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美丽宝鸡作文初中
《美丽宝鸡》
嘿呀，咱今天就来聊聊我心中超美的宝鸡呀！
宝鸡那可真是个好地方。
我记得有一次，我和家人一起去宝鸡的法门寺玩。
一到那儿呀，哇，那壮观的建筑一下子就把我吸引住了。
我们慢慢走着，看着那些精美的佛像和古老的建筑，心里别提多震撼啦。
我呀，就跟个好奇宝宝似的，这儿看看，那儿摸摸，感觉啥都新鲜。
我们还在寺里的一个小亭子里休息了一会儿，微风吹过来，特别舒服呢。
我闭上眼睛，感受着那丝丝凉爽，仿佛所有的烦恼都被吹跑了。
在那之后，我们又在周边逛了逛，吃了好多当地的美食，那味道，现在想起来还流口水呢。
总之呀，宝鸡这座城市有太多让我喜欢的地方啦。
它的美丽不仅仅是那些风景，更是那独特的氛围和韵味，让人来了就不想走啦。
我觉得我以后还会经常去宝鸡，去感受它更多的美好呢。
宝鸡哟，真是个美丽迷人的好地方啊！。
五年级上册《美丽宝鸡》教案温水镇闫家湾小学课程教案（2016~ 2017学年第一学期）课程名称《美丽宝鸡》班级五年级授课教师张建忠第一课多彩宝鸡第二课走进青铜时代第三课创作木板年画第四课走进宝鸡观社火第五课金玉琼浆豆花泡馍第六课《苹果满枝头》一、教材分析:宝鸡位于八百里秦川西部,多样的地形、充足的水分和土壤资源造就了这里丰富的物产，宝鸡素有“中国苹果之乡”的美誉。
任何一种品种苹果都具有丰富的营养，品质优良，口味香脆，果大色正。
通过学习了解苹果的生长条件、品种、营养及作用等知识，了解苹果的种植过程及产业定位发展。
从苹果满枝头中感受这硕果累累之中凝聚的辛劳和智慧。
二、教学目标:1、学习了解宝鸡的苹果，感受苹果的特点、生长条件、品种、丰富的味道及丰富的营养及作用。
2、感受宝鸡苹果丰收的景象和它的美誉。
三、教学重点：了解苹果的种类和作用。
四、教学准备：各种苹果满枝头图片五、教学课时：2课时六、教学过程：第一课时一、导语：宝鸡的水果是丰富的，品种很多，味道有酸有甜，似乎每一种味道都可以对应宝鸡的某一品种，其中的任何一种品种都具有丰富的营养。
特别是苹果品质优良，口味香脆，果大色正被称为“苹果之冠”。
今天就让我们一起来细细品味宝鸡的苹果味道。
二、合作学习1、请同学们先自读81-83页的内容。
知道了什么？2、欣赏《硕果累累》不同的图片，从中你感受到了什么？3、思考：苹果的种类很多，你知道哪些？宝鸡苹果有哪些美称？三、全班交流：1、交流以上问题，2、你最喜欢哪一种苹果，为什么?四、欣赏体验1、出示不同地方不同苹果美图。
欣赏不同的苹果，2、你都吃过哪些品种的苹果，谈吃的味道感受。
教学板书：苹果满枝头种植面积大品种很多果大色正苹果之冠口味香脆品质优良第二课时一、教学目标1.学习了解宝鸡苹果的种植需要经历怎样的过程和关键点，体会果农的精神和品质。
2.了解政府对宝鸡的苹果产业的扶持措施，感受政府对果农的大力支持。
二、教学重点学习了解宝鸡苹果的种植需要经历怎样的过程和关键点，体会果农的精神和品质。
渭滨区金陵小学2014—2015学年度第一学期
美丽宝鸡四年级·上册
第一课宝鸡之宝
授课时间年月日授课老师
教学目标：
1、了解宝鸡有哪些丰富的资源，知道哪些才是最具特色的宝鸡之宝。
2、培养学生观察记录和整理资料的能力，以及比较、分析、筛选、小组合作学习的能力。
