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《中国石拱桥》（一）①石拱桥，桥洞成弧形，就像虹。
古人神话说，雨后彩虹是“人间天上的桥”，通过彩虹就能上天。
我国的诗人爱把拱桥比作虹，说拱桥是“卧虹”“飞虹”等。
②石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。
这种桥不但形式优美，而且结构坚固，能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上，发挥交通作用。
③我国的石拱桥有悠久的历史。
《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。
我国的石拱桥几乎到处都有。
这些桥大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作。
其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京附近的卢沟桥。
④赵州桥横跨在洨河上，是世界著名的古代石拱桥，也是造成后一直使用到现在的最古的石桥。
这座桥修建于公元605年左右，到现在已经1300多年了，还保持着原来的雄姿。
到解放的时候，桥身有些残损了，在人民政府的领导下，经过彻底整修，这座古桥又恢复了青春。
1.从上面的几段文字看，说明的顺序是（D）（2分）A、由本质到现象B、由具体到概括C、由原因到结果D、由一般到个别2.第①段主要采用了什么说明方法？作用是什么？（2分）打比方。
把石拱桥的桥洞比作虹，形象生动的说明了石拱桥的外形特征。
3.结合第②③段内容，说说我国石拱桥有哪些特点？（2分）.历史悠久、形式优美（多样）、结构坚固、到处都有。
4.请说说第③段画线句子使用的说明方法及其作用。
（2分）举例子。
举旅人桥的例子，更真实具体的说明了我国的石拱桥有悠久的历史。
5.第④段说明的中心内容是什么？（2分）赵州桥是世界著名的古代石拱桥，也是造成后一直使用到现在的最古的石桥。
6.请说说下列句子中加点词语的表达作用。
（6分）（1）石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早．．．“比较早”限定了程度，说明石拱桥在桥梁史上出现的还不是最早的，体现了说明文语言的准确性。
（2）《水经注》里提到的“旅人桥”，大约．．建成于公元282年，可能．．是有记载的最早的石拱桥了。
中国的石拱桥有哪些
卢沟桥位于北京广安门西南10千米.建于1189年.是一座联拱石桥.长约265米.有241根望柱.每个柱子上都雕着狮子.
赵州桥位于河北赵县的河上，是一座单孔石拱桥，桥面宽10米，两侧42块模仿板上刻有龙兽状浮雕。
广济桥位于广东潮洲东门外.是我国古代一座交通.商用综合性桥梁.也是世界上第一座开关活动式大石桥.有[一里长桥一里市]之说.
五亭桥位于杨州瘦西湖内.桥基为12条青石砌成大小不同的桥墩,桥身为拱卷形.由3种不同的卷洞联合.共15孔.孔孔相通.亭亭之间的廊相连.
十字桥位于山西太原市晋祠内.桥梁为十字形.全桥由34根铁青八角石支撑.柱顶有柏木斗拱与纵.横梁连接.上铺十字桥面.
风雨桥位于广西三江县程阳村边林溪河上.为石墩木面瓦顶结构.桥上建塔形楼亭5座.可避风雨.整座桥梁不用一根铁钉.精致牢固.
五音桥位于河北东陵顺治帝孝陵神道上.桥面两侧装有方解石栏板126块.敲击能发出奇妙的声音.
玉带桥位于北京颐和园.用白石建成.拱圈为蛋尖形.桥面呈双向反弯曲.桥身用汉白玉雕砌.两侧雕刻精美的白色栏板和望柱.有[海上仙岛"美称.
另外还有：
苏州宝带桥
连江县石拱桥
临海五孔石拱桥
泉州五里桥和洛阳桥
括苍山麓大岙古石拱桥
北京北海琼华岛前的石拱桥
最著名的割圆拱桥首推中国赵州桥
大家清楚了了吧，同学们可以多看些相关资料，更好的理解和了解中国石拱桥!
