第6课 提线纸偶 2

一、教案基本信息教案名称：操作简单的提线纸偶教案课时安排：2课时年级：一年级教学目标：1. 让学生了解提线纸偶的基本制作方法和技巧。

2. 培养学生动手操作能力和团队协作能力。

3. 提高学生对传统民间艺术的认知和欣赏能力。

二、教学重点与难点重点：掌握提线纸偶的制作方法和技巧。

难点：熟练操作提线纸偶，进行表演。

三、教学准备1. 教师准备提线纸偶的制作材料：彩纸、竹签、线、胶水等。

2. 学生分组，每组准备一份制作材料。

四、教学过程第一课时：1. 导入：教师展示提线纸偶，引导学生观察并提问，激发学生的兴趣。

2. 讲解：教师讲解提线纸偶的制作方法和技巧，注意事项等。

3. 示范：教师示范制作过程，学生跟随操作。

4. 练习：学生分组练习制作提线纸偶，教师巡回指导。

第二课时：1. 复习：教师检查学生上节课的制作情况，对存在的问题进行讲解和指导。

2. 表演：学生分组进行提线纸偶的表演，其他学生观看和评价。

3. 总结：教师对学生的表演进行点评，总结提线纸偶的制作技巧和表演要点。

五、作业布置学生回家后，利用家庭资源，制作一个提线纸偶，下节课进行展示和表演。

六、教学评价1. 学生能熟练掌握提线纸偶的制作方法和技巧。

2. 学生能分组进行提线纸偶的表演，展示自己的制作和表演能力。

3. 学生对传统民间艺术有更深入的认知和欣赏能力。

七、教学拓展1. 邀请民间艺术家到校进行提线纸偶表演和制作演示，让学生更直观地了解提线纸偶的艺术魅力。

2. 组织学生参观提线纸偶展览或博物馆，加深学生对提线纸偶的认识。

3. 开展提线纸偶创作比赛，鼓励学生发挥创意，提高制作水平。

八、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学效果和学生的反馈，找出存在的问题，为下一节课的教学做好准备。

九、安全注意事项1. 学生在制作提线纸偶时，要注意使用剪刀、胶水等工具的安全，避免受伤。

2. 教师要加强课堂管理，确保学生在制作过程中不受伤害。

十、教学资源1. 教师准备提线纸偶的制作材料，如彩纸、竹签、线、胶水等。

提线纸偶教案提线纸偶教案作为一名教师，时常需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的提线纸偶教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

提线纸偶教案1一、教学目标知识与技能：掌握制作提线纸偶的基本方法，培养学生的造型能力、设计意识和动手实践能力，感受提线纸偶的形式美感。

过程与方法：通过策划、合作、展示等活动，学习制作提线纸偶的方法。

情感态度和价值观：培养学生的设计意识，锻炼学生的合作能力和综合素质。

培养学生继承并弘扬民族传统文化、热爱民间艺术的情感。

二、教学重难点教学重点：掌握制作提线纸偶的基本方法，感受提线纸偶的形式美感。

教学难点：形象的设计和提线的连接、调节方法。

三、教学方法情境教学法、感受体验法、实践练习法四、教学准备多媒体课件、图片、学生课前搜集整理的资料等。

五、教学过程：（一）激趣导入教师多媒体播放2008年北京奥运会开幕式上木偶艺人表演的《四将开台》，引导学生欣赏并思考：你们知道表演者手中拿的是什么吗？学生讨论回答：教师总结：表演者手中的为提线偶，源于我国古老的民间。

