培训改革策划
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年度培训计划方案范本一、总体目标1、加强公司高管人员的培训,提升经营者的经营理念,开阔思路,增强决策潜力、战略开拓潜力和现代经营管理潜力。
2、加强公司中层管理人员的培训,提高管理者的综合素质,完善知识结构,增强综合管理潜力、创新潜力和执行潜力。
3、加强公司专业技术人员的培训,提高技术理论水平和专业技能,增强科技研发、技术创新、技术改造潜力。
4、加强公司操作人员的技术等级培训,不断提升操作人员的业务水平和操作技能,增强严格履行岗位职责的潜力。
5、加强公司员工的学历培训,提升各层次人员的科学文化水平,增强员工队伍的整体文化素质。
6、加强各级管理人员和行业人员执业资格的培训,加快持证上岗工作步伐,进一步规范管理。
二、原则与要求1、坚持按需施教、务求实效的原则。
根据公司改革与发展的需要和员工多样化培训需求,分层次、分类别地开展资料丰富、形式灵活的培训,增强教育培训的针对性和实效性,确保培训质量。
2、坚持自主培训为主,外委培训为辅的原则。
整合培训资源,建立健全以公司培训中心为主要培训基地,临近院校为外委培训基地的培训网络,立足自主培训搞好基础培训和常规培训,透过外委基地搞好相关专业培训。
3、坚持“公司+院校”的联合办学方式,业余学习为主的原则。
根据公司需求主流与相关院校进行联合办学,开办相关专业的专本科课程进修班,组织职工利用周末和节假日集中授课,结合自学完成学业,取得学历。
4、坚持培训人员、培训资料、培训时间三落实原则。
____年,高管人员参加经营管理培训累计时间不少于____天;中层干部和专业技术人员业务培训累计时间不少于____天;一般职工操作技能培训累计时间不少于____天。
三、培训资料与方式(一)公司领导与高管人员2、开拓战略思维,提升经营理念,提高科学决策潜力和经营管理潜力。
透过参加企业家高端论坛、峰会、年会;到国内外成功企业参观学习;参加国内外著名企业高级培训师的高端讲座。
3、学历学位培训、执业资格培训。
年度培训计划方案一:公司培训方案公司员工培训工作要紧密围绕企业经营生产发展战略目标,以大人才观,大培训格局为指导思想;以坚持服务施工生产经营为中心,以全面提高员工素质为宗旨;以不断提升企业核心竞争力,确保企业经营生产持续发展为目的,拓宽培训渠道,全面启动培训工程。
本着建立一支高素质、高技能的员工队伍,做好年度员工培训工作。
一、重点工作(二)继续强化项目经理(建造师)培训。
今年____公司将下大力气组织对在职和后备项目经理进行轮训,培训面力争到达____%以上,重点是提高他们的政治素养、管理潜力、人际沟通潜力和业务潜力。
同时要求____公司各单位要选拔具有贴合建造师报考条件,且有专业发展潜力的员工,组织强化培训,参加社会建造师考试,年净增人数力争到达____人以上。
(三)重点做好客运专线施工技术和管理及操作技能人员的前期培训。
客运专线铁路建设对我们是一项新的技术,是今年____公司员工继续教育的重要资料,各单位要围绕客运专线铁路施工技术及管理,选取优秀的专业技术、管理人才委外学习培训,透过学习,吸收和掌握客运专线铁路施工技术标准和工艺,成为施工技术、管理的骨干和普及推广的师资;____公司人力资源部牵头会同工程管理中心及成员各单位,用心组织客运专线铁路施工所需的各类管理、技术、操作人员内部的普及推广培训工作;确保施工所需的员工数量和潜力满足要求。
(四)加快高技能人才的培养和职业技能步伐。
今年,____公司将选取部分主业工种进行轮训,并在兰州技校适时组织贴合技师、高级技师条件的员工进行强化培训、考核,力争新增技师、高级技师达____人以上。
使其结构和总量趋于合理,逐步满足企业发展的要求。
职业技能要使____岁以下的技术工人在职业技能培训的基础上完成初次鉴定取证工作。
(六)加强复合型、高层次人才培训。
各单位要用心创造条件,鼓励员工自学和参加各类组织培训,实现个人发展与企业培训需求相统一。
