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小学五年级下册- 液体的热胀冷缩教科版 ppt(24张)

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五年级下册科学课件PPT：《液体的热胀冷缩》 教科版

五年级下册科学课件PPT：《液体的热胀冷缩》 教科版
教科版五下《热》单元
3.液体的热胀冷缩
问题聚焦 为什么饮料瓶中的饮料不装满？
问题聚焦
怎样让现象 更明显？
改进
玻璃 细管
平底 烧瓶
观察水的体积变化
1. 用玻璃细管
现
2. 加红墨水
象 更
明3. 标起始ຫໍສະໝຸດ 度 显温馨提示1. 水要装满，不留空气 2. 塞子塞紧，要密封 3. 认真观察，及时记录 4. 整理器材，清理桌面
•
5.我的朋友是一位中学老师，她的职 业性质 决定了 她要经 常与粉 笔打交 道。当 粉笔灰 尘雪花 一样把 她的世 界装点 得银装 素裹的 同时， 也悄然 腐蚀着 她的手 指。
•
6.到了冬天，天冷的时候，她的手指 常常被 冻裂开 ，一堂 课板书 下来， 疼痛不 已。上 课前擦 的润肤 油，不 到几分 钟的时 间就被 粉笔灰 吸得一 干二净 。
水的“热胀冷缩”
起始 水位
热 水
起始 水位
冷 水
受热时体积膨胀
受冷时体积缩小
其它液体会热胀冷缩吗
1. 每1小组检测一种液体。 2. 检测完，大组内先交流。
温度计中的“热胀冷缩”
将酒精温度计分别 放入热水和冷水中，观 察温度计的变化。
酒精
为什么饮料瓶中的饮料不装满？
•
1.从前，有一个叫鲁滨逊的英国人， 他喜欢 航海和 冒险， 到过世 界上很 多地方 ，碰到 过许多 危险， 但他一 点儿也 不畏惧 ，希望 走遍天 涯海角 。
•
2.他每天或是拿着枪，带着狗到森林 里去打 猎，或 到海边 去捕鱼 ，还把 捕到的 活山羊 畜养起 来。后 来他竟 有了成 群的山 羊，可 以常喝 羊奶， 吃羊肉 。
•
3.总的说来，这是世界上少有的叫人 受尽折 磨的处 境，但 是其中 也有一 些值得 宽慰的 东西。

《液体的热胀冷缩》课件

《液体的热胀冷缩》课件
液体受热时体积膨胀，受冷
时体积缩小。我们把液体积
的这种变化叫做热胀冷缩。
液体的热胀 冷缩
分析体积变化规律 改进实验装置
使现象更加明显 尝试不同实验对象
总结规律
《液体的热胀冷缩》
怎样才能让体积的变化更加明显呢？
热 水常温水
我们该如何改进 呢？
实验记录单
实验对象：水 温度情况
常温
热水
冷水
实验现象
（画出液面位置 ）
实验记录单
实验对象：水 温度情况
常温
热水
冷水
实验现象
（画出液面位置 ）
பைடு நூலகம்
综合分析
水 热水 胀 冷水 缩
牛奶 醋
胀
胀
缩
缩
液体 胀 缩
明确概念

五年级下 液体的热胀冷缩教科版实用PPT (共22张PPT)

