五年级美术上册《提线纸偶》教案 人美版

五年级上册美术教案-第8课提线纸偶▏人美版教学目标知识与技能1. 了解提线纸偶的历史背景、艺术特点及其在民间的应用。

2. 学会制作提线纸偶的基本步骤和技巧。

3. 培养学生的动手能力和审美能力。

过程与方法1. 通过观察、讨论和实践，让学生掌握制作提线纸偶的方法。

2. 引导学生运用想象力和创造力，设计出独特的纸偶形象。

情感、态度和价值观1. 培养学生对传统民间艺术的热爱和尊重。

2. 增强学生的合作意识和团队精神。

教学内容1. 提线纸偶的历史和文化背景。

2. 提线纸偶的制作方法和技巧。

3. 提线纸偶的设计和创作。

教学重点与难点教学重点1. 提线纸偶的制作方法和技巧。

2. 提线纸偶的设计和创作。

教学难点1. 提线纸偶的制作技巧，特别是细节的处理。

2. 引导学生发挥想象力和创造力，设计出独特的纸偶形象。

教具与学具准备1. 教具：提线纸偶的样品、制作工具和材料。

2. 学具：剪刀、胶水、彩纸、线等。

教学过程1. 导入：介绍提线纸偶的历史和文化背景，激发学生的兴趣。

2. 新课教授：讲解提线纸偶的制作方法和技巧，示范制作过程。

3. 实践操作：学生分组合作，动手制作提线纸偶。

4. 作品展示：学生展示自己的作品，互相评价和欣赏。

5. 总结反思：总结学习内容，引导学生反思自己的创作过程。

板书设计1. 提线纸偶2. 主题：传统民间艺术3. 制作步骤：准备材料、设计形象、剪裁、粘贴、穿线4. 创作要点：注意形象的生动性和细节的处理作业设计1. 制作一个提线纸偶，要求形象生动、细节丰富。

2. 写一篇关于提线纸偶的介绍，包括其历史背景、艺术特点和自己制作的心得体会。

课后反思通过本课的学习，学生不仅掌握了提线纸偶的制作方法和技巧，还了解了其深厚的文化内涵。

在实践操作中，学生的动手能力和创造力得到了锻炼和提高。

同时，通过合作和交流，学生的团队意识和沟通能力也得到了增强。

总体来说，本课达到了预期的教学效果，但也存在一些不足之处，如部分学生对细节的处理还不够到位，需要在今后的教学中进一步加强指导和练习。

提线纸偶教材剖析：本课与前一课《偶戏》形成单元系列。

在认识偶戏的历史、赏识偶戏的种类、试试布袋偶戏的基础上，认识提线纸偶的形式美感，学习制作提线纸偶。

提线纸偶的制作方法易于学生接受，经过利用多种资料着手做一做、编个故事演一演的过程，训练学生设计意识和着手操作能力。

经过本课教课培育学生合作能力，学习策划简单的活动，在编排故事情节、角色分派、偶戏形象制作、布景设计、音乐伴奏、偶戏表演等过程中，发挥小组合作的集体力量，展现每位同学的个性特色。

本课综合性比较强，既有形象设计与绘画，又有装修与制作；既有编排与导演，又有装修与赏析，教师可依据详细状况安排教课内容。

教课内容与目标认知：学习纸偶的装修方法。

情义：培育学生美化生活的能力，激发学生学习美术的兴趣，提升学的综合素质。

能力：采纳造型游戏的方式，联合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展现，并发布己的创作企图。

