中考重点文言文知识总结

2024年中考语文课内文言文要点梳理与练习《富贵不能淫》（知识梳理）作者简介【孟子】名轲，字子舆。

战国人，著名思想家、教育家，儒家代表人物。

著有《孟子》一书(注：孟子及其弟子共同编著)。

孟子继承并发扬了孔子的思想，成为仅次于孔子的一代儒家宗师，有“亚圣”之称，与孔子合称为“孔孟”。

宋朝朱熹把《孟子》《论语》《大学》《中庸》合称为“四书”。

文题解读《富贵不能淫》选自《孟子·滕文公下》。

张仪首创连横的外交策略，游说入秦。

秦惠王封张仪为相，后来张仪出使游说各诸侯国，以“横”破“纵”，使各国纷纷由合纵抗秦转变为连横亲秦。

张仪也因此被秦王封为武信君。

文学常识【纵横家】《汉书•艺文志》列为"九流"之一。

后因称凭辩才进行政治活动者为"纵横家"。

“纵横”即合纵连横。

他们朝秦暮楚，事无定主，反复无常，划谋多以国家政治需要出发。

合纵派的主要代表是苏秦，连横派的主要代表是张仪。

他们的出现主要是因为当时割据分争，王权不能稳固统一，需要在国力富足的基础上利用联合、排斥、威逼、利诱或辅之以兵之法不战而胜，或以较少的损失获得最大的收益。

他们的智谋、思想、手段、策略基本上是当时处理国与国之间问题的最好办法，是世界史上独一无二的历史阶段，其在历史条件下所创造的智慧是后世任何一个朝代都无法超越的。

写作背景孟子生活在社会动荡不安，人民生活十分痛苦的战国时期。

当时，各大国之间“争地以战，杀人盈野；争城以战，杀人盈城”。

面对这样一种社会现实，孟子提出了“民贵君轻”的政治思想。

他到处游说，宣扬他的“仁政”“王道”主张。

孟子把孔子“仁”的观念发展为“仁政”思想，指出“民贵君轻”，劝导统治者重视人民。

同时他反对诸侯互相攻伐，以武力相兼并，提出“不嗜杀人者”才能统一天下的观点。

他极力主张“仁政”，恢复井田制，省刑薄赋，确保“黎民不饥不寒”。

字音字形衍（yǎn）丈夫之冠（guàn）淫（yín）女（rǔ）家妾（qiè）妇之道朗读节奏景春曰：“公孙衍、张仪/岂不/诚大丈夫哉？一怒/而诸侯惧，安居/而天下熄。

中考语文总复习——部编版文言文知识点梳理九年级语文文言文梳理(一）《岳阳楼记》【主旨归纳】这篇记通过描绘岳阳楼的景色及迁客骚人登楼览景后所产生的不同情感，表达了作者“不以物喜，不以己悲”和旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大抱负，也借以劝勉滕子京。

