2019年高考历史一轮复习第六单元单元总结岳麓版

单元知识结构
一、知识体系
二、单元主题整合
(二)比较20世纪80年代前后中国发展科技侧重点的不同及原因
(1)80年代前：主要是为了冲破美苏核技术和空间技术的垄断，积极发展高新科技，以巩固国防、维护国家安全，为社会主义建设创造一个安定的环境。

原因：①新中国成立后，美国敌视中国，企图扼杀新生人民政权；②20世纪60年代中苏关系恶化；③美苏争霸导致世界局势紧张。

(2)80年代后：进行科技体制改革，积极推行科技成果商品化，推进科技与经济的结合；以“科技是第一生产力”为指导，积极推动社会主义建设的发展。

原因：①80年代后，中国实施改革开放战略，解放和发展生产力是社会主义建设的根本任务；②中国综合国力不断增强，国际地位不断提高；③国际形势有了很大变化。

(三)现代中国取得的教育成就
(1)开展扫盲教育。

新中国成立50多年来，我国共扫除文盲2亿多人，2000年新世纪之初，摘掉了世界头号“文盲大国”的帽子。

(2)普及九年义务教育。

1986年通过了《中华人民共和国义务教育法》。

20世纪90年代以来，进一步提出了“科教兴国”的战略。

重要环节即普及九年义务教育，至20世纪末完成。

(3)发展高等教育。

20世纪80年代以来，中国高等教育迅速发展。

高校建立起学士—硕士—博士三级学位制度；少数民族教育长足发展，成人高校越来越多，民办高校异军突起；中外大学的交流进一步增强。

单元总结专题一 英、美、法、德政体比较国家政体国家元首 及职能元首产生方式内阁（政府）议会（国会）法院备注英国君主立 宪制元首：国王职能：扮演礼仪性角色世袭由议会多数党领袖担任首相；内阁对议会负责；首相拥有行政权、立法创议权，是决策者、主权至上；拥有立法权君主立宪制以责任内阁制为领导者核心；两党制美国总统制共和制元首：总统职能：拥有最高行政权；可否决国会通过的法律；可任命联邦法官选举（民选）内阁由总统任命，内阁对总统负责拥有立法权；掌管统一的联邦财政可宣布法律不合宪法；可宣布总统法令违宪两党制法国议会制共和制元首：总统职能：拥有行政权；是军队最高统帅；与参众两院共有创议法律权；有权经参议院同意解散未届满的众议院选举（议会选举）内阁部长由总统任命；总统与内阁掌握行政权；总统的命令须经各部部长副署拥有立法权德国君主立宪制元首：德意志皇帝职能：有权任命帝国首相、官员；有权召集和解散联邦议会和帝国国会、有权签署和公布法律并监督其实施；有权统率军队、任命军官世袭首相由皇帝任命；主持帝国政府；对皇帝负责拥有立法权及批准政府预算带有强烈的专制主义色彩专题二资产阶级代议制的含义及确立的特点和历史作用１．含义代议制又称议会制，是一种间接民主的形式，由全体公民通过普选方式选举自己的代表组成公共权力机构，代表他们行使权力、制定法律和管理公共事务。

当今资本主义各国的国情不同，政体亦不尽相同，但有一点是相同的：国家权力都掌握在经选举产生的议会手里。

２．特点（１）议会形式上代表民意行使国家权力，议会由议员组成，议员由普选产生，议会享有立法权、财政权和行政监督权。

（２）一般都实行三权分立和权力制衡的原则。

（３）都实行资产阶级的政党政治，也就是都必须由在议会选举或大选中获胜的政党领袖来出任总统或首相，并以本党人员为主组成内阁。

在执政期间都坚决推行本党的意志和政策，总统和首相都拥有巨大的权力。

３．历史作用（１）资产阶级通过设立议会，把国家的立法权力掌握在自己手中，并以此来制约总统或首相滥用行政权力，从而保障资产阶级的利益。

Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2016 Aspose Pty Ltd.第16讲精耕细作的农业生产模式和古代的土地制度考试说明考查角度农业的主要耕作方式1.(2017·课标全国Ⅲ，26)古代农业的发展2．(2016·课标全国Ⅰ，24)古代田庄经济3．(2015·课标全国Ⅰ，24)小农经济的形成4．(2015·课标全国Ⅰ，27)经济重心南移与文化重心南移的关系5．(2015·课标全国Ⅱ，26)农业技术与经济重心南移古代的土地制度1.(2016·课标全国Ⅱ，26)宋代土地政策调整2.(2013·课标全国Ⅱ，25)对宋代“不抑兼并”的认识考点一精耕细作农业生产模式的形成教材补充『历史概念』1.精耕细作：是对中国传统农业精华的一种概括，指的是传统农业的综合技术体系。