搜集整理仅供参考。
中国石拱桥一、概述中国石拱桥，作为我国古代桥梁建筑的重要组成部分，历史悠久，源远流长。
自古以来，石拱桥以其独特的结构形式、优美的造型和丰富的文化内涵，成为中华民族智慧的象征。
本文旨在对中国石拱桥的历史发展、结构特点、艺术价值等方面进行梳理，以展示其在世界桥梁建筑史上的独特地位。
二、历史发展1.起源与发展石拱桥起源于新石器时代，距今已有数千年的历史。
在长期的生产实践中，我国古代劳动人民积累了丰富的桥梁建筑经验。
至汉代，石拱桥建筑技术已相当成熟，出现了许多著名的石拱桥，如河北赵县的安济桥、江苏扬州的五亭桥等。
2.鼎盛时期隋唐时期，我国石拱桥建筑进入鼎盛时期。
这一时期，石拱桥建筑技术不断创新，结构形式日趋成熟，建筑规模和艺术水平达到了前所未有的高度。
如河北赵县的赵州桥、江苏南京的灵谷寺无梁殿等，均为这一时期的代表作。
3.宋元明清时期宋元明清时期，石拱桥建筑继续发展，建筑技术更加精湛，装饰艺术更加丰富。
这一时期的石拱桥，不仅在结构形式上有所创新，而且在艺术表现力上更具特色。
如北京的卢沟桥、浙江杭州的断桥等，均为这一时期的佳作。
三、结构特点1.拱券结构石拱桥的拱券结构是其最为显著的特点。
拱券由多个石块相互嵌合而成，形成稳定的拱形结构。
拱券之间的横向联系，使得整个桥梁结构在受力时具有较好的整体性。
2.桥墩与基础石拱桥的桥墩通常采用石块砌筑，形状多样，有圆形、方形、多边形等。
桥墩的基础处理十分讲究，有的采用打入木桩的方法，有的采用石砌基础，以确保桥梁的稳定性。
3.桥面与附属设施石拱桥的桥面一般采用石板铺设，有的还设有排水设施，以防止雨水侵蚀。
石拱桥上还常设有栏杆、石狮等附属设施，既起到装饰作用，又具有实用价值。
四、艺术价值1.建筑美学中国石拱桥在建筑美学方面具有很高的价值。
其优美的拱形曲线、严谨的结构布局和丰富的装饰手法，展现了古代工匠高超的建筑技艺和审美情趣。
2.历史文化石拱桥见证了我国古代社会的发展和变迁，承载了丰富的历史文化信息。
教学构想:以《石拱桥》为例,渗透学生的课外生活,如何抓事物的特点写事物的特征训练,训练学生的说明能力. 课前 1.布置学生课前实地观察枝城...教学构想：以《石拱桥》为例，渗透学生的课外生活，如何抓事物的特点写事物的特征训练，训练学生的说明能力。
课前1.布置学生课前实地观察枝城长江大桥、白水桥（石拱桥）身边形形色色的桥。
仔细回忆见过的桥。
2.在观察回忆的基础上，归纳桥的特点并用精练的语言表达。
课堂实录师：前面布置大家观察了桥（教师板书，加点词为板书内容，下同），下面请同学们说说你见过哪些类型的桥。
生：独木桥、水泥预制桥、钢梁桥、石拱桥、铁索桥等等……生：江河大桥、立交桥、过街天桥……[点评：把学生的生活体验引进课堂，学生地认识说明。
]师：大家见过的桥确实不少，那么你们能否用一句最简洁的话说说桥的特征。
生：架在河面上，用水泥钢筋作材料的建筑物，如枝城长江大桥。
生：不对，桥也用木材作材料，如独木桥。
生：还有，桥架在河面上，而是架在空中的，如立交桥。
[点评：学生把直觉转换成言语，为训练张本，学习中的分歧简单地肯定或否定，而是让学生争论，在争论中澄清是非。
]师：大家说得很有道理，看来握事物的特征，还找到同类事物的点。
下面大家想想，哪些才是形形色色的桥所的特点，可以查词典，看看词典是怎样说的。
生：（查词典）架在河面上连接两岸的建筑物。
师：前面的，大家想想概括桥的特点？生：。
前面说过，立交桥就架在河面上的。
师：看来时代在发展，词的含义也在发展，大家修改修改。
生：架在水面或空中，用来连接两端的建筑物。
师：一起回顾一下刚才讲到的抓事物特征的方法。
事实上桥用材料做，千差万别，共特点；桥的作用——架在水面上或者空中连通两地供通行才是的。
抓特征要找出同类事物的点。
[学生从直接经验中总结出的规律，是“课内外衔接教学实验”的特点，能力训练即从此开始。
]师：下面把桥的范围缩小，局限于石拱桥。
上述抓特征的方法找找石拱桥的特征，看看石拱桥有点。
生：桥洞呈弧形就像虹。
生：桥身全由石料构成。
[点评：学生从简单的训练开始，把的方法变成学生的经验。
]师：说得，不过同学们所看到的还只是桥的外部特点，事实上在分析事物特征时，并不像显而易见，还需要仔细。
下面把桥的范围再缩小来石拱桥有特征，难度就会增大。
请同学们翻开课文《石拱桥》，先看课文写到石拱桥的哪些特点。