【写作特色】（1）剪裁繁简得当作者胸有全局，布局统一，把文章的重心放在说理申志上，因而写巴陵胜状只用几笔带过，惜墨如金。

用“前人之述备矣”一句加以总结，文辞不过于铺张，枝蔓不旁逸斜出。

两类登楼者的所见所感，虽纵情铺叙，泼墨如注，实用贬抑之笔，目的是反衬下文的“古仁人之心”，抑此而扬彼。

详略得当，则中心突出，不致因平均用墨而湮没主旨，又不致因轻重倒置而喧宾夺主。

（2）结构层层深入由事入景，由景生情，由情化理，在对湖景的描绘后，涌起情感的波澜；在情感的前浪中，再卷起议论的后浪。

最后归结到作者的人生观，规勉老友，激励自己，警策后人（3）文字整齐对称本文大量使用赋体，四字句如珠走玉盘。

“日星隐曜，山岳潜形”“浮光跃金，静影沉壁”，工于对仗。

“明”“惊”“顷”“青”等，合辙押韵，增强了文章的韵律感，读来舌端润畅，听来耳中清晰。

【问题探究】1、朗读课文第3、4段，结合具体语句谈一谈它们各自描写了什么样的景色，其中蕴含着作者怎样的心境。

第3段写阴雨连绵不断时迁客骚人在登临岳阳楼时所见到的萧条景象，蕴含着迁客骚人由阴雨天气、悲凉气氛而生发的悲伤之情。

第4段写春风和煦、阳光明媚的日子里登临岳阳楼时所见到的明丽景色，蕴含着迁客骚人因天气美好、景色明丽而产生的愉悦之情。

2、这篇课文中的写景、抒情和议论之间是怎样的关系？结合具体语段，加以分析。

文章第2段概述岳阳楼的风光以及第3、4两段分别写阴雨天气和睛好天气登楼所见的景色属于写景，紧跟着写景抒发了迁客骚人在这两种情形下登楼的感受属于抒情，可谓融情入景，情景交融；第5段是抒情兼有议论，抒发了作者的旷达胸襟和政治抱负。