五年级下 液体的热胀冷缩教科版实用PPT (共22张PPT)
五年级下 液体的热胀冷缩教科版实用PPT (共22张PPT)
五年级下 液体的热胀冷缩教科版实用PPT (共22张PPT)
1.科举制度的取消对中国现代化造成 的困难 在于， 原有的 形成社 会精英 的方式 由此而 发生突 然的断 裂。正 如一些 研究者 指出的 ，曾经 由科举 制度给 社会提 供的内 聚力量 ，在其 后几十 年中一 直都没 有恢复 过。
不热的话，请换一杯。
五年级下 液体的热胀冷缩教科版实用PPT (共22张PPT)
五年级下 液体的热胀冷缩教科版实用PPT (共22张PPT) 五年级下 液体的热胀冷缩教科版实用PPT (共22张PPT)
Do you know?
五年级下 液体的热胀冷缩教科版实用PPT (共22张PPT) 五年级下 液体的热胀冷缩教科版实用PPT (共22张PPT)
材料超市
实验一
实验步骤：
1. 观察玻璃管中水柱的位置，并用笔在玻璃 管上做上记号。 2.给烧杯中慢慢注入300毫升的开水。 3.把平底烧瓶慢慢放入烧杯中 4.仔细观察玻璃管中水柱位置的变化，并用笔 在玻璃管上做上记号。 5.把烧杯中的平底烧瓶慢慢取出来。 6.把平底烧瓶慢慢放入盛有300毫升的冷水的 烧杯中观察玻璃管中水柱的位置的变化。 7.记录员及时把实验现象记在记录表中。
结论： 水受热后体积膨胀，
水受冷后体积缩小，水 的体积的这种变化叫做
热胀冷缩。
你能解释把灌满水的茶壶放到炉 子上烧，会溢出的现象了吗？你有什 么办法避免这种现象？
活动二
其他液体也会热胀冷缩吗？
我们来研究！
科学研究记录表（二） 第 小组
选择的材料（在所选 材料后面打“√”）
可乐 椰奶 橙汁
在热水中的发现 （可用符号↑↓表示）

五年级下册科学液体的热胀冷缩教科版(共22张)-PPT课堂课件

五年级下册科学液体的热胀冷缩教科版(共22张)-PPT课堂课件

材料（出示） 杯子、试管、瓶塞、细管、 红墨水、滴管。
不漏水 不漏水
用红墨水看 起来更清楚
1 .试管的水要装满，盖上盖子后不能漏水。
2.插上细管，黑色的小圈放在细管原水位的 位置上，保持不动。
3.把试管放到热水中三分钟，观察细管上的 水位的变化，做好记录。
4.把试管放到冷水中三分钟，观察细管上的 水位的变化，做好记录。
我们把水受热体积膨胀，遇 冷体积收缩的这种性质叫做 水的热胀冷缩（板书：热胀 冷缩
五 年 级下 册科 学2 . 3液体的 热胀冷 缩教科 版(共 22张)- PPT课堂 课件（ 完整版 ）
五 年 级下 册科 学2 . 3液体的 热胀冷 缩教科 版(共 22张)- PPT课堂 课件（ 完整版 ）
观察其他液体的热胀冷缩现象
小结
像醋、饮料、酱油等等，液体具有热 胀冷缩的性质。 （液体的热胀冷缩）
五 年 级下 册科 学2 . 3液体的 热胀冷 缩教科 版(共 22张)- PPT课堂 课件（ 完整版 ）
五 年 级下 册科 学2 . 3液体的 热胀冷 缩教科 版(共 22张)- PPT课堂 课件（ 完整版 ）
讨论
瓶装的液体为什么 不装满？
（教科版）五年级科学下册
第二单元 热 3.液体的热胀冷缩
水的体积变化的观察
把气球皮包口的装满水的 大试管放进热水中，会看 到什么现象？
同样的两个试管，把它们放 进温度不同的两个大烧杯中 应该可以看到什么现象呢？
换过来试一试，你们能不能 从看到的现变化
五 年 级下 册科 学2 . 3液体的 热胀冷 缩教科 版(共 22张)- PPT课堂 课件（ 完整版 ）
温馨提醒
小组汇报实验情况时要讲清你 们组是用什么液体来实验？实 验看到什么现象？说明这种液 体有什么性质？

五年级下册科学课件液体的热胀冷缩教科版(共31张PPT)

五年级下册科学课件液体的热胀冷缩教科版(共31张PPT)

