小学美术《提线纸偶》教案

8提线纸偶（教学设计）一、教学背景本次教学是针对2022-2023学年美术五年级上册的课程，属于民间艺术教学内容，通过教授提线纸偶的制作，使学生能够了解和掌握提线纸偶的构造原理，提高他们的手工能力和创造力。

二、教学目标1.了解提线纸偶的构造原理，了解提线纸偶在中国传统文化中的重要地位；2.掌握提线纸偶的制作方法，了解制作材料的种类及其用途；3.通过制作提线纸偶，提高学生的手工能力和创造力，发挥他们的想象和创意能力。

三、教学内容和教学方法1.教学内容本次教学的重点内容是制作提线纸偶第一步，即绘制提线纸偶的草图和构造设计。

学生需要了解提线纸偶的构造原理，以及设计一个能够动态展现的形象，这需要学生具备一定的创造力和手绘能力。

2.教学方法本次教学采用师生互动、合作学习和个性化探究等多种教学方法，如下：1.学生分享自己的创意和设计，在课堂上互相沟通和交流，帮助学生调整、完善设计；2.老师通过示范和讲解，向学生展示如何制作提线纸偶的草图和构造设计，鼓励学生根据自己的兴趣和爱好进行个性化创作；3.老师引导学生在制作的过程中，注重观察和思考，发挥自己的创造力和想象力。

四、教学过程第一课时：1.【导入】学生观看提线纸偶的视频资料，让学生了解提线纸偶背景和相关知识，调动学生的学习热情；2.【设计提纲】引导学生思考、讨论提线纸偶的构造设计，了解提线纸偶的构造原理，为制作提线纸偶做好准备；3.【绘制草图】学生按照设计提纲，自行绘制提线纸偶的草图和构造图。

第二课时：1.【集体讨论】教师引导学生集体讨论和交流草图和构造设计，以及每个学生的表现和创意；2.【绘制草图】学生根据集体讨论的结果和建议，调整并完善提线纸偶的草图和构造设计；3.【评价草图】老师对学生的草图进行评价，指出优点和不足之处，并帮助学生改进和优化。

第三课时：1.【材料准备】教师向学生介绍提线纸偶制作过程所需材料，包括纸张、线、胶水等，帮助学生准备好相关材料；2.【制作草图模型】学生使用纸片和胶水，制作出提线纸偶的草图模型，验证设计的正确性；3.【检查设计】教师检查学生制作的草图模型，并帮助学生检查设计的合理性和是否达到了预期的效果。

五年级美术活动提线纸偶教案一、教学目标1. 让学生了解提线纸偶的制作方法和技巧，提高动手能力和创造力。

2. 通过制作提线纸偶，培养学生对中国传统文化的认识和兴趣。

3. 培养学生团队合作精神，提高沟通与协作能力。

二、教学内容1. 提线纸偶的定义及其制作方法。

2. 提线纸偶在中国的历史和文化背景。

3. 提线纸偶表演的基本技巧和表现形式。

三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握提线纸偶的制作方法，了解其文化背景。

2. 教学难点：提线纸偶的制作技巧和表演表现。

四、教学准备1. 教师准备提线纸偶的制作材料，如纸张、彩笔、剪刀、胶水等。

2. 教师准备提线纸偶的相关资料，如图片、视频等。

3. 教室环境布置，以便进行提线纸偶表演。

五、教学过程1. 导入：教师通过展示提线纸偶的图片或视频，引起学生兴趣，导入新课。

2. 讲解：教师讲解提线纸偶的制作方法和技巧，引导学生了解其文化背景。

3. 示范：教师演示提线纸偶的制作过程，学生跟随操作。

4. 练习：学生分组制作提线纸偶，教师巡回指导。

5. 展示：学生展示制作完成的提线纸偶，分享制作心得。

6. 表演：学生进行提线纸偶表演，体验传统文化的魅力。

六、教学评价1. 学生能熟练掌握提线纸偶的制作方法，表现出一定的创造力和审美能力。

2. 学生了解提线纸偶在中国的历史和文化背景，能够简单介绍提线纸偶的相关知识。

3. 学生在提线纸偶表演中，能够灵活运用制作技巧，表现出一定的团队合作精神和沟通协作能力。

七、教学拓展1. 邀请民间艺术家进行提线纸偶表演，让学生更直观地了解提线纸偶的表演形式。

2. 组织学生参观提线纸偶制作工坊，深入了解提线纸偶的制作过程。

3. 鼓励学生利用课余时间研究其他传统民间艺术形式，如皮影戏、木偶戏等，并与同学分享研究成果。

八、教学反思在教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，根据学生的实际情况调整教学内容和教学方法。

