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《中国石拱桥》（一）①石拱桥，桥洞成弧形，就像虹。
古人神话说，雨后彩虹是“人间天上的桥”，通过彩虹就能上天。
我国的诗人爱把拱桥比作虹，说拱桥是“卧虹”“飞虹”等。
②石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。
这种桥不但形式优美，而且结构坚固，能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上，发挥交通作用。
③我国的石拱桥有悠久的历史。
《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。
我国的石拱桥几乎到处都有。
这些桥大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作。
其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京附近的卢沟桥。
④赵州桥横跨在洨河上，是世界著名的古代石拱桥，也是造成后一直使用到现在的最古的石桥。
这座桥修建于公元605年左右，到现在已经1300多年了，还保持着原来的雄姿。
到解放的时候，桥身有些残损了，在人民政府的领导下，经过彻底整修，这座古桥又恢复了青春。
1.从上面的几段文字看，说明的顺序是（D）（2分）A、由本质到现象B、由具体到概括C、由原因到结果D、由一般到个别2.第①段主要采用了什么说明方法？作用是什么？（2分）打比方。
把石拱桥的桥洞比作虹，形象生动的说明了石拱桥的外形特征。
3.结合第②③段内容，说说我国石拱桥有哪些特点？（2分）.历史悠久、形式优美（多样）、结构坚固、到处都有。
4.请说说第③段画线句子使用的说明方法及其作用。
（2分）举例子。
举旅人桥的例子，更真实具体的说明了我国的石拱桥有悠久的历史。
5.第④段说明的中心内容是什么？（2分）赵州桥是世界著名的古代石拱桥，也是造成后一直使用到现在的最古的石桥。
6.请说说下列句子中加点词语的表达作用。
（6分）（1）石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早．．．“比较早”限定了程度，说明石拱桥在桥梁史上出现的还不是最早的，体现了说明文语言的准确性。
（2）《水经注》里提到的“旅人桥”，大约．．建成于公元282年，可能．．是有记载的最早的石拱桥了。
中国的石拱桥有哪些
卢沟桥位于北京广安门西南10千米.建于1189年.是一座联拱石桥.长约265米.有241根望柱.每个柱子上都雕着狮子.
赵州桥位于河北赵县的河上，是一座单孔石拱桥，桥面宽10米，两侧42块模仿板上刻有龙兽状浮雕。
广济桥位于广东潮洲东门外.是我国古代一座交通.商用综合性桥梁.也是世界上第一座开关活动式大石桥.有[一里长桥一里市]之说.
五亭桥位于杨州瘦西湖内.桥基为12条青石砌成大小不同的桥墩,桥身为拱卷形.由3种不同的卷洞联合.共15孔.孔孔相通.亭亭之间的廊相连.
十字桥位于山西太原市晋祠内.桥梁为十字形.全桥由34根铁青八角石支撑.柱顶有柏木斗拱与纵.横梁连接.上铺十字桥面.
风雨桥位于广西三江县程阳村边林溪河上.为石墩木面瓦顶结构.桥上建塔形楼亭5座.可避风雨.整座桥梁不用一根铁钉.精致牢固.
五音桥位于河北东陵顺治帝孝陵神道上.桥面两侧装有方解石栏板126块.敲击能发出奇妙的声音.
玉带桥位于北京颐和园.用白石建成.拱圈为蛋尖形.桥面呈双向反弯曲.桥身用汉白玉雕砌.两侧雕刻精美的白色栏板和望柱.有[海上仙岛"美称.
另外还有：
苏州宝带桥
连江县石拱桥
临海五孔石拱桥
泉州五里桥和洛阳桥
括苍山麓大岙古石拱桥
北京北海琼华岛前的石拱桥
最著名的割圆拱桥首推中国赵州桥
大家清楚了了吧，同学们可以多看些相关资料，更好的理解和了解中国石拱桥!