判断题
1、常温下水受冷体积变小，受热时体积变大。
（ √）
2、通过今天的研究可知：所有液体都有热胀冷
缩的性质。
（ ）√
3、常用的温度计是利用液体有热胀冷缩的性质
制成的。
（ ）√
4、用水壶烧水，烧开时会溢出来，说明水受热
后变多了。
（ ）x
5、容器装液体，不装满是为了防止液体受热后
体积胀大 。
五年级下册科学课件 -液2.体3的液热体胀的冷热缩胀冷｜缩教科｜版教(科 共版 31(张共PP3T1)张PPT)
实验名称：液体的热胀冷缩（红墨水） 五年级下册科学课件 -液2.体3的液热体胀的冷热缩胀冷｜缩教科｜版教(科 共版 31(张共PP3T1)张PPT) 实验名称：证明水存在热胀冷缩的性质
实验材料：平底烧瓶、玻璃管、带孔的橡皮塞、一杯红
墨水、热水、冷水、塑料杯
实验步骤：1、将红墨水倒入平底烧瓶； 2、将玻璃管插入橡皮塞中，把橡皮塞放入烧瓶口，能 看到红墨水的位置； 3、在两个塑料杯中分别倒入200ml左右的热水和冷 水； 4、将平底烧瓶放在热水中观察红墨水的位置； 实5验、现将象平：底红墨烧水瓶在放受在热冷的水时候中液观面察上红升墨，水在遇的冷位的置时。候液面下降。
液体的热胀冷缩
观察水的体积变化
冷水变成 热水后，试 管里的液面 会是怎样的？
怎样才能明显地看到水的体积变化？
试管内的）
1、水的颜色：
水是无色透明的，液面看不清
2、水温变化：
冷、热变化小，造成内部水 的体积变化不明显。
3、液面标记：
无标记，先后难对比。
五年级下册科学课件 -液2.体3的液热体胀的冷热缩胀冷｜缩教科｜版教(科 共版 31(张共PP3T1)张PPT)

五年级下册科学液体的热胀冷缩教科版-PPT课堂课件

五年级下册科学液体的热胀冷缩教科版-PPT课堂课件
寄语：
生活中看似平常的小事，如果 细细想来，还真的有许多科学道理。 生活中的科学真是随处可见呀。只 要你细心观察，认真思考，积极动 手，你将会发现更多的科学奥秘！
五年级下册科学2.3液体的热胀冷缩教 科版( 共17张) -PPT课 堂课件 （完整 版）
五年级下册科学2.3液体的热胀冷缩教 科版( 共17张) -PPT课 堂课件 （完整 版）
五年级下册科学2.3液体的热胀冷缩教 科版( 共17张) -PPT课 堂课件 （完整 版）
水受热时体积膨胀， 受冷时体积缩小，我们 把水的体积的这种变化 叫做热胀冷缩.
五年级下册科学2.3液体的热胀冷缩教 科版( 共17张) -PPT课 堂课件 （完整 版）
五年级下册科学2.3液体的热胀冷缩教 科版( 共17张) -PPT课 堂课件 （完整 版）
活动二
其他液体也会热胀冷缩吗？
我们来研究！
五年级下册科学2.3液体的热胀冷缩教 科版( 共17张) -PPT课 堂课件 （完整 版）
五年级下册科学2.3液体的热胀冷缩教 科版( 共17张) -PPT课 堂课件 （完整 版）
• 1、每组领取一种最感兴趣的液体进行 研究
• 2、仔细观察液体受热、受冷时液面的 变化，液面变化的快慢等现象.
将实验结果填写在记录卡上。
•1、烧瓶应先放入热水中，仔细观察液面 的情况后，再放入冷水中
•2、注意观察液面的变化和水的体积变化
•3、请注意安全，小心使用玻璃仪器，不 要直接用手触碰热水
•4、将观察到的现象填写入记录单一中
•5、实验完成后，将仪器归放回器材盒， 然后用最端正的坐姿告诉老师：我做好了。
科学在我们身边!
五年级下册科学2.3液体的热胀冷缩教 科版( 共17张) -PPT课 堂课件 （完整 版）

五年级科学下册《液体的热胀冷缩》PPT(共22张PPT)