中考语文文言文必会知识点故1. 旧的，原来的。

例：温故而知新（《论语》十则）/ 两狼之并驱如故。

《狼》）2. 特意。

例：桓侯故使人问之。

（《扁鹊见蔡桓公》）3. 原因，缘故。

例：公问其故。

（《曹刿论战》）4. 所以，因此。

例：故天将降大任于是人也。

（《生于忧患，死于安乐》然1. 代词，起指示作用，译为“这样”、“如此”。

例：父利其然也。

（《伤仲永》）。

2. 连词，表转折关系，译为“然而”、“但是”等。

例：然足下卜之鬼乎？（《陈涉世家》）3. 助词，分两种情况：①用在形容词之后，作为词尾，可译作“……的样子”、“……地”。

例：秦王怫然怒。

（《唐雎不辱使命》）②用于句尾，常与“如”“若”连用，构成“如……然”“若……然”的格式，“……的样子”“像……似的”。

例：其人视端容寂，若听茶声然。

(《核舟记》）夫1. 指示代词，译为“那”。

例：予观夫巴陵胜状。

（《岳阳楼记》）2. fú，句首发语词。

例：夫环而攻之而不胜。

（《得道多助，失道寡助》）3. 丈夫。

例：夫齁声起。

（《口技》）4. 成年男子的通称，可译为“人”。

例：荷担者三夫。

（《愚公移山》）哉1．表感叹语气，可译为“啊”。

例：燕雀安知鸿鹄之志哉！（《陈涉世家》）2．表疑问语气，可译为“呢”。

例：禽兽之变诈几何哉！（《狼》）3．表反问语气，可译为“吗”。

例：虽千里不敢易也，岂直五百里哉？《唐雎不辱使命》所1. 与动词结合，组成名词性短语，表示“……的人”、“……的事物”、“……的情况”。

例：此人一一为具言所闻。

（“所闻”即“所知道的事情”）（《桃花源记》）2. “所”和“以”连用。

（1）“所以”表示原因，可译为“……的原因”。

例：此先汉所以兴隆也。

（《出师表》）（2）“所以”表示手段或凭借，可译为“用什么方法”、“用这些来”。

例：吾知所以距子矣。

（《公输》）/ 所以动心忍性。

（“所以”：用这些来）（《生于忧患，死于安乐》）3．与“为”相呼应，构成“为……所……”的结构，表被动。

初中语文中考考点近五年40个文言文常考实词总结1.爱a i“爱”繁体字写作“爱”，形声字，据《说文解字》和小篆字形，从攵部，（di）声。

本来是行走的意思，后来假借来表示仁爱、给人以恩惠的意思。

①喜爱。

晋陶渊明独爱菊。

（《爱莲说》）热爱。

少无适俗韵，性本爱丘山。

（《归园田居》）②爱护。

爱其子，择师而教之。

（《师说》）③爱惜。

向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行。

（《六国论》）吝惜，舍不得。

不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士。

（《过秦论》）④吝啬。

百姓皆以王为爱也。

（《梁惠王上》）2.安a n“安”是会意字，小篆上边是字，表示屋子，下边是“女”字。

合起来指女子在家安心生活，不必外出担风险。

表示安定。

①抚慰，安抚。

时时为安慰，久久莫相忘！（《孔雀东南飞》）②安置，安放。

安营扎寨（成语）…安定。

既来之，则安之。

（《季氏将伐颛臾》）③使…④安适，安身。

倚南窗以寄傲，审容膝之易安。

（《归去来兮辞》）⑤安稳。

风雨不动安如山。

（《茅屋为秋风所破歌》）安定。

不患寡而患不均，不患贫而患不安。

（《季氏将伐颛臾》）⑥哪里，怎么。

安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜？（《梦游天姥吟留别》）⑦哪里，哪儿。

沛公安在？（《鸿门宴》）3.被“被”是形声字，小篆从衣部，皮声。

表示被子。

bei①被子。

一日昼寝帐中，落被于地。

（《杨修之死》）覆盖。

成归，闻妻言，如被冰雪。

（《促织》）②受。

秦王复击轲，被八创。

（《荆轲刺秦王》）③表被动。

妆成每被秋娘妒。

（《琵琶行》）Pi①通“披”，穿。

将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦。

（《陈涉世家》）②披散，散开。

屈原至于江滨，被发行吟泽畔。

（《屈原列传》）4.倍bei“倍，，是形声字，小篆从人部（即4）,音声（古音相近）。

表示背向、背着。

后引申为数量重叠（一倍）。

①原数基础上增加的相等数。

尝以十倍之地，百万之众,叩关而攻秦。

（《过秦论》）②更加。

每逢佳节倍思亲。

（《九月九日忆山东兄弟》）③通“背"，违背，背叛。

中考课内文言文词语解释与文学常识归纳一、词语解释（一）《论语八则》1、习：温习、实践。

2、不亦说乎：通“悦”，愉快。

3、朋：同门（师）为朋，这里指志同道合的人。

4、人不知而不愠：了解。

5、愠（yùn）：恼怒。

6、君子：品德高尚、追求完善人格的人。

7、罔（wǎng）：通“惘”，迷惑。

8、殆（dài）：疑惑。

9、诲女知之乎：通“汝”，你。

10、不知为不知，是知也：知道，懂；或智慧。

11、知之者不如好之者：喜爱。

12、吾日三省吾身：反省。

13、为人谋而不忠乎：策划，考虑。

14、与朋友交而不信乎：诚信，真诚。

15、传不习乎：传授。

这里指老师传授的知识。

16、不患人之不己知：担心。

（二）《小石潭记》1、篁(huáng)竹：丛生的竹子。

2、水尤清冽：水格外清凉。

尤，格外。

3、坻（chí）：水中高地。

4、嵁：高低不平的岩石。

5、蒙络摇缀，参差（cēn cī）披拂：意思是（树枝藤蔓）遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。

