幼儿园小班教案《石头剪刀布》含反思

幼儿园小班教学计划《石头剪刀布》带反思小班教学计划《石头剪刀布》包括对适合小班音乐主题教学活动的反思，让孩子们初步感受到歌曲中说唱的唱歌风格，体验将歌曲与游戏结合在一起的乐趣，掌握游戏规则游戏中的石头剪刀布，初步学习唱歌，并培养孩子的反应能力。

敏捷性和控制动作的能力，看看幼儿园班级003010中的几点思考。

活动目标：1.掌握石头剪刀布的游戏规则，并学会唱歌。

2.初步体验歌曲中的说唱形式，体验将歌曲与游戏结合的乐趣。

3.培养婴儿反应的敏捷性和控制动作的能力。

4.培养幼儿清晰表达和大胆表现的能力。

活动程序：首先，导入游戏以巩固猜测游戏的方法和规则。

1.问题：您在玩剪刀石头布吗？怎么玩？你怎么赢？2.孩子示范，老师总结方法：石头剪刀布，石头包裹布，石锤剪刀，碎布剪刀剪。

其次，在歌曲中进行猜谜游戏，以帮助孩子熟悉歌曲的旋律和歌词。

幼儿可以自由配对并在歌曲中玩猜谜游戏。

2.问题：您听到游戏中歌曲丢失了吗？（和我在一起）第三，学会唱歌，尝试搭配非常简单的动作。

1.完全欣赏歌曲。

2.老师和孩子们一起组织歌词。

3.老师带孩子做有节奏的唱歌。

4.跟随音乐练习唱歌。

5.在精通相应动作的基础上进行两两合作表现。

活动反思：这首歌是用儿时的猜谜游戏创作的。

节奏清晰，情况丰富。

对儿童活动的兴趣很高。

尽管通过游戏的开发和歌词的练习，但是由于歌曲本身的速度有点快，所以孩子唱歌有点困难！活动开始前，您应该调整速度，使有趣的歌曲适合小班学生。

小科：“石头，剪刀，布”是一种猜测的拳头。

两人玩过，起源于中国，然后传到日本，韩国等地。

随着亚欧贸易的不断发展，它传播到欧洲并在近代逐渐发展。

致全世界。

在游戏规则中，克石头剪刀布，克剪刀布，石头布。

幼儿园小班教案《石头剪刀布》含反思教学目标1.通过游戏《石头剪刀布》，帮助幼儿了解简单的规则和游戏流程；2.培养幼儿独立决策和表达自我意见的能力；3.提高幼儿的分析和思考能力；4.培养幼儿的竞争意识和团队意识。

教学准备1.游戏道具：石头、剪刀、布各5块；2.学生桌椅等比例摆放；3.计算机或白板；4.制作游戏规则海报。

教学过程第一步：引入游戏老师在黑板上画出“石头、剪刀、布”的图形，然后向幼儿们展示手势，并介绍相应的关系。

通过让幼儿模仿自己各自的手势并说出其对应的名称，帮助幼儿们熟悉游戏元素。

第二步：游戏规则讲解老师在黑板上制作游戏规则海报，桌上摆放游戏道具，并向幼儿们详细讲解游戏规则：1.石头克剪刀，剪刀克布，布克石头；2.两名幼儿同时出拳决定胜负，先获得3分者获胜；3.获胜的幼儿可以获得对方所出拳的道具图示，统计分数。

第三步：游戏开始老师在黑板上记录比分，幼儿跟随教师的示范同时出拳，判断胜负，更改比分。

幼儿们积极参与游戏，表现出较高的游戏热情和主动性。

第四步：游戏总结游戏结束后，老师让幼儿们自己思考游戏中的体验和收获，并与大家分享。

老师引导幼儿们总结游戏体验，思考其中的规律和策略。

通过比较不同幼儿的游戏策略，帮助幼儿们发现在游戏中获胜的最佳方式，提高幼儿的分析和思考能力。

反思本次教学中，老师设立了游戏规则海报，帮助学生们理解游戏规则，也让老师可以将注意力更多地放在幼儿的行为表现和语言交流上。

此外，老师在游戏进行过程中尝试让幼儿自己思考，更好地培养了幼儿的独立思考和自信表达能力。

但同时，应该注意到在一些幼儿中，竞争意识和合作意识的不同，有些幼儿比赛中体现出明显的“胜负至上”的想法，而有些幼儿则是过度考虑互相支持的因素，而忽视了个人竞争，需要在今后的教学中进一步引导和培养。

