并鼓励他们使用剪刀剪出自己喜欢的形状。

- 在剪纸练习过程中，教师应提供适当的指导和帮助，确保幼儿能够正确使用剪刀。

4. 形状剪切（15分钟）- 准备一些卡片或图片，上面画有各种形状。

- 将这些卡片或图片分发给幼儿，并要求他们使用剪刀将形状剪下来。

- 鼓励幼儿在剪切过程中发现和命名不同的形状。

5. 创意剪贴（15分钟）- 提供一些剪贴用的材料，如彩纸、胶水和彩色笔等。

- 鼓励幼儿使用剪刀剪下自己喜欢的形状，并将它们粘贴在一张纸上，然后用彩色笔进行装饰。

6. 结束（5分钟）- 邀请幼儿展示他们的剪纸作品，并鼓励他们互相欣赏和赞美。

- 总结今天的学习内容，并提醒幼儿在家继续练习使用剪刀。

教学扩展：1. 对于技能较为熟练的幼儿，可以尝试剪出更复杂的形状，如动物、植物等。

2. 鼓励幼儿在剪纸作品上进行涂鸦和装饰，以发展他们的创造力和艺术表达能力。

3. 将剪刀练习与其他学科内容结合，例如通过剪切字母或数字来加强幼儿的字母和数字认知能力。

教案评估：1. 观察幼儿在剪纸练习中的剪刀使用技巧和手眼协调能力。

2. 评估幼儿对不同形状的识别和命名能力。

幼儿园小班教案《剪刀》
教学目标
通过剪刀的使用，让小班幼儿掌握基本剪纸技能，加强其手眼协调能力，培养其动手能力和创造力。

教学准备
1.剪刀
2.彩纸
3.支架
4.胶水
教学过程
1. 前期准备
1.准备好剪刀、彩纸、支架和胶水。

2. 剪纸教学
1.老师向幼儿展示如何握紧剪刀，掌握剪纸的基本姿势和方法。

2.老师在支架上展示如何使用剪刀剪出简单的图案。

3.老师让幼儿模仿自己剪刀的使用方法，在彩纸上试着剪一些直线、弧线等简单的图案。

4.老师在黑板上画出一些简单的图案（比如：星星、月亮、太阳、小熊等），并请幼儿把它剪出来，创造自己的作品。

3. 创作体验
1.老师组织幼儿自由创作，提供彩纸和创意支持。

2.老师鼓励幼儿勇于尝试，鼓励他们自由发挥自己的创意，创造出丰富多彩的作品。

3.老师为幼儿提供指导和帮助，帮助他们克服难题、解决问题。

教学总结
通过本次《剪刀》教学，幼儿可以掌握基本的剪纸技能，加强其手眼协调能力，培养其动手能力和创造力。

同时，在自主创作的过程中，幼儿也能够锻炼自己的观察能力、想象力和逻辑思维能力，培养自己的创造性思维和表达能力，为以后的学习和生活打下坚实的基础。