使管理人员的专业潜力向不同管理职业方向拓展和提高;专业技术人员的专业潜力向相关专业和管理领域拓展和提高;使施工作业人员掌握____种以上的技能,成为一专多能的复合型人才和高层次人才。
学校主题培训活动策划方案方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密,并有很强可操作性的计划。
“方案”,即在案前得出的方法,将方法呈于案前,即为“方案”。
二、学校主题培训活动策划方案(通用10篇)为了确保活动取得实效,就常常需要事先准备活动方案,活动方案是综合考量活动相关的因素后所制定的书面计划。
那么活动方案应该怎么制定才合适呢?下面是小编为大家整理的学校主题培训活动策划方案(通用10篇),希望能够帮助到大家。
学校主题培训活动策划方案1为一步进提高我校教师的业务素质和教育创新能力,提升教育理念、教育能力、科研意识和科研水平,促进教师专业化发展。
特制定我校校本培训实施方案。
一、指导思想校本培训工作以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以更新教育观念为先导,以解决学校教育教学中存在的突出问题为突破口,以学习、研究新课程教材为重点,以提高创新意识和创新能力为主线,以教师参与研究培训为主要形式,以培养教师可持续发展能力为根本方向,以提高广大教师实施新课程能力和教育创新能力,培养一批专业型、创新型教师为目的,全面提高我校教师队伍的综合素质。
二、培训目标与培训原则1、培训目标通过开展校本培训,促使广大教师转变教育观念,提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力,全面提升我校教师队伍的整体素质,促进教师专业化发展,适应教育改革与发展的需要,努力造就一支师德高尚、结构合理、业务精良、胜任新课程教学,适应素质教育要求的充满生机活力的教师队伍。
为全面提高我校的教育教学质量奠定基础。
2、培训原则校本培训的指导原则是:(1)针对性原则:以学校和教师的实际需求与发展为出发点,多种途径、多种形式、多种模式开展培训,有针对性地解决教师教学中现实的和未来的问题。
(2)实效性原则:避免形式主义与空洞说教,紧密结合教师的教育教学实际,以“问题”为中心,着眼于教材、教法、学法和教学管理。
(3)系统性原则:以学校整体发展为本,注重培训的系统性,以达到提高教师队伍的整体水平。
教育培训策划方案(精选7篇)教育培训策划方案篇1根据处安全教育培训的需求,结合我站实际情况,为加强我站安全管理,不断提高职工的安全意识和安全素质,确保安全管理体系的的高效运转,特制定我站安全培训计划方案。
一、指导思想本着对以对全站职工的利益高度负责的态度,紧紧围绕青梅站的中心工作,进一步提高职工的安全意识,普及安全知识,在广大职工中广大职工中牢固树立起“安全第一,预防为主”的思想,坚持“以人为本、安全第一”的方针,推进全站的安全管理工作。
二、安全培训内容以“谁主管、谁负责”为工作原则,在具体工作中认真学习《中华人民共和国消防法》和《中华人民共和国安全生产法》及安全生产法规、政策,安全生产发展新动向,提高员工安全生产意识教育。
三、安全教育培训对象站全体职工、安全管理人员、安全员、特殊工种和临时人员四、安全教育培训目的强化安全生产意识,提高安全管理水平,搞好安全生产五、教育培训实施措施:1、充分发挥各科室的作用。
2、员工培训工作是一项综合性的工作,它涉及到各科室,充分发挥各科室的作用,保证员工培训工作按计划实施。
3、建立培训、考核与使用相结合的制度。
4、凡特殊工种、技岗人员要求持证上岗,并对特殊工种、技岗人员进行业务培训学习,学习合格准予上岗;六、组织机构为加强此次培训工作的组织领导,青梅站特成立培训工作领导小组。
组长:___副组长:___成员:___教育培训策划方案篇2一、以劳动技术教育为主阵地,培养学生良好劳动习惯1、探求新的教学方法,促进学生劳动意识的增强。
劳动课教学必须以学生为主体,通过学生的实践,提高他们的劳动技能。
所以,教师在教学中,要把传授劳动知识技能与培养劳动习惯相结合,通过劳动实践活动培养学生热爱劳动的思想、吃苦耐劳的精神和对工作的责任心,养成良好的劳动习惯。
