直角三角形的证明
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直角三角形的证明方法
证明直角三角形
直角三角形是几何学上常见的几何概念,被广泛应用于数学计算、建筑施工等
方面,经常会被人们当作判断两条直线是否相交的依据。
那么我们如何证明一个三角形是直角三角形呢?
一、直角三角形的定义
1.直角三角形又称正角三角形,是由三条线段组成的三角形,其中有一个内角
等于90°,其余两个内角小于90°。
2.直角三角形满足勾股定理:对角线长平方等于其他两边长度的平方之和,即:a2+b2=c2。
二、垂直定理证明直角三角形
1.垂直定理:在平面内,两条平行直线上的任意一点的垂线段,与两条平行直
线相联合,则构成的四边形中有两个内角乃是直角。
2.当直角三角形的两条直角直线垂直且相交时,相交点即为这两条直线相联合
时所构成的四边形的一角。
而另一角正是符合垂直定理的另一个直角,因此该三角形乃是直角三角形。
三、正弦定理证明直角三角形
1.正弦定理:任一三角形的内角的正弦与两边的比值是一定的,其锐角的正弦
与两条腰的比值等于1。
2.当直角三角形的一个内角等于90°,其余两个内角小于90°时,其锐角的
正弦与两边的比值就是1,满足正弦定理,该三角形乃是直角三角形。
总之,通过垂直定理和正弦定理可以证明三角形是直角三角形,从而使用这些
理论和定理,我们便可以判断两条直线是否相交,或绘制一个准确的直角三角形。
以圆直径为边的三角形是直角证明
圆本身为圆形,而三角形为三条边组成,如果一个三角形的所有边都是圆的直径,那么这个三角形无疑是一个直角三角形。
对于圆的直径为边的三角形的定理,可以从几何的角度来证明它的直角性。
由于一个圆的半径为r,那么以这个圆的直径为边的三角形的边长是2r。
在直角三角形中,斜边的平方等于其他两条边的平方之和。
根据上面的分析,直角三角形的斜边的平方是4r²,而两条直角的两条边的平方就是4r²,而非斜边的平方则是0,所以斜边的平方加上其他两条边的平方之和就是4r²,也就是说以圆的直径为边的三角形便是一个直角三角形了。
此外,我们也可以用数学的方法来证明三角形是直角,如果三条边分别为
a,b,c,那么根据三角函数定理,cosC=(a²+b²-c²)/ 2ab,而假定这三条边长都是
圆的直径,也就是2r,那么cosC代入上面的公式中,则为(4r²+4r²-4r²)/
2∗2r∗2r,结果得出cosC=1,这也正是一个直角三角形的标志。
综上,圆的直径为边的三角形所具有的一系列的数学公式和函数的证明结果,都可以从几何形式,数学形式和几何原理上都可以断定该三角形是一个直角三角形,这也证明了这句常见的三角形定理“以圆的直径为边的三角形是直角”是正确的。
直角三角形证明全等方法
宝子,咱来唠唠直角三角形证明全等的方法哈。
直角三角形可是三角形里比较特殊的一种呢。
有一种方法叫“斜边、直角边”,简称为HL。
啥意思呢?就是说如果两个直角三角形的斜边和一条直角边对应相等,那这两个直角三角形就全等啦。
你可以想象一下,直角已经是一个特殊的条件了,就像给这两个三角形定了一个小规则。
斜边和一条直角边都一样长,那这俩三角形就像双胞胎一样,肯定能完全重合,也就是全等啦。
还有就是普通三角形全等的那些方法在直角三角形里也能用哦。
比如说“边角边”(SAS)。
在直角三角形里,如果两条直角边对应相等,再加上它们的夹角(直角)是相等的,那这两个直角三角形就全等啦。
这就好像两个人,胳膊和腿的长度一样,而且站的角度也一样,那肯定长得差不多,在三角形里就是全等啦。
“角边角”(ASA)也适用呢。
如果一个直角三角形的一个锐角和一条直角边,与另一个直角三角形的一个锐角和一条直角边对应相等,而且这两个三角形的直角也是相等的,那这两个三角形就是全等的。
这就好比两个人,脸上有个相同的痣(锐角相等),身体的一部分长度一样(直角边相等),再加上都是直立的(直角相等),那肯定是全等的啦。
“角角边”(AAS)也没问题哦。
如果两个直角三角形,有两个角对应相等,还有一条边对应相等,那这两个三角形就全等啦。
就像两个人,眼睛长得一样,嘴巴长得一样,身体的一部分还一样长,那肯定是相似的,在三角形里就是全等啦。
宝子,你看直角三角形证明全等是不是还挺有趣的呀?只要记住这些方法,以后遇到这样的题就不怕啦。
。
证明直角三角形的方法直角三角形是指一个三角形的一个角度为90度的三角形。
证明直角三角形的方法有多种,以下列举几种常见的方法。
在证明前,我们先假设有一个三角形ABC,边长分别为a,b,c,且角A为直角。
方法一:勾股定理证明勾股定理是其中一个最常用的证明直角三角形的方法。
勾股定理的表达式为a^2 + b^2 = c^2,其中c为斜边边长。
在证明时,我们可以通过验证这个等式是否成立来证明三角形ABC为直角三角形。
证明步骤如下:1. 将三角形ABC的三边长度分别记为a,b,c。
2. 根据直角三角形的定义,假设角A为直角角度。
3. 根据三角形的定义,我们可以得到c^2 = a^2 + b^2。
4. 证明c^2 = a^2 + b^2的方法有多种,其中一种常用的方法是通过代入角度的正弦、余弦或正切关系来证明。
