第二章 第二节 时差计算说课讲解

时差的计算方法：两个时区标准时间（即时区数）相减就是时差，时区的数值大的时间早。

比如中国是东八区(+8)，美国PST是西五区(-8)，两地的时差是16小时，北京比纽约要早16个小时；如果是美国实行夏令时的时期，相差15小时。

美国夏令时期间：4月的第一个星期日～10月最后的星期日一、地方时计算的一般步骤：1．找两地的经度差：(1)如果已知地和要求地同在东经或同在西经，则：经度差=经度大的度数—经度小的度数(2)如果已知地和要求地不同在东经或西经，则：经度差=两经度和（和小于180°时），或经度差=180°—两经度和。

（两经度和大于180°时）2．把经度差转化为地方时差，即：地方时差=经度差÷15°/H3．根据要求地在已知地的东西位置关系，加减地方时差，即：要求点在已知点的东方，加地方时差；如要求点在已知点西方，则减地方时差。

二．东西位置关系的判断：（1）同是东经，度数越大越靠东。

即：度数大的在东。

（2）同是西经，度数越大越靠西。

即：度数大的在西。

（3）一个东经一个西经，如果和小于180°，东经在东，西经在西；如果和大于180°，则经度差=（360°—和），且东经在西，西经在东；如果和等于180，则亦东亦西。

地球有东西半球之分，它自转一周迎来了白天和黑夜，需要花费24小时。

当东半球在阳光照跃下处在白昼时，西半球却是一片漆黑；随着地球的自转，东半球将进入黑夜，西半球就迎来了新的曙光。

东西半球之间存在着时差，如何计算这种时差得从日界线说起。

日界线又称国际日期变更线，或国际改日线。

地球上各处因东西位置不同，日出时刻有早有晚。

为了避免这种差异造成日期上的紊乱，1884年国际经度会议决定将经度180°子午线(此线也是东西半球的分界线之一)作为日期变更的界线。

这是地球上的一条无形的又富有神奇色彩的线，其东西两侧相距咫尺，但日期却相差一整天。

时区的计算方法，教你怎么计算时差是不是对于时区有点搞不清，也不知道时差的概念。

下面小编为大家带来了时区的计算方法，谢谢阅读。

时区的计算方法要计算的区时=已知区时-(已知区时的时区-要计算区时的时区)，(注:东时区为正，西时区为负)。

下面举例加以说明:例1:已知北京(东八区)时间为5月1日12:00，求东京(东九区)的区时?时区计算方法大全东京时间=12:00-(8-9)=13:00(即东京时间为5月1日13:00)。

例2:已知北京时间为5月1日12:00，求伦敦(中时区)的区时?伦敦时间=12:00-(8-0)=4:00(即伦敦时间为5月1日4:00)。

例3:已知北京时间为5月1日12:00，求纽约(西五区)的区时?纽约时间=12:00-[8-(-5)]=-1:00+24:00-1天=23:00(即纽约时间为4月30日的23:00)。

(注:当算出的区时为负数时，应加上24:00，日期减一天，即从5月1日变为4月30日)。

例4:已知纽约时间为5月1日12:00，求东京的区时?东京时间=12:00-[(-5)-9]=26:00-24:00+1天=2:00)即东京时间为5月2日2:00)。

(注:当算出的区时大于或等于24:00时，应减去24:00，日期加一天，即从5月1日变为5月2日)。

时区计算方法以上方法在教学实践中等到验证，这一方法不需要画出两个时区，也不需要知道两个时区之间的东西方法就可以准确地算出区时，即计算时也不需要判断用“+”或“-”，因此学生使用起来得心应手。

经调查有90%以上的学生(农村普通中学)均能熟练掌握。

新方法的扩展这一方法可以进一步推广扩展到地方时的计算中:要计算的地方时=已知地方时-4分钟×(已知时间的经度-要计算时间的经度)，其中经度中，东经为正，西经为负。

例:已知120°E的地方时为12:00，求20°W的地方时?20°W的地方时=12:00-4分×[120°-(-20°)]=12:00-9:20=2:40，日期变化同上，其他方法同上例。