教课要点与难点：要点：纸偶的装修。

难点：纸偶的装修方法。

学习资料：彩纸、各种各种的纸偶。

教课过程：师：今日，有一个大朋友想和我们一同上课，（出示作好的大纸偶）同学们好！我叫小玲，很快乐认识你们。

我今日还带了一些小朋友来（拿出 8 个小纸偶），同学们，看到这些，你感觉如何？生：我喜爱他们。

生：我感觉他们很可爱。

生：我感觉他们的衣服很美丽。

、、、、、、。

师：想知道 xx 本来的样子吗？生：想！师：（逐渐解开大纸偶的装修）头巾是把毛线用双面胶粘在布上的，绳索是用皱纹纸搓成的，裙子是用紫色的皱纹纸围上去的。

黄色的花朵是先粘在蜡光纸上再贴上去的。

这但是一个热忱大方的小姑娘，因此我用了暖色彩的皱纹纸。

（举起光纸偶问）：你们有吗？生：（举起上一节课作好的纸偶模型）：有！师：它为何会变得象方才那样美丽呢？生：经过装修。

师：知道我们今日要做什么了吗？生：装修纸偶。

师板书：提线纸偶（装修）师：（指着 8 个小纸偶）这些小纸偶很喜爱你们，它们跟我说，想到你们的桌子上去玩，可是，它们要先考考你们。

各位评委老师，大家好！我说课的内容是人美版教科书五年级上册第6课《提线纸偶》，我将从教材分析、教法学法、教学过程、教学评价四个方面来说说本课的教学设计。

一、教材分析本课与前一课《偶戏》形成单元系列。

在了解偶戏的历史、欣赏偶戏的种类、尝试布袋偶戏的基础上，了解提线纸偶的形式美感，学习制作提线纸偶。

本节课耍而对的教学对象是小学五年级的学生，这一学龄儿童是想象力与创造力非常丰富和活跃的时期，结合这一特点，本着使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，我确定本课的教学目标：思想目标：培养学生认识提线木偶这一艺术形式，拓展美术视野和民族情感知识目标：掌握制作提线纸偶的基本方法，学习策划简单的活动。

能力目标：训练学生设计意识和动手操作能力，培养学生合作能力。

明确了教学目标，本课的重难点就显而易见了：重点：了解提线纸偶的形式美感，掌握制作提线纸偶的基本方法难点：形象的设计和提线的连接、调节的方法。

二、教法学法提线纸偶的制作方法易于学生接受，通过利用多种材料动手做一做、编个故事演一演的过程，训练学生设计意识和动手操作能力。

通过本课教学培养学生合作能力，学习策划简单的活动，在编排故事情节、角色分配、偶戏形象制作、布景设计、音乐伴奏、偶戏表演等过程中，发挥小组合作的群体力暈，展^每位同学的个性特点。

三、教学过程为了使学生都能在视、听、说、做、演等行为环节中经历美术的过程,顺利达成教学目标，我设计的教学流程如下：1.创设情境首先请大家欣赏电影《音乐之声》中的一个片断，就是主人公表演木偶戏的一段视频。

通过观看电影，我提出问题：看看影片中的主人公们都在做些什么呀？同学们想不想也像他们一样，自己制作纸偶，编排节目进行表演呀?今天我们就来学习制作提线纸偶。

我简单介绍下，提线木偶是木偶中的一种，古时候称"悬丝愧儡"，他源于汉代，兴于唐朝，盛于宋代，现在属泉州提线木偶最有名。

出示课题：提线纸偶视频的导入能让学生非常直观的看到木偶的表演及形式，比起教师光直接口头的讲解更生动有趣，而且能更好的激发学生的兴趣为他们学习制作打下基础。

人美版五上《提线纸偶》教案教学目标:思想目标：培养学生认识提线纸偶这一艺术形式，拓展美术视野和民族情趣知识目标：掌握制作提线纸偶的基本方法，学习策划简单的活动。

能力目标：训练学生设计意识和动手操作能力，培养合作能力。

教学重点:了解提线纸偶的形式美感，掌握提线纸偶的基本方法。

教学难点：形象设计和提线的连接，调节方法。

教学准备：教师：示范作品、绳线、彩纸、剪子、课件等。

学生：筷子、彩笔、剪刀、双面胶、绳、彩纸等。

教学过程：一、情景激趣——初识木偶视频导入：首先请大家欣赏泉州木偶剧《钦差大人》中的一个片断，看看影片中的故事由什么人来表演？（生：木偶）那么这些木偶是如何动起来的（生：用线提着）同学们想不想也自己动手制作木偶，编排一个故事节目来表演呢？今天我们用纸偶来代替木偶2、同学们，请跟我一起来欣赏一下各式各样的提线纸偶吧！（课件）二、探究方法1.出示课件：①、你知道我是用哪些材料做的吗？（筷子、彩色纸、丝线）②、“我”是由哪几部分组成的？各部分又是怎么连接的呢？（提线、偶头、四肢、笼腹、勾牌）③、“我”的四肢是怎样折叠的？为什么要这样做？（教师示范）④、怎样让纸偶动起来？（提线）（2）教师提前做一个纸偶，同学仔细观察。