教学资料参考范本幼儿园小班教案《石头剪刀布》含反思(四篇)目录：幼儿园小班教案《石头剪刀布》含反思一幼儿园小班教案《石头画》二幼儿园小班教案《石榴》三幼儿园小班教案《礼物》四幼儿园小班教案《石头剪刀布》含反思一小班教案《石头剪刀布》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿初步感受歌曲中说唱的演唱形式，体验歌曲与游戏结合的乐趣，掌握石头剪刀布的游戏规则,初步学唱歌曲，培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力，快来看看幼儿园小班《石头剪刀布》含反思教案吧。

活动目标：1.掌握石头剪刀布的游戏规则,初步学唱歌曲。

2.初步感受歌曲中说唱的演唱形式，体验歌曲与游戏结合的乐趣。

3.培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力。

4.培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。

活动过程：一、游戏导入，巩固猜拳游戏方法和规则。

1.提问：你们会玩石头剪刀布吗？怎么玩的？怎么才算赢？2.幼儿示范，教师总结方法：石头剪刀布，布包住石头、石头锤剪刀、剪刀剪破布。

二、在歌曲中开展猜拳游戏，帮助幼儿熟悉歌曲旋律与歌词。

1.幼儿在歌曲中自由结对开展猜拳游戏。

2.提问：游戏时有没有听到歌曲里输的一方是怎么做的？（输的跟我走）三、学唱歌曲，尝试配很简单的动作。

1.完整欣赏歌曲。

2.师幼共同整理歌词。

3.教师带动幼儿有节奏的念唱歌词。

4.跟着音乐练唱歌曲。

5.在熟练的基础上配合相应的动作进行两两合作表演。

活动反思：本首歌曲以猜拳这个幼儿熟悉的游戏为素材进行创作，节奏鲜明，情境丰富，幼儿活动兴趣十分的高涨。

虽然通过游戏的开展和歌词的练习，但是由于歌曲本身的速度有点快，幼儿跟唱起来有点困难！活动前应该要对速度做好调整准备，让有趣的歌曲能成为更适合小班的合适教材。

小百科：“石头、剪刀、布”是猜拳的一种，两人玩，起源于中国，然后传到日本、韩国等地，随着亚欧贸易的不断发展传到了欧洲，到了近现代逐渐发展到世界。

游戏规则中，石头克剪刀，剪刀克布，布克石头。

《石头、剪刀、布》幼儿园教案（通用10篇）《石头、剪刀、布》幼儿园教案1一、活动背景：我园地处江南小镇，小桥流水，枕河人家，有着悠久的历史和深厚的文化底蕴。

为了让孩子们更好的了解家乡，我们开展了以古镇资源为主的课题研究，而民间游戏作为古镇的人文资源，理所应当的成为了我们的课题研究的一个内容。

民间游戏一直以来就深受孩子们的喜爱，它既能较好的满足幼儿好玩、好动、好模仿的心理特点，又能有效地促进孩子健康快乐地成长。

民间游戏“石头剪刀布”对于孩子们来说，是一个非常熟悉的、简单又有趣的游戏。

这个游戏最值得推荐的地方是它不需要任何的游戏辅助材料，就可以让孩子们玩的非常开心，所以这个游戏广为流传。

为了使这个民间游戏更贴合现代孩子的发展需要，我们对它进行了大胆的改编和创新，加入了幼儿熟悉的动画片、电视剧中形象，并且利用古镇资源中的一切可利用因素，使游戏既经典又现代，让这个传统的老游戏有了时代感，更加受孩子们的喜爱。

