爷爷是一株芦苇

小学生故事书芦苇里以捕鱼为生的爷爷现就读于上海大学。

从小喜欢写作。

退休在家自学写作，先后在《北京晨报》、《少年儿童报》等报刊发表文章一百余篇。

擅长儿童读物的创作、短篇小说、诗歌和散文等，多篇被报刊采用；现为余姚“红专双优”人才、“金小红花”获得者；中国作家协会会员；浙江省作协会员。

曾任《读书导报》记者和编辑、副主编。

获国家和省部级各种奖项。

出版书籍近50部，文学著作10部；散文200余万字及一本儿童文学集《江南》等20多部作品，获奖作品30余篇，其中包括《我们仨》、《大宅门里的三个女人的秘密》等。

荣获浙江省优秀青年提名奖1次，中国小说“百花奖”最佳长篇报告文学金奖1次，银奖3次；二等奖2人次。

获奖情况及提名：梁晓声散文大奖1项，金质奖1项；余姚文艺奖金三等奖1个等荣誉10余个奖励证书一个（注：此表为获奖情况);国家一级课本之二—《中国文学选集》上册（下册）和各省市区教育局、各版中小学图书及音像制品零售企业及有关单位出版的图书。

作品名称：《江南水乡芦苇里以捕鱼为生》、《三秋长恨春归无觅处》等。

作者简介：梁晓光(1918—),男，汉族,1966年生，浙江余姚人（现为浙江省）。

中国作家协会会员、散文学会副会长、杭州市作家协会理事等。

出版的散文随笔集有《江南水灵》等；诗歌选集有《在那江南》、《我爱这片土地的风》和《芦花荡里的白鹭鸟之恋》等；散文集有《在那不远的地方!--小故事集卷一至三年级(6—8册）共19篇；少儿故事：百人传诗百首童谣集五套专辑；中小学教育丛书之散文系列中的短篇故事集1部、散文精选3一、春天的芦苇江南水乡有一个春意盎然的早晨，阳光明媚、生机勃勃。

爷爷站在自己的芦苇荡里，看着芦苇从丛中探出头来。

一只又大又肥的小白鹭飞过来跟爷爷打招呼：“爷爷好久不见了，我来看你了！”爷爷摇着小蒲扇，好像要把小白鹭放到水里去似的，说：“今天你真不赖！”白鸟飞走了以后小白鹭还在等着爷爷回来呢！春天的阳光像和煦的春风一样温暖着大地，把江南水乡的芦苇荡都吹的生机勃勃。