3、激发学生热爱宝鸡的情感。
教学重点：了解宝鸡有哪些丰富的资源，知道哪些才是最具特色的宝鸡之宝，激发学生热爱宝鸡的情感。
教学难点：培养学生观察记录和整理资料的能力，以及比较、分析、筛选、小组合作学习的能力。
教学方法：引导学生合作探讨、交流
教学准备：收集关于宝鸡之宝的资料、图片等。
教学过程个案补充【发现宝鸡】
观察课本2、3页的图片，你能分别描述一下宝鸡都有哪些宝
贝吗？
【感受美丽】
1、合作学习：我们的宝鸡物华天宝、人杰地灵，关中平原之宝地，
那么家乡到底有哪些让我们倍感自豪的东西，哪些是家乡的宝
贝呢？哪些可以作为宝鸡之宝呢？
2、我做小导呢游：为远道而来的朋友介绍宝鸡都有哪些宝贝以及
这些宝贝分布在哪些县区。
你想为他推荐哪个宝贝，怎么推荐？
还会为他推荐宝鸡的什么名小吃？
3、感受宝鸡美丽的同时，你学会了哪些观察事物的方法？。
第一课
宝鸡“文化名片”
教学内容：
六年级教材第1——17页
教学目标：
1、通过观察、学习，了解宝鸡富有特色的、丰富的“文化名片”。
2、在交流探索中掌握宝鸡市重要的非物质文化遗产，体会宝鸡市民间智慧的伟
大。
教学课时：
两课时
一、发现宝鸡
1、提问：你了解我们宝鸡市的哪些富有特色的地方，著名的景点或制作。
2、你知道吗？
①非物质文化遗产：宝鸡民间社火，凤翔泥塑，凤翔木版年画，西秦刺绣，炎
帝庆典等。
②什么是非物质文化遗产？
指各种以非物质形式存在的，与人们生活密切相关的，世代相承的传统文化表现形式，它强调的是以人为核心的技艺、经验和精神。
二、感受美丽
1、国家级非物质遗产项目。
（1）西秦刺绣：
由宝鸡市群众艺术馆申报，于2008年成功入选第二批国家级非遗名录，分布广泛。
（2）眉县眉户：
唱腔委婉细腻，优美动听，善于表现深沉、凄婉和悲痛，艺术感染力强，流传地域也很广。
2、省级非遗项目
1）千阳八打棍
2）岐山转鼓
3）西山刁鼓
4）陈仓姜马察回音乐
5）凤翔罩金漆器制作技艺
6）陇县花灯制作技艺
三、小结
本节课你有什么收获？
四、布置作业
查阅相关资料，或请教家长，整理我们的家乡的“非遗”项目。
教学目标：1.培养学生对宝鸡市的了解和认知。
2.通过学习美丽宝鸡的特色，培养学生对家乡的热爱和自豪感。
3.通过参观和实地体验，培养学生的实践能力和观察力。
4.培养学生爱护环境和保护文物的意识。
5.通过多种活动形式，提高学生的综合运用能力。
教学重点和难点：1.培养学生对美丽宝鸡的认知和了解。
2.提高学生对家乡的热爱和自豪感。
3.培养学生爱护环境和保护文物的意识。
教学准备：图片、视频、宝鸡旅游地图、抽查卡片、实地参观安排。
教学过程：一、导入（10分钟）1.教师用图片或视频介绍宝鸡市的美丽风景和历史文化。
2.师生共同讨论，学生表达对宝鸡市的了解和认知。
二、课堂讲解（20分钟）1.教师通过图片和地图，介绍宝鸡市的地理位置、旅游景点和历史文化。
2.引导学生了解宝鸡市的特色和知名景点，如法门寺、陈仓遗址、太白山等。
三、实地参观（40分钟）1.组织学生参观当地的重要景点，如法门寺、陈仓遗址等。
2.学生在参观过程中，用自己的眼睛观察，用自己的心灵感受，体验美丽宝鸡的风景和历史文化。
四、小结（15分钟）1.教师与学生共同总结今天学习的内容和体验的感受。
2.学生展示自己在参观过程中拍摄的照片和写下的心得。
