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人美版《美术》三年级上册《冰棒棍玩具》教学设计单位金水区经三路小学姓名赵凯教学目标：1.知道并学会用冰棒棍合理的组合。
2.利用订书钉等工具学会链接等方法。
3.尝试用彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔根据预先的设计进行玩具装饰。
教学重点：通过学习利用冰棒棍制作动物、人物玩具，培养学生的创新精神和动手能力。
教学难点：作品的新奇、牢固、美观、生动。
课前准备：学具准备：收集不同大小的盒子、彩纸、剪刀、胶等。
教具准备：课件、纸盒、彩纸、剪刀、胶等。
教学设计：一激趣导入师：同学们好，老师今天给大家带来了一位新朋友，你们看他来了……播放视频：小朋友们你们好，我叫棒棒，我特别喜欢跳舞。
师：大家喜欢吗？其实棒棒是一个人偶小玩具。
大家观察到棒棒主要是用什么材料做成的？师：对，观察得很仔细。
老师利用废旧的冰棒棍进行组合装饰，制作成了好玩的冰棒棍玩具。
二初步感受师：同学们，你们想不想亲手制作一个呢？好，今天我们就来一同学习好玩的《冰棒棍玩具》三引导探究1、组合师：请先观察老师带来的玩具，开动脑筋说一说制作冰棒棍玩具第一步需要做什么？恩，对。
同学们说的真不错。
先摆出想要制作的造型，跟老师想到一块了。
（师板书：组合）老师先用冰棒棍示范一个最基本的交叉组合好吗？（示范）老师用两根冰棒棍进行X型交叉，像这样。
好，同学们想一想，这样的组合，你的冰棒棍玩具才可以……（开合的动作）？对，弹动伸缩。
师：同学们明白了吗？非常好，这就是“交叉组合能伸缩”。
师：请你牢记第一条制作小口诀：“交叉组合能伸缩”。
师：你们能用更多的冰棒棍进行不同的组合吗？赶快拿出你们的冰棒棍摆摆试试吧。
师：好的，摆好的孩子请坐端。
谁能分享一下你的摆法？让我们看看有哪些奇妙的组合。
师：好的，你来。
我们看到这位同学，用了4根冰棒棍两两交叉成x型，再把他们并排连接在一起，像这个样子（出示摆放造型）。
嗯，这样摆，看起来真不错。
师：还有不同的摆法吗？好的，你来说说吧。
师：我们看到这位同学先用两根冰棒棍摆成了人字形，又在人字的下方竖摆了一组X型交叉。
冰棒棍对学生来说是再熟悉不过，但学生一般不太会留意，单从 收集冰
棒棍来说，平时被随意丢弃的冰棒棍，这时就变成了他们的宝 贝，这也在无意识中激发
了学生的变废为宝的欲望，有助于培养学生 的环保意识。
制作一个冰棒棍玩具，包括学生设计、制作两个方面，所以一节 课时间对于学生来说是不够的，所以我在实际教学过程中采取了小组
七、 小结拓展
（1） 今天我们小朋友用平时被我们废弃的冰棒棍做了一 个
个造型新奇的玩具，你们感觉怎样？
（2） 能不能用其它废弃的材料设计制作一个造型奇特的
玩具呢？（学生各自发表想法）
（3） 今天这节课你学到了什么？引导学生留心观察身边 事
物，做一个有心的发现者。
培养学生的 环保意识和可 持续发展的思 想。
冰棒棍玩具
小结。
【关键字】设计
第3课冰棒棍玩具
课时设置：2课时
授课时间：9月18日—25日
一、教材分析
（一）教学内容与目标
1．显性内容与目标
应知：冰棒棍用大头针组合有多种变化，当两根冰棒棍的中部固定后，若再与另一组相同组合冰棒棍的两个端部固定，就成为一份游戏冰棒棍玩具的材料。
应会：参照教材中作品，结合自己的理解，用彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔根据预先的设计进行冰棒棍玩具制作。
2．隐性内容与目标
（1）通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣。
（2）贯彻可持续发展的思想，培养学生的设计创造和动手能力。