五年级科学下册《液体的热胀冷缩》PPT(共22张PPT)
的性质？
小结
像醋、饮料、酱油等等，液体具有热 胀冷缩的性质。 （液体的热胀冷缩）
讨论
瓶装的体为什么 不装满？
体有没有这种性质呢？ 除了水，你还知道有哪些液体？
（出示）红茶、果汁、牛奶
实验
用同样的方法来实验，观察
和水的实验现象有什么相同
和不同的地方。
温馨提醒
小组汇报实验情况时要讲清你 们组是用什么液体来实验？实 验看到什么现象？说明这种液
体有什么性质？
归纳总结
通过实验，我们发现液体 受热和受冷后有什么共同
不漏水 不漏水
用红墨水看起 来更清楚
1 .试管的水要装满，盖上盖子后不能漏水。
2.插上细管，黑色的小圈放在细管原水位的位置 上，保持不动。
3.把试管放到热水中三分钟，观察细管上的水 位的变化，做好记录。
4.把试管放到冷水中三分钟，观察细管上的水 位的变化，做好记录。
观察水在受热时的体积变化
观察水在受冷时的体积变化
第二单元 热 冷体积收缩的这种性质叫做 把气球皮包口的装满水的 试管的水要装满，盖上盖子后不能漏水。
水的热胀冷缩（板书：热胀 试管的水要装满，盖上盖子后不能漏水。
观察水在受热时的体积变化 ④注意安全，小心热水。 观察其他液体的热胀冷缩现象 ④注意安全，小心热水。
冷缩
观察其他液体的热胀冷缩现象
讨论
水有热胀冷缩的性质，那其他液
实验时要注意
①小组要分工合作。 ②仔细观察水柱有什么变化？
③做好记录。
④注意安全，小心热水。
我们把水受热体积膨胀，遇 把气球皮包口的装满水的
（教科版）五年级科学下册 插上细管，黑色的小圈放在细管原水位的位置上，保持不动。 除了水，你还知道有哪些液体？ 们组是用什么液体来实验？实

五年级下册科学课件-2.3 液体的热胀冷缩 教科版(共14张PPT)

五年级下册科学课件-2.3 液体的热胀冷缩 教科版(共14张PPT)

第三节 液体的热胀冷缩
水在受热或受冷后，体积会怎样？ 我们能清楚地观察到这种变化吗？ 其他液体也具有这种性质吗？
热
冷
水
水
中
中
水在受热时体积膨胀，受冷时体积缩小。
怎样才能明显地看到水的体积变化？
实验注意事项
1. 用有颜色的水看起来更清楚。 2. 要装满水，不留空气。 3. 瓶子要塞紧，尽量密封。 4. 认真观察、及时记录。 5. 实验后整理器材、清理桌面。
研究水受热、受冷后的变化实验记录表
我的实验
放入热水
放入冷水
我的预测
水柱上升
水柱下降
我的发现
水柱慢慢上升→快速上升→慢慢 上升→停止上升→慢慢下降
水柱快速下降
从体积变化推测水的温度
温水
热水
冷水
水受热时体积增大，受冷时体积缩小，我们把 水的体积的这种变化叫做“热胀冷缩”。
水在4℃以上时是热胀冷缩的，在0℃~4℃时却是热 缩冷胀的，即水在4℃时密度是最大的。
因此不论水温高于4℃还是低于4℃，4℃的水总是在 最下层，这也保证了水中的动植物能在寒果汁
酒 醋 我们的结论
浸入热水后观察到的现象 （用↑↓表示液面的升降）
浸入冷水后观察到的现象 （用↑↓表示液面的升降）
↑
↓
↑
↓
↑
↓
↑
↓
↑
↓
许多液体都有热胀冷缩的性质
为什么超市中的啤 酒瓶或饮料瓶里面的啤 酒、饮料都没有装满？

五年级下册科学课件-2.3 液体的热胀冷缩｜教科版 (共19张PPT)

五年级下册科学课件-2.3 液体的热胀冷缩｜教科版 (共19张PPT)

