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2.2 民主决策：作出最佳的选择【重难点“精讲” 】一、参与民主决策的方式1、间接参与决策通过民主选举，选出代表人民意志的人进入决策机关，参与、审议、监督、制定决策，是公民间接参与决策的方式。
它要求选出的决策者必须代表民意、反映民情、体现人民利益。
2、直接参与决策公民直接参与决策过程，对决策的形成发挥积极作用，是公民直接参与决策的方式。
主要有以下几种形式：(1) 通过社情民意反映制度参与民主决策①含义：社情民意反映制度，就是公民向决策机关反映意见、提出建议。
②依据：信息是决策的基础，民意是正确决策最重要的信息资源。
拓宽民意反映渠道，是决策机关科学决策的重要前提。
因此，决策机关通过多种方式了解民意的过程，也是公民积极参与决策形成的过程，有助于决策反映民意。
③方式：电话、信函、传真、电子邮件，新闻媒体等④意义：使决策反映社情民意，提高公民参与决策的积极性(2) 通过专家咨询制度参与民主决策①含义：专家学者利用自己掌握的专业知识、相关信息等，对专业性、技术性较强的重大事项进行分析论证。
②依据：专家学者的专业知识、相关信息。
③方式：论证会、座谈会。
④意义：提高决策的科学性、可行性。
(3) 通过重大事项社会公示制度参与民主决策①含义：决策机关将涉及公众利益的各项决策进行公示，让公民了解后发表意见、建议。
②依据：公民享有对涉及公众利益决策的知情权，对同公众利益密切相关的重大事项实行公示，有利于提高决策的透明度和公众参与度，是公民参与决策的前提和基础。
③方式：公示④意义：有利于提高决策的透明度和公众参与度。
(4) 通过社会听证制度参与民主决策①含义：对与公众利益密切相关的重大事项，公民充分发表意见，提出建议。
②依据：决策机关拟定的方案可能存在不足。
③方式：召开听证会。
④意义：听证的目的是为了决策利民。
【知识拓展：民主恳谈制度是指让干部与群众开展面对面的对话与交流，公开基层事务，商量重大事项，让群众直接讨论、决策公共事务和公共事业的一种基层民主新形式。
《民主决策，做出最佳选择》议题式教学设计学习目标:1、知识方面：理解公民参与民主决策的方式和民主决策的重要意义，另一方面，通过链接城市生活垃圾分类相关情境普及垃圾分类相关知识。
2、能力方面：通过完成围绕城市垃圾分类如何在邯郸落地运用公民参与民主决策的方式及意义，培养理论联系实际的能力，自主学习能力、合作交流能力，分析和判断能力、逐步提高政治参与意识与能力。
3、核心素养方面：增强公民参与政治的主人翁意识与责任感，培养政治参与素养，通过城市生活垃圾分类主题情境，培养学生环保意识、绿色发展理念，培养关注国家与本地发展的家国情怀教学内容:民主决策的方式及意义教学重点:民主决策的方式、民主决策的意义教学难点：民主决策的方式教学方式：议题式教学教情境1垃圾分类宣传片子议题1:垃圾分类,中国为什么着急?学过程概要：---主题城市生活垃圾分类总议题垃圾分类管理办法出台过程及实施看民主决策参与情境2《上海市垃圾分类管理条例》出台历程子议题2: 《上海市垃圾分类管理条例》如何体现民主决策的？ -----— ---情境3、4垃圾分类，我们在行动子议题3: 征集邯郸市垃圾分类的宣传语、吉祥物子议题4: 发扬民主决策，推进垃圾分类办法在小区落地开花教学过程：环节一：情景导入: “你是什么垃圾”网络走红用语导入教师导学：“你是什么垃圾”这句话，因上海市出台垃圾分类政策而走红网络.每一个拎着垃圾的上海市民站在四个垃圾桶面前接受上海阿姨的灵魂的拷问:”你是什么垃圾?” 。
意思是问你拎得的什么垃圾，手拿的是干垃圾还是湿垃圾，可回收垃圾还是不可回收垃圾。
上海人曾经一度被垃圾分类逼疯!有上海人调侃:阿拉上海人,最近一年不谈股票,不谈房价,甚至不谈朋友,一门心思通通趴在垃圾上!可见上海作为生活垃圾分类的先行者执行力度有多大!真是全民总动员!为什么上海如此较真？2020年7月是上海实施强制垃圾分类的政策一周年，你可能会问上海成功了还是失败了?学生活动：观看新闻短篇教师导学： 2017年3月，中央政府制定了在46个主要城市实施垃圾分类标准化制度的计划。