计算时差公式时差是指地球上不同地点的时间差异。

由于地球自转和地球绕太阳公转的运动，不同地点的时间会有所差异。

在计算时差时，我们可以使用如下公式：时差 = (本地时间 - 目标地时间) / 15这个公式的含义是：将本地时间与目标地时间相减，再除以15，即可得到时差的小时数。

为了更好地理解时差公式，下面将详细介绍时差的计算方法和一些相关知识点。

1. 地球自转和时区地球自转是指地球围绕自身轴心旋转一周所需要的时间，约为24小时。

为了统一时间，人们将地球分为24个时区，每个时区都有自己的标准时间。

其中，格林威治标准时间（GMT）被定义为零时区，其他时区相对于GMT有不同的偏移量。

2. 经度和时差经度是指地理上东西方向上的角度量度，其范围为0°至180°。

地球上每相差15°的经度，时间相差一个小时。

例如，当我们从东向西穿过一个时区的边界时，时间会向前调整一个小时；而当我们从西向东穿过一个时区的边界时，时间会向后调整一个小时。

3. 计算时差的步骤为了计算时差，我们需要掌握以下几个关键信息：- 本地时间：指我们所处的地点的时间。

- 目标地时间：指我们想要知道时差的目标地点的时间。

- 本地经度：指我们所处地点的经度。

- 目标地经度：指目标地点的经度。

计算时差的步骤如下：Step 1: 确定本地时间和目标地时间。

可以通过手表、手机或其他时间显示设备获取。

Step 2: 确定本地经度和目标地经度。

可以通过地图或在线地图工具获取。

Step 3: 计算经度差异。

将本地经度与目标地经度相减，得到经度差异。

Step 4: 计算时差。

将经度差异除以15，即可得到时差的小时数。

举个例子来说明时差的计算过程：假设我们身处纽约（本地时间为纽约时间），想要知道与北京（目标地时间为北京时间）的时差。

Step 1: 获取本地时间和目标地时间。

假设纽约时间是下午3点，北京时间是上午7点。

Step 2: 获取本地经度和目标地经度。

时差一、地方时和区时1．成因2．地方时(1)概念：因经度不同出现的不同时刻，称为地方时。

(2)描述地方时的变化规律。

答案不同经度的地方，地方时不同；经度每隔15°，地方时相差1小时。

3．时区和区时名称时区区时属性空间时间产生全球以经度每15°范围作为1个时区，共划分为24个时区每个时区中央经线的地方时即为该时区的标准时——区时计算某地所在时区数＝该地经度÷15°(余数若小于7.5，则商为时区数；余数若大于7.5，则商＋1为时区数)所求区时＝已知区时±时区差×1小时(东加西减)关系相邻时区的区时相差1小时(东加西减)概念辨析北京时间与北京的地方时北京时间是指北京所在的东八区的区时，也是120°E 经线的地方时；北京的地方时是北京所在地116°E 经线的地方时。

二、国际日界线大致沿180°经线，东十二区比西十二区早一天，区时相同。

1．时间计算的基本步骤与方法(1)画轴①东经度在东，西经度在西，自西向东，西经度越来越小，东经度越来越大。

②中时区在中间，东时区在东，西时区在西，自西向东，西时区数由十二递减到一，东时区数由一增大到十二。

(2)定点：即将已知点和所求点标在轴的相应位置。

例如：当东八区为6月9日20时时，求35°W的地方时。

解题：因东八区的区时使用的是120°E的地方时，即已知点为120°E，所求点为35°W。

图解如下：(3)定差①确定两地的经度差。

如上图中A、B两地的经度差为35°＋120°＝155°。

同为东经度或同为西经度时用减法，一个为东经度，另一个为西经度时用加法(同减异加)。

②确定时间差，即155°×4分钟/1°＝620分钟，转化成为10小时20分钟。

(4)定值所求点位于已知点的西边，取“－”用减法；所求点位于已知点的东边，取“＋”用加法。

过程第一课时一、地方时演示：地球自转的极投影和侧投，引导学生观察。

由于地球自西向东自转，在同纬度地区，相对位置偏东的地点，要比位置偏西的地点先看到日出，这样时刻就有了早迟之分。

显然，偏东地点的时刻要早一些。

因经度而不同的时刻，统称为地方时。

思考：1、既然地方时是由于经度不同而产生的，那么同一条经线上呢？2、地方时相差一小时的两地，经度间隔多少度呢？经度间隔1度的两地，地方时又相差多少呢？总结：1、经度不同，时刻不同。