搜集整理仅供参考。
中国石拱桥一、概述中国石拱桥，作为我国古代桥梁建筑的重要组成部分，历史悠久，源远流长。
自古以来，石拱桥以其独特的结构形式、优美的造型和丰富的文化内涵，成为中华民族智慧的象征。
本文旨在对中国石拱桥的历史发展、结构特点、艺术价值等方面进行梳理，以展示其在世界桥梁建筑史上的独特地位。
二、历史发展1.起源与发展石拱桥起源于新石器时代，距今已有数千年的历史。
在长期的生产实践中，我国古代劳动人民积累了丰富的桥梁建筑经验。
至汉代，石拱桥建筑技术已相当成熟，出现了许多著名的石拱桥，如河北赵县的安济桥、江苏扬州的五亭桥等。
2.鼎盛时期隋唐时期，我国石拱桥建筑进入鼎盛时期。
这一时期，石拱桥建筑技术不断创新，结构形式日趋成熟，建筑规模和艺术水平达到了前所未有的高度。
如河北赵县的赵州桥、江苏南京的灵谷寺无梁殿等，均为这一时期的代表作。
3.宋元明清时期宋元明清时期，石拱桥建筑继续发展，建筑技术更加精湛，装饰艺术更加丰富。
这一时期的石拱桥，不仅在结构形式上有所创新，而且在艺术表现力上更具特色。
如北京的卢沟桥、浙江杭州的断桥等，均为这一时期的佳作。
三、结构特点1.拱券结构石拱桥的拱券结构是其最为显著的特点。
拱券由多个石块相互嵌合而成，形成稳定的拱形结构。
拱券之间的横向联系，使得整个桥梁结构在受力时具有较好的整体性。
2.桥墩与基础石拱桥的桥墩通常采用石块砌筑，形状多样，有圆形、方形、多边形等。
桥墩的基础处理十分讲究，有的采用打入木桩的方法，有的采用石砌基础，以确保桥梁的稳定性。
3.桥面与附属设施石拱桥的桥面一般采用石板铺设，有的还设有排水设施，以防止雨水侵蚀。
石拱桥上还常设有栏杆、石狮等附属设施，既起到装饰作用，又具有实用价值。
四、艺术价值1.建筑美学中国石拱桥在建筑美学方面具有很高的价值。
其优美的拱形曲线、严谨的结构布局和丰富的装饰手法，展现了古代工匠高超的建筑技艺和审美情趣。
2.历史文化石拱桥见证了我国古代社会的发展和变迁，承载了丰富的历史文化信息。
中国石拱桥茅以升阅读答案①永定河上的卢沟桥，修建于公元1189年到1192年间。
②桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，由16米到21.6米。
③桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。
④每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体。
⑤由于各拱相联，所以这种桥叫做联拱石桥。
⑥永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。
⑦桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱。
⑧每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。
⑨这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。
４、卢沟桥桥长２６５米，由１１个半圆形的石拱组成。
这１１个石拱的排列，是不是中间一个最大，左右一对一对两两相对称的？根据课文回答问题，并说说文中这样写体现了说明文语言的什么特点？４、大拱左右的石拱不是两两相对称的。
课文中说“每个石拱长度不一，自１６米到２１．６米”，可见桥拱长度并不对称。
这样写是作者在核实了每个石拱的长度后所作的结论，列举数字精确，体现了说明文语言准确的特点。