教师要注重培养学生的团队合作精神和沟通协作能力，在制作和表演过程中给予学生充分的指导和鼓励。

提线纸偶课件教材分析：本课属“造型·表现”领域。

是在了解偶戏的发展历史及种类的基础上的一种延伸与探索，让学生初步了解“提线纸偶”的形式美感，学习制作提线纸偶。

通过本课教学培养学生合作能力，学习策划简单的活动，发挥小组合作的群体力量，展示学生的个性特点。

教学目标:1、知识与技能: 掌握制作提线纸偶的基本方法，培养学生的造型能力，设计意识和动手实践能力，感受提线纸偶的形式美感，学习制作提线纸偶。

2、过程与方法:通过策划、合作、展示等活动，掌握制作提线纸偶的基本方法，学习策划简单活动。

3、情感、态度和价值观：培养学生的是设计意识，锻炼学生的合作能力和综合素质，培养学生继承并弘扬民族传统文化，热爱民间艺术的情感，训练学生设计意识和动手能力，进一步培养学生合作能力。

教学重点：掌握制作提线纸偶的基本方法，感受提线纸偶的形式美感，与小组合作分工并表演，分享快乐。

教学难点：形象的设计和提线的连接、调节方法。

教学过程：导入：今天老师给大家带来了一个箱子，你们猜这里面装的是什么？是死的还是活的？死的我可以把它复活（每一部分拿起来展示）提问：你知道这是什么吗？生：提线纸偶师:你了解它吗？你知道它原来的样子吗？生：观看图片进行了解师:那你知道纸偶是怎么做的吗？生：纸做的师:老师有一些问题想问你们，提线纸偶用了哪些材料？生：筷子、彩色卡纸、毛线、双面胶、剪刀师:它有哪些重要的部分？生：头、脖子、身体、四肢师:每一部分怎么连接？生：双面胶、粘贴师:那你知道四肢是怎么折叠的吗?有谁会呢？生：请学生上台折叠师:纸偶的大部分我们了解了，这样做出来就好玩了吗？生：还需要用提线的方法把纸偶吊起来师：怎么让它动起来？生：用长短不一的绳子将它吊起来师：我们一个好玩的纸偶就做好了，你也想来试一试吗？小组讨论：师：老师给每一组的同学准备了一个箱子，这个箱子里面装的是我们上节课做的一些平面图形和一些立体图形，现在每一组同学试一试用箱子里的材料进行组合，如果需要和其他组的同学交换材料，悄悄的下座位交换。

《提线纸偶》教学设计教学设计：《提线纸偶》一、教学目标1.了解提线纸偶的发展背景和特点；2.学习制作提线纸偶的基本原理和技巧；3.培养学生的动手能力和创造力；4.通过学习，提高学生的艺术欣赏能力和审美能力。

二、教学内容与步骤第一课时：提线纸偶的发展背景与特点1.导入（10分钟）引导学生回想自己小时候看过的木偶戏和提线纸偶戏，并让他们说出自己的感受和印象。

2.学习提纸线偶的发展背景与特点（30分钟）a.介绍提线纸偶的起源和发展历程；b.让学生观看提线纸偶的表演录像，引导他们观察提线的方式和表演效果；c.与学生一起分析提线纸偶的特点：能够实现人物的灵活动作，达到较高的艺术表现力。

3.小结与展示（10分钟）安排学生进行小组讨论，总结提线纸偶的发展背景与特点，并选择一位代表进行展示。

第二课时：制作提线纸偶的基本原理和技巧1.导入（10分钟）引导学生回忆上节课所学的提线纸偶的发展背景与特点，并让他们用自己的话进行总结。

2.学习制作提线纸偶的基本原理和技巧（40分钟）a.讲解制作提线纸偶的材料和工具准备；b.实地展示如何制作提线纸偶的主要步骤：1）制作纸偶的身体和头部；2）制作提线装置；3）组装纸偶和提线装置；c.让学生跟随老师的示范制作自己的提线纸偶。

3.小结与展示（10分钟）学生展示自己制作好的提线纸偶，并进行简单的评价。

第三课时：提线纸偶的表演与艺术欣赏1.导入（10分钟）回顾上节课所学的制作提线纸偶的基本原理和技巧，并让学生说出自己的困惑和感想。

2.学习提线纸偶的表演技巧（30分钟）a.讲解提线纸偶的基本表演姿势和动作；b.让学生模仿老师的示范进行简单的提线纸偶表演。

3.欣赏提线纸偶表演录像（30分钟）播放提线纸偶表演录像，引导学生观察表演者的动作和表情，了解提线纸偶表演的技巧和艺术效果。

4.小结与展示（10分钟）学生展示自己的提线纸偶表演，让其他同学进行评价。

三、教学评价与反思教学评价：1.观察学生的参与度和学习兴趣；2.评估学生对提线纸偶发展背景和特点的理解程度；3.评估学生对制作提线纸偶的基本原理和技巧的掌握情况；4.评估学生对提线纸偶表演的理解和表演能力。