赞美芦苇的唯美句子1. 芦苇啊，你就像大自然的精灵，在风中摇曳生姿。

每次看到那一片芦苇荡，我都感觉像是走进了一个梦幻的世界，你那纤细的身姿，随风飘舞，像是在跳着最优美的舞蹈。

就像小时候奶奶在院子里跳舞的样子，自由又欢快。

2. 芦苇呀，你是水边的守望者。

你默默地站在那里，是不是在等待着什么呢？看着你，我就想到了那个总是在村口等待游子归来的老伯伯，充满了期待和深情。

你的存在让整个水域都有了一种宁静而又神秘的氛围。

3. 芦苇，你可真是个神奇的存在！你那看似柔弱的茎杆，却能在风中屹立不倒。

这多像生活中的那些坚强的女子啊，外表看似柔弱，内心却无比坚韧。

我记得有一次看到一个小姑娘在困难面前不屈服，就像芦苇在风中一样坚定。

4. 哟，芦苇，你就像一首无声的诗。

每一根芦苇都是诗中的一个字，组合在一起就成了大自然最优美的诗篇。

当夕阳的余晖洒在芦苇荡上，那画面就像是诗篇里最美的段落，让人忍不住沉浸其中。

就像我读到一本好书时，完全不想出来的感觉。

5. 芦苇啊，你简直是大地的睫毛。

长长的、密密的，微风拂过时，你轻轻颤动，仿佛大地在眨眼呢。

我曾经跟朋友在芦苇荡边玩耍，他说芦苇就像大地在跟我们打招呼，这个比喻真的太妙了。

6. 嘿，芦苇！你是风的伴侣吧。

风一来，你就跟着它的节奏，尽情地舞动。

你舞动的样子就像在狂欢节上尽情跳舞的人们，充满了活力和热情。

我看到你们这样，自己也会不自觉地兴奋起来。

7. 芦苇，你这水边的仙子。

你浑身散发着一种自然的美，不施粉黛却美得惊心动魄。

有一次我带一个画家朋友来这里，他看到芦苇后，激动地说这就是他一直在寻找的纯粹的美，就像古代传说中的仙子一样超凡脱俗。

8. 哇，芦苇，你就像一群穿着素衣的舞者。

你们排列得整整齐齐，在风中统一地摆动，那场面简直太震撼了。

这让我想起学校的啦啦队表演，大家齐心协力，充满了节奏感和美感。

9. 芦苇呀，你是岁月的见证者。

你在那里站了多久了呢？你看着周围的变化，就像一个老人看着世事变迁。

会思想的芦苇读后感最近读了一本让我感触颇深的书——。

这本书没有跌宕起伏的故事情节，也没有华丽堆砌的辞藻，却以一种平和而深邃的方式，触动了我的内心。

书中提到，人只不过是一根芦苇，是自然界最脆弱的东西，但他是一根会思想的芦苇。

这让我不禁想起了生活中的一件小事，一件看似微不足道，却让我对“思想”这个词有了更深理解的小事。

那是一个阳光明媚的周末，我决定去公园散步，享受一下难得的悠闲时光。

公园里人来人往，有嬉戏玩耍的孩子，有相依相伴的情侣，还有悠闲锻炼的老人。

我沿着湖边的小径漫步，微风拂过，湖面波光粼粼，让人心旷神怡。

走着走着，我看到前方有一个卖风筝的小摊。

摊主是一位头发花白的老爷爷，他的脸上刻满了岁月的痕迹，但眼神中却透着一股温和与慈祥。

小摊上摆满了各式各样的风筝，有色彩斑斓的蝴蝶，有威风凛凛的老鹰，还有可爱俏皮的喜羊羊。

我被这些风筝吸引住了，忍不住走上前去。

老爷爷看到我，微笑着问：“小姑娘，想买个风筝吗？”我摇摇头说：“我只是看看，这些风筝都好漂亮啊！”老爷爷笑着说：“这都是我自己做的，每一个都花了不少心思呢。

”我惊讶地看着他，心中充满了敬佩。

就在这时，一个小男孩跑了过来，拉着他妈妈的手，吵着要买一个风筝。

小男孩的妈妈有些无奈地说：“家里已经有很多风筝了，别买了。

”小男孩却不依不饶，哭闹起来。

老爷爷见状，拿起一个老鹰风筝，对小男孩说：“小朋友，别哭别哭，爷爷给你讲讲这个风筝的故事好不好？”小男孩止住了哭声，好奇地看着老爷爷。

老爷爷轻轻抚摸着风筝，说道：“这只老鹰啊，它可勇敢了，它想要飞得高高的，去看看更远的地方。

但是在飞行的过程中，它会遇到很多困难，比如狂风，比如暴雨。

可它从不退缩，因为它有坚定的信念和勇敢的心。

小朋友，你也要像这只老鹰一样勇敢，遇到困难不害怕，好不好？”小男孩似懂非懂地点点头，说：“爷爷，我要买这个风筝，我也要像老鹰一样勇敢。

”小男孩的妈妈笑着付了钱，小男孩拿着风筝欢快地跑开了。

看着小男孩远去的背影，我陷入了沉思。

家乡的芦苇作文（含五篇）第一篇：家乡的芦苇作文家乡的芦苇作文(8篇)在日复一日的学习、工作或生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。