６、这段文字的最后一句对卢沟桥上的石刻狮子进行了生动的描写。
这一句用了什么修辞方法？这样描写有什么表达作用？６、这一句用了排比、拟人的修辞方法。
这样描写不但能使读者对卢沟桥形式优美的特点有具体的感受，而且使文章富有色彩。
1、上文分别说明了卢沟桥的四个特征。
这四个特征是什么？1、①历史悠久。
②结构精巧。
③强度高，坚固耐用。
④形式美。
2．第②句话运用了________的说明方法，说明卢沟桥的________；列数字，雄伟；第⑥句话运用了________的说明方法，说明卢沟桥的________。
作比较，坚固。
3．这段文字中有一个描写性的语句，它的序号是________，它的作用是________。
⑨；说明卢沟桥形式优美，有高度的艺术价值。
4．这段文字运用了什么说明顺序？逻辑顺序，即从整体到局部5．这段文字共九句话，可划分为四个层次，应该怎么划分？并概括出层意。
中国石拱桥简介中国石拱桥是中国传统建筑中的一种古老且独特的桥梁形式。
它以石材构造，采用拱形结构，具有优越的耐久性和美观性。
在中国的许多城市和乡村，我们可以见到这些古老的石拱桥，它们是中国古代工程技术和文化艺术的杰作。
本文将对中国石拱桥的历史、特点以及保护和传承等方面进行介绍。
历史石拱桥作为一种古老的桥梁形式，在中国有着悠久的历史。
最早的石拱桥可以追溯到公元前3世纪的秦朝。
随着时间的推移，石拱桥在中国各地广泛应用于交通建设中。
在古代，这些石拱桥不仅作为交通工具，更是展示地方文化和艺术的重要标志。
特点1.拱形结构：中国石拱桥以其独特的拱形结构而闻名。
这种结构使桥梁能够充分承受桥面上的荷载，从而实现了跨越河流或山谷的目的。
石材的质地和形状也为拱形结构提供了稳定的支撑。
2.石材材质：石拱桥主要使用各种石材作为构造材料。
这些石材具有较高的强度和耐久性，能够经受住时间的考验。
而且，石材的纹理和色彩可以增加桥梁的美观性。
3.雕刻艺术：中国石拱桥的另一个特点是雕刻艺术的应用。
石拱桥上常常装饰有精美的雕刻，这些雕刻是中国传统文化和艺术的体现。
雕刻包括花卉、动物、神话传说等各种图案，呈现出独特的美感。
4.区域特色：中国各地的石拱桥都有着自己独特的特色。
南方地区的石拱桥常常采用柔和的曲线和雕刻，而北方地区的石拱桥则更注重简洁和实用。
这些不同的设计风格展示了中国各地的地域特色和文化传统。
保护与传承由于时代的演进和社会发展的需要，中国石拱桥正面临着许多挑战。
其中最重要的挑战之一是保护石拱桥的历史遗产和文化价值。
为了解决这个问题，中国政府和相关组织已经采取了一系列的措施，包括修缮古桥、加强文物保护法规、推广石拱桥文化等。
此外，传承石拱桥文化也是非常重要的。
为了让更多的人了解和欣赏石拱桥的美，中国各地举办了许多石拱桥文化节和艺术展览，通过这些活动来弘扬传统文化，并加强对石拱桥的保护和传承。
结论中国石拱桥作为中国古代工程技术和文化艺术的杰作，具有举世瞩目的历史和独特的特点。
中国石拱桥中国石拱桥是中国传统建筑中的一大特色，具有悠久的历史和独特的设计。
石拱桥是利用石材建造而成的桥梁，其独特的形式和结构使其成为中国建筑艺术的重要组成部分。
中国石拱桥的历史可以追溯到古代，最早的石拱桥可以追溯到公元前秦朝。
然而，真正盛行的石拱桥建筑则出现在隋唐时期。
隋唐时期石拱桥的建造达到了巅峰，形成了中国石拱桥建筑的鼎盛时期。
唐代著名的石拱桥有洛阳桥、姑洗桥、滕王阁等，这些桥梁在当时被视为艺术的杰作，并成为后世建筑师的借鉴对象。
中国石拱桥的设计和建造具有独特的特点。
首先，石拱桥通常采用梁-拱结构，即在桥面两侧设置石拱，然后通过梁将上部结构与拱相连接，形成一个具有强大承重能力的整体结构。