二、活动实录一活动目标：⒈理解游戏角色之间的游戏关系和游戏规则，并尝试与同伴共同设计游戏。

⒉感受与同伴共同游戏的快乐。

二活动准备：“石头剪子布”关系图；“唐僧、孙悟空、牛魔王”关系图；幼儿操作材料若干。

一、游戏导入⒈师：孩子们，你们会玩“石头剪刀布”的游戏吗？是怎么玩的？（评析：以游戏“剪刀石头布”直接导入，让孩子们先来说说自己对这个游戏的认识和理解，为下面用正确的方法玩游戏打好基础。

）⒉小结游戏规则：在玩石头剪刀布游戏的时候，首先要有口令“石头剪刀布”，其次是要有相应的动作，两个人一起说完口令后要同时出动作。

（评析：教师将幼儿回答的内容做一个概要的小结，帮助孩子理顺游戏的基本规则，让孩子对这个游戏的规则有更深刻地理解。

）二、理解游戏中的关系和规则一民间游戏：石头剪子布⒈集体游戏石头剪子布：你们想玩吗？请你和身边的好朋友玩一玩。

⒉师：谁愿意来表演一下你们是怎么玩的？（请两个幼儿演示“石头剪子布”的游戏。

幼儿园小班音乐教案《石头剪刀布》含反思一、教学目标：1、把握歌曲《石头剪刀布》的歌词及曲调。

2、通过唱歌学习到石头、剪刀、布的形态及用途。

3、培育幼儿的合作意识和竞争意识。

二、教学内容：1、歌曲《石头剪刀布》。

2、石头、剪刀、布的形态及用途。

三、教学过程：1、热身游戏：老师可在幼儿园教室或活动室内准备好一堆玩具，如积木、波塞冬、益智拼图等，让孩子们玩。

通过指挥节奏和小脚步动作让孩子们跟着节奏踩脚步，然后滴哦整个教学的节奏。

2、导入：老师手捧几件大小、重量不一样的石头、剪刀、布进入教室（自然教室、游戏室、儿歌教室等地）向孩子们呈现实物，让孩子们察看、摸、感受，让孩子们对石头、剪刀、布有更深的认得。

3、引入：老师让孩字们用手势仿照石头、剪刀、布的形态以及用途，也可以通过图片、玩具、故事等多种形式呈现。

4、正式教学：先教孩子们唱《石头剪刀布》的歌词和曲调，让孩子们渐渐谙习。

然后老师依据孩子的年龄段进行分组，让同组的孩子们分别扮演石头、剪刀、布，进行竞争比赛，比赛结束后，老师可以充分表扬孩子，让孩子感受到本身的成就和荣誉感。

5、合成：老师可在歌曲中加入舞蹈、动作设计等内容，以加强孩子对唱曲的理解和记忆。

例如，当唱到“石头”时，孩子们可以摆出什么样的手势；当唱到“剪刀”时，孩子们可以做出剪刀的动作；当唱到“布”时，孩子们可以呈现布的形态及用途。

6、结束：老师可为孩子们设计组合游戏，比如以音乐作为背景，订立石头、剪刀、布的不同认知游戏，通过互动、竞赛等形式，让孩子们在游戏中领悟把握所学的学问。

四、教学反思：1、教学方法：老师在教学过程中，通过多种形式的讲解和演示，让课程更加生动有趣味。

同时重视组织孩子进行竞争性活动，让孩子们在比赛中激发出合作意识和竞争意识。

2、教学过程：在教学过程中，建议老师尽量贴近幼儿真实的生活，以帮忙孩子们更好地理解石头、剪刀、布的不同用途，同时重视孩子们的主体性，充分呈现他们的想象力和发散思维。