同一条经线上，地方时相同；2、东早西晚（重点说明“早”的含义——东大西小），15°/h，1°/4分钟。

过渡：那如何计算各地的地方时呢？所求地方时＝已知地方时±两地经度差×4分钟①定时：确定已知地方时（地方时12时的常见表述，特殊经线的地方时）晨赤点所在的经线：6时；昏赤点所在的经线：18时；昼半球中央经线（太阳直射点）：12时；夜半球中央经线：0时或24时。

②定点：在经线轴上标出所求点、已知点；③定差：経度差（同减异加）→时间差；④定值：东加西减。

练习：1、已知北京时间（120°E）为9月1日20:00，求20°w，兴国（115°E）的地方时。

2、当我国某地屋外树的影子达到一天中最短时，此时屋内墙上的钟表为11:40，该地的经度为多少？第二课时二、区时导入：地方时因经度而不同，使用起来很不方便，特别是给交通运输和通讯事业带来许多麻烦，所以国际上在1884年决定按统一标准划分时区。

1、时区与区时时区：把全球划分为24个时区，因为地球每24小时自转一周（共360°），即每隔经度15°为一个时区（见图）。

具体划分方法如下：（注：了解世界主要地区所在时区，例：北京——东八区，纽约、伦敦、东京？）区时：每个时区中央经线（区号×15°）的地方时，为整个时区的“区时”。

（相邻两个时区的区时，相差一个小时。

课时安排：1课时教学目标：1. 理解时差的概念，掌握计算时差的方法。

2. 能够运用时差知识解释日常生活和地理现象。

3. 培养学生的地理思维能力和实际应用能力。

教学重点：1. 时差的计算方法。

2. 时差在日常生活和地理现象中的应用。

教学难点：1. 时差计算中的经度换算。

2. 时差在地理现象中的应用。

教学准备：1. 地图（世界地图、中国地图等）。

2. 时差计算表格。

3. 多媒体课件。

教学过程：一、导入新课1. 引导学生回顾地理知识，如经度、纬度、时区等。

2. 提问：你们知道什么是时差吗？时差是如何产生的？二、新课讲授1. 时差的概念- 向学生介绍时差的定义：由于地球自转而产生的不同经度上时间差异的现象。

- 举例说明时差在日常生活和地理现象中的应用。

2. 时差的计算方法- 讲解经度差与时间差的关系：经度差1度，时间差4分钟。

- 介绍时区计算方法：每隔一个时区，时间差一个小时。

- 演示如何计算两地之间的时差。

3. 时差在地理现象中的应用- 以实际案例说明时差在地理现象中的应用，如太阳升起的时间、飞机飞行路线等。

- 引导学生思考时差对人类活动的影响。

三、课堂练习1. 学生独立完成时差计算表格，计算不同经度之间的时差。

2. 教师选取典型案例，让学生运用所学知识进行解答。

四、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，强调时差的概念、计算方法以及在地理现象中的应用。

2. 引导学生思考时差对日常生活的影响。

五、布置作业1. 完成课后练习题，巩固时差计算方法。

2. 查阅资料，了解时差在地理现象中的应用案例。

教学反思：本节课通过讲解时差的概念、计算方法以及在地理现象中的应用，帮助学生掌握时差知识，提高地理思维能力。

在教学过程中，注重理论与实践相结合，引导学生运用所学知识解决实际问题。

在今后的教学中，应继续关注学生的地理思维培养，提高学生的实际应用能力。