实验记录
观察水的体积变化实验记录表
材 料
在热水中看到 产生这个现象
的现象
的原因是什么
在冷水中看 产生这个现象的
到的现象
原因是什么
水 液面上升
水受热体 液面下降 水受冷体
积膨胀
积缩小
结论：水具有热胀冷缩的性质。
巩固
水受热时体积 膨 胀 ，受冷时体 积 缩 小 ，我们把水的体积的这种变化
叫做 热胀冷缩 。
资料
学以致用
你能用这个装置来检验两杯水，哪杯热 哪杯冷？ 他像什么？
温度计的原理
生活中常见的温度计 就是利用水银或酒精热 涨冷缩的性质制成的。
放入冷热 水中时
温度计的种类
常见的温度计
实验室用温度计
体温计
寒暑表
研究其他液体的热胀冷缩
通过实验我们知道了水具有热胀冷缩的性质，那么其 他液体也会热胀冷缩吗？
实验装置
实验记录
观察水的体积变化实验记录表
材 料
在热水中看到 产生这个现象
的现象
的原因是什么
在冷水中看 产生这个现象的
到的现象
原因是什么
水
结论：
温馨提示
1、先把装置慢慢放到热水中，观察前后要用记号 笔标出液面的高度，仔细观察水在受热时的体积 变化。 2、再把装置放到冷水中，观察水在受冷时的体积 变化。 3、小组内分工合作，完成实验记录表， 4、实验中注意安全，轻拿轻放！
猜测：他们也会热胀冷缩吗？ 怎样研究？
研究其他液体的热胀冷缩
看到什么现象？ 说明这些液体具有什么性质？
结论：许多液体都具有热胀冷缩的性质。
总结提升
1、今天你们学到了什么新知识？ 水和其他液体都具有热胀冷缩的性质

五年级下册科学课件 -2.3 液体的热胀冷缩｜教科版 (共15张PPT)

五年级下册科学课件 -2.3 液体的热胀冷缩｜教科版 (共15张PPT)

比较实验后的新发现：
两种液体同时放,先放热
温 馨 提 示 水后放冷水中，热水要是
不热的话，请换一杯。
你发现了什么？为什么这 些瓶子里的液体都不装满？
记录常温下玻璃管内液面的高低，然后把 烧瓶放到热水里，观察玻璃管里液面的变换并 做上标记，再把烧瓶放到冷水里，观察玻璃管 里液面的变化。
科学记录单
改进试验方法
第
小组
试管内的水面升 降不明显原因 水的颜色:
改进方法 可以把水染( )
水温的变化;
温差变化要( )一些
页面标记;
在液柱顶端做上（ ）
容器形状;
液体的热胀冷缩
你发现了什么？为什么这 些瓶子里的液体都不装满？
这
两
杯
水
，
哪
一
杯
唉，看不出来了。气球皮鼓的差不多了
更
热
观察水的体积变化
冷水变成热水后，试管里的液面会是怎样的？
怎样才能明显地看到水体积变化？
材料： 一杯冷水、一杯热水、锥形瓶、玻璃管、
橡皮塞、红墨水等。
实验方案: （用简要的文字或图画记录）
上面要（ ），下面要（ ）
温馨提醒
1.开水别倒的太满，小心开水烫手。 2.实验时小心别把玻璃仪器打破。 3.实验时小组成员要互相合作，讨论时声音
要尽量轻一些。 4.小组长负责填好实验记录单。
研究红水受冷受热的变化
第
小组
研究方法 加热
看到的现象 分析的原因 得出的结论
冷却
结论：
水受热后体积膨胀，水受冷后体积 缩小，水的体积的这种变化叫做热胀冷缩。
其他液体也会热胀冷缩吗？
我们来再研究一下！
选择的材料（在所选材料 后面打“√”）

《液体的热胀冷缩》小学科学五年级下册PPT课件

《液体的热胀冷缩》小学科学五年级下册PPT课件

起始 水位
热 水
起始 水位
冷 水
受热时体积膨胀
受冷时体积缩小
其它液体会热胀冷缩吗
1. 每1小组检测一种液体。 2. 检测完，大组内先交流。
温度计中的“热胀冷缩”
将酒精温度计分别 放入热水和冷水中，观 察温度计的变化。
酒精
为什么饮料瓶中的饮料不装满？
感谢您的聆听
教科版五下《热》单元
3.液体的热胀冷缩
问题聚焦 为什么饮料瓶中的饮料不装满？
问题聚焦
怎样让现象 更明显？
改进
玻璃 细管
平底 烧瓶
观察水的体积变化
1. 用玻璃细管
现
2. 加红墨水
象 更
明
3. 标பைடு நூலகம்始刻度 显
温馨提示
1. 水要装满，不留空气 2. 塞子塞紧，要密封 3. 认真观察，及时记录
水的“热胀冷缩”