它萌芽于夏商周时期，战国、秦汉、魏晋南北朝是技术成形期，隋唐宋辽金元是精耕细作的扩展期，明清是深入发展期。

提高土地利用率和土地生产率，是精耕细作农业体系的总目标，有利于改变农业环境，提高土地生产率。

2.士族庄园经济：魏晋时期“士族”势力盛行，是东汉以来豪强地主势力迅速发展的产物。

士族在经济上广占良田，形成了庄园经济。

士族庄园占有大量土地，拥有许多依附农民，却不向国家承担各种赋税和徭役，影响国家的财政收入和兵役杂税的来源。

这种经济具有明显的封闭性，是当时分裂割据的经济基础。

『史论观点』小农经济并非完全“封闭”一妇每日纺棉三两，月可得布二匹，数月之织，可供数口之用，其余或换钱易粟，或纳税完官。

——俞森《荒政丛书》考点二中国古代的土地制度教材补充『历史概念』租庸调制隋唐时期推行的一种赋役制度。

成年男子每年向官府缴纳一定量的谷物，叫“租”；缴纳定量的绢或布，叫“调”；服徭役的期限内，不去服役的可以纳绢或布代役，叫“庸”。

岳麓版高中历史知识点总结总结历史知识的方法是同学们，在学习历史过程中都会使用的方法，那么，你知道岳麓版的知识总结吗?下面由店铺为大家整理的岳麓版高中历史知识点总结，希望对大家有帮助!岳麓版高中历史知识点总结一先秦1、西周的兴衰。