教师继续提问：你们想亲手制作一个提线纸偶吗？教师顺势引出课题——《提线纸偶》。

（二）初始纸偶教师以小组为单位将提线纸偶分配到每组中，引导学生观察，并提问纸偶是用哪些材料制作的？学生赏析回答教师总结：筷子、彩色纸、丝线教师继续提问：这些提线纸偶是由哪些部分组成的？学生赏析回答教师总结：提线板、提线、戏偶（头、躯干、四肢）（三）深入探查教师演绎小小提线纸偶，引导学生观察，并提问教师演绎了怎样一个情景故事？怎样表演偶戏的？总结回答教师继续提问：提线纸偶是怎样动起来的？怎样才能制作出一个活泼好动、特征鲜明的提线纸偶？学生思考回答教师总结：利用提线；有创意地栓提线，可制作出一个形象独特，四肢灵活的纸偶。

（四）教师示范教师示范纸偶的制作方法：头身制作：纸偶的头身可以采用平面的、立体的、平面与立体相结合的不同方式。

人美版五上《提线纸偶》教案教学目标:思想目标：培养学生认识提线纸偶这一艺术形式，拓展美术视野和民族情趣知识目标：掌握制作提线纸偶的基本方法，学习策划简单的活动。

能力目标：训练学生设计意识和动手操作能力，培养合作能力。

教学重点:了解提线纸偶的形式美感，掌握提线纸偶的基本方法。

教学难点：形象设计和提线的连接，调节方法。

教学准备：教师：示范作品、绳线、彩纸、剪子、课件等。

学生：筷子、彩笔、剪刀、双面胶、绳、彩纸等。

教学过程：一、情景激趣——初识木偶视频导入：首先请大家欣赏泉州木偶剧《钦差大人》中的一个片断，看看影片中的故事由什么人来表演？（生：木偶）那么这些木偶是如何动起来的（生：用线提着）同学们想不想也自己动手制作木偶，编排一个故事节目来表演呢？今天我们用纸偶来代替木偶2、同学们，请跟我一起来欣赏一下各式各样的提线纸偶吧！（课件）二、探究方法1.出示课件：①、你知道我是用哪些材料做的吗？（筷子、彩色纸、丝线）②、“我”是由哪几部分组成的？各部分又是怎么连接的呢？（提线、偶头、四肢、笼腹、勾牌）③、“我”的四肢是怎样折叠的？为什么要这样做？（教师示范）④、怎样让纸偶动起来？（提线）（2）教师提前做一个纸偶，同学仔细观察。

现在请你仔细观察，小组讨论后，选出一个代表回答上面的问题吧！（3）反馈以上四个问题。

教师讲解、示范。

（4）教师小结，示范纸弹簧的两种做法。

（课件）2、接下来我们一起来总结一下“提线纸偶”的制作步骤吧！（课件）（1）构思设计；（2）裁剪纸偶的各部分；（3）折叠纸弹簧；（4）用弹簧连接各部分；（5）制作活动手柄；①用线把筷子垂直固定好，②将提线与偶头、四肢连接起来（线的长短不一样）。

3、有了这些连接，纸偶就有了生命，你瞧，它动起来了！精彩的演出即将开始，同学们，仔细观察一下，（课件）要参加表演需要准备什么呢？（纸偶、表演人、背景）三、合作完成现在我要考考你们的动手、合作与表演能力。

一起来看看任务要求吧！（课件展示）（1）根据课前准备的故事，小组合作制作纸偶，一定要注意分工合作哦！（2）准备简单的背景、道具。

2019-2020年五年级美术上册《提线纸偶》教案人美版教材分析：本课与前一课《偶戏》形成单元系列。

在了解偶戏的历史、欣赏偶戏的种类、尝试布袋偶戏的基础上，了解提线纸偶的形式美感，学习制作提线纸偶。

提线纸偶的制作方法易于学生接受，通过利用多种材料动手做一做、编个故事演一演的过程，训练学生设计意识和动手操作能力。

通过本课教学培养学生合作能力，学习策划简单的活动，在编排故事情节、角色分配、偶戏形象制作、布景设计、音乐伴奏、偶戏表演等过程中，发挥小组合作的群体力量，展示每位同学的个性特点。