（二）教学重点与难点
重点：通过学习利用冰棒棍制作动物、人物玩具，培养学生的创新精神和动手能力。
难点：作品的新奇、牢固、美观、生动。
（三）学习材料
冰棒棍、大头针、彩色纸、胶水、彩色笔等。
二、教学设计
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冰棒棍玩具
课题：冰棒棍玩具
课型：设计应用
课时：2课时
教学目标：
1.应知冰棒棍用大头针组合有多种变化。
2.参考材料作品设计并制作冰棒棍玩具。
3.培养学生的设计创造和动手能力。
教学重点：通过学习冰棒棍玩具，培养学生的动手能力及创新精神。
教学难点：作品的新奇、牢固、美观、生动。
教学准备：冰棒棍、大头针、彩纸、胶水、彩笔
教学过程：
一、导入
师：说一说你最喜欢什么玩具？想一想今天老师让带来的冰棍你能做一个什么玩具？今天我们就学习制作冰棒棍玩具。
板书课题
二、新授
小组讨论：你能用什么办法将这些冰棒棍组合成一个活动的玩具？
教师总结制作步骤：1.固定冰棒棍
2.对冰棒棍联想
3.画出部件造型
4.剪贴部件
小组讨论：你准备设计一个怎样造型的冰棒棍？
三、布置作业：小组合作制作一个冰棒棍玩具
四、学生创作，教师指导
五、评价展示：创设一个玩具发布会的情景，请学生分组展示设计作品。
冰棒棍玩具（人教版第五册第3课）执教者：甘井子区周二小学孙斌教材分析：本课是“设计·与应用”领域的课程，根据《全日制义务教育美术课程标准》第二学段目标设课。
本课教学以“冰棒棍玩具”为课题，利用冰棒棍、大头针和彩色纸、颜色笔等进行活动人物、动物形象的创作和设计。
通过本课的学习进一步提高学生的设计、制作能力，增强学习美术的兴趣。
教学中的主要材料是冰棒棍，这主要靠平日的收集，体现了可持续发展的理念，培养学生养成对于生活中多种废旧材料再利用的能力。
教学内容与目标：认知：掌握多种冰棒棍组合变化方法。
技能：运用多种方法塑造一个自己喜欢的形象。
情意：增强利用多种媒材制作作品的兴趣。
教学重点与难点重点：进行多种冰棒棍组合。
难点：作品的心气、牢固、美观、生动。
学习材料：教师：课件学生：冰棒棍、大头针、彩纸、水粉等。
教学过程：课时1一、讲授新课15’1、想想怎样将冰棒棍连接成各种造型？学生讨论、研究。
2、冰棒棍组合之后有什么特点？3、可以制成什么形象的玩具？设计意图：了解冰棒棍的组合活动规律4、你能变出多少种组合？想想两根、四根、六根冰棒棍所设计的形象。
5、学生作品欣赏。
学生分析制作方法。
谈谈自己喜欢的作品设计意图：锻炼对作品的评价表达能力二、自主创作。
20’结合不同造型手法，创造一个自己喜爱的形象。
设计意图：提高运用知识的能力。
三、交流评述。
5’鉴赏家谈谈自己的发现及感想。
课时2一、讲授新课15’1、想想怎样将冰棒棍造型进行装饰？（1）两根冰棒棍组成的形象。
教师引导学生想象学生总结：可以设计成小丑的形象；可以设计成啦手风琴的形象等。
设计意图：发散思维，提高想象能力。
（1）四根冰棒棍组成的形象。
教师播放图片。
学生总结：可以设计成卓别林的形象；可以设计成鱼的形象、舞蹈演员的形象等。
设计意图：培养学生小组探究学习的能力。
2、冰棒棍形象的装饰。
学生分析装饰方法。
教师小结：可以用彩纸、水粉、彩线等。
设计意图：提高运用知识的能力。
人美版美术三上《冰棒棍玩具》说课稿各位评委、老师：大伙儿好！我是2号王红苹，来自麻舍所小学，在这金秋时节，能在此与大伙儿共同探讨美术的教育教学，我感到十分荣幸。
今天我说课的内容是人美版三年级上册第3课《冰棒棍玩具》。
教材分析：本课教学以“冰棒棍玩具”为课题，利用冰棒棍、大头针或其它固定物、彩色纸和颜色笔等进行活动人物、动物形象的创作和设计。
通过本课的学习进一步提高学生的设计、制作能力，增强学习美术的爱好。