现在请你仔细观察，小组讨论后，选出一个代表回答上面的问题吧！（3）反馈以上四个问题。

教师讲解、示范。

（4）教师小结，示范纸弹簧的两种做法。

（课件）2、接下来我们一起来总结一下“提线纸偶”的制作步骤吧！（课件）（1）构思设计；（2）裁剪纸偶的各部分；（3）折叠纸弹簧；（4）用弹簧连接各部分；（5）制作活动手柄；①用线把筷子垂直固定好，②将提线与偶头、四肢连接起来（线的长短不一样）。

3、有了这些连接，纸偶就有了生命，你瞧，它动起来了！精彩的演出即将开始，同学们，仔细观察一下，（课件）要参加表演需要准备什么呢？（纸偶、表演人、背景）三、合作完成现在我要考考你们的动手、合作与表演能力。

一起来看看任务要求吧！（课件展示）（1）根据课前准备的故事，小组合作制作纸偶，一定要注意分工合作哦！（2）准备简单的背景、道具。

教学设计一、教学目标1. 让学生了解提线纸偶的制作方法和技巧，提高动手能力和创造力。

2. 通过学习提线纸偶，培养学生对中国传统文化的认识和热爱。

3. 培养学生合作学习的精神和团队协作能力。

二、教学内容1. 提线纸偶的历史与发展2. 提线纸偶的制作方法与技巧3. 提线纸偶的表演与欣赏三、教学重点与难点1. 教学重点：提线纸偶的制作方法和技巧，以及表演与欣赏。

2. 教学难点：提线纸偶的制作细节和表演技巧。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、提线纸偶样品、画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。

2. 学具：学生自带的旧报纸、彩纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过展示PPT和视频，让学生了解提线纸偶的历史和发展，激发学生的兴趣。