2、开展有针对性的活动,促进学生劳动能力的提高。
比如,可以在小学生中定期举办自理能力测试、劳动能手竞赛、“今天我当家”中队主题会等活动,让孩子参与实践。
培训方案策划书(精选6篇)培训方案策划书(精选6篇)策划书即对某个未来的活动或者事件进行策划,并展现给读者的文本;策划书是目标规划的文字书,是实现目标的指路灯。
下面是小编整理的培训方案策划书,一起来看看吧。
培训方案策划书篇1一、培训目标:有针对性的开展校本培训,开展"高效课堂模式"研究,开展好校本项目培训,提高教师综合素质,争创东宝区学习型学校,打造一支科研型、学习型和学者型的教师团队,促进教师均衡发展,使我校教育事业向全面、科学、高效的方向发展。
二、领导小组及培训对象:领导小组:组长:曾祥和副组长:张欣夏国宝组员:余益权罗光明吕有富刘团团培训对象:全体教师三、培训内容与方式:1、进一步开展"班班通"应用技术培训,使全体教师熟练掌握"班班通"应用技术,使现代教育技术更好的为教育教学服务。
2、结合"比教学"活动,开展"高效课堂模式"研究,开展好校本项目"高效课堂理论与实践"培训,提高教师课堂教学能力,在"高效课堂模式"研究上有所作为。
3、结合"访万家"活动,组织教师学习相关教育法律法规,开展关爱特殊群体学生话题讨论活动,开展师德师风教育活动,提高教师的师德修养。
4、开展现代教育技术培训,使全体教师熟练掌握远程资源应用的操作和运用,能开展推荐平台的话题发布及讨论活动。
5、利用网络平台"教育博客""论坛平台"打造新型教师学习共同体,实现自主研修、同伴互助、专业引领,促进全体教师共同提高。
6、组织和督促教师参与并顺利完成"国培计划"。
7、组织教师认真有效的开展周工作反思活动。
8、建立好"学校资源库",指导教师会用和用好资源库,并充实自己的教育教学资源库。
四、组织与管理1、培训方式:采用集中培训与自主研修相结合的方式。
2024年校本培训工作计划一、工作目标以课程改革为中心,以提高课堂教学效率为重点,以现代教育技术为依托,以课题研究为抓手,发挥教科研的先导作用,深入开展教育科研活动,积极开展教育、教学中难点、热点和焦点问题的研究和探讨,升华教师职业境界,促进学生全面发展,提升学校整体办学水平。
二、工作重点1、充分结合新课程改革实践,以课堂教学为突破口,使教师平等合作互补共建;重点改良教育教学行为。
进一步深入开展教学研究,加大校本教研力度,力求研究落到实处,及时了解教研动态,以提高教科研服务于课堂教学的效率,体现教科研的价值。
2、加大县级以上立项课题的管理与指导,继续坚持课题双月检查公示制。
3、关注教育科研动态,广泛听取教师、专家意见,深入挖掘学校内部资源,完善和充实学校主课题内容,并做好新课题申报的准备工作。
4、积极配合上级教研部门的活动,积极鼓励教师参与各级各类教科研竞赛活动,继续规范“外出学习、回校汇报”的管理。
5、加大网络教研力度,积极营造利用网络捕获信息,提升自我的学习氛围,促进教师专业成长。
6、将书法、鼓乐作为校本课程进行开发和研究,提升学校文化品味。
7、开办艺术特长、书法、普通话校本培训班,提高教师业务素质。
三、具体措施1、积极营造学术氛围,变被动教研为主动教研,逐步向“学术校园”迈进。
建立评估激励机制,鼓励教师积极参与教育科研活动。
倡导所有教师结合自己的教育教学经历,自立课题,层层上报。
2、科学、规范的管理。
课题的申报、立项、中期、后期管理和结题,都严格按《新绛县小学教科研课题管理办法》运作。
做好课题跟踪指导、成果汇报工作。
3、加大常规教研的力度,校级领导指导教研活动。
语、数、综合科教研组定期开展教研活动,每次活动先确定主题,再围绕主题选定讲课评课内容,并做好相关的评价和记载。
____次教研专题研究活动记载、五次高质量的教学反思、三例深入的教学案例分析。
4、坚持教科研活动监督机制,做好调查、汇报、记载、总结等工作,确保各种活动扎实、有效、严谨、规范。
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一、活动背景随着教育改革的不断深入,为了提高教育教学质量,激发学生的学习兴趣,培养学生的创新精神和实践能力,我校决定开展教学改革活动。