教材中的要紧材料是冰棒棍，这要紧靠平日的收集，表达了可连续进展的理念，培养学生养成对生活中多种废旧材料再利用的能力。
教学目标：知识目标：明白冰棒棍固定组合后有多种变化，就成为一份游戏冰棍玩具的材料。
能力目标：能依照组合冰棒棍的活动规律，有制造性地设计活动人物、动物形象。
情感目标：培养学生的环保意识以及变废为宝的可连续进展理念。
教学重点难点：重点：依照组合冰棒棍的活动规律，制作活动人物、动物形象。
难点：发挥想象，制作出新奇、牢固、美观、生动的玩具。
教学材料：冰棒棍、大头针或其它固定物、彩色纸、胶水（双面胶）、颜色笔等。
教学理念：在新课标的指导下，本课设计坚持以审美、制造美为核心，以学生的进展为本。
以爱好为动力，以爽朗多样的教学方式为载体，以学生的社会生活为源泉，面向全体学生，发挥美术教学的特有魅力，激发学生的创作热情，培养学生的想象力和设计意识，提高学生的动手能力。
教学方法：1、创设情形教学法：第一个情形以“变废为宝”为主题，让学生说说自己能将哪些废旧品变废为宝，从而把学生带入一个创新的世界里；第二个情形以废旧物“冰棒棍”为要紧材料，让学生自己初步尝试一下“你能够用它做什么”；第三个情形以“老师的演示”为手段，让学生体验设计制作和动手操作的乐趣。
2、合作探究法：在教学中依照学生情形把学生混合编成若干小组，小组成员分工合作，相互扶持，彼此指导，共同努力完成设计。
在此过程中，不但能够加快设计的速度，提高制作成效，领会体验他人的思想，而且有利于培养学生的合作意识，使儿童形成积极的同伴关系。
冰棒棍玩具
教学内容与目标：
1.显性内容与目标：
应知：冰棒棍用大头针组合有多种变化，当两根冰棒棍的中部固定后，若再与另一组相同组合冰棒棍的两个端固定，就成为一份游戏冰棒棍玩具的材料。
（两组以上组合也可以）
应会：参考教材中的作品，结合自己的理解，用彩色纸、剪刀、胶水、等根据预先的设计进行冰棒棍玩具的制作。
2.隐性内容与目标：
（1）通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣。
（2）贯彻可持续发展的思想，培养学生的设计创造和动手能力。
教学重点与难点：
重点：通过学习利用冰棒棍制作动物、人物玩具，培养学生的创新精神和动手能力。
难点：作品的新奇、牢固、美观、生动。
教学准备：
冰棒棍若干、大头针、胶水、彩纸、剪刀等材料。
教学过程：
一、组织教学
检查学具准备情况，调节学生的学习情绪。
二、导入新课
1.出示范作，找同学下来玩一玩，激发学生的兴趣。
2.找学生说说是用什么材料制作的。
导入本课，并课件出示课题：《冰棒棍玩具》
三、讲授新课
A、小组探究学习：
通过课件进行研究，教师提出探究问题。
（1）从造型上看，这些冰棒棍玩具有什么不同
（2）从颜色上看，这些冰棒棍玩具有什么特点
（3）想一想，课件上的冰棒棍结构像什么
（4）这些冰棒棍玩具实用哪些制作方法可以用哪些材料来进行制作
B、教师运用课件演示冰棒棍玩具的制作方法。
以四根冰棒棍为例，师生共同研讨制作步骤。
（1）摆一摆。
（2）钻眼并用大头针固定（注意要固定住，但也不能太紧，保证能活动）（3）用染料给冰棒棍涂上漂亮的颜色。
（4）给冰棒棍添加装饰、形象。
（5）整理完成。
四、学生作业，教师巡回指导
作业要求：用你所学的方法设计制作一个新奇的冰棒棍玩具。
指导要点：
（1）设计要新奇。
（2）根据你喜欢的颜色设计出漂亮的色彩。
（3）注意安全。
（4）钻眼的时候不能用太大的力。
五、小结
1.展示学习作品，互相介绍自己的作品。
并鼓励学生用做好的玩具表演一个节目。
2.教师概括本课的内容，总结冰棒棍玩具的制作步骤。
六、拓展延伸
1.在生活中你在哪里看到利用伸缩原理为人们提供方便的事物（拉缩门）
2.能不能用其他的废旧物品设计制造一个奇特的玩具。