《提线纸偶》教学设计活动一、【激趣导课】1、欣赏《传承者》提线木偶舞蹈表演，借由视频引发学生一探究竟的好奇心。

提线木偶是我国有着2000 多年历史的民间表演艺术形式，作为我国首批国家级非遗项目，提线木偶在2008 年北京奥运会开幕式的表演惊艳了世界。

是我国传统文化艺术宝库中特别珍贵的宝物。

2、今天张老师和同学们一起尝试换一种方式，运用纸杯等材料做一做这件宝物提线纸偶。

提线纸偶（板书）活动二、【思考探究】分小组观察教具：1、整体观察提线纸偶各部分连接——勾牌、提线、偶人2、进一步观察纸偶身体各部分——纸偶全身分为头、躯干、四肢3、具体观察纸偶各部分之间的连接方法——头部和四肢是怎样连接在身体上的？尝试分解纸偶。

4、探索物以致用的理念——观察纸偶用到了哪些生活中的材料5、各小组尝试玩一玩手中的提线纸偶——学生说一说连接纸偶各部分会碰到什么难题？这几个主要部分分别系在提线上方便操作。

活动三、【创意联想】1、根据手中的材料尝试联想。

（板书）2、同学们的联想各有不同，我们看看这组作品有什么不同？有哪些相同？我们在纸杯两侧各减掉一个三角，看上去有点像张着大嘴的怪兽，把纸杯竖向排列变成了恐龙，横向排列变成了鳄鱼。

通过变换方向的方法进行联想。

（板书）我们一起来看看还有哪些有意思的创意吧。

活动四、【装饰美化】1、微视频欣赏剪卷折装饰（板书）、黏土装饰以及画彩纸拼贴2、欣赏书中的装饰方法。

请大家看书第18、19、20 页，找一找你认为最巧妙的创意，他是怎样做的？总结：最有价值的设计不是模仿而是创意。

我们可以在视频的基础上设计不同的人物、鸟类、走兽。

活动五、【学生创意设计】1、请学生按照作业要求进行分组制作。

2、教师巡回指导。

活动六、【魅力展示】请学生代表操作木偶合着音乐的节拍舞动表演，自评、生评、师评相结合。

活动七、【课外拓展】提线木偶是世界上许多国家喜爱的艺术形式，国外的一些小木偶也非常有当地的特色，这些小木偶承载着各个国家的文化等待着我们去发掘。

第8课提线纸偶（教学设计）人美版（2012）美术五年级上
册
教学目标
•能够了解提线纸偶的制作过程和需要的工具。

•能够制作简单的提线纸偶并理解其结构和原理。

•提高学生的动手能力和美术创意能力。

•培养学生的认真、细致和耐心。

教学准备
1.教师准备的工具和材料：
–颜色卡纸、剪刀、铁丝
–轮廓图样、涂鸦纸、颜料、刷子、水盆等
2.学生需要准备的材料：
–颜色卡纸、剪刀、铁丝
教学内容和步骤
第一步：提出问题
1.引导学生先看一张提线纸偶的图片，然后展开整个课程：
–你们知道提线纸偶是什么吗？
–你们有没有想过提线纸偶是如何制作的？
–你们都知道哪些工具可以用来制作提线纸偶？
2.当学生们对提线纸偶有了一个大概的认识，教师可以提出以下问题：
–提线纸偶是如何移动的？
–有哪些因素会影响纸偶的移动？
–如何制作自己的提线纸偶？
3.借助这些问题，促进学生对提线纸偶的认识和研究，同时可以帮助教师了解学生对于提线纸偶的掌握情况。

第二步：了解提线纸偶
1.教师为学生展示一些提线纸偶的图片，并介绍提线纸偶的概念和一些有趣的背景知识。

2.帮助学生分别了解提线纸偶的外观和内部结构，以及提线纸偶移动的原理和方法。

第三步：制作第一个提线纸偶
1.教师介绍提线纸偶制作材料和工具。

–颜色卡纸作为纸偶的主要材料。

–铁丝或者缝纫线作为连结纸偶不同部件的“线”，教师可选购相关工具。

–剪刀、铅笔、涂鸦纸等等工具一起使用。

2.教师根据提供的模板分开带领学生用规定的颜色卡纸或者制作概括受欢迎的图案构件（如圆形、矩形、三角形等）并画上纹样。

提线纸偶教案兰底小学姜柔柔一．课前准备二、导课视频1、同学们，今天老师给大家带来了一个小节目，请看，观看《训猴》提线偶戏3、视频看到这，同学们，节目的主人公是谁呀？对，一只猴子，真猴子么？不是，是一只玩偶小猴。