为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编为大家收集的家乡的芦苇作文，希望对大家有所帮助。

家乡的芦苇作文1我的老家是一个风景秀丽，景色宜人的村子。

从小我就记得村边有一条清清的小河，那是孩子们的乐园，捉鱼、钓虾、摸螺蛳、游泳……尤其是河边那一望无垠的芦苇更是让人记忆犹新。

春天，芦苇的嫩芽悄悄地钻出地面，密密麻麻的，好像一把把绿剑插满了河塘。

不久，芦苇越长越高，渐渐地形成了翠绿的一片。

风儿轻轻吹拂，芦苇飘摇着柔柔的腰肢，生机勃勃，看了真让人陶醉。

夏天，长成了一株株修长、挺直的芦苇，多像一位位亭亭玉立的少女，招人喜爱。

阳光下，细长的芦苇叶绿得发亮，让人心旷神怡！放眼望去，这芦苇好比是一道绿色的屏障。

微风徐来，芦叶轻轻拍打，发出簌簌的细声，犹如一曲优美的赞歌，给人以无穷无尽的美的享受。

秋天，芦苇黄了，枝头上的芦花白了。

芦苇轻轻摇曳，芦花到处飞舞。

在夕阳下，茂密的芦苇随风起伏，像一片金色的大海。

爷爷曾经告诉我，芦苇浑身是宝，它可以用来造纸、编成苇席，芦根、芦茎、芦叶、芦花均可入药，芦苇还具有保护生态环境的作用呢！我爱家乡，更爱家乡的芦苇！家乡的芦苇作文2从记事以来，永远不能忘记的，是家乡一簇簇的芦苇。

是的，就是在小湖边高过身子的芦苇。

芦苇把湖水当做梳妆的镜子，湖水像绿玉带一样平静。

偶尔，自由活泼的野鸭会到湖中洗澡，还好有高过视线的芦苇挡住它们，不然准会嘎嘎直叫。

水面上，那些小圆晕一圈圈荡漾开去，十分优美。

芦苇生命力极其高。

有时，我会爬在芦苇丛中，去找和我“一见钟情”的芦苇，并把它带回家中，插入泥土里，没过几天，那几根芦苇还带来许多幼苗它们一个个都迫不及待地探出了头，生机非常。

芦苇的样子也十分柔暖，娇美。

微风拂过，它们就翩翩起舞，一片片，一丛丛，绿莹莹，碧生生，摇曳着修长青玉似的秀枝，远看如同绿到神秘的江水，微微的波浪，又如同一片绿绸在微风的指导下轻飘着，那扁平的狭长的叶子也是那么的娇小美丽，平添了不少恬静和飘逸。

《爷爷的芦笛》教学设计 3篇《爷爷的芦笛》教学设计 3篇1《爷爷的芦笛》是鄂教版11册第三单元的一篇课文，这是一篇行文优美、饱含哲理的短篇小说。

主要写少年强强在海边爷爷的小闸屋里，独自一人经历狂风巨浪之夜的恐惧，最后在爷爷的笛声中变得勇敢起来的故事。

前段时间上完《爷爷的芦笛》，在如释重负的同时，也对本课进行了反思。

一、紧扣课题，整体设计一直以来，我认为“提领而顿，百毛皆顺”的教学策略关键是“主线”的设计，这个“主线”可能是一个“牵一发动全身”的问题，这个主问题要有利于课文的整体阅读教学，要着眼于全课，以利于全课的深入阅读和理解；也可能是贯穿全课的一根红线；也可能是整节课教学的一个很好的切入口等。

这篇课文的课题——《爷爷的芦笛》既是文眼，又是全文的主线索。

基于文本这个特点和六年级学生已有的阅读能力，我决定紧扣课题，围绕“每次强强听到的芦笛声是怎样的？这样的芦笛声给强强带来的是什么”这两个问题展开教学。

引导学生层层深入感受爷爷的笛声给强强带来了想象与回味，带来了惊喜与欢乐，带来了坚强与勇敢，从而感受到爷爷对强强的那种独特的关爱与期盼。

二、突出重点，突破难点上完课，我感觉本课的重点落实了，难点也突破了（自我感觉）。

教学重点：理解课文最后一句话的含义，体会爷爷良苦用心的爱。

最后一句话——“海边的孩子，不沾点海水就长不结实”，这也是爷爷说的一句话，学生理解并不难，关键是要反扣文中前面的内容了解“爷爷是这样说的，又是怎样做的”，知道爷爷把强强一人留在家中，让他经受恶劣环境的考验，让他承受紧张恐惧的煎熬，从而变得勇敢、坚强，来体会爷爷对强强的关爱。