这种结构形式不仅可以确保桥梁的牢固性和稳定性，还能够有效分担桥面上的荷载，减小对拱的影响，从而使桥梁具备了很好的抗震和抗风能力。
其次，中国石拱桥在造型上非常注重美学和艺术性。
石拱桥的拱型多种多样，有圆拱、扁拱、马蹄拱等。
这些拱型的设计除了考虑到结构力学的要求外，还兼顾了艺术效果的追求。
拱型的优美和造型的流畅是中国石拱桥的重要特点之一。
另外，中国石拱桥的建造技术也十分独特。
首先，选材是非常重要的环节。
石拱桥的建造需要选用质地坚硬、结构牢固的石材，如花岗岩、大理石、玄武岩等。
这些石材不仅具备了良好的抗压和抗弯能力，而且还具备了较好的防水性能。
其次，石拱桥建造过程中还需要采用先进的石工技术。
石拱桥的石材要进行精心的切割和打磨，以确保每一块石头都能准确地拼接在一起，形成完美无缺的石拱桥。
在中国，石拱桥被广泛应用于城市和乡村的交通建设中。
许多城市的著名景点和名胜古迹中，都有石拱桥作为重要的建筑构件。
例如，苏州的拙政园、杭州的西湖、北京的颐和园等都以其独特的石拱桥而闻名。
这些石拱桥不仅给这些景区增添了一道亮丽的风景线，而且也成为了传统文化和历史的象征。
总的来说，中国石拱桥是中国建筑艺术的瑰宝，具有悠久的历史和独特的美学魅力。
中国著名石拱桥介绍中国是桥的故乡，自古以来就以桥梁之多、桥型之美而著称于世。
在无数桥梁中，石拱桥以其独特的魅力，成为了中国古代文明的瑰宝。
以下将为您介绍中国著名的几座石拱桥。
一、赵州桥赵州桥，又称安济桥，坐落在河北省赵县洨河上，是世界现存最早的大型石拱桥。
该桥由隋朝著名匠师李春设计和建造，距今已有约1400年的历史。
赵州桥长50.82米，宽9.6米，主拱跨度为37.37米，高度为7.23米。
其设计独特，造型优美，展现了中国古代石拱桥建造的卓越技艺。
在漫长的岁月中，赵州桥经历了多次地震和战争的考验，至今仍屹立不倒，见证了中华民族的智慧和坚韧。
二、卢沟桥卢沟桥位于北京市丰台区永定河上，因跨越卢沟河而得名。
它是北京市现存最古老的石拱桥，也是中国石拱桥艺术的代表之一。
该桥始建于金代，全长266.5米，宽7.5米，有11个主拱和10个附属拱。
其结构坚固，造型古朴，雕刻精美，具有极高的艺术价值和历史意义。
在卢沟桥上，你可以欣赏到精美的石雕和石刻，感受到中国古代石拱桥的独特魅力。
三、五亭桥五亭桥位于江苏省扬州市瘦西湖内，是中国古代园林桥梁的代表之一。
该桥始建于清朝乾隆年间，全长55.5米，宽约4.1米，是一座集亭、台、楼、阁于一体的石拱桥。
五亭桥的造型独特，五个小亭相连，亭内绘有精美壁画和藻井图案。
在五亭桥上，你可以欣赏到瘦西湖的美景，感受到江南水乡的韵味。
四、风雨桥风雨桥是侗族特色的桥梁建筑，主要分布在广西、贵州、湖南等地的侗族聚居地区。
该桥以木结构为主，以石板铺地，四周建有廊亭。
侗族风雨桥不仅具有实用价值，更是侗族文化的重要组成部分。
在风雨桥上，你可以欣赏到侗族的歌舞表演和独特的建筑风格，感受到侗族人民的热情好客和丰富的文化底蕴。
五、普济桥普济桥位于甘肃省兰州市城关区黄河上，是黄河上现存最古老的桥梁之一。
该桥始建于明朝洪武年间，全长23米，宽3米，是一座单孔石拱桥。
普济桥的造型简洁大方，结构坚固耐用。
在普济桥上，你可以欣赏到黄河的壮丽景色和兰州的城市风光。
教学构想:以《石拱桥》为例,渗透学生的课外生活,如何抓事物的特点写事物的特征训练,训练学生的说明能力. 课前 1.布置学生课前实地观察枝城...教学构想：以《石拱桥》为例，渗透学生的课外生活，如何抓事物的特点写事物的特征训练，训练学生的说明能力。
