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生长激素标准值生长激素是由垂体前叶分泌的一种蛋白质激素，它对人体的生长发育起着至关重要的作用。
生长激素的分泌受到多种因素的影响，包括遗传、营养、睡眠、运动等。
正常情况下，人体的生长激素水平会随着年龄的增长而逐渐下降，因此了解生长激素的标准值对于评估个体的生长发育状态以及相关疾病的诊断具有重要意义。
根据世界卫生组织的标准，生长激素的正常标准值一般在0.4-10ng/ml之间。
这个范围是根据大量的研究数据得出的，可以作为临床判断的参考依据。
需要说明的是，生长激素的分泌呈现出昼夜节律性，通常在晚上睡眠时分泌最为活跃，因此医生在进行生长激素检测时通常会选择在夜间进行。
生长激素的标准值在不同年龄段和性别之间会存在一定的差异。
在儿童和青少年期，生长激素的分泌量较大，正常范围相对较宽，通常在1-10ng/ml之间。
而随着年龄的增长，成年人的生长激素水平会逐渐下降，一般在0.4-3ng/ml之间。
女性的生长激素水平通常会略低于男性。
除了年龄和性别之外，生长激素的标准值还受到个体差异和生理状态的影响。
例如，运动员和体育训练者由于长期进行高强度的运动锻炼，其生长激素水平可能会略高于一般人群。
而患有肾上腺皮质功能减退症、生长激素缺乏症等疾病的患者，则可能会出现生长激素水平偏低的情况。
在临床实践中，医生通常会结合患者的临床症状、体格检查和其他相关检测结果来综合判断生长激素的水平是否正常。
一旦发现生长激素异常，医生还需要进一步进行相关的检测，如生长激素激发试验、生长激素抑制试验等，以明确诊断并制定相应的治疗方案。
总之，了解生长激素的标准值对于评估个体的生长发育状态以及相关疾病的诊断具有重要意义。
生长激素的正常范围是根据年龄、性别、个体差异和生理状态等因素综合确定的，医生在进行生长激素检测时需要综合考虑这些因素，以准确判断个体的生长激素水平是否正常。
板书设计：第三节、激素调节一、激素调节1、生长激素——生长2、甲状腺激素——生长发育、新城代谢、神经系统的兴奋性3、性激素4、胰岛素——降低血糖浓度二、内分泌系统与激素教学反思：1、创设贴近生活的学习情景在教学中恰当使用近来新闻报道的实例，创设真实情景，吸引学生的关注；借助现代教育技术，展示激素异常导致的疾病时，图文并茂，形象、生动，能激发学生的学习兴趣；学生自主学习内、外分泌腺内容时，能结合文字描述对图片进行分析比较，有利于简化此难点知识的掌握；在探索生长激素、甲状腺激素、性激素及胰岛素的调节作用时，能结合生活实际举例，引导学生发挥主体参与作用。
2、兼容课堂学习的优势在课堂教学中，教师是引导者，但不能因过度引导而忽略学生主动性的调动。
本节课很好地处理了师生的关系，及时发现思维的火花，及时鼓励更多的同学参与活动，及时纠正偏差，及时把正确的观点散播在课堂中每个学生的心中，这是课堂教学中师生互动的优势所在。
3、体验活动学习的快乐根据本节课的知识点，在课堂中加入切合生活的小活动“请你当医生”，学生以主人翁的姿态在课堂中探索激素的调节作用，充分发挥学生的主动性。
在设计此课教学时，把关于激素的大量知识内容融于活动中，通过医生于咨询者互动的形式让学生积极参与，提高学生的学习积极性。
由于设计此活动时，考虑到学生学习相关内容可能出现的问题，所以可以反复尝试、出错、纠错，强调他们在轻松愉快的学习活动中掌握相关的生物学知识。
快乐的感觉是更好地投入学习的情感基础，在活动课堂上，学生全身心地投入，会获得较高的学习效率和较好的学习效果，从而提高课堂教学效率。
本课时所使用教材：北京师范大学出版社出版七年级下册生物学第四单元生物圈中的人。
生长激素的作用
生长激素，又称为人体生长激素（human growth hormone，HGH），是由垂体前叶分泌的一种蛋白质激素。
它对于人体
的生长、发育和代谢具有重要作用。