教学难点：了解自然环境描写和心理活动描写在表达上的作用，领悟这样交叉描写的关系及其作用，为六年级学生习作打下一定的基础。

为了突破难点，我变以往的依段落顺序学习为归类学习，就是将自然环境描写的句子和心理活动描写的句子分类、集中学习。

采用的方法是找句子——感悟——品读。

写一种植物的作文外公家的芦苇小时候，我非常喜欢在公园的假山坡上打滚、睡觉和看芦苇。

那时候，我记得有一次，外公觉得我一直坐在家里看电视不好，就在我耳边说：“我们去一个高高的绿色世界好不好！”我拍着手直叫好。

一进公园，一座醒目的绿山映入我的眼帘，我连跑带跳过了去，如一只猴子一般跳了上去，爬上了一座雕像。

可是慢慢的雕像开始不吸引我了，原来是一株叶子是深绿色，叶片上有一些大粒“豆豆”的小草吸引了我。

后来外公告诉我它叫“芦苇”有愈合伤口的作用。

后来几乎每天我都要到公园来看看花，一来就是一个钟头。

一次回来，满身都是尘土，脏兮兮的，这次以后妈妈就不太让我去公园了。

虽然不能去公园看芦苇，但是也不代表我不能看芦苇。

当我再次来到外公家时，外公家门前的小花地上已种上一株开得正茂盛的芦苇，叶片随着微风轻轻地摆动。

我每天中午都会去看看芦苇。

我发现芦苇给它一点水，它就疯长。

我喜欢给芦苇浇水，喜欢水壶发出的声音，像雨滴落在地上的声音，叮叮咚咚，是这样的自然，这样的和谐。

一滴、两滴......一颗颗银光闪闪的露珠从叶片上滑落下来，但被一粒粒小刺挡住了去路，就这样两方开始了一项大战，有的水珠不幸“身亡”，飞溅了出去；有的如一个胆小的士兵，留在了叶片上；还有的赤膊上阵，杀出了一条血路勇往直前。

最后那些勇敢的士兵终于投到了泥土的怀抱。

生长中的芦苇写出了世界最激烈，最动人的故事。

夏日，蚊子成群结队地来叮我，身上起了一个又一个红包包。

外婆摘了一片芦苇叶子将汁水全部挤出来，为我治红包包，芦苇汁非常见效，很快就退了包。

后来我捧着已将濒临死亡的芦苇叶，想着落叶归根的情怀，将它轻轻地、依依不舍地放入土里，愿它也成为根的一部分，没错，落叶不是无情的，化作春泥更护花，这不是这位勇士的一生最好的仿照吗？这就是我最喜欢的话花，它虽然不是那么起眼，但是它承载着我一路走来的大事和小事，我会将它永远铭记在心中。

《爷爷的芦笛》读后感作文、仿写小练笔念书心得《爷爷的芦笛》读后感今天，我学了《爷爷的芦笛》，课文最后一句使我收成颇丰“海边的小孩不沾点海水就长不结实”。

这句话启发咱们，只有通过挫折和考验的人材能成长为顽强的人。

“阳光总在风雨后，请相信有彩虹，风风雨雨都同意，我一直会在你左右……”语文教师常常对咱们说，阳光总在风雨后，没有人一生下来就会说话，没有人一生下来就会走路……都是靠后天的培育和锻炼，因此不管是谁，只要勇于在挫折中考验，在逆境中奋起，总会闯出一片属于自己的天空。

咱们在学校学习各类课程，也不都是为了把握更多的知识和技术，培育制造能力，以后能出人投地为国家出力，自己也能过上美好的生活吗？国家运动队的运动员们离开了家人天天在体育馆训练，都付出了艰辛的劳动，他们为的是什么？他们不都是为了在XX年奥运会上多得些金牌，为国争光吗？咱们班的徐可成说得好“我是一个土生土长的农家门生，可是我的待遇却像一名‘小皇帝’，我天天上学，都是爸爸用小汽车接送，而别的同窗骑着单车在寒风中穿梭，或许在他人眼里，我很舒适，但我却失去了更宝贵的东西——考验……”是啊，在考验中成长，在成长中考验，才是小孩的健康成长之道。