小班音乐教案及教学反思《石头剪刀布》小班音乐教案及教学反思《石头剪刀布》精选4篇（一）教案教学目标：1. 学习和掌握儿歌《石头剪刀布》的歌词和曲调。

2. 通过体验音乐活动，培养幼儿的节奏感和音乐表现力。

3. 培养幼儿团队合作意识，提高社交能力。

教学准备：1. 录制好《石头剪刀布》的音乐伴奏。

2. 准备好石头、剪刀、布的图片或实物。

教学过程：1. 音乐导入：播放《石头剪刀布》的音乐伴奏，引导幼儿用手指弹奏节拍，感受音乐的节奏和速度。

2. 歌词学唱：给幼儿逐行教唱歌词，并利用动作示范的方式让幼儿更好地理解。

3. 音乐表达：分发石头、剪刀、布的图片或实物给每个幼儿，让幼儿根据歌词的内容，做出相应的动作表演。

可以组织小组比赛，看哪个小组表演得更好更有活力。

4. 团队合作：将幼儿分成若干小组，每个小组有一个领导人，领导人随机选择一个手势，其他小组成员必须根据领导人的手势做出对应的手势，最后看哪个小组反应最快、最准确。

教学反思教学效果：1. 幼儿学唱了《石头剪刀布》这首儿歌，掌握了歌词和曲调。

2. 幼儿通过动作表演，能够很好地感受音乐的节奏和速度，培养了他们的音乐表现力。

3. 幼儿在团队合作活动中，学会了相互合作、相互配合，提高了社交能力。

问题及改进：1. 教学过程中，有些幼儿对歌词的理解有困难，导致学唱不准确。

下次可以适当减少歌词的长度和难度，让幼儿更容易记住和学唱。

2. 音乐导入环节有些单调，下次可以增加一些有趣的音乐游戏，激发幼儿的兴趣和注意力。

3. 在团队合作活动中，有时小组成员不够积极参与，领导人反应不够敏捷。

下次可以加大活动的难度和紧迫感，激发小组成员的参与性和主动性。

总结：通过这堂音乐课，幼儿们学唱了一首儿歌，并通过动作表演和团队合作活动，提高了他们的节奏感和音乐表现力。

教学反思中提到的问题也是我在今后教学中需要注意和改进的方面，希望可以激发幼儿对音乐的兴趣和热爱，培养他们的音乐能力和社交能力。

《石头剪刀布》幼儿园教案（9篇）作为一位优秀的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？为了让大家更好的写作石头剪刀布相关内容，作者精心整理了9篇《石头剪刀布》幼儿园教案，欢迎查阅与参考。

幼儿园游戏活动案例《石头剪刀布》篇一活动目标：1、学玩音乐游戏《石头剪刀布》。

2、尝试在游戏中交换同伴，体验与同伴合作游戏的快乐。

活动准备：幼儿围成圆圈坐好、已会唱歌曲《石头、剪刀、布》。

活动过程：一、复习歌曲《石头剪刀布》1、前两天老师教你们唱了首好听的歌叫什么？2、那我们听着琴声一边唱一边做动作。

二、提问：1、石头剪子布什么时候出出来的？2、我们来试一遍。

三、学习双人游戏1、这首歌还可以边唱边和朋友来玩游戏。

现在请你们轻轻的转身两个两个找朋友。

2、下面我们两个两个唱一唱、玩一玩。

①谁赢了？谁输了？还有一种是？②刚才大家都说有赢有输，有平局，那输了要做一件什么事情？③那如果是平局的话做什么动作呢？（幼儿发言）老师有一个想法，你们看好不好哦！我们两个握握手一起来努力。

④幼儿开始练习一遍。

四、学习游戏中变动作1、今天有一位魔术师也想来玩石头剪刀布的游戏，但是他是怎么玩的呢？你们想不想知道？魔术师说：谁赢了，就可以变成“猫”，谁输了就变成“老鼠”，如果是平局，两个人就要变成“小鸟”。