1. 促进骨骼生长和骨密度增加：生长激素在青少年期间起着至关重要的作用，能促进长骨的生长和骨密度的增加。
它能够刺激软骨细胞的增殖和分化，促进骨骼的长大和发育。
2. 促进肌肉生长和力量增加：生长激素能够促进肌肉组织的合成和增长，从而增加肌肉的体积和力量。
它能够促进蛋白质的合成，减少蛋白质的分解，提高肌肉的质量和功能。
3. 调节脂肪代谢：生长激素能够增加脂肪氧化和降低脂肪的沉积，从而促进脂肪的分解和利用。
它能够改善机体的脂肪代谢，减少脂肪的堆积，有助于维持身体的瘦体态。
4. 提高免疫功能：生长激素能够增强机体的免疫功能，提高免疫细胞的活性和抗体的产生。
它能够增加抗体的合成和细胞介导的免疫应答，从而提高机体抵抗疾病的能力。
5. 促进心血管健康：生长激素能够促进心脏肌肉的生长和心血管组织的修复，增强心脏的收缩力和扩张能力。
它还能够降低血脂和血压，改善血液循环，有助于维持心血管的健康。
6. 改善认知功能：生长激素对于大脑的发育和功能也起到重要作用。
它能够促进神经元的增殖和分化，增加脑血流量，改善
学习记忆能力和认知功能。
总的来说，生长激素在人体的生长、发育和代谢过程中起着至关重要的调节作用。
它能够促进骨骼和肌肉的生长，调节脂肪代谢，提高免疫和心血管功能，改善认知能力，维持身体的健康和平衡。
易错点12 体液调节易错题【01】对动物常见激素的作用掌握不清楚常见动物激素如甲状腺激素、胰岛素、胰高血糖素、生长激素、肾上腺素、抗利尿激素是等，考生需要识记清楚它们的功能作用、分泌细胞以及靶细胞等，并理解不同激素的相互影响，结合题干情境分析解题。
易错题【02】对激素的反馈调节、分级调节机制认识不到位下丘脑、垂体和相关内分泌腺之间一般存在在激素的分级调节和反馈调节机制，在掌握一般规律的基础上，题目需要结合题干所给的实例具体问题具体分析，维持内环境稳定的一般是负反馈调节。
易错题【03】对有关神经-体液共同调节的实例理解不到位生物体是一个有机整体，内环境的稳态调节不是单方面由神经或由体液来调控的，神经和体液的共同调节才能维持内环境的稳定状态，在体温调节、水盐平衡调节、血糖调节等方面都有两者的共同调节起作用。
易错题【04】有关激素调节的生理实验不会设计或分析在代谢实验设计方面，思路上抓好自变量和因变量关系，考虑因变量的检测方法，如果要写实验步骤则要考虑实验基本原则的体现。
01对动物常见激素的作用掌握不清楚(2020年全国统一高考生物试卷(新课标Ⅰ)·3)某研究人员以小鼠为材料进行了与甲状腺相关的实验，下列叙述错误的是( )A．切除小鼠垂体，会导致甲状腺激素分泌不足，机体产热减少B．给切除垂体的幼年小鼠注射垂体提取液后，其耗氧量会增加C．给成年小鼠注射甲状腺激素后，其神经系统的兴奋性会增强D．给切除垂体的小鼠注射促甲状腺激素释放激素，其代谢可恢复正常【错因】对甲状腺激素的作用未能完全掌握，导致错误。
【问诊】甲状腺可以分泌甲状腺激素，甲状腺激素可以促进神经系统的发育，还可以促进细胞代谢，增加产热。
【详解】A、若切除垂体，则垂体分泌的促甲状腺激素减少，会导致甲状腺激素分泌不足，产热减少，A正确；B、给切除垂体的幼年小鼠注射垂体提取液后，该提取液中含有促甲状腺激素，可以促进甲状腺激素的分泌，故小鼠的耗氧量会增加，B正确；C、甲状腺激素可以影响神经系统的功能，故给成年小鼠注射甲状腺激素后，神经系统的兴奋性会增加，C正确；D、促甲状腺激素释放激素作用的靶器官是垂体，故切除垂体后，注射促甲状腺激素释放激素不能让代谢恢复正常，D错误。
高中生物激素调节知识点激素调节是生物常考的知识点，你都掌握了吗?接下来店铺为你整理了高中生物激素调节知识点，一起来看看吧。
高中生物激素调节知识点1.人和动物生命活动调节包括神经调节和体液调节，其中神经调节处于主导地位。
2.植物体受到单一方向的外界刺激而引起的定向运动，称为向性运动，属于应激性，是植物对外界环境的适应性。
3. 生长素是最早发现的一种植物激素。