上礼拜我看了电影《一个独生子女的故事》，主人公张鸣鸣，失去了爸爸，妈妈又重病在身，她一个和我同龄的小孩却承担起了无法想象的家庭重任，我一直为她喊冤鸣不平。

今天我学了《爷爷的芦笛》，才真正体会到了若是能正确面对磨难，那么磨难就会变成你成长的动力，是成长历程中不可多得的宝贵资源。

我的耳边恍如又响起了许美静的《阳光总在风雨后》：“阳光总在风雨后，乌云上有晴空，珍爱所有的感动，每一份希望在你手中，阳光总在风雨后，请相信有彩虹，风风雨雨都同意，我一直会在你左右……”念书心得《爷爷的芦笛》读后感今天，我学了《爷爷的芦笛》，课文最后一句使我收成颇丰“海边的小孩不沾点海水就长不结实”。

这句话启发咱们，只有通过挫折和考验的人材能成长为顽强的人。

描写芦苇的作文描写芦苇的作文（精选28篇）在日常学习、工作和生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。

那么，怎么去写作文呢？下面是小编帮大家整理的描写芦苇的作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

描写芦苇的作文篇1学校的西边有一片很大很大的荒坡，翻过荒坡是一片水塘，岸边生长着挨挨挤挤、密密麻麻的芦苇。

在别人眼里这是一片荒坡，但我却认为那里别具风情。

记得三年前，爸爸带我途经此地，我发现这里生长着零零星星的小芦苇。

它们喜欢择水而生，聚众而长，繁殖迅速。

慢慢地我发现芦苇变多了，它们由低到高，由细到粗，大片大片地生长着，连成一道显眼的风景线。

春夏时节，芦苇摇着尖尖的脑袋钻出水面，伸展着嫩芽迎风摆动，像个新奇的孩子在打量着这美丽的世界。

几月不见，芦苇疯长，开始抽穗开花，只见它一簇簇，一丛丛，郁郁葱葱，一派生机勃勃的景象。

微风吹过，它们抱在一起摇曳着，轻吟着，发出哗哗的声响，水鸟穿行其间筑窝觅食，悠然自得。

秋风吹过，高高的芦苇叶子和花穗开始泛白、干枯，洁白的芦花随风起舞，满天飘飞，远远望去，一团团，像花絮、似飞雪。

这是芦花最美的季节，难怪诗词歌曲中常赞美芦花之色、芦苇之形。

冬天，雪落芦荡，干枯的芦苇紧紧抱在一起，相互支撑着久久不愿倒下，让这风姿成为冬夜最后的剪影。

我爱这四季芦苇，它们没有艳丽的色彩，平淡无奇、质朴清纯；我爱这四季芦苇，它们从不炫耀自己，与世无争、默默无闻；我爱这四季芦苇，它们从不挑剔生长环境，随性而居、昂扬进取。