2、下面你们用动作做给我看，会不会变？3、好，我们站起来变一变、玩一玩。

五、学习游戏中交换同伴。

1、这首歌，还可以交换朋友玩游戏，听好怎么换朋友哦！在换朋友之前，先要变一个队形，请戴好红色手腕花的小朋友轻轻的站在你朋友面前。

2、现在你们站的这个队形叫双圆圈，红花站的叫内圈，黄花站的叫外圈。

3、老师榜样换朋友。

4、幼儿集体练二遍，准备换朋友。

5、结束。

活动反思：幼儿是教育活动的积极参与者而非被动者，这个活动的设计内容与幼儿兴趣及接受能力相吻合，活动中，每个孩子的表现都非常活跃，孩子们的兴趣再次被激起，让他们有了表现的机会，体验了游戏给他们带来的快乐。

小班音乐教案及教学反思《石头剪刀布》一、教学目标1.通过歌曲《石头剪刀布》的学唱，培养幼儿对音乐的兴趣。

2.学习使用手指指法模拟石头、剪刀和布的姿势，增强幼儿对动作的掌握和协调能力。

3.增强幼儿对简单节奏的感知，并培养幼儿的听觉和音乐感觉。

二、教学准备1.教学道具: CD、音乐器材、石头、剪刀、布等。

2.教学环境: 宽敞明亮的音乐室，备有音乐器材。

三、教学步骤步骤一：引入歌曲1.创设情境，介绍歌曲《石头剪刀布》的主题和内容。

2.播放CD，让幼儿先听一遍歌曲。

步骤二：体验动作1.引导幼儿模仿石头、剪刀和布的手势。

2.逐个让幼儿展示自己的动作，引导其他幼儿观察并模仿。

步骤三：学唱歌曲1.将歌曲分段教唱，每段教唱两遍。

2.温暖声带，指导幼儿正确发音，注重节奏和语调的把握。

3.逐步加入动作，让幼儿配合动作进行歌曲的学唱。

步骤四：合奏练习1.分组进行合奏练习，每组负责一种动作的手势和伴奏。

2.鼓励幼儿按照音乐的节奏和动作的节奏进行合作。

步骤五：巩固复习1.让幼儿进行自由发挥，用音乐器材模拟石头、剪刀和布的声音，并配合动作。

2.引导幼儿互相展示自己的表演，鼓励积极参与。

四、教学反思这次音乐教案使用了歌曲《石头剪刀布》作为教学内容，旨在通过唱歌和动作配合，培养幼儿对音乐的兴趣和对简单节奏的感知。

从教学效果来看，幼儿对歌曲非常感兴趣，积极参与到教学活动中。

通过模仿石头、剪刀和布的手势，幼儿的动作协调能力得到了一定的提升。

同时，通过教唱歌曲，幼儿的发音和语调有了较大的改进。

然而，在教学中也存在一些问题。

首先，由于班级中的幼儿水平参差不齐，有些幼儿掌握动作和歌曲的速度较慢，对节奏的掌握也有一定的困难。

针对这个问题，我在教学中增加了分组合奏的环节，让不同水平的幼儿互相帮助和配合，提高了整体的教学效果。

其次，教学时间有限，导致对于动作细节的指导不够仔细。

在以后的教学中，我会适当增加动作练习的时间，注重动作的展示和指导。

幼儿园小班音乐教案《石头剪刀布》含反思一、设计理念本教案旨在通过互动童谣《石头剪刀布》的方式，激发幼儿的音乐兴趣，提高幼儿的音乐敏感性和听辨能力，培养幼儿的合作精神以及表演自信。

在教学过程中，老师将引导幼儿通过歌唱、动作与游戏的方式来深入理解歌曲的内涵，并通过与同学的配合和表演，加深幼儿对音乐与社交的感知与体验，进而提高幼儿的音乐素养。

二、教学目标知识目标1.能正确唱出《石头剪刀布》童谣的歌词；2.能够通过唱、表演等方式感知和体验歌曲中蕴含的节奏感和韵律感；3.通过游戏的方式加深对音乐中交际性的认知，增强音乐的表现力。