课前1.布置学生课前实地观察枝城长江大桥、白水桥（石拱桥）身边形形色色的桥。
仔细回忆见过的桥。
2.在观察回忆的基础上，归纳桥的特点并用精练的语言表达。
课堂实录师：前面布置大家观察了桥（教师板书，加点词为板书内容，下同），下面请同学们说说你见过哪些类型的桥。
生：独木桥、水泥预制桥、钢梁桥、石拱桥、铁索桥等等……生：江河大桥、立交桥、过街天桥……[点评：把学生的生活体验引进课堂，学生地认识说明。
]师：大家见过的桥确实不少，那么你们能否用一句最简洁的话说说桥的特征。
生：架在河面上，用水泥钢筋作材料的建筑物，如枝城长江大桥。
生：不对，桥也用木材作材料，如独木桥。
生：还有，桥架在河面上，而是架在空中的，如立交桥。
[点评：学生把直觉转换成言语，为训练张本，学习中的分歧简单地肯定或否定，而是让学生争论，在争论中澄清是非。
]师：大家说得很有道理，看来握事物的特征，还找到同类事物的点。
下面大家想想，哪些才是形形色色的桥所的特点，可以查词典，看看词典是怎样说的。
生：（查词典）架在河面上连接两岸的建筑物。
师：前面的，大家想想概括桥的特点？生：。
前面说过，立交桥就架在河面上的。
师：看来时代在发展，词的含义也在发展，大家修改修改。
生：架在水面或空中，用来连接两端的建筑物。
师：一起回顾一下刚才讲到的抓事物特征的方法。
事实上桥用材料做，千差万别，共特点；桥的作用——架在水面上或者空中连通两地供通行才是的。
抓特征要找出同类事物的点。
[学生从直接经验中总结出的规律，是“课内外衔接教学实验”的特点，能力训练即从此开始。
]师：下面把桥的范围缩小，局限于石拱桥。
上述抓特征的方法找找石拱桥的特征，看看石拱桥有点。
生：桥洞呈弧形就像虹。
生：桥身全由石料构成。
[点评：学生从简单的训练开始，把的方法变成学生的经验。
]师：说得，不过同学们所看到的还只是桥的外部特点，事实上在分析事物特征时，并不像显而易见，还需要仔细。
下面把桥的范围再缩小来石拱桥有特征，难度就会增大。
请同学们翻开课文《石拱桥》，先看课文写到石拱桥的哪些特点。
（学生浏览课文，找石拱桥的特点。
）师：现在请同学说说《石拱桥》有哪些点。
生：优美。
师：从哪些地方可以看，最好用书上的原话回答。
生：石拱桥的桥洞呈弧形，就像虹。
生：桥大小不一，多样，有许多是惊人的杰作。
生：作者在写赵州桥的时候写：“全桥结构匀称，和四周的景色得；就连桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。
”生：卢沟桥一样，“卢沟晓月”很早就北京的胜景。
[点评：训练由浅入深，让学生的技能由低级向高级发展。
]师：说得不错，石拱桥除了优美以外，还有更的特点？生：有，那结构坚固。
师：（板书结构坚固）何以见得？生：书中说桥“能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上，交通作用”。
生：书中还说永定河发水时来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，卢沟桥从没出过事，足见它的坚固。
师：回答得。
除此之外，还能从课文中看到石拱桥特点吗？生：历史悠久。
师：（板书历史悠久）上面分析找到了石拱桥的特点：（1）优美；（2）结构坚固；（3）历史悠久。
那么怎样说明才能把特点说清楚呢？通常的做法是精选例子。
下面看看课文是如何选择例子来说明事物的特征的。
请同学们再仔细看看课文写了哪两个例子。
[点评：总结巧妙地过渡，从训练转移到另训练，训练过程的清畅。