2. 讲解：讲解提线纸偶的制作方法和技巧，重点讲解制作细节和表演技巧。

3. 示范：教师示范制作提线纸偶的过程，让学生跟随操作。

4. 练习：学生自主制作提线纸偶，教师巡回指导。

5. 展示：学生展示自己制作的提线纸偶，并进行表演。

六、板书设计1. 提线纸偶的制作方法2. 提线纸偶的表演技巧七、作业设计1. 让学生回家后，制作一个提线纸偶，并表演给家人观看。

2. 写一篇关于提线纸偶的制作和表演的日记。

八、课后反思1. 反思教学目标的达成情况，是否每个学生都掌握了提线纸偶的制作方法和表演技巧。

2. 反思教学过程中，是否有学生遇到困难，是否及时解决了问题。

3. 反思作业设计，是否能够巩固学生的学习成果，提高学生的动手能力和创造力。

教学设计结束。

一、提线纸偶的制作方法与技巧1. 制作方法（1）准备材料：彩纸、颜料、画笔、剪刀、胶水、细线等。

（2）制作步骤：第一步：剪裁彩纸。

根据提线纸偶的身体、手臂、腿部等部位的形状，剪裁出相应的彩纸片。

第二步：描绘图案。

用画笔和颜料在彩纸片上描绘出提线纸偶的身体、手臂、腿部等部位的图案。

第三步：组装骨架。

用细线将彩纸片串联起来，形成提线纸偶的骨架。

第8课提线纸偶教学设计1教学目标1、知识目标：掌握制作提线纸偶的基本方法。

2、能力目标：利用纸的材料，经过奇特的创想和处理，表现出一幅独特的提线纸偶作品，用制作难道纸偶编故事并表演，激发学生学习兴趣，培养学生合作能力。

3、情感目标：培养学生继承发扬传统文化的意识和设计意识，开拓学生的创新思维，体验艺术创造以及合作带来的乐趣。

2学情分析五年级的学生想象已经开始接近客观实际，课堂中必须要有一定的有效资源才能打动他们，让其积极投入到创作中来。

同时学生的操作及创新思维也在逐渐增强，具有了一定的合作意识。

因此在教学中多设计让学生参与体验的环节，合作研究，启发他们的创新思维，将会极大的调动他们的积极性。

3重点难点重点：掌握制作提线纸偶的基本方法，感受提线纸偶的形式美感。

难点：形象的设计和提线的连接、调节方法。

4教学过程活动1【导入】趣味导入1、趣味导入师：同学们，你们喜欢看木偶剧吗？老师也特别喜欢，现在我就请你们来看一段精彩的木偶戏。

（课件木偶戏）看完木偶戏，我们深入了解一下提线木偶。

通过介绍我们知道提线木偶是由偶头、笼腹、四肢、提线、勾牌等几部分组成的，那我们来猜一猜这一部分的名称是什么呢？（课件分别指偶头、笼腹、四肢、提线、勾牌）。

【设计意图】：在教师的引导下“猜一猜”，探究提线木偶的构造，为下一步做提线纸偶做好铺垫！师：今天这节课老师也给大家带来了一件偶的作品，大家看这件偶的作品是由什么材料制作的？这就是提线纸偶，提线纸偶也像木偶剧中的木偶人一样，可以用线吊起来进行演出，如果再配上背景、音乐，一定和真的木偶剧一样好看！那想不想自己亲手制作一个纸偶啊？这节课我们就来制作一个提线纸偶。

导出课题：提线木偶（板书课题）活动2【讲授】引导思考·启发思考·欣赏优秀作品·作业要求1、引导思考师：怎样才能制作一个活泼好动、特征鲜明的纸偶呢？我们先来欣赏书中18页的作品，大家来观察上图3个和尚与下图小兔子的头部制作有什么不同呢?生：三个和尚的头部是平面的，小兔子的头是立体的。

提线纸偶（人美版第九册第6课）教材分析：本课与前一课《偶戏》形成单元系列。

在了解偶戏的历史、欣赏偶戏的种类、尝试布袋偶戏的基础上，了解提线纸偶的形式美感，学习制作提线纸偶。

提线纸偶的制作方法易于学生接受，通过利用多种材料动手做一做、编个故事演一演的过程，训练学生设计意识和动手操作能力。

通过本课教学培养学生合作能力，学习策划简单的活动，在编排故事情节、角色分配、偶戏形象制作、布景设计、音乐伴奏、偶戏表演等过程中，发挥小组合作的群体力量，展示每位同学的个性特点。