6、佁（yǐ）然，呆呆的样子。

佁，一本作“怡”。

7、俶（chù）尔：忽然。

8、翕忽：迅速。

9、斗折：像北斗七星的排列那样曲折。

10、犬牙差互：像狗牙那样参差不齐。

11、凄神寒骨，悄怆幽邃：幽静深远，弥漫着忧伤的气息。

悄怆，忧伤的样子。

12、隶：跟随。

（三）《陋室铭》1、德馨：指品德高尚。

馨，香气。

2、鸿儒：学识渊博的学者。

鸿：大。

3、素琴，不加装饰的琴。

4、金经：古代用泥金书写而成的佛经，一说《金刚经》。

5、案牍（dú）：公文、文书。

（四）《爱莲说》1、蕃（fán）：多。

2、淤泥：污泥。

3、濯（zhuó）：洗涤。

妖：美丽而不端庄。

4、亵(xiè)玩：轻漫而随便地玩弄。

亵：轻慢。

5、隐逸(yi）：指隐居的人。

这些人不愿意与统治者同流合污，隐居避世。

6、鲜(xiǎn)：少。

7、宜：应当。

（五）《三峡》《水经注》是我国第一部记录河道水系的专著《水经》的注释，是我国古代地理名著。

中考语文文言文阅读知识点汇总一、知识点汇总No.1实词释义（含实词辨析）文言实词绝大部分具有多义性，这类题不仅要靠积累，还需掌握一定的推断技巧。

技巧一：直接迁移法：又称“联想推断法”，即联系已学课文中有关该词的用法推断词义。

如：“过而能知，可以为明”中的“过”字，如果能联想到《生于忧患，死于安乐》中“人恒过，然后能改”的“过”的意思，就能理解该句中“过”的意思为“犯错”。

技巧二：语境推断法：解释词义时，要紧紧抓住上下文，结合具体语境理解。

如：河北中考出现课外文言句“使者及门”的“及”，结合上下文语境可知“及”应为“到”的意思。

技巧三：组词推断法：将文言文中的词语进行扩充，组成现代汉语中的词语，然后再根据具体语境确定文言实词的词义。

如：“杂然而前陈者”中“陈”字的字义推断，大家可以把“陈”组成几个词语，从中作选择：陈列、陈旧……通过筛选不难找到“陈列”这个意思。

技巧四：成语印证法：成语中保留着大量的文言词义，可以用熟知的成语来推断文言文中的实词词义，如河北2015年真题中“而己有饥色”中的“色”，可联系成语“面不改色”的“色”来理解，意思为“脸色”。

No.2虚词意义及用法辨析技巧一：代入筛选法：如果我们知道某个虚词的基本用法和意义，在阅读和解题时，就可将它的每个用法代入句子去理解，挑选其中讲得通的一项，从而获得正确答案。

如：“之”是最常见的文言虚词，其用法有：①代词，可译为“他（她、它）”“这”“他（她、它）的”或自称等；②结构助词，译作“的”；③助词，不译；④动词，译作“去”“往”“到”等。

然后一一代入相应句中进行理解和筛选。

如昆明中考9题B项“而不知太守之乐其乐也/跪而拾之以归”，前一个“之”是助词，不译；后一个“之”是代词，指撕碎的奏牍。

技巧二：句意分析法：根据句子的大意推断虚词在文中的意义和用法。

技巧三：交换理解法：如果给出两个句子，让我们判断句中某个虚词的用法是否相同，我们可以将其中能确定的一句中的虚词意义和用法代入另一句来理解，看句子是否讲得通，如果讲得通，那意义和用法就是一样的，如果讲不通，意义和用法就不一样。