本次活动的主题为“创新教育,全面发展”,旨在通过一系列的教学改革措施,推动教育教学工作的全面发展。
二、活动目标1. 提高教师教育教学水平,激发教师创新教学意识。
2. 培养学生的创新思维和实践能力,促进学生全面发展。
3. 营造良好的教育教学氛围,提高学校教育教学质量。
4. 推广优秀的教学经验,促进学校教育教学改革。
三、活动时间2023年X月至2023年X月四、活动地点校内各教室、实验室、图书馆等教学场所五、活动对象全体教师、学生六、活动内容1. 教师培训(1)组织教师参加教育教学改革专题讲座,提升教师教育教学水平。
(2)开展教师教学技能比赛,激发教师创新教学意识。
(3)组织教师观摩优秀教学案例,学习先进的教学经验。
2. 学生活动(1)开展创新实践活动,如科技创新大赛、学科竞赛等。
(2)组织学生参加社会实践活动,培养学生的实践能力。
(3)开展学生自主学习活动,提高学生的学习兴趣和自主学习能力。
3. 教学研讨(1)定期召开教学研讨会,交流教学经验,探讨教学改革策略。
(2)组织教师开展教学反思,总结教学经验,提高教学质量。
(3)开展教学观摩活动,促进教师之间的相互学习和交流。
4. 教学资源建设(1)建设网络教学平台,提供丰富的教学资源。
(2)完善教学设施,为学生提供良好的学习环境。
(3)加强图书资料建设,为学生提供丰富的阅读资源。
七、活动组织1. 成立活动领导小组,负责活动的总体规划和组织实施。
2. 设立活动办公室,负责活动的具体事务。
3. 明确各部门职责,确保活动顺利开展。
八、活动宣传1. 利用学校官网、微信公众号、校园广播等渠道,广泛宣传活动内容。
2. 邀请媒体进行报道,扩大活动影响力。
3. 组织学生参与活动宣传,提高学生的参与度和积极性。
九、活动评估1. 通过问卷调查、访谈等方式,了解教师、学生对活动的满意度。
培训方式改革策划书一、培训方式汇总分析经查找书籍,网络等,汇总一下7种可被我公司采用的培训方式,并列出优缺点。
1.课堂培训法:坐在教室里接受教师传授知识。
包括在公司内接受培训部门按照计划组织的培训以及社会上的培训。
可进行远程授课。
分析:优势:是最基础和传统的培训方式,仍广泛使用,专业性强,适宜对专业知识的提高使用。
前一类培训一般针对性较强,和公司倡导的价值观、工作所需技能紧密相关;后一类培训都是收费的,能够拓展视野、增强多方面使用能力,是公司内部培训课程的补充。
远程授课可解决各公司因工作原因无法到培训现场接受培训的局限。
劣势:目前公司主要形式为光盘培训,培训枯燥,无互动,效果不好,可改为讲师培训,但公司内部无专业讲师,若计划往这方面发展需培养专业讲师,以代替目前的光盘培训。
培养周期较长,费用较高,如果出现讲师离职,需重新培养。
远程授课需各公司设置培训教室,安装相关设备,需一定费用。
2.岗位培训法:包括轮岗计划和接受指导人辅导。
分析:优势:可以让员工多方面了解公司工作,在各方面都有发展机会,以便确定以后发展之路劣势:级别越高轮岗周期越长,时效性差。
3多媒体培训法:通过光盘、幻灯片或其他多媒体方式进行知识讲座、工作示范或训练活动。
分析:优势:可以通过视觉、听觉、触觉等多方面培训,培训效果好。
劣势:目前本公司光盘配需主要以专业知识为主,各分公司行业不同,对专业需求不同,共同性质管理知识基本没有示范或训练课程,需根据公司不同专门制作培训计划。
这样工作量会以几何级数增大,耗费人力物力,也未必能比目前光盘培训提高培训效果4.讨论培训法:双向沟通培训方式。
通过选择有关案例,并说明各种情况或问题,让受训者通过工作经验和所掌握的知识技能,寻求解决之道,目的在于鼓励受训人员的思考。
分析:优势:以人对人交流的方式可以更好的指导学员学习,有助于培训讲师了解学员队培训效果的掌握程度,同时以具体事例分析讨论更能加强学习效果。
劣势:各公司行业不同,管理方式多种多样,高层管理经验也很丰富,虽可以集中讨论,但可能出现讨论时间过长影响其他工作。
5.角色扮演法:模拟情景,把参训人员划分成若干小组,每组承担不同的任务,分析:优势:可以让员工体验对立角色的感觉,够激发学员解决问题的热情,增加学习的多样性和趣味性。