本课综合性比较强，既有形象设计与绘画，又有装饰与制作；既有编排与导演，又有装饰与观赏，教师可根据具体情况安排教学内容。

教学内容与目标认知：学习纸偶的装饰方法。

情意：培养学生美化生活的能力，激发学生学习美术的兴趣，提高学的综合素质。

能力：采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表己的创作意图。

教学重点与难点：重点：纸偶的装饰。

难点：纸偶的装饰方法。

学习材料：彩纸、各种各样的纸偶。

教学过程：师：今天，有一个大朋友想和我们一起上课，（出示作好的大纸偶）同学们好！我叫小玲，很高兴认识你们。

我今天还带了一些小朋友来（取出8个小纸偶），同学们，看到这些，你觉得怎样？生：我喜欢他们。

生：我觉得他们很可爱。

生：我觉得他们的衣服很漂亮。

、、、、、、。

师：想知道小玲原来的样子吗？生：想！师：（逐步解开大纸偶的装饰）头巾是把毛线用双面胶粘在布上的，绳子是用皱纹纸搓成的，裙子是用紫色的皱纹纸围上去的。

黄色的花朵是先粘在蜡光纸上再贴上去的。

这可是一个热情大方的小姑娘，所以我用了暖色调的皱纹纸。

（举起光纸偶问）：你们有吗？生：（举起上一节课作好的纸偶模型）：有！师：它为什么会变得象刚才那样漂亮呢？生：通过装饰。

师：知道我们今天要做什么了吗？生：装饰纸偶。

师板书：提线纸偶（装饰）师：（指着8个小纸偶）这些小纸偶很喜欢你们，它们跟我说，想到你们的桌子上去玩，不过，它们要先考考你们。

五年级上册美术教案-第8课提线纸偶▏人美版教学目标知识与技能1. 学生了解提线纸偶的基本特点和制作方法。

2. 学生能够独立设计并制作一个简单的提线纸偶。

3. 学生能够通过制作提线纸偶，了解和体验民间艺术。

过程与方法1. 学生通过观察、讨论和实践，提高观察力、想象力和创造力。

2. 学生通过小组合作，提高沟通和协作能力。

情感、态度和价值观1. 学生培养对民间艺术的兴趣和热爱。

2. 学生培养保护民间艺术的意识。

教学内容提线纸偶的起源和特点1. 提线纸偶的起源和发展历程。

2. 提线纸偶的艺术特点和文化价值。

提线纸偶的制作方法1. 提线纸偶的材料和工具。

2. 提线纸偶的制作步骤和技巧。

提线纸偶的创新设计1. 提线纸偶的创新思路和方法。

2. 提线纸偶的创新实践。

教学重点与难点教学重点1. 提线纸偶的制作方法和技巧。

2. 提线纸偶的创新设计。

教学难点1. 提线纸偶的制作技巧。

2. 提线纸偶的创新设计。

教具与学具准备1. 教师准备提线纸偶的制作工具和材料。

2. 学生准备制作提线纸偶的工具和材料。

教学过程导入1. 教师通过展示提线纸偶，引起学生的兴趣。

2. 学生通过观察和讨论，了解提线纸偶的基本特点。

讲解与示范1. 教师讲解提线纸偶的制作方法和技巧。

2. 教师示范提线纸偶的制作过程。

学生实践1. 学生根据教师的讲解和示范，独立制作提线纸偶。

2. 教师巡回指导，解答学生的疑问。

小组合作1. 学生分组，每组共同设计并制作一个提线纸偶。

2. 教师巡回指导，提供帮助和建议。

展示与评价1. 学生展示自己制作的提线纸偶。

2. 学生互相评价，教师总结和反馈。

板书设计1. 提线纸偶的起源和特点2. 提线纸偶的制作方法3. 提线纸偶的创新设计作业设计1. 学生独立制作一个提线纸偶。

2. 学生写一篇关于提线纸偶的短文。

课后反思1. 教师总结本节课的教学效果，找出优点和不足。

2. 教师根据学生的反馈，调整教学方法和策略。

3. 教师准备下一节课的教学内容。

人美版（常锐伦）美术五上《第8课提线纸偶》教学设计2一. 教材分析《提线纸偶》是小学五年级上册的美术课程，属于“设计·应用”学习领域。

本课内容是通过学习提线纸偶的制作，让学生了解和掌握提线纸偶的基本制作方法，培养学生的动手能力和创新精神，提高学生对民间艺术的欣赏和传承意识。

二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的美术基础和动手能力，对民间艺术有一定的了解。

但学生的个体差异较大，有些学生对提线纸偶的制作较为陌生，需要在教学中给予个别指导。

此外，学生对新鲜事物充满好奇，善于模仿和创造，教师应引导学生发挥自己的想象力和创造力，制作出具有个性的提线纸偶。

三. 教学目标1.让学生了解提线纸偶的制作方法和技巧，学会运用废旧材料制作提线纸偶。

2.培养学生的动手能力和创新精神，提高学生对民间艺术的欣赏和传承意识。

3.培养学生团队协作能力和审美能力，提高学生的综合素质。

四. 教学重难点1.教学重点：掌握提线纸偶的制作方法和技巧。

2.教学难点：如何引导学生发挥想象力和创造力，制作出具有个性的提线纸偶。

五. 教学方法1.示范法：教师通过现场示范，讲解提线纸偶的制作方法和技巧。

2.讨论法：学生之间相互交流，分享制作心得和创意。

3.指导法：教师对学生的制作过程进行个别指导，帮助学生解决问题。

4.评价法：学生自评、互评和他评，提高学生的审美能力和团队协作能力。

六. 教学准备1.准备提线纸偶的教材、图片和视频资料。

2.准备制作提线纸偶所需的材料和工具，如彩纸、颜料、剪刀、胶水等。

3.准备展示用的挂钩和展示场地。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示提线纸偶的图片和视频，引导学生关注提线纸偶的制作方法和艺术特点，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师简要讲解提线纸偶的制作方法和技巧，展示优秀作品，让学生了解本节课的学习内容。

3.操练（10分钟）学生分组进行制作，教师巡回指导。

在此过程中，教师关注学生的制作进度和遇到的问题，及时给予个别指导。

人美版五年级上册《提线纸偶》教学设计教学目标知识与技能：掌握制作提线纸偶的基本方法，培养学生的造型能力、设计意识和动手实践能力，感受提线纸偶的形式美感。

过程与方法：通过策划、合作、展示等活动，学习制作提线纸偶的方法。

情感态度价值观：培养学生的设计意识，锻炼学生的合作能力和综合素质。

培养学生继承并弘扬民族传统文化、热爱民间艺术的情感。

教学重难点重点：掌握提线纸偶的基本方法，感受提线纸偶的形式美感。

难点：形象的设计和提线纸偶的连接、调节方法。

教师：十字小棒、线、教具、彩纸学生：剪刀、双面胶、彩笔、卡通图片。

教学过程第一板块——情境导入今天，老师给大家带来了一个非常有趣的木偶演出视频，同学们通过观察后告诉老师视频中的“演出者”是被用什么方法操作演出的？《孤独的牧羊人》生：提线操作今天，老师就要带大家用这种有趣的形式来制作提现纸偶。