它的品质深深地感染了我，这就是我的风景，一个平平淡淡却又扣我心扉的风景。

描写芦苇的作文篇2在我们的家乡温州有很多山，山上有各种各样的花草树木，而我最喜欢的却是大罗山的芦苇丛了。

怀着愉悦的心情，我们一家人坐上车向大罗山的方向开去。

到了半山腰，展现在我们眼前的是一大片一大片的芦苇丛。

这是一片淡黄色的芦苇丛，就像刚出生的小黄鸭身上的绒毛，让人忍不住想摸一摸。

芦苇作文200字芦苇我无意间发现，我家门口的荒地里竟然长出了几株芦苇。

芦苇有100多厘米，茎很细，和织毛衣的针差不多，一节节的，每隔一节就长着一片叶子，叶子是长条型的，下面一部分将茎紧紧的裹住了，上半部分弯弯的。

摘下一片叶子仔细端详中间宽两边细，最宽的地方有两厘米，叶子有我胳膊那么长。

苇集中的分布地区。

芦苇的茎就像是一根空心管，一节一节的像竹子，取下一节还可以当吸管呢。

下面给大家介绍一下芦苇的用途吧。

芦苇有第二森林之称，用途广泛。

芦苇是上佳环保材料。

不仅是重要建筑用材料，可编织各种席、筐、篮、炊具、渔具和手提包等，并且可打成箔，刮编为宫灯、四扇屏、大屏风等。

芦苇质地细腻，纤维丰富，竹性强，用途广泛，既是造纸的优质原料，又是建筑的优质用材，还可以代替塑料等制造饭盒、餐具等多种日用品，是“白色污染”的克星。

《芦苇赞》读后感今天中午，我吃完饭，便从书包里拿出《槐乡的孩子》看起来。

我翻开书本看到一篇文章叫《芦苇赞》，便认认真真地看了起来。

这篇文章主要是说，一根芦苇脆弱无力，但它们是一丛丛、一簇簇生长的，所以风吹不断，浪打不倒。

这是一篇借物抒情的文章，它表面上是在夸赞芦苇群体生长团结互助，给人留下了众志成城、气势磅礴的印象，实际上是在赞美，像芦苇一样团结起来战胜困难的人们。

这篇文章启发我们：要团结、意志坚强才能战胜困难。

有一首歌唱得好：“团结就是力量，团结就是力量，这力量是铁，这力量是钢，比铁还硬，比钢还强。

”为什么100只蛤蟆拉不动一辆车？这是因为它们有的向东拉，有的向西拉，向四面八方用力，不能同心协力，团结一致，所以它们始终拉不动一辆车。

不要害怕弱小，不要害怕困难，只要团结互助、意志坚定，就可以战胜一切困难！我们家乡的芦苇别人都赞美花的美丽，而我却赞美家乡芦苇的美丽。

我的老家村子四周有一条清澈见底的小河，河的两岸长着许多芦苇，连绵不断，像母亲柔软的臂膀。

春天，两岸河滩上钻出绿油油的苇苗尖尖，到夏天就成了密密的苇丛。

语文版四年级语文下册《爷爷的芦笛》课文在强强的眼里，爷爷的小闸屋是个好玩儿的地方：碧蓝碧蓝的海水就踩在脚下。

白天，成群的海鸟在窗外翱翔;夜晚，天上的星星映在海水里，如千万点萤火闪闪烁烁。

更有趣的是，海边长着一大片一大片的芦苇。

一张普普通通的苇叶，经爷爷三折两卷，就成了一支芦笛。

吹奏起来，曲调是那样婉转悠扬，还带着一股浓浓的海水味儿……转眼间又到了苇叶葱茏的五月。

强强来到爷爷的小屋。

五月间的海水变得柔和温润。

海面上平静得出奇，海风带着初夏的温馨，拂过强强柔嫩的脸颊。

“爷爷，爷爷，我们做芦笛去!”“好的，我们这就去。

”强强拉着爷爷的.手来到芦苇丛生的地方。

爷爷折下一片苇叶，做了一支芦笛。

清脆的笛音传得很远，招引来好些海鸟，在大海边飞来飞去。

强强心里别提多高兴了。

夜晚很快就到了。

爷爷说：“你先睡，今晚有潮汛，我得去查看查看。

你一个人留在屋里怕不怕?”强强说：“放心吧，爷爷，我不怕。

”大海不知什么时候变得狂怒起来，四溅的浪花和水珠喷洒在窗户上。

狂吼的海风摇撼着小屋。

这小屋好似一艘在波峰浪谷中颠簸的小船，随时都有被海水吞没的危险。

强强裹紧被子，蜷缩成一团。

他大声呼喊：“爷爷!爷爷!”可是听不到任何回答。

又是一个大浪摔打在窗户上，几乎把玻璃打碎。

强强吓得钻进被窝，连大气也不敢透。

哗——哗——海水不知疲倦地一浪接着一浪。

强强焦急起来，他想：“爷爷呢?爷爷在哪儿?”应该去把爷爷找回来!他哆嗦着下了床，刚要开门，呼的一声，一阵狂风把门吹开了，狂风裹挟进来的水滴把他身上淋得湿漉漉的。

门外伸手不见五指，强强赶紧缩回脚，关好门，又钻进了被窝。

强强从未经历过这样的漫漫长夜。

不知过了多久，蒙眬中，他仿佛听到，在逐渐平息下来的风涛里，夹杂着一种奇特的声响。

啊，爷爷的芦笛!“爷爷!爷爷!”强强情不自禁地大喊起来。

悠扬的芦笛声将他的恐惧驱赶得一干二净。

这时候，他觉得自己变得勇敢起来。

强强想起了爷爷平时爱说的一句话：“海边的孩子，不沾点儿海水就长不结实。