2、分封制的内容、实质。

3、全面理解和说明春秋到战国时期我国社会由奴隶社会瓦解到封建制度确立，分裂割据走向统一集权，民族融合局面出现的历史发展趋势在政治、经济、文化上的表现。

4、正确评价春秋战国期间的兼并战争。

5、商鞅变法的背景，内容，作用和实质(是在经济，政治上确立了封建制度。

是怎样体现和完成春秋战国以来的历史发展趋势)。

6、战国时封建经济发展的具体成就(铁器、牛耕、水利、手工业和商业)。

7、百家争鸣局面出现的原因，流派，内容，结局。

注意儒家，道家和法家。

8、天文、医学和诗经。

9、孔子(重点)、荀子，孟子，韩非和屈原。

说明：先秦时期多年未出大题，一定要注意复习到位，特别是百家争鸣，春秋战国的社会发展趋势。

此阶段也可以和秦汉或者明清时期结合起来考察。

秦汉秦汉——多民族大一统的封建社会的形成、巩固、问题和演变成分裂1、秦统一天下的必然性和条件。

2、秦始皇建立和巩固统一和中央集权的措施。

3、从正反面分析秦亡汉兴的原因。

5、秦皇、汉武多方面的活动。

6、理解和评价焚书坑儒、独尊儒术。

董仲舒的思想背景，内容，作用。

7、自春秋、战国经秦到西汉治国思想的变动和影响。

8、秦汉与匈奴，西域，越族的关系。

9、张骞和班超的贡献：丝绸之路。

10、造纸术，地动仪，张衡，华佗，王充，司马迁和《史记》，数学和封建教育。

11、秦汉出现的封建社会的社会问题及表现。

(土地兼并、暴政、思想专制)12、秦汉是对后世具有开创性的朝代，秦汉奠定了我国后来2000年封建社会的基本格局、基本特点。

岳麓版高中历史知识点总结二隋唐——封建社会的盛和衰1、隋大统一的历史原因。

单元学习总结现代中国的科技、文艺和教育的发展历程时期特点主要表现过渡时期深受苏联影响(1)中华人民共和国成立初期，扫盲教育为主(2)借助苏联经验建立人民教育事业探索时期曲折中前进(1)1964年先后发射第一枚中近程导弹和爆炸第一颗原子弹(2)1956年提出“双百”方针，后遭到1957年反右斗争扩大化的破坏(3)实行全面发展教育，1958年掀起“教育大革命”，有成就也有教训“文化大革命”时期遭受严重挫折(1)除航天和农业方面取得重大成就外，科学研究受到“文化大革命”的严重冲击(2)高等教育受到严重冲击，大学停止招生(3)盛行“阶级斗争”文艺，样板戏一枝独秀，出现“百花凋零”局面新时期全面发展繁荣(1)科技全面繁荣，在航天、信息技术方面成就突出(2)“双百”方针重新得到贯彻，文艺出现“百花齐放”局面(3)确立“科教兴国”战略，教育全面发展例题　(2017·课标全国Ⅲ，31)下图为1954年某画家创作的《婆媳上冬学》，这一作品( )A．继承了传统文人画的特点B．受同期西方流行画派影响C．体现了现实主义绘画风格D．注重表现作者的艺术想象解题规范第一步：审题干一明考点：现代中国教育事业的发展、现实主义绘画。

二抓关键：抓住材料中关键信息“1954年”“《婆媳上冬学》”，说明该画反映了社会现实。

第二步：逐项分析选项具体分析结论A 文人画集文学、书法、绘画及篆刻艺术于一体，与图片明显不符，故A项错误排除B 此时西方流行的画派是现代主义画派，现代主义绘画反传统、反理性，重视自我感受和自我表现，与图片明显不符，故B项错误排除C 图片真实再现中华人民共和国成立后妇女在冬天接受教育时的热情，属于现实主义绘画，故C项正确正确D 图片符合中华人民共和国成立后“学校要向广大工农开门，大力提高人民的文化水平”的办学方针，不是艺术想象，故D项错误排除答案　C解题技巧运用排除法解答历史选择题(1)排“错”法。

即按照题目要求排除错误的选项，这里的“错”是指表述错误的选项，可分成两种情况：一是指与题干意思不符合的选项，但选项本身表达的观点没有错误；二是指在题干设定的情景下不符合题干意思而言的错误。

单元总结专题一社会主义民主政治制度的特点和作用1．特点(1)以科学理论为指导。

中共在80多年的奋斗历程中，相继产生了毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，这些理论成果包含了中国特色的社会主义民主政治理论。

(2)以革命和建设的实践为基础。

建国之前的革命环境里就有民主政治建设的实践，如农村革命根据地的苏维埃政权，抗日根据地的“三三制”政权，都是为实现人民民主而进行的探索和创造。

建国后宪法几经修改，社会主义制度不断完善。

(3)以始终保持先进性的中国共产党为领导力量。

坚持党的领导是人民当家做主和依法治国的根本保证。

中国共产党领导地位的确立是中国人民的历史选择，也是推进中国社会主义建设的现实要求。

(4)适合中国国情，体现中国特色。

社会主义制度的确立、巩固和发展既适应于我国基本国情和生产力的发展要求，又因与中华民族的历史、民族特点和文化传统相承接而具有强大的生命力，如中国共产党领导的多党合作和政治协商制度就是战争年代中国革命实践的产物。

(5)与时俱进，始终保持强大的生命力。

社会主义制度之所以能够发展完善，一方面在于先进政党的领导；另一方面在于社会主义建设的实践为其提供了源泉和动力。

2．作用(1)保障了人民当家做主。

①人民代表大会制度作为我国的根本政治制度，保证了人民通过普选来享有民主、自由的权利。

②共产党领导的多党合作和政治协商制度体现了民主协商、科学决策。

③民族区域自治制度保障了少数民族当家做主的权利。

④基层民主制度保证了人民群众直接行使民主权利，是社会主义民主最广泛的实践。

(2)维护和促进了民族团结与国家统一。

如民族区域自治立足于解决国内民族问题，实现各民族平等联合，团结统一，有效地解决了中央与少数民族地方的关系问题。

(3)为构建社会主义和谐社会提供了政治保证。

我国的社会主义制度坚持把最广大人民的利益作为党和国家一切工作的根本出发点和落脚点，促进了党和人民群众以及执政党和参政党、中央与地方、各民族之间关系的和谐，为构建社会主义和谐社会提供了政治制度保障。