出示课题《提现纸偶》第二板块——知识讲解1、提线戏偶的历史《傀儡婴戏图》画面描绘的内容是宋代悬丝傀儡的表演情境，画面中一个童子正在提演钟馗，“戏棚”前围坐三童子正在观看，或击鼓、或持拍板，或正欲加入伴奏。

这幅画只是传统偶戏形式中的一种，偶戏作为民间传统艺术，深受老百姓的喜爱，我们也可以用偶戏的形式来表现一些故事题材。

2、出示四幅经典故事封面分析：故事里的主人公有什么造型特点？生：分析人物外形特征。

师：相信在你们心中的故事里，也有很多有趣而深刻的人物形象，今天我们就用提线纸偶的形式来做自己喜欢的卡通形象。

第三板块——纸偶制作解析1、自制提现纸偶视频《三个和尚》提线纸偶《三个和尚》杨悦制作提线偶是最适合我们制作和表演的一种形式，所以老师今天给我们带来了用提现纸偶形式制作的一个小动画，材料就是我们最常用的卡纸，内容制作了一个老师非常喜欢的小故事《三个和尚》。

提问：通过视频，我们有没有观察到提现纸偶有哪些组成部分？生回答。

2、提现纸偶的组成部分同学们看看老师手里的这个纸偶，大家来找一找，有哪些必不可少的组成部分？a、提线架——起到固定线绳和提动线绳的作用。

五年级上册美术教案8提线纸偶人美版（）一、教学目的1、学习纸偶的装饰方法。

2、培育先生美化生活的才干，激起先生学习美术的兴味，提高学的综合素质。

3、采用外型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，停止美术创作、扮演和展现，并宣布己的创作意图。

二、教学重点与难点1、重点：纸偶的装饰。

2、难点：纸偶的装饰方法。

三、教学方法讲述法、讨论法、观察法、实际法四、课时划分1课时五、课时类型新授课六、教学预备：彩纸、各种各样的纸偶讲授进程：一、导入新课1、Hello!同窗们，你们好，我是小猪乐乐，原本我应该是一个快乐的提线纸偶，可最近我却开心不起来，由于我只要一团体，太孤独了，你们情愿给我做几个好冤家吗？2、同窗们，明天我们一同窗习提线纸偶制造。

3、出示课题：提线纸偶二、讲授新课〔一〕自主学习了解提线纸偶1、自学内容：课本第18—20页相关内容2、自学时间：5分钟3、自学提示(1) 什么是提线纸偶?〔2〕提线纸偶由哪几局部组成？(3)提线纸偶是用什么资料装饰的？〔4〕提线纸偶可以用什么方法来装饰？4、同窗们自学的十分仔细，有些同窗曾经完成自学义务，有些同窗还没有完成，没有完成的要抓紧时间啊！自学时间到！5、回答以下效果(1)首先，我们来看第一个效果，古称〝悬丝傀儡〞，是新鲜的汉族木偶戏的一种，扮演时，艺人用线牵引木偶扮演举措。