那对于一只没有生命的猴子，你发现它是怎么动起来的了么？对，用线。

同学们呢观看的真认真。

那像这种用线来控制的玩偶叫做提线木偶，大家想深入了解一下它们吗？那今天就让我们一起走进提线纸偶的世界，感受一下它们的独特魅力。

4、出示课题：提线纸偶三、新课讲授同学们，刚才我们欣赏的那段视频是我国泉州著名的提线木偶戏，提线木偶在古时候被称为“悬丝傀儡”，它源于汉代、兴于唐朝、盛于宋代，木偶的头部精雕细刻，内设机关，表情生动鲜活，手呢，有文和武之分，武枪弄墨、动作也是舒展自如。

正是因为这些，提线木偶在古时候十分受人们的喜爱，也是小朋友们的主要娱乐项目之一。

那今天的提线纸偶和提线木偶有着异曲同工之妙，想不想亲自感受一下呀？那老师可得问问大家了，如果你拿到了纸偶，你最想了解他什么？为了满足大家的愿望，老师也为同学们带来了几个简单的提线纸偶，接下来，就让我们带着刚才的问题，将你们组的纸偶从桌上的盒子中请出来，小组讨论一下他究竟是怎么动起来的？又是有那些部分组成的？开始板书：勾牌、提线、头、笼箙、四肢同学们观察的可仔细，经过大家的交流，我们已经知道了一个完整的提线纸偶是由勾牌、提线、头、笼箙、四肢这几部分组成的。

那现在，老师交给大家一个更为艰巨的任务，听好，现在请各小组在组长带领下，把你们组这个完整的纸偶动手来拆一拆，看看提线纸偶各个部分是怎样进行连接的粘、绑（过程中询问，为什么要连接在这些地方？）固定头、、方便四肢进行灵活的活动。

现在，提线纸偶的组成部分和连接方法，我们都已经知道了，课前我们也观看了提线纸偶的制作方法，怎么样，想都动手制作几个属于你们自己的提线纸偶吗？别着急，老师这有几个温馨小提示，会帮助你更快更好的来制作提线纸偶，请看第一、注意、提线板上每根线系的位置要相同，第二、固定四肢提线的长短是不同的。

《提线纸偶》教案范文一、教学目标1. 让学生了解提线纸偶的制作方法和技巧，培养学生的动手能力和创造力。

2. 通过制作提线纸偶，让学生感受传统民间艺术的美，增强对传统文化的认识和热爱。

3. 培养学生合作、交流的能力，提高他们的审美情趣。

二、教学内容1. 提线纸偶的起源和发展历史。

2. 提线纸偶的制作材料和工具。

3. 提线纸偶的基本制作步骤。

4. 提线纸偶的创新与创作。

三、教学重点与难点1. 教学重点：提线纸偶的制作方法和技巧。

2. 教学难点：提线纸偶的操控方法和表演技巧。

四、教学准备1. 准备提线纸偶的制作材料和工具，如纸张、彩笔、剪刀、胶水等。

2. 准备相关的视频资料和图片，以便进行教学演示和讲解。

3. 准备一个宽敞的场地，以便学生进行制作和表演。

五、教学过程1. 导入：通过展示提线纸偶的图片和视频，激发学生的兴趣，导入新课。

2. 讲解：讲解提线纸偶的起源、发展历史、制作材料和工具、基本制作步骤等。

3. 示范：教师示范提线纸偶的制作方法，边讲解边操作，让学生直观地了解制作过程。

4. 实践：学生分组进行制作，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

5. 展示：学生展示制作完成的提线纸偶，互相评价，教师给予总结性的评价。

6. 拓展：引导学生思考如何创新提线纸偶，鼓励学生进行创作和实践。

7. 总结：回顾本节课的学习内容，强调提线纸偶的制作方法和技巧。

8. 作业：布置学生回家后，制作一个提线纸偶，并拍摄制作过程的视频，下次上课分享。

9. 课后反思：教师对本节课的教学进行反思，总结经验教训，为下一节课做好准备。

10. 评价：对学生的制作成果和课堂表现进行评价，鼓励优秀的学生和进步快的同学。

六、教学评价1. 评价内容：学生的制作技巧、创作能力、团队合作和表演水平。

2. 评价方式：教师评价、学生互评、自我评价相结合。

3. 评价标准：制作技巧：手工制作的精细程度、线条的流畅性、色彩的搭配等。

创作能力：创意的新颖性、设计的大胆性、传统文化的融入等。