]生：赵州桥和卢沟桥两个例子。
师：为选择赵州桥和卢沟桥作例子，用这两个例子能说清石拱桥的特点吗？生：赵州桥和卢沟桥都历史悠久，前者修建于公元605年左右，后者修建于1189－1192年间。
这两座桥都优美，赵州桥前人有“初月出云，长虹饮涧”的盛赞；卢沟桥有“卢沟晓月”的美誉。
更的是这两座桥结构坚固，修建以后沿用至今，完好无损。
石拱桥的三个特点，在它们那里都非常，选择这两座桥作例子，就能说明石拱桥的特点。
[点评：学生地感知说明文选例子的方法，为后面总结规律做铺垫。
] 师：既然，那么作者为不只选例子，那样文章更简洁吗？生：简洁是简洁了，那样就。
师：此话怎讲？生：赵州桥是单拱，卢沟桥是联拱，既选单拱的例子，又选联拱的例子，就能较地反映石拱桥的概貌。
[点评：欲擒故纵，让学生在体验的基础上道出秘诀。
]师：看来选例子除了典型以外，还要，既要有代表性，又要主要有代表。
选例子要，选准了例子把例子写好，它地说明事物的特征更。
下面看课文是如何写例子的。
请大家浏览课文，找出文中写赵州桥和卢沟桥的段落。
生：第4、5段写赵州桥，第6～8段写卢沟桥。
师：下面请同学们朗读课文第4、5段，读后思考作者是怎样赵州桥来说明石拱桥的特点的。
（学生朗读课文，思考问题）生：先总写桥的外形和使用情况，给人以总体印象，再详细地写这座桥的四个的特点，给人以的形象。
[点评：训练的层次仍在递进，紧扣课文学生体会。
]师：我仔细阅读了课文，作者写赵州桥用了字眼：“横跨在河上”“还着原来的雄姿”“非常雄伟”。
（示图）就书上的插图来看，赵州桥只不过跟的白水桥差不多，但比起枝城长江大桥来只不过是“小鸟”中的“小鸟”，作者说它“雄伟”吗？生（笑）：赵州桥是不及枝城长江大桥高大，但说建筑物雄伟主要不只看它的体积如何大。
师：那还要看？生：还要看它的气魄和声势。
比如说雄伟的天安门，并说天安门就有几十层上百层楼那样高，从电视上见过天安门，还的教学楼高，它造型很有气势，见过天安门的人怀疑“雄伟的天安门”，“雄伟”一词用得不吗？（众生笑）说赵州桥“非常雄伟”如此。
师：看来作者在说明事物特征的时候用词是非常讲究的。
[点评：学生体验说明文语言的特点，体验其在教学中的直接运用。
] 下面再看卢沟桥的情况。
请一位同学朗读课文第6～8段，其余同学思考作者写卢沟桥与写赵州桥有不同。
（学生朗读）生：相同点是也说明了它的修建年代、坚固等情况，不同点是侧重说明它的艺术价值和纪念意义，笔法上多采用生动说明，如柱头上的石狮作者说它们“母子相抱，交头接耳，像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖”。
师：请稍等，你能说说这里采用的是表达？生：当然是描写。
师（笑问）：你意识到描写与记叙文中描写的作用不同。
（生默然）同学呢？（也默然）不要紧，先来几个问题。
石刻狮子能“母子相抱”“交头接耳”“倾听水声”吗？生：狮子是石刻的，当然。
师：的情况是怎样的？生：很像是母子相抱，很像是在交头接耳，很像是在倾听水声。
师：也说作者把那些石刻狮子的样子写了。
你见过卢沟桥吗？生：！师：你脑海中有那些石刻狮子的形象吗？生：，而且非常清晰。
师：这正是说明文中描写的功劳，说明文中的描写重在摹写事物的样子——摹状貌，让读者对说明有更清晰、更、更形象的。
与记叙文中的描写区别，请同学们体会。
[点评：学生品味摹状貌的说明方法，体验此法在教学中的直接运用。
]师：好，回到原来的问题上去，作者写赵州桥和卢沟桥两个例子，确实同中有异，为要呢？生：于大同中存小异，使行文富于，文章更有魅力。
师：说得好。