能让所有学员都参与到培训中来,同时还能提高学员的团队意识。
劣势:适用于基层员工培训效果显著,对于高层可能不太适用。
6.户外培训:是一种在室内意以外的环境中进行学习、练习或模拟活动的方法。
分析:优势:从单纯的脑力劳动转换为体力训练,可调高员工的身体素质。
劣势:费用较高,户外活动安全风险7.综合集训法:综合以上集中培训方式,以集中培训、吃饭、住宿的形式进行。
分析:优势:以上几种培训优势都能体现,更能加强团队协作能力,适合培养团队管理层劣势:周期长,费用高,适合对即将上岗后备人员,目前在职者也可参加,但手头工作需有长时间交代,不适合集团内各分公司高层培训。
二、企业培训改革需注意的几点问题1.目前光盘培训枯燥,无互动,不能调动被培训人员的积极性,很多人为应付才参加培训。
所以培训教过低,如改成现场授课培训课可改变目前状况。
2.计划进行现场授课必须有很强的师资力量才能保证培训效果,目前我公司无专业讲师,需培养专业讲师或聘请外部讲师为我公司培训。
目前市场上有很多专业培训机构,但费用较高。
自己内部培训讲师周期较长,最好从高级管理人员内培养,若人才流失则损失很大。
3.以百把多人的聚集课堂很容易造成课堂秩序的混乱,导致整个课堂都感觉乱糟糟的,结果一堂课下来听不了多少进去。
建议以小班制教学的形式出现。
不过中层管理人员及后备人员较多,需设置多次培训才能完成。
4从企业发展角度讲培训属人力资源管理必要环节,建议考虑聘请社会培训机构费用定出经济指标,由人力资源部控制,以便采取多模式培训方式,辅助课堂培训,增加培训效果。
三、规划中高层管理者培训第一部分:管理能力诊断(一)进行管理能力诊断需注意的问题1如何有效的界定管理者应具备哪些技能?2.如何科学的诊断管理者能力现状,找到差距(训练需求),进行系统的训练规划?3.如何有效激发管理者的学习意愿(动机)?4.如何避免不务实的教学,让课程内容和设计更具备应用性和时效性;5.如何强化参加者与他们的质检主管之间的工作关系;6.如何对管理能力开发的结果做更有意义的评估(行为是否改善),而不仅是一张满意的课后问卷。
(二)管理能力诊断的模型1调差阶段职能:界定各岗位管理者最应具备的管理能力;2.诊断阶段职能:评价管理能力现状,发现优势与不足;3.计划阶段职能:依据岗位要求和能力现状等因素,拟定成长计划;4.开发阶段职能:依据岗位要求和能力现状等因素,拟定成长计划;5.开发阶段职能:配置资源,进行相关能力培养;6评估阶段职能;对前期培训实施的效果进行评估检验,以获得持续改进(三)管理能力诊断的依据1.以心理学、行为学为依托2.10万经理人神人能力模型为基础3.12项关键胜任能力为依据4.管理环境再现,对剧中人物的管理行为进行判断;5.答案经系统分析,生成个人管理能力诊断报告;6.管理者发现并洞悉自身在管理能力和行为风格上的优势与不足。
第二部分:管理诊断内容(一)12项能力和管理风格分类1.12项能力(1)执行能力:目标管理、计划统筹、时间管理(2)沟通能力:有效倾听、清洗表达、信息获取(3)领导能力:授权激励、行为疏导、评估绩效(4)决断能力:问题解决、决策评估,分析思考2.管理风格(1)回应风格:体恤式、批判是、探索式、建议式(2)沟通风格:直观型、分析型、行动型、人际型(二)诊断目的1.了解自己在执行能力、沟通能力、领导能力、决断能力上的优势与不足;2.了解自己的行为风格和管理风格,反思个人风格将如何影响自己的管理行为;3.有效的规划自己的成长,通过不断学习和觉醒,发展成为卓越的管理者。
(三)诊断实现方式1.诊断阶段:看情景剧,回答问题,电脑统计,打印报告2.认知阶段:能力解读,报告分析,疑问解答,聚焦问题3.计划阶段,拟定训练计划,根据以往培训经历、工作绩效、岗位需求注:诊断包含诊断、认知和计划三个阶段内容;全程需要2田时间完成。
(实施1天的诊断,被诊断者能够完整体验诊断阶段全过程,获得个人的诊断报告;被诊断者在认知阶段,可以倾听讲师针对2-3项比较弱的能力所进行的解读;而计划阶段的内容,只能作为被诊断者的课后祖业,由被诊断者自行练习完成。