（学生浏览课文，找石拱桥的特点。
）师：现在请同学说说《石拱桥》有哪些点。
生：优美。
师：从哪些地方可以看，最好用书上的原话回答。
生：石拱桥的桥洞呈弧形，就像虹。
生：桥大小不一，多样，有许多是惊人的杰作。
生：作者在写赵州桥的时候写：“全桥结构匀称，和四周的景色得；就连桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。
”生：卢沟桥一样，“卢沟晓月”很早就北京的胜景。
[点评：训练由浅入深，让学生的技能由低级向高级发展。
]师：说得不错，石拱桥除了优美以外，还有更的特点？生：有，那结构坚固。
师：（板书结构坚固）何以见得？生：书中说桥“能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上，交通作用”。
生：书中还说永定河发水时来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，卢沟桥从没出过事，足见它的坚固。
师：回答得。
除此之外，还能从课文中看到石拱桥特点吗？生：历史悠久。
师：（板书历史悠久）上面分析找到了石拱桥的特点：（1）优美；（2）结构坚固；（3）历史悠久。
那么怎样说明才能把特点说清楚呢？通常的做法是精选例子。
下面看看课文是如何选择例子来说明事物的特征的。
请同学们再仔细看看课文写了哪两个例子。
[点评：总结巧妙地过渡，从训练转移到另训练，训练过程的清畅。
]生：赵州桥和卢沟桥两个例子。
师：为选择赵州桥和卢沟桥作例子，用这两个例子能说清石拱桥的特点吗？生：赵州桥和卢沟桥都历史悠久，前者修建于公元605年左右，后者修建于1189－1192年间。
这两座桥都优美，赵州桥前人有“初月出云，长虹饮涧”的盛赞；卢沟桥有“卢沟晓月”的美誉。
更的是这两座桥结构坚固，修建以后沿用至今，完好无损。
石拱桥的三个特点，在它们那里都非常，选择这两座桥作例子，就能说明石拱桥的特点。
[点评：学生地感知说明文选例子的方法，为后面总结规律做铺垫。
] 师：既然，那么作者为不只选例子，那样文章更简洁吗？生：简洁是简洁了，那样就。
师：此话怎讲？生：赵州桥是单拱，卢沟桥是联拱，既选单拱的例子，又选联拱的例子，就能较地反映石拱桥的概貌。
[点评：欲擒故纵，让学生在体验的基础上道出秘诀。
]师：看来选例子除了典型以外，还要，既要有代表性，又要主要有代表。
选例子要，选准了例子把例子写好，它地说明事物的特征更。
下面看课文是如何写例子的。
请大家浏览课文，找出文中写赵州桥和卢沟桥的段落。
生：第4、5段写赵州桥，第6～8段写卢沟桥。
师：下面请同学们朗读课文第4、5段，读后思考作者是怎样赵州桥来说明石拱桥的特点的。
（学生朗读课文，思考问题）生：先总写桥的外形和使用情况，给人以总体印象，再详细地写这座桥的四个的特点，给人以的形象。
[点评：训练的层次仍在递进，紧扣课文学生体会。
]师：我仔细阅读了课文，作者写赵州桥用了字眼：“横跨在河上”“还着原来的雄姿”“非常雄伟”。
（示图）就书上的插图来看，赵州桥只不过跟的白水桥差不多，但比起枝城长江大桥来只不过是“小鸟”中的“小鸟”，作者说它“雄伟”吗？生（笑）：赵州桥是不及枝城长江大桥高大，但说建筑物雄伟主要不只看它的体积如何大。
师：那还要看？生：还要看它的气魄和声势。
比如说雄伟的天安门，并说天安门就有几十层上百层楼那样高，从电视上见过天安门，还的教学楼高，它造型很有气势，见过天安门的人怀疑“雄伟的天安门”，“雄伟”一词用得不吗？（众生笑）说赵州桥“非常雄伟”如此。
师：看来作者在说明事物特征的时候用词是非常讲究的。
[点评：学生体验说明文语言的特点，体验其在教学中的直接运用。
] 下面再看卢沟桥的情况。
请一位同学朗读课文第6～8段，其余同学思考作者写卢沟桥与写赵州桥有不同。
（学生朗读）生：相同点是也说明了它的修建年代、坚固等情况，不同点是侧重说明它的艺术价值和纪念意义，笔法上多采用生动说明，如柱头上的石狮作者说它们“母子相抱，交头接耳，像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖”。
师：请稍等，你能说说这里采用的是表达？生：当然是描写。
师（笑问）：你意识到描写与记叙文中描写的作用不同。
（生默然）同学呢？（也默然）不要紧，先来几个问题。