根植于历史文明名城泉州的提线木偶戏又名〝丝戏〞。

木偶的头部精摹细琢，内设机关，表情生动鲜活；胸部和腹部用竹制成，手有文、武之分，舞枪弄墨，举措伸展自若。

(2)〔无事生非〕十字架、提线、纸偶(3)资料：布、电线、包装纸、棉絮(4)其他哪位同窗来分享第四个效果?用五颜六色的糖果纸装饰，用粘、绑的方法。

用黑色的易拉罐装饰，用剪、贴的方法。

用五彩的毛线装饰，用编、缠、粘的方法。

〔二〕探求制造巡视指点1、探求作布置：全班分为6个小组，每组8人，每组推举一名代表发言2、探求时间：10分钟3、出示探求提示：(1) 提线纸偶的制造步骤有哪些？(2) 要想做一个特征鲜明的提线纸偶，最先思索的是哪局部？〔3〕做偶人的依次顺序是什么？〔4〕纸偶四肢的折法有哪些并展现一下?(5)如何赋予纸偶新的生命，让它活动自若呢？4、同窗们探求的十分仔细，有些同窗曾经完成制造义务，有些同窗还没有完成，没有完成的要抓紧时间啊！好!时间到！5、首先哪个小组来分享一下，第二小组十分积极,你们来说一说〔1〕设计构思、制造偶人、轧制提架、衔接提线、修饰美化〔2〕偶人〔3〕先做躯干——确定身体的大小再做头部——依据身体比例确定头的大小再绘上五官最后做四肢〔4〕折法一:用两张纸重复交叉折叠折法二:一张纸重复上下折叠〔5〕①用线停止捆扎②系好线绳③用纸粘连好三、小组协作制造制造扮演1、同窗们在课前都预备了自己喜欢的故事。

第8课提线纸偶（教案）教学内容：本节课为美术五年级上册人美版第8课《提线纸偶》，教学内容围绕纸偶的制作和表演展开。

学生将学习纸偶的制作方法，了解纸偶的表演技巧，并通过创作和表演，提高动手能力、创新能力和团队协作能力。

教学目标：1. 让学生了解纸偶的制作方法和表演技巧。

2. 培养学生的动手能力、创新能力和团队协作能力。

3. 培养学生对民间艺术的兴趣和热爱。

教学难点：1. 纸偶的制作技巧。

2. 纸偶的表演技巧。

教具学具准备：1. 纸张、剪刀、胶水等制作纸偶的材料。

2. 画笔、颜料等绘画工具。

3. 纸偶表演道具。

教学过程：1. 导入：通过展示纸偶作品，激发学生的兴趣，引导学生了解纸偶的制作和表演。

2. 讲解：讲解纸偶的制作方法和表演技巧，让学生了解纸偶的制作过程和表演要点。

3. 示范：示范纸偶的制作过程，让学生跟随示范，动手制作纸偶。

4. 练习：学生分组进行纸偶制作，教师巡回指导，解答学生疑问。

5. 创作：学生根据所学知识，创作自己的纸偶作品，教师提供指导和建议。

6. 表演：学生分组进行纸偶表演，教师评价并给予建议。

7. 总结：总结本节课所学内容，强调纸偶制作和表演的注意事项。

板书设计：1. 提线纸偶2. 制作方法3. 表演技巧4. 创作要求5. 表演评价作业设计：1. 制作一个自己喜欢的纸偶。

2. 编写一个简单的纸偶剧本，并进行表演。

课后反思：本节课通过纸偶的制作和表演，培养了学生的动手能力、创新能力和团队协作能力。

在制作过程中，学生掌握了纸偶的制作方法，提高了动手能力；在表演过程中，学生学会了表演技巧，培养了团队协作能力。

同时，本节课也让学生对民间艺术产生了浓厚的兴趣，达到了教学目标。

在今后的教学中，可以进一步丰富教学内容，引入更多民间艺术形式，让学生了解更多传统文化。

同时，加强课堂互动，鼓励学生积极参与，提高课堂效果。

重点关注的细节：纸偶的制作技巧和表演技巧详细补充和说明：纸偶的制作技巧：1. 选择合适的纸张：制作纸偶时，应选择质地较硬、颜色鲜艳的纸张，如卡纸、彩纸等。

教案标题：提线纸偶（教案）人美版（2012）美术五年级上册一、教学目标1. 让学生了解提线纸偶的起源、发展和艺术特点，培养学生的艺术鉴赏能力。

2. 引导学生运用剪纸、绘画等技巧，创作具有个人特色的提线纸偶，培养学生的动手操作能力和创新能力。

3. 培养学生团队合作精神，学会与他人分享和交流，提高学生的沟通能力。

4. 通过本节课的学习，让学生热爱民间艺术，传承我国优秀传统文化。

二、教学内容1. 提线纸偶的起源、发展和艺术特点2. 提线纸偶的制作方法与步骤3. 创作具有个人特色的提线纸偶4. 团队合作与分享交流三、教学重点与难点1. 教学重点：提线纸偶的制作方法与步骤，创作具有个人特色的提线纸偶。