(四)管理诊断的价值1.对于组织(1)建立正面的评价气氛有助于组织长期人力培养与发展;(2)界定关键的管理能力,是培训更具有针对性;(3)评价结果提供客观的需求分析,是培训规划和开发的基础;(4)个人的发展计划透过主管的参与及组织的协助来实现,有助于强化管理对企业的归属感和认同感;(5)组织的培训成效可凭借评价结果获得验证。
2.对于个人(1)洞察自我管理能力现状;(2)发现又是与强化学习意愿;(3)科学的拟定成长;(4)承担自我成长责任。
四、培训目标1.懂得做领导的含义;2.明白一名优秀的领导应具备的素质能力;3.掌握系统思考能力,对自己所管范围懂得如何策划铺排,有条不紊的开展工作;4.提升上下级和各部门之间的协调沟通能力。
5.学会组织管理、团队建设,合理利用人力资源,优化配置。
6.调高目标、计划、时间、执行、控制等领导能力,从而提高团队整体效率;7.提升有效授权的能力,让员工和管理者一起动起来,提高团队作战能力;8.提升个人的冷道理,拥有个人的影响力,激发团队,支持公司实现整体目标。
五、培训课程大纲(此大纲为整体培训大纲,依据管理者情况不同可分别授课,详细参照第六大项)第一部分:中高层管理者的角色认知——帮你实现领导者的心里定位1.优秀的中高层管理者应具备的领导力素质模型2.优秀员工、业务骨干和优秀中高层管理者的区别3.从优秀员工、业务骨干到优秀中高层管理者的四个心理过渡4.中高层管理者在企业经营中的位置、作用和责任5.中高层管理者应有的意识和心态6.中高层管理者应遵循的五个原则7.游戏分项:“迷你企业游戏”中看中高层的角色、作用和责任8领导力测评:改再做学员做个人领导力评估。
.第二部分:管理者的领导能力(一)四通思考能力——帮你学会对公司或部门工作做系统铺排。
有序开展,步步为营1.作为领导者应具备的全面系统的思维结构2.系统思考的五个方面3.四通思考的结构化分解思路4.案例讨论:面对公司或部门工作目标,如何通过系统思考做乘梯铺排(二)沟通协调能力——帮你掌握沟通技巧,让团队减少内耗,协同一致完成目标。
1.以案例说明沟通中常见现象及障碍点分析2.达成良好偷工应具备的五大心态3.单向沟通、双向沟通和全方位沟通的效果区别4.与不同关系(上司、下属、同级、客户等)的沟通要领5.在不同情境下(重要、紧急、常规、表扬、批评等)的沟通方法,如何转化批评为鼓励,如何利用欣赏让员工更好发挥特长6.对不同性格人如何调整沟通风格以达到沟通的目的7.角色扮演:对于上级的工作有不同的意见你该怎么办?上级对你的报告有反对意见你怎么办?如何处理下级越级向你汇报?如何处理员工的过失行为?如何处理上司调派自己员工工作的情况?如何面对有能力但有个性的员工?饰品分析:从一段视频中看沟通的艺术(三)执行与控制——帮你加强过程控制,提高执行力,确保目标的实现。
1.执行中的常见八大误区分析2.如何从心态上提高执行力3.如何从行为习惯上提高执行力4.如何从制度的制定与执行上提高执行力5.控制三环节:事前(预测问题)、事中(解决问题)、事后(例外时间例行话)6.案例分析:从“质量事故”和“计划拖延玩车工”看,如何进行过程控制,避免死后验尸?(四)目标计划时间领导能力——帮你学会设定目标,铺排计划,合理利用时间的方法。
1.目标管理无原则SMART、六步骤2.目标管理必须解决好的八个问题3.计划管理的PDCA管理循环4.计划管理的5W2H方法5.拟定工作计划的思维和原则6.工作分派时应考虑的三个因素7.时间管理四象限的优选方案8.经理人有效时间管理的六个建议9.案例分析:一个计划实施无效的问题根源在哪里。
(五)培养员工的能力——让你不但自己会做,还能教会员工,吧你的下属培养起来。
1.成年人学习的特点2.培养员工的三个方面3.员工表现不佳的10中情况及对策4.四种员工(有心无力、有力无心、有心有力、无心无力)的培养重点5.三种方式培养员工的关键点:OJT(岗上培养)+OffJT(集中培训)+SD(自我启发)6.培养不同性格的员工的不同侧重点7.案例分析:学员在实际培养员工方面所遇到问题的现场解答(六)团队建设——让你带出优势互补、精干高效的团队1.团队的特征2.团队和团伙的区别。