本课综合性比较强，既有形象设计与绘画，又有装饰与制作；既有编排与导演，又有装饰与观赏，教师可根据具体情况安排教学内容。

教学内容与目标认知：学习纸偶的装饰方法。

情意：培养学生美化生活的能力，激发学生学习美术的兴趣，提高学的综合素质。

能力：采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表己的创作意图。

教学重点与难点：重点：纸偶的装饰。

难点：纸偶的装饰方法。

学习材料：彩纸、各种各样的纸偶。

教学过程：师：今天，有一个大朋友想和我们一起上课，（出示作好的大纸偶）同学们好！我叫小玲，很高兴认识你们。

我今天还带了一些小朋友来（取出8个小纸偶），同学们，看到这些，你觉得怎样？生：我喜欢他们。

生：我觉得他们很可爱。

生：我觉得他们的衣服很漂亮。

、、、、、、。

师：想知道小玲原来的样子吗？生：想！师：（逐步解开大纸偶的装饰）头巾是把毛线用双面胶粘在布上的，绳子是用皱纹纸搓成的，裙子是用紫色的皱纹纸围上去的。

黄色的花朵是先粘在蜡光纸上再贴上去的。

这可是一个热情大方的小姑娘，所以我用了暖色调的皱纹纸。

（举起光纸偶问）：你们有吗？生：（举起上一节课作好的纸偶模型）：有！师：它为什么会变得象刚才那样漂亮呢？生：通过装饰。

师：知道我们今天要做什么了吗？生：装饰纸偶。

师板书：提线纸偶（装饰）师：（指着8个小纸偶）这些小纸偶很喜欢你们，它们跟我说，想到你们的桌子上去玩，不过，它们要先考考你们。

《提线纸偶》教案范文一、教学目标1. 让学生了解提线纸偶的制作方法和技巧，培养学生的动手能力和创造力。

2. 通过制作提线纸偶，让学生感受传统民间艺术的美，增强对传统文化的认识和热爱。

3. 培养学生合作、交流的能力，提高他们的审美情趣。

二、教学内容1. 提线纸偶的起源和发展历史。

2. 提线纸偶的制作材料和工具。

3. 提线纸偶的基本制作步骤。

4. 提线纸偶的创新与创作。

三、教学重点与难点1. 教学重点：提线纸偶的制作方法和技巧。

2. 教学难点：提线纸偶的操控方法和表演技巧。

四、教学准备1. 准备提线纸偶的制作材料和工具，如纸张、彩笔、剪刀、胶水等。

2. 准备相关的视频资料和图片，以便进行教学演示和讲解。

3. 准备一个宽敞的场地，以便学生进行制作和表演。

五、教学过程1. 导入：通过展示提线纸偶的图片和视频，激发学生的兴趣，导入新课。

2. 讲解：讲解提线纸偶的起源、发展历史、制作材料和工具、基本制作步骤等。

3. 示范：教师示范提线纸偶的制作方法，边讲解边操作，让学生直观地了解制作过程。

4. 实践：学生分组进行制作，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

5. 展示：学生展示制作完成的提线纸偶，互相评价，教师给予总结性的评价。

6. 拓展：引导学生思考如何创新提线纸偶，鼓励学生进行创作和实践。

7. 总结：回顾本节课的学习内容，强调提线纸偶的制作方法和技巧。

8. 作业：布置学生回家后，制作一个提线纸偶，并拍摄制作过程的视频，下次上课分享。

9. 课后反思：教师对本节课的教学进行反思，总结经验教训，为下一节课做好准备。

10. 评价：对学生的制作成果和课堂表现进行评价，鼓励优秀的学生和进步快的同学。

六、教学评价1. 评价内容：学生的制作技巧、创作能力、团队合作和表演水平。

2. 评价方式：教师评价、学生互评、自我评价相结合。

3. 评价标准：制作技巧：手工制作的精细程度、线条的流畅性、色彩的搭配等。

创作能力：创意的新颖性、设计的大胆性、传统文化的融入等。