教科版五年级下册科学2.3 液体的热胀冷缩 课件 (共22张PPT)

教科版五年级下册科学2.3 液体的热胀冷缩 课件 (共22张PPT)

寄语：
生活中看似平常的小事，如果
细细想来，还真的有许多科学道理。 生活中的科学真是随处可见呀。只 要你细心观察，认真思考，积极动 手，你将会发现更多的科学奥秘！
考考你
·1. 常温下水受冷体积变小，受热时体 积变大。（ √ ）
·2. 所有液体都具有热胀冷缩的性质。
（×）
·3. 容器装液体，不装满是为了防止液体 受热后体积胀大。（ √ ） ·4. 体温计、温度计是根据液体热胀冷 缩的原理制成的。（ √ ）
第二：我很年轻，所以我不怕失败。因为我时间多，所以失败了也可以东山再起。 这种观念也很可怕。年轻不应该成为你失败的的借口，你失败的真正原因是盲目、 不谨慎、不负责、一叶障目。
所以：穷人和年轻人更应该谨慎保守。不是不让大家拼搏，也不是不让大家努力。 人永远都应该努力，毫不松懈。但你要在有更大把握的时候，去冒承受能力之外的 风险。这才是真正对自己负责，对家庭负责，对青春负责，对人生负责。现实永远 很残酷。穷和少年穷，都不应该成为你盲目决策的挡箭牌。
只有当你有足够多的资本时，允许你失误的次数才会逐渐增加。拥有足够多 的资本，哪怕尝试个三番五次失败了，也不会伤你元气。所以从这个角度讲，人 的机遇是随着财富的增加而增加的。这时代表面上人人机会平等，但是给穷人的 机会非常有限。王思聪失败一次不过是兴趣爱好的失败，而你失败一次则是生存 生活的失败。穷人，更应该不断学习和思考，因为没有钱，知识就是你最大的财 富。穷人，更应该谨慎和保守，因为生活不允许你失败。
让工人阶层的恶性竞争、工资水平无限下降；才能让贪婪的资本节约更多成 本，获得更多利润。
穷人的一次失败，为了还债可能一辈子都翻不了身，为还债一辈子送外卖。 你将不再会有精力去思考和投机。穷人的失败可能断送了他所有暴富的机遇和时 间，让不确定的人生瞬间确定下来，让充满无限可能的人生可能性逐渐缩小。这 是赤裸裸的现实。
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小学五年级下册- 液体的热胀冷缩教科版 ppt(24张)
2、把灌满水的茶壶放到炉子上烧， 会怎么样？为什么？ 你有什么办法避免这种现象？
小学五年级下册- 液体的热胀冷缩教科版 ppt(24张)
小学五年级下册- 液体的热胀冷缩教科版 ppt(24张)
3、你发现了什么？ 为什么这些瓶子里的液体都不装满？
亲爱的同学们，再见！
小学五年级下册- 液体的热胀冷缩教科版 ppt(24张)
液体材料：
水、醋、酱油、可乐、饮料、啤酒、牛奶
比较其他液体与水受热、受冷后的相同和 不同之处？
实验步骤：
1 .在细管上标记好原液面高度。
原液面高度
实验步骤：
2.把装有两种液体的塑料小瓶 同时 放入热水， 观察并比较细管上的液面的变化，观察1分钟， 标记好后液面高度。
实验步骤：
3.把装有两种液体的塑料小瓶 同时放入冷水， 观察并比较细管上的液面的变化，观察1分钟， 标记好后液面高度。
•
2.笔 墨 的 造 型 过程 一般不 可重复 ，书法 和绘画 ，虽是 静态地 呈现在 纸上， 却可以 在人们 心中唤 起强烈 的动感 。沈尹 默说， 在欣赏 书法时 ，“不但 可以接 触到五 光十色 的神采 ，而且 还会感 到音乐 般轻重 疾徐的 节奏”。
•
3.原 本 的 “墨 色 ”， 居然可 使人感 受到“五 光十色 ”；原本 静止的 文字， 居然可 以使人 感受到 “音乐 的节奏 ”！中国 的书法 与绘画 艺术， 因笔墨 的性能 ，具有 了独特 的表现 能力与 艺术魅 力。