2. 教学难点：如何引导学生发挥创意，创作出具有个人特色的提线纸偶。

四、教学准备1. 教师准备：提线纸偶的相关资料、制作工具、示范作品等。

2. 学生准备：剪刀、彩纸、画笔、颜料等制作工具。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示提线纸偶的图片，引导学生观察并思考：你们知道这是什么吗？它有什么特点？激发学生的兴趣，引出本节课的主题。

2. 新课导入（10分钟）（1）介绍提线纸偶的起源、发展和艺术特点，让学生了解这一民间艺术的魅力。

（2）讲解提线纸偶的制作方法与步骤，引导学生掌握基本技巧。

3. 实践操作（15分钟）（1）教师示范制作过程，让学生跟随步骤进行操作。

（2）学生分组进行制作，鼓励学生发挥创意，创作具有个人特色的提线纸偶。

（3）教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

4. 作品展示与评价（10分钟）（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。

（2）教师组织学生进行自评、互评，评选出优秀作品。

（3）教师对学生的作品进行点评，总结本节课的学习成果。

5. 总结与拓展（5分钟）（1）教师对本节课的内容进行总结，强调提线纸偶的艺术价值。

（2）布置课后作业：回家后，尝试用不同的材料和方法制作提线纸偶，下节课与同学分享。

五年级上册美术教案8、提线纸偶人美版一、教学目标1、学习纸偶的装饰方法。

2、培养学生美化生活的能力，激发学生学习美术的爱好，提高学的综合素养。

3、采纳造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展现，并发表己的创作意图。

二、教学重点与难点1、重点：纸偶的装饰。

2、难点：纸偶的装饰方法。

三、教学方法讲述法、讨论法、观看法、实践法四、课时划分1课时五、课时类型新授课六、教学预备：彩纸、各种各样的纸偶讲授过程：一、导入新课1、Hello!同学们，你们好，我是小猪乐乐，本来我应该是一个欢乐的提线纸偶，可最近我却快乐不起来，因为我只有一个人，太孤单了，你们情愿给我做几个好朋友吗？2、同学们，今天我们一起学习提线纸偶制作。

3、出示课题：提线纸偶二、讲授新课（一）自主学习了解提线纸偶1、自学内容：课本第18—20页相关内容2、自学时刻：5分钟3、自学提示(1) 什么是提线纸偶?（2）提线纸偶由哪几部分组成？(3)提线纸偶是用什么材料装饰的？（4）提线纸偶能够用什么方法来装饰？4、同学们自学的专门认真，有些同学差不多完成自学任务，有些同学还没有完成，没有完成的要抓紧时刻啊！自学时刻到！5、回答问题(1)第一，我们来看第一个问题，古称“悬丝傀儡”，是古老的汉族木偶戏的一种，表演时，艺人用线牵引木偶表演动作。

根植于历史文化名城泉州的提线木偶戏又名“丝戏”。

木偶的头部精雕细刻，内设机关，表情生动鲜活；胸部和腹部用竹制成，手有文、武之分，舞枪弄墨，动作舒展自如。

(2)（无中生有）十字架、提线、纸偶(3)材料：布、电线、包装纸、棉絮(4)其他哪位同学来分享第四个问题?用五光十色的糖果纸装饰，用粘、绑的方法。

用彩色的易拉罐装饰，用剪、贴的方法。

用五彩的毛线装饰，用编、缠、粘的方法。

（二）探究制作巡视指导1、探究作安排：全班分为6个小组，每组8人，每组推举一名代表发言2、探究时刻：10分钟3、出示探究提示：(1) 提线纸偶的制作步骤有哪些？(2) 要想做一个特点鲜亮的提线纸偶，最先考虑的是哪部分？（3）做偶人的依次顺序是什么？（4）纸偶四肢的折法有哪些并展现一下?(5)如何给予纸偶新的生命，让它活动自如呢？4、同学们探究的专门认真，有些同学差不多完成制作任务，有些同学还没有完成，没有完成的要抓紧时刻啊！好!时刻到！5、第一哪个小组来分享一下，第二小组专门积极,你们来说一说（1）设计构思、制作偶人、轧制提架、连接提线、修饰美化（2）偶人（3）先做躯干——确定躯体的大小再做头部——依照躯体比例确定头的大小再绘上五官最后做四肢（4）折法一:用两张纸反复交叉折叠折法二:一张纸反复上下折叠（5）①用线进行捆扎②系好线绳③用纸粘连好三、小组合作制作制作表演1、同学们在课前都预备了自己喜爱的故事。