下面回顾一下本节课学的内容。
请大家参照黑板上的板书思考：写作说明文应该怎样抓特征，怎样写特征？生：抓特征要找出同类事物的点，而写特征要精选例子来说明，所选例子一要典型，二要。
师：。
下面就上述方法来操练技能。
（出示笔）笔，大家都不陌生吧！你们见过哪些种类的笔？生：铅笔、钢笔、圆珠笔、毛笔、彩笔、蜡笔、铁笔等等……师：谁能说说笔的点？生：笔的结构千差万别，不管笔，但有一点是相同的，它们的作用不外两个：用来写字；用来作图画画。
它是写字画图的用具。
师：要写一篇文章来介绍笔的用途，上述分析，少不了选例子来说明，选例子应该选哪些例子？生：钢笔。
生：毛笔。
师：为？生：钢笔在硬笔中使用最，最具代表性。
毛笔不软笔中的一绝，而且和古老的书法艺术有着天然的，说笔自然少不了毛笔。
[点评：让学生把从课文中学到的方法，后续的训练，给学生实践机会。
]师：好，就来钢笔和钢笔书法有哪些特点。
从形象，从使用方法，从书写着眼，大家的性，看谁说得生动。
生：吸了墨水，才能写出字来。
生：能写小而好看、笔画整齐的字。
生：墨水吞进肚，时候用，时候吐，早晚随身带，最易作记录。
生：胸中墨万点，下笔成千言。
生：吃人墨水吐出字，钢的笔尖胶的肚。
[点评：为技能的操练阶段，它是技能内化的环节，“课内外衔接语文教学实验”的。
]师：大家说得很形象，很生动，本节课就练习到这里。
课外请大家采用同样的方法写写“毛笔”，然后再写一篇作文，题目就叫“说说的笔”吧。
好，现在下课。
[点评：让技能训练由课内向课外延伸，发展的能力。
][总评：本教例地体现了“课内外衔接语文教学实验”的特点，整个教学过程如何抓事物的特点、说明特点训练主线地。
有感知，有体验，有操练，线条非常清晰。
训练了有层次、有纵深的，训练到位，不时引进学生鲜活的生活，了训练情趣，听、说、读、写的能力训练也落到了实处。
课文学习能力训练的，语文教学走出了肢解课文的狭隘圈子。
]附：板书设计┌─找出同类事物的点抓─┐││特征│┌─典型写─┘└─精选例子│└─优美─┐单拱赵州桥：横跨雄姿雄伟｛结构坚固│石拱桥历史悠久─┘联拱卢沟桥┌─书写用具─┐钢笔说说的笔││└─绘图用具─┘一绝毛笔语用管窥1.“毛笔”片断说明集锦△拖泥带水不像话，袅绕多姿成字画，满头白发故染黑，描绘千年大。
（谭松伟）△杆长，颈短，笔尖软。
（夏子）△我用殷实的墨迹书写现在，而把虚空的飞白留予是快乐忧伤的和将来。
（高昌法）△似水柔情，缠绵了竹的筋骨，在斑斑的墨迹中演绎人生。
（何海军）△头尖尖，身小小，纸上最爱演舞蹈，墨水出场费，给量适中就能演得好。
白身着黑衣，白墙生花草，活灵活现真叫妙。
（傅蓉）△纸上去，纸，纸上纸上败。
（王雪蓉）△越劳发越黑，越劳身越软，越劳情越深，越劳越自如，越劳姿态越婀娜，越劳越精彩，越劳越受人青睐。
（赵盼）2.习作精选的笔那位大秦的将才，握过战刀的手如此这般轻易地翻析，无端磨出些“黑水”，不想却从此汇入泱泱的历史长河，渗入五千年的每一片天地。
一根普通的竹管，底端插入柔软的动物毛发。
这便是最初的笔——毛笔。
是蒙恬如此简单，却又如此匠心独运的。
毛笔，软笔的。
了几千年的发展，如今的毛笔，品种繁多，有只插一根毛发，专写微书的细笔；也有双手合抱的斗笔。
制笔的原料也不再单一，有贵重的玉笔，也有普通实用的“竹”管笔；有用鼠毛、兔毛做笔毛的，也有用狼毫、猫须做笔毛的。
毛笔，美观，还在笔管上刻上诗句或者图案。
到了近代，西方的钢笔、圆珠笔传入。
它们以造价低廉、书写的优势逐渐取代了毛笔的统治地位。
钢笔中新的笔种——硬笔，它后来居上，使用最的笔，而且演绎出了新的书法艺术——硬笔书法。