•
4.“中 国 音 乐 衰 落， 而书法 却取代 了音乐 成为一 种表达 最高意 境与情 操的民 族艺术 。”其 中或有 溢美之 词，但 也足见 中国人 对笔墨 艺术的 特殊感 情。
•
5.游 解 说 词 ， 用于 电影电 视风光 片的解 说词， 多用文 学、散 文手法 ，既抒 情又有 解释说 明，语 言绚丽 多彩， 情感真 挚浓郁 。
2.3 液体的热胀冷缩
活动一： 改进实验装置，让我们能够 更加清楚地看到水的体积变化。
活动一：改进实验装置
介绍新装置
平底烧瓶
好处
使受热面积增大一点， 现象更明显
玻璃管 加橡皮塞
使体积变化更明显 （体积增加一点点，水在玻
璃管里就上升一大截）
红色水
看起来更清楚
活动二： 探究液体受热、受冷后体积的 变化。
小学五年级下册- 液体的热胀冷缩教科版 ppt(24张)
小学五年级下册- 液体的热胀冷缩教科版 ppt(24张) 小学五年级下册- 液体的热胀冷缩教科版 ppt(24张)
小学五年级下册- 液体的热胀冷缩教科版 ppt(24张)
•
1.毛 笔 、 墨 是 中国 书法和 绘画的 主要工 具，原 本并无 奇特之 处，不 过分别 是由兽 毛与熏 烧的烟 灰制作 而成的 。但是 ，在中 国的书 画艺术 史上， 它们始 终扮演 着不可 或缺的 角色。
，
不同点是：
。
实验报告（一）： “液体受热、受冷后，体积的变化”科学研究记录单
瓶内所装 液体
观察到 受热后
观察到 受冷后
发现的科学 道理
水
液面
上升
液面
下降
受热体积 膨胀 ； 受冷体积 缩小 ；
其他液体 （）
液面
上升
液面
下降
受热体积 膨胀 ； 受冷体积 缩小 ；
我们还发现：
水和（ ）的相同点是：受热体积增大，受冷体积缩小
小学五年级下册- 液体的热胀冷缩教科版 ppt(24张)
活动三：拓展应用
1、能用我们今天的装置推测 一杯水的冷热吗？
小学五年级下册- 液体的热胀教科版 ppt(24张)
1、水银体温计原理： 利用水银热胀冷缩的性质。
小学五年级下册- 液体的热胀冷缩教科版 ppt(24张)
•
6.注 重 文 艺 性 。解 说词不 是空洞 的说教 ，必须 通过形 象的语 言实物 进行描 绘，就 像报告 文学是 报告事 实和文 艺创作 一样， 解说词 是说明 和描写 的结合 ，具有 文学的 一些特 点，好 的解说 词是一 支感人 的歌， 一首动 人的诗 。
•
7． 全 文 通 过 对众 多宇宙 画面的 说明， 向我们 展示了 宇宙空 间的奥 秘及天 体的物 理特征 和遨游 太空的 收获， 引发世 人对宇 宙探索 的兴趣 ，激发 献身宇 宙科学 、造福 人类的 勇气和 斗志。
；
不同点是： 热胀冷缩的程度不同
。
小结：
液体 受热 时体积 膨胀 ， 遇冷 时体积 收缩 ，
我们把这种变化叫做 热胀冷缩 。
多所数有液体具有热胀冷缩的性质。
课外延伸
水管冻裂“漏下”罕见冰挂 路过市民拍照留念
2016-01-25，汉口万松园路一拆迁房自来水管冻裂，自来 水顺着房体流下，在低温下形成冰挂，过往市民惊叹不已， 纷纷拍照留念。
友情提示：
●注意安全，小心热水！ ●记录员及时把实验现象记在实验报告(一)
实验报告（一）： “液体受热、受冷后，体积的变化”科学研究记录单
瓶内所装 液体
观察到 受热后
观察到 受冷后
发现的科学 道理
水
液面
液面 受热体积
；
受冷体积
；
其他液体 （）
液面
液面 受热体积
；
受冷体积
；
我们发现：
水和（ ）的相同点是：