五、延伸拓展（30分钟）1.教师根据学生的兴趣和特长，组织相关活动，如模拟旅游、绘制宝鸡景点地图等。
2.学生通过参与活动，加深对美丽宝鸡的认识和了解。
六、结束语（5分钟）1.教师对学生的参与和表现进行肯定和鼓励。
2.对今天的教学进行总结和展望。
板书设计：美丽宝鸡1.地理位置：陕西省宝鸡市2.知名景点：法门寺、陈仓遗址、太白山等3.历史文化：丰富的历史文化底蕴，源远流长的人文景观。
教后反思：通过本次教案的实施，学生对美丽宝鸡有了更深入的认知和了解。
实地参观让学生亲身体验了美丽宝鸡的风景和历史文化，加深了学生对家乡的热爱和自豪感。
教学过程中，学生的参与度较高，积极互动，表现出良好的学习态度。
同时，在延伸拓展环节，通过活动的形式，提高了学生的综合运用能力。
第一课宝鸡味道教学目标：1、了解宝鸡的各种美食，了解丰富的宝鸡味道。
2、通过学习，知道各种味道的代表食品。
3、引导学生自主发现宝鸡味道，增强学生对家乡的热爱之情。
教学重点：通过学习，知道各种味道的代表食品。
教学难点：引导学生自主发现宝鸡味道，增强学生对家乡的热爱之情。
教学课时：2课时第一课时一、激趣导入：1、导语：宝鸡位于八百里秦川西部，川、塬、丘、山等多样的地形、充足的水资源造就了这里丰富的物产，悠久的人文历史造就了这里丰富的饮食文化。
你都吃过哪些美食？2、生发言交流。
3、导入新课，板书课题。
二、畅所欲言1、我们常说的武威指药物或者食物的酸甜苦辣咸。
如果要用这五味中的一种来代表宝鸡的味道，你会选哪一种？2、小组自主讨论学习：你最喜欢哪种味道？你吃过这种味道的什么食物？给你留下了什么印象？你为什么会选择它来代表宝鸡味道？3、各组派代表发言。
4、师生共同归纳梳理发言。
三、小结：宝鸡的味道是丰富的，酸甜苦辣咸，似乎每一种味道都可以对应宝鸡的某一特色，但其中的任何一种味道又不足以代表整个宝鸡，下节课，让我们一起来细细品味宝鸡的每一种味道。
教学反思：第二课时一、回顾导入：1、说说你难以忘记的美食及味道。
2、师：让我们一起品味宝鸡的每一种味道吧。
二、感受美丽：1、说说身边具有“酸”这一特点的美食。
师生共同总结：醋、擀面皮、醋粉、臊子面……2、你吃这些食品的的时候加醋吗？能不能比较一下加醋和不加醋的区别。
3、你知道岐山香醋的制造原料是什么吗？这些原料是否带有酸味？岐山香醋的酸味从何而来？阅读课本第4、5页，寻找答案。
三、自主发现：运用学习“酸”的方法，小组共同学习“甜”“苦”“辣”“咸”部分。
具体方法：1、阅读课本。
2、围绕问题小组讨论。
3、完成相关练习。
4、各组派代表发言。
四、总结全文。
五、拓展练习：我的行动---和家长共同完成“宝鸡美食品鉴表”。
教学反思：。
小学语文教案五年级上册[美丽宝鸡]教案温水镇闫家湾小学课程教案（2016~ 2017学年第一学期）课程名称《美丽宝鸡》班级授课教师张建忠第一课多彩宝鸡第二课走进青铜时代第三课创作木板年画第四课走进宝鸡观社火第五课金玉琼浆豆花泡馍第六课《苹果满枝头》一、教材分析:宝鸡位于八百里秦川西部,多样的地形、充足的水分和土壤资源造就了这里丰富的物产，宝鸡素有“中国苹果之乡”的美誉。
任何一种品种苹果都具有丰富的营养，品质优良，口味香脆，果大色正。
通过学习了解苹果的生长条件、品种、营养及作用等知识，了解苹果的种植过程及产业定位发展。