中考知识点各科总结大全语文一、常见文言文知识点总结1. 古诗词鉴赏古诗词是中国古代文学的瑰宝，其中包括了很多脍炙人口的名篇佳作。

中考中常见的古诗词有《滕王阁序》、《出师表》、《乌衣巷》等。

要掌握这些诗词的作者、创作背景、主题等知识点。

2. 古文阅读古文阅读考查学生对古代文言文的理解能力，其中包括文言文的句式、成语、修辞手法等。

中考中常见的古文有《论语》、《孟子》、《庄子》等。

3. 文学常识文学常识考查学生对文学常识的了解，包括文学名著、文学名家、古代文学流派等。

中考中经常考察的文学常识包括《红楼梦》、《西游记》、《三国演义》等。

二、作文常见题型总结1. 议论文议论文要求学生阐述自己的观点，并进行论证，常见的议论文题目有“手机对学习的影响”、“保护环境”等。

2. 记叙文记叙文要求学生描述一个事件或者故事，重在情节和细节的描写，常见的记叙文题目有“一个难忘的经历”、“我的偶像”等。

3. 说明文说明文要求学生对某一事物或者现象进行解释说明，常见的说明文题目有“节约用水”、“如何保护眼睛”等。

数学一、常见数学知识点总结1. 整数运算整数运算包括整数的加减乘除及混合运算，要求学生掌握整数的运算性质，以及灵活应用在实际问题中。

2. 分数与小数分数与小数是数学中的基本概念，中考中常考察分数与小数之间的关系、相互转化及运算等。

3. 代数式代数式考查学生的代数运算能力，要求学生能够灵活应用代数式进行计算和推理。

4. 图形的性质图形的性质包括了各种几何图形的属性和定理，中考中常考察的图形有直角三角形、平行四边形、等腰三角形、圆等。

二、常见解题技巧总结1. 理清题意做数学题时要先仔细阅读题目，理清题意，掌握题目的核心内容，而不是急于进行计算。

2. 善用画图解决几何题时，可以画图来理清题目，找出解题的思路和方法，提高解题效率。

3. 善用公式在解决代数问题时，要熟练掌握各种常用的代数公式，灵活应用，提高解题速度和准确性。

郑州中考文言文知识点文言文在郑州中考中占据着重要的地位，对于学生的语文素养和综合能力有着较高的要求。

掌握好文言文知识点，不仅有助于在中考中取得优异成绩，更能为今后的学习和发展打下坚实的基础。

一、常见文言实词文言实词是理解文言文的关键。

在郑州中考中，常见的文言实词包括：1、古今异义词例如，“妻子”在古代指妻子和儿女，而在现代仅指配偶；“无论”在古代指不用说，更不必说，现代则表示在任何条件下结果都不会改变。

2、一词多义以“安”为例，有“安能辨我是雄雌”中的“怎么”之意，也有“衣食所安”里“养”的意思。

3、词类活用名词作动词，如“腰白玉之环”中的“腰”，原意为“腰部”，此处用作动词，意为“腰佩”；动词作名词，像“虽乘奔御风，不以疾也”中的“奔”，本为动词“奔跑”，这里指“飞奔的马”。

二、常见文言虚词文言虚词数量不多，但用法灵活，需要重点掌握。

1、“之”可作代词，如“友人惭，下车引之”；也可作助词，“予独爱莲之出淤泥而不染”中用于主谓之间，取消句子独立性；还可作动词，“送孟浩然之广陵”里是“到、往”的意思。

2、“而”表并列，如“中峨冠而多髯者为东坡”；表转折，“学而不思则罔”；表承接，“温故而知新”。

3、“以”用作介词，“以衾拥覆”中表示“用”；作连词，“无从致书以观”表示“来”。

三、文言句式1、判断句常见的标志有“……者，……也”“……，……也”等，如“陈胜者，阳城人也”“夫战，勇气也”。

2、倒装句包括宾语前置，“何陋之有”；状语后置，“战于长勺”；定语后置，“马之千里者”。

3、省略句“见渔人，乃大惊，问所从来。

（渔人）具答之。

”省略了主语。

四、文言文翻译翻译文言文要遵循“信、达、雅”的原则。

“信”就是准确，忠实原文意思；“达”是通顺，译文要符合现代汉语的表达习惯；“雅”则要求译文优美，富有文采。

翻译时要注意留、删、补、换、调。

保留古今意义相同的词和专有名词；删去无实在意义的虚词；补充省略的成分；将古词换成现代词；调整语序，使其符合现代汉语语法规范。

新疆中考文言文必考重点知识点全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：新疆中考文言文必考重点知识点文言文作为我们国家的传统语文之一，在中考中占据着重要的地位。