能力目标1.能够与其他同学配合表演；2.通过游戏提升合作与竞争意识，增强表现自我及集体协作意识；3.通过歌唱、动作及游戏的方式，提升幼儿音乐敏感性以及听辨能力。

情感目标1.增强对音乐的兴趣和热爱；2.培养团队协作意识，增强社交能力；3.提升自信心和表演能力。

三、教学过程1. 热身1.老师介绍课程主题：《石头剪刀布》，鼓励幼儿开启好奇心和想象力。

2.导入歌曲：老师唱一遍《石头剪刀布》童谣，带领幼儿歌唱跟唱。

3.老师播放《石头剪刀布》音乐，让孩子们跟着音乐节奏做一些简单的身体运动，如扭秧歌、摆手等动作。

2. 正式学习1.介绍游戏规则：游戏中出现“石头”、“剪刀”、“布”三个动作，分别对应着不同的打法。

幼儿按照规则，利用动作竞赛，提高社交能力和竞争意识。

2.整体练习：老师示范游戏规则，并带领全班幼儿一起练习。

3.小组配合练习：分成小组，老师带着幼儿练习童谣的歌词和动作，并强调小组成员彼此协作，共同完成游戏。

4.小组表演：每个小组展示出游戏的结果，通过互相观察对比差异，通过合作解决问题，不断提高表演的自信和技艺。

5.总结归纳：老师引导幼儿总结游戏的过程，并提请部分幼儿分享自己的感受和体验。

3. 冷静1.集体放松身心：播放柔和的音乐，让幼儿做一些缓慢的扭摆动作，帮助幼儿从愉悦的游戏状态中回归到平静的状态中来，缓解紧张情绪。

幼儿园小班游戏教案《石头，剪子，布》优秀7篇幼儿园小班游戏教案《石头，剪子，布》篇一游戏目标1、学习用脚玩石头、剪刀、布的`方法。

2、训练幼儿反应的灵敏性，体验与同伴游戏的乐趣。

3、提高动作的协调性与灵敏性。

4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

游戏过程一、介绍游戏名称和玩法1、小朋友有没有玩过石头、剪刀、布的游戏，怎么玩的？（引导幼儿复习游戏规则：石头赢剪刀，剪刀赢布，布赢石头）2、今天我们又要来玩石头剪刀布的游戏，不过今天要用脚来做石头、尖刀和布。

3、带领幼儿学习动作：两脚左右开立是布，两脚并立是石头，两脚前后开立是剪刀。

4、交代游戏规则：两个人一起玩，在起点处面对面。

先原地一边跳一边喊：“石头、剪刀、布”。

喊到最后一个字是就各自做动作，如果两人动作一样就重来。

谁赢了就向终点处跨一步，谁先到终点就是谁赢。

二、引导幼儿两两结伴游戏。

三、评价游戏结果，结束游戏。

游戏反思：《石头、剪刀、布》是一个非常传统的游戏，很多孩子都爱玩。

本节课石头、剪刀、布是孩子们非常喜欢的游戏，趣味性强，不仅能锻炼幼儿肢体动作的协调性，还能训练幼儿快速的反应能力。

他们多习惯于用手来完成，但如果用脚来做这个游戏，却比较陌生。

活动符合孩子的年龄特点且贴近幼儿的生活，孩子们都能积极、踊跃的参与到活动中来，活动不但锻炼了幼儿肢体动作的协调性，训练了幼儿反应的灵敏性，同时使他们体验到了与同伴一起活动的乐趣。

幼儿园小班游戏教案《石头，剪子，布》篇二活动目标：⒈理解游戏角色之间的关系和规则，并能与同伴设计游戏。

⒈体验与同伴共同游戏的快乐。

活动过程：一、游戏导入⒈你们会玩“石头剪刀布”的游戏吗？你是怎么玩的？⒈小结游戏规则：在玩石头剪刀布游戏的时候首先要有口令：“石头剪刀布”，然后还要有动作，最重要的是口令结束后两个人要同时出动作。

二、理解游戏中的关系和规则⒈谁愿意来玩一玩？(请两个幼儿演示“石头剪子布”的游戏。