从苹果满枝头中感受这硕果累累之中凝聚的辛劳和智慧。
二、教学目标:1、学习了解宝鸡的苹果，感受苹果的特点、生长条件、品种、丰富的味道及丰富的营养及作用。
2、感受宝鸡苹果丰收的景象和它的美誉。
三、教学重点：了解苹果的种类和作用。
四、教学准备：各种苹果满枝头图片五、教学课时：2课时六、教学过程：第一课时一、导语：宝鸡的水果是丰富的，品种很多，味道有酸有甜，似乎每一种味道都可以对应宝鸡的某一品种，其中的任何一种品种都具有丰富的营养。
特别是苹果品质优良，口味香脆，果大色正被称为“苹果之冠”。
今天就让我们一起来细细品味宝鸡的苹果味道。
二、合作学习1、请同学们先自读81-83页的内容。
知道了什么？2、欣赏《硕果累累》不同的图片，从中你感受到了什么？3、思考：苹果的种类很多，你知道哪些？宝鸡苹果有哪些美称？1、交流以上问题，2、你最喜欢哪一种苹果，为什么?四、欣赏体验1、出示不同地方不同苹果美图。
欣赏不同的苹果，2、你都吃过哪些品种的苹果，谈吃的味道感受。
教学板书：苹果满枝头种植面积大品种很多果大色正苹果之冠口味香脆品质优良第二课时一、教学目标1.学习了解宝鸡苹果的种植需要经历怎样的过程和关键点，体会果农的精神和品质。
2.了解政府对宝鸡的苹果产业的扶持措施，感受政府对果农的大力支持。
二、教学重点学习了解宝鸡苹果的种植需要经历怎样的过程和关键点，体会果农的精神和品质。
第一课宝鸡之宝教学目标：用慧眼发现四季宝鸡的缤纷，用慧心感悟家乡的特色，用最美的语言描述多彩的宝鸡。
教具：图片、电子白板教学过程：第一课时一、谈话，导入新课。
建设美丽中国，是党的十八大给亿万中华儿女描绘的一幅壮丽画卷，带给国民无限畅想。
在宝鸡，数年前启动实施的“绿色陈仓”建设，已经让“美丽宝鸡”这幅画卷日益清晰而壮观……宝鸡古称陈仓、雍城，典故“明修栈道，暗度陈仓”发源地，嘉陵江源，中国钛谷，誉称“炎帝故里、青铜器之乡、佛骨圣地、社火之乡、周秦文明发祥地、民间工艺美术之乡”。
是关中——天水经济区副中心城市、Ⅱ型大城市、陕西省第二大城市。
位于东经106°18′~108°03′，北纬33°35′~35°06′，关中平原西部。
宝鸡是中华文化重要支脉—宝学（宝鸡之学）所在地，有2770余年建城史。
远古姜水育炎帝，商末周原兴周，春秋雍城兴秦，镇国之宝石鼓、何尊、铜浮屠、八重宝函、银花双轮十二环锡杖、大克鼎、盠青铜方彝、墙盘、逨盘、胡簋、折觥、秦公镈、五祀卫鼎及晚清四大国宝（毛公鼎、大盂鼎、散氏盘、虢季子白盘）等出自于此，法门寺藏佛骨，西府社火、凤翔木版年画、泥塑等彰显中华工艺。
[宝鸡是中国优秀旅游城市、国家森林城市、国家园林城市、国家环保模范城市，中华环境奖、中国人居环境奖获得城市。
拥有秦岭主峰太白山、通天河国家森林公园、千湖国家湿地公园等自然景观。
宝鸡也是美食之城，拥有岐山臊子面、宝鸡擀面皮、豆花泡馍、西府扯面、醋粉等诸多西府小吃。
宝鸡铁路枢纽是陇海铁路、宝成铁路、宝中铁路交汇处。
宝鸡也是中国西部工业重镇，2009年国务院批准《关中—天水经济区发展规划》，提出把宝鸡建设成国家重要的先进装备制造业基地和新材料研发生产基地。
二、传授新知。
1，发现宝鸡2，打开地图，找一找宝鸡。
说说自己的家乡在什么位置。
说一说自己对宝鸡的印象。
宝鸡风光秀丽，环境宜人。
境内的秦岭主峰—太白山，海拔3767米，是我国南北气候的分界线。