石刻狮子能“母子相抱”“交头接耳”“倾听水声”吗？生：狮子是石刻的，当然。
师：的情况是怎样的？生：很像是母子相抱，很像是在交头接耳，很像是在倾听水声。
师：也说作者把那些石刻狮子的样子写了。
你见过卢沟桥吗？生：！师：你脑海中有那些石刻狮子的形象吗？生：，而且非常清晰。
师：这正是说明文中描写的功劳，说明文中的描写重在摹写事物的样子——摹状貌，让读者对说明有更清晰、更、更形象的。
与记叙文中的描写区别，请同学们体会。
[点评：学生品味摹状貌的说明方法，体验此法在教学中的直接运用。
]师：好，回到原来的问题上去，作者写赵州桥和卢沟桥两个例子，确实同中有异，为要呢？生：于大同中存小异，使行文富于，文章更有魅力。
师：说得好。
下面回顾一下本节课学的内容。
请大家参照黑板上的板书思考：写作说明文应该怎样抓特征，怎样写特征？生：抓特征要找出同类事物的点，而写特征要精选例子来说明，所选例子一要典型，二要。
师：。
下面就上述方法来操练技能。
（出示笔）笔，大家都不陌生吧！你们见过哪些种类的笔？生：铅笔、钢笔、圆珠笔、毛笔、彩笔、蜡笔、铁笔等等……师：谁能说说笔的点？生：笔的结构千差万别，不管笔，但有一点是相同的，它们的作用不外两个：用来写字；用来作图画画。
它是写字画图的用具。
师：要写一篇文章来介绍笔的用途，上述分析，少不了选例子来说明，选例子应该选哪些例子？生：钢笔。
生：毛笔。
师：为？生：钢笔在硬笔中使用最，最具代表性。
毛笔不软笔中的一绝，而且和古老的书法艺术有着天然的，说笔自然少不了毛笔。
[点评：让学生把从课文中学到的方法，后续的训练，给学生实践机会。
]师：好，就来钢笔和钢笔书法有哪些特点。
从形象，从使用方法，从书写着眼，大家的性，看谁说得生动。
生：吸了墨水，才能写出字来。
生：能写小而好看、笔画整齐的字。
生：墨水吞进肚，时候用，时候吐，早晚随身带，最易作记录。
生：胸中墨万点，下笔成千言。
生：吃人墨水吐出字，钢的笔尖胶的肚。
[点评：为技能的操练阶段，它是技能内化的环节，“课内外衔接语文教学实验”的。
]师：大家说得很形象，很生动，本节课就练习到这里。
课外请大家采用同样的方法写写“毛笔”，然后再写一篇作文，题目就叫“说说的笔”吧。
好，现在下课。
[点评：让技能训练由课内向课外延伸，发展的能力。
][总评：本教例地体现了“课内外衔接语文教学实验”的特点，整个教学过程如何抓事物的特点、说明特点训练主线地。
有感知，有体验，有操练，线条非常清晰。
训练了有层次、有纵深的，训练到位，不时引进学生鲜活的生活，了训练情趣，听、说、读、写的能力训练也落到了实处。
课文学习能力训练的，语文教学走出了肢解课文的狭隘圈子。
]附：板书设计┌─找出同类事物的点抓─┐││特征│┌─典型写─┘└─精选例子│└─优美─┐单拱赵州桥：横跨雄姿雄伟｛结构坚固│石拱桥历史悠久─┘联拱卢沟桥┌─书写用具─┐钢笔说说的笔││└─绘图用具─┘一绝毛笔语用管窥1.“毛笔”片断说明集锦△拖泥带水不像话，袅绕多姿成字画，满头白发故染黑，描绘千年大。
（谭松伟）△杆长，颈短，笔尖软。
（夏子）△我用殷实的墨迹书写现在，而把虚空的飞白留予是快乐忧伤的和将来。
（高昌法）△似水柔情，缠绵了竹的筋骨，在斑斑的墨迹中演绎人生。
（何海军）△头尖尖，身小小，纸上最爱演舞蹈，墨水出场费，给量适中就能演得好。
白身着黑衣，白墙生花草，活灵活现真叫妙。
（傅蓉）△纸上去，纸，纸上纸上败。
（王雪蓉）△越劳发越黑，越劳身越软，越劳情越深，越劳越自如，越劳姿态越婀娜，越劳越精彩，越劳越受人青睐。
（赵盼）2.习作精选的笔那位大秦的将才，握过战刀的手如此这般轻易地翻析，无端磨出些“黑水”，不想却从此汇入泱泱的历史长河，渗入五千年的每一片天地。
一根普通的竹管，底端插入柔软的动物毛发。
这便是最初的笔——毛笔。
是蒙恬如此简单，却又如此匠心独运的。
毛笔，软笔的。
了几千年的发展，如今的毛笔，品种繁多，有只插一根毛发，专写微书的细笔；也有双手合抱的斗笔。
制笔的原料也不再单一，有贵重的玉笔，也有普通实用的“竹”管笔；有用鼠毛、兔毛做笔毛的，也有用狼毫、猫须做笔毛的。
毛笔，美观，还在笔管上刻上诗句或者图案。
到了近代，西方的钢笔、圆珠笔传入。
它们以造价低廉、书写的优势逐渐取代了毛笔的统治地位。
钢笔中新的笔种——硬笔，它后来居上，使用最的笔，而且演绎出了新的书法艺术——硬笔书法。