对于新疆中考的学生来说，文言文的考核更是必不可少的一部分。

下面就为大家介绍一下关于新疆中考文言文必考的重点知识点。

一、文言文的基本特点文言文是中国古代的书面语言，又称古文或正书。

其主要特点是使用古代的文字体系，如不常用的繁体字、古代标点符号等。

文言文也有其独特的语法结构和表达方式，例如多用句式倒装、省略等手法。

二、文言文的基础知识1. 文言文的标点符号：文言文中常见的标点符号有顿号、顿逗、句号、问号、叹号等。

学生在阅读文言文时必须熟练掌握这些标点符号的使用方法。

2. 文言文的古代汉字：文言文中的部分字词是古代汉字，不同于现代汉字的使用方法。

学生需要了解这些汉字的含义和用法，才能够正确地理解文言文的内容。

3. 文言文的常用句式：文言文中有许多常用的句式结构，如主谓句、状中句、倒装句等。

学生需要熟练掌握这些句式，以便正确地进行阅读和理解。

4. 文言文的词汇：文言文中有很多与现代汉语不同的词汇，学生需要掌握这些词汇的含义和用法，以便顺利地阅读和理解文言文的文章。

三、文言文的阅读方法1. 先通读全文：学生在阅读文言文时，应先通读全文，了解文章的大意和主题。

这样可以帮助他们更好地把握文章的脉络和结构。

2. 注重细节理解：在通读全文的基础上，学生还需要注重细节的理解和分析。

他们要注意文言文中的句子结构、词汇使用等细节，以便深入理解文章的内涵。

3. 多加练习：阅读文言文是一个长期积累和练习的过程。

学生应该多读一些经典文言文作品，多做一些相关的练习题，以提高自己的阅读和理解能力。

1. 增加词汇量：写作是要求对词汇的掌握非常重要。

学生需要增加自己的词汇量，尤其是一些文言文中常用的词汇，才能更好地进行写作。

2. 练习句式转换：文言文的句式结构往往较为复杂，学生可以通过练习将一些现代汉语的句子转换为文言文的句式，以提升自己的写作水平。

中考语文文言文重点实词一、期1.约定。

陈太丘与友期行，期日中。

（《陈太丘与友期行》）2.时间，日期。

君问归期未有期。

（《夜雨寄北》）盈缩之期，不但在天。

（《龟虽寿》）3.期限。

会天大雨，道不通，度已失期。

（《陈涉世家》）失期，法皆斩。

（《陈涉世家》）4.希望，期望。

期有得耳。

（《狱中杂记》）译文：期望得到些财物罢了。

造饮辄尽，期在必醉。

（《五柳先生传》）译文：一来饮酒就要尽兴，期望一醉方休。

期望秋风回，一扫无余孽。

（《秋蝇》）译文：期望秋风回来，把余孽一扫而光。

5.一周年；一整月。

期年（jī nián，一年）之后，虽欲言，无可进者。

（《邹忌讽齐王纳谏》）不能期月（jī yuè，一个月）守也。

（《中庸》）译文：一个月都不能坚持。

二、去1.已经过去的。

去年天气旧亭台。

（《浣溪沙》）2.离开。

过中不至，太丘舍去。

（《陈太丘与友期行》）以其境过清，不可久居，乃记之而去。

（《小石潭记》）挥手自兹去，萧萧班马鸣。

（《送友人》）去国怀乡。

（《岳阳楼记》）游人去而禽鸟乐也。

（《醉翁亭记》）秋草独寻人去后。

（《长沙过贾谊宅》）蓬山此去无多路。

（《无题》）衡阳雁去无留意。

（《渔家傲·秋思》）有孙母未去。

（《石壕吏》）一狼径去。

（《狼》）旦辞爷娘去；旦辞黄河去。

（《木兰诗》）久而不去。

（《卖油翁》）昔人已乘黄鹤去；黄鹤一去不复返。

（《黄鹤楼》）成礼而去。

（《周亚夫军细柳》）停数日，辞去。

（《桃花源记》）去以六月息者也。

（《北冥有鱼》）轮台东门送君去，去时雪满天山路。

（《白雪歌送武判官归京》）3.表示趋向，往……去。

无可奈何花落去，似曾相识燕归来。

（《浣溪沙》）公然抱茅入竹去。

（《茅屋为秋风所破歌》）我欲乘风归去。

（《水调歌头》）强欲登高去，无人送酒来。

（《行军九日思长安故园》）风休住，蓬舟吹取三山去。

（《渔家傲》）哪里去辨甚么真共假。

（《朝天子·咏喇叭》）4.消失，逝去。

三、临1.居高面下，从高处往下看。