4. 光照对胚芽鞘生长的影响：(1)受到单侧光照射，弯向光源生长(2)切去胚芽鞘尖端，不生长也不弯曲(3)将胚芽鞘尖端用锡箔小帽罩起来，直立生长(4)胚芽鞘会向放琼脂的对侧弯曲生长由此说明，胚芽鞘的尖端确实产生了某种物质，这种物质从尖端运输到下部，并且能够促使胚芽鞘下面某些部分的生长。
5. 生长素——吲哚乙酸，具有促进植物生长的功能。
6. 在植物体内合成的，从产生部位运输到作用部位，并且对植物体的生命活动产生显著地调节作用的微量有机物，就统称为植物激素。
7. 生长素在高等植物体内分布广泛，但大多集中在生长旺盛部位(如胚芽鞘、芽和根尖的分生组织、形成层、受精后的子房和幼嫩的种子)8. 生长素在植物体内运输，主要是从植物体形态学的上端向下端运输，运输方式——主动运输。
9. 生长素对植物的生长作用，往往具有两重性。
既能促进植物生长也能抑制植物生长;既能促进发芽，也能抑制发芽;既能防止落花落果，也能疏花疏果。
与生长素的浓度和植物器官种类有关。
10.一般来说，低浓度的生长素可以促进植物的生长，而高浓度的生长素则抑制植物的生长，甚至杀死植物。
11. 顶端优势：植物的顶芽优先生长而侧芽收抑制的现象，因为顶芽产生的生长素向下运输，大量地积累在侧芽的部位，使侧芽的生长受到抑制的缘故。
对生长素的敏感程度依次是根>芽>茎12. 常用的生长素类似物：萘乙酸、2.4—D13. 生长素类似物在农业生产中的应用(1)促进扦插的枝条生根(2)促进果实发育(3)防止落花落果14.目前公认的植物激素还有赤霉素、细胞分裂素、脱落酸、乙烯和吲哚乙酸15. 体液调节是指某些化学物质通过体液的传送，对人和动物体的生理活动所进行的调节。
第3节激素调节一、选择题1.充足的睡眠能促进少年儿童长高，因为睡着时垂体能分泌较多的（）A.生长激素B.胰岛素C.性激素D.肾上腺素2.下列关于激素和内分泌腺的叙述，正确的是（）A.内分泌腺一般没有导管B.只有激素对人体的各项生理活动起调节作用C.甲状腺可以分泌生长激素D.人体的活细胞都能产生激素3. 如图为某人在饭前和饭后血糖（血液中葡萄糖）含量变化曲线图。
引起图中a～b段血糖浓度快速下降的激素是（）A.胰岛素B.甲状腺激素C.生长激素D.性激素4.人体的生命活动与激素的调节作用密不可分。
下列疾病与激素分泌异常的对应关系错误的是（）A.糖尿病--胰岛素分泌过多B.甲亢--甲状腺激素分泌过多C.呆小症--幼年甲状腺激素分泌不足D.侏儒症--幼年生长激素分泌不足5.既能分泌激素又能分泌消化液的是（）A.垂体B.胸腺C.胰腺D.甲状腺6.青春期男孩、女孩体形所开始的一系列变化，与下列哪项的调节有关（）A.雌、雄性激素B.大脑和心脏C.子宫和卵巢D.睾丸和输精管7.体重近似、发育正常的甲、乙、丙3只小狗，对甲狗不做处理，乙、丙两狗分别做不同的手术处理，几个月后查得各自血液中两种激素的含量如下表（单位：微克/100毫升血液），则下列叙述正确（）A. 丙狗在实验中作对照B.一段时间后，乙狗发育正常，丙狗生长停滞C.乙狗切除了甲状腺D.丙狗切除了垂体8.人体内的激素能够对生长、发育和生殖等多种生命活动进行调节。
下列关于激素的叙述中正确的是（）A.幼年时生长激素缺乏可引起呆小症B.幼年时甲状腺激素缺乏可引起侏儒症C.胰岛素具有调节血糖浓度的作用D.激素在人体中分泌量多，作用大9.下列疾病与其对应的原因搭配不合理的是（）A.糖尿病--胰岛素分泌不足B.侏儒症--幼年时甲状腺激素分泌不足C.呆小症--幼年时甲状腺激素分泌不足D.巨人症--幼年时生长激素分泌过多10.下列属于内分泌腺的一组是（）A.垂体、甲状腺、胰岛B.胸腺、唾液腺、肾上腺C.卵巢、汗腺、胰岛D.睾丸、肝脏、扁桃体11. 如图表示午餐以后人体血液中血糖和两种激素浓度的变化，图中曲线a、b、c分别表示（）A. 胰高血糖素、胰岛素、血糖B.胰岛素、血糖、胰高血糖素C.血糖、胰岛素、胰高血糖素D.胰高血糖素、血糖、胰岛素12.糖尿病的典型症状是“三多一少”。