- 使用正弦关系证明:由正弦定理,我们可以得到a/sin(A) = c/sin(C)和b/sin(B) = c/sin(C),其中C为角C的角度。
如果角A为90度,那么sin(A) = 1,由此可得a = c*sin(C)。
同理,由角B为90度可得出b = c*sin(C)。
将a 和b的表达式代入c^2 = a^2 + b^2,我们有c^2 = (c*sin(C))^2 +(c*sin(C))^2 = c^2*sin^2(C) + c^2*sin^2(C) = 2c^2*sin^2(C)。
可得出sin^2(C) = 1/2,即sin(C) = 1/sqrt(2)。
由此可得C的度数为45度,即角C为45度。
- 使用余弦关系证明:由余弦定理,我们可以得到c^2 = a^2 + b^2 -2ab*cos(C)。
如果角A为90度,那么cos(A) = 0,由此可得c^2 = a^2 + b^2。
同理,由角B为90度可得出c^2 = a^2 + b^2。
因此,c^2 = a^2 + b^2的等式成立。
- 使用正切关系证明:由正切定理,我们可以得到tan(A) = a/b和tan(B) = b/a。
用勾股定理证明三角形是直角三角形的格式勾股定理是数学中的基本定理之一,它描述了一个直角三角形的边长关系。
在本文中,我们将使用勾股定理来证明一个三角形是直角三角形的方法。
一、勾股定理简介勾股定理是指:在一个直角三角形中,直角边的平方等于另外两条边的平方和。
具体地说,设一个直角三角形的两条直角边分别为a和b,斜边长为c,则有:a² + b² = c²这个定理可以用来解决许多几何问题,例如计算三角形的面积、判断三角形是否为等腰三角形等。
二、证明思路现在我们来考虑如何用勾股定理证明一个三角形是直角三角形。
首先需要知道的是,如果一个三角形有一个内角为90度(即直角),那么它就是一个直角三角形。
因此,我们只需要证明这个三角形有一个内角为90度即可。
接下来,我们将分两种情况讨论。
第一种情况:已知三条边长如果我们已知这个三角形的所有边长a、b和c,那么可以通过勾股定理来判断它是否为直角三角形。
具体地说,在这种情况下,我们需要验证以下两个条件:1. a² + b² = c²2. 这个三角形有一个内角为90度如果这两个条件都成立,那么这个三角形就是一个直角三角形。
第二种情况:已知两条边长和它们之间的夹角如果我们只知道这个三角形的两条边长a和b以及它们之间的夹角C,那么可以通过勾股定理来判断它是否为直角三角形。
具体地说,在这种情况下,我们需要验证以下两个条件:1. a² + b² > c²2. C=90度如果这两个条件都成立,那么这个三角形就是一个直角三角形。
在下面的证明中,我们将分别讨论以上两种情况,并给出具体证明过程。
三、已知三条边长的情况下证明在这种情况下,我们需要验证以下两个条件:1. a² + b²= c²2. 这个三角形有一个内角为90度证明过程如下:假设有一个三角形ABC,其中AB=c, AC=b, BC=a。
直角三角形斜边中线定理证明如下:如果一个三角形是直角三角形,那么这个三角形斜边上的中线等于斜边的一半。
设在直角三角形ABC中,∠BAC=90°,AD是斜边BC的中线,求证:AD=1/2BC。
【证法1】延长AD到E,使DE=AD,连接CE。
∵AD是斜边BC的中线,∴BD=CD,又∵∠ADB=∠EDC(对顶角相等),AD=DE,∴△ADB≌△EDC(SAS),∴AB=CE,∠B=∠DCE,∴AB//CE(内错角相等,两直线平行)∴∠BAC+∠ACE=180°(两直线平行,同旁内角互补)∵∠BAC=90°,∴∠ACE=90°,∵AB=CE,∠BAC=ECA=90°,AC=CA,∴△ABC≌△CEA(SAS)∴BC=AE,∵AD=DE=1/2AE,∴AD=1/2BC。
【证法2】取AC的中点E,连接DE。
∵AD是斜边BC的中线,∴BD=CD=1/2BC,∵E是AC的中点,∴DE是△ABC的中位线,∴DE//AB(三角形的中位线平行于底边)∴∠DEC=∠BAC=90°(两直线平行,同位角相等)∴DE垂直平分AC,∴AD=CD=1/2BC(垂直平分线上的点到线段两端距离相等)。
【证法3】延长AD到E,使DE=AD,连接BE、CE。
∵AD是斜边BC的中线,∴BD=CD,又∵AD=DE,∴四边形ABEC是平行四边形(对角线互相平分的四边形是平行四边形),∵∠BAC=90°,∴四边形ABEC是矩形(有一个角是90°的平行四边形是矩形),∴AE=BC(矩形对角线相等),∵AD=DE=1/2AE,∴AD=1/2BC。
如何证明三角形的直角性质三角形的直角性质是数学中的一个基本概念。
证明三角形的直角性质可以运用不同的方法,包括几何方法、代数方法和三角函数方法等。
下面将通过几个典型的证明方法来说明如何证明三角形的直角性质。
一、几何方法要证明一个三角形是直角三角形,可以运用几何方法,如勾股定理、相似三角形和垂直定理等。
1. 勾股定理证明勾股定理是指在直角三角形中,直角边的平方等于两个直角边的平方和。
假设有一个三角形ABC,BC为直角边,我们需要证明∠B为直角。
首先,利用勾股定理,可以得到BC² = AB² + AC²。
如果AB² +AC² = BC²成立,即三边满足勾股定理,那么可以推断出∠B为直角。
2. 相似三角形证明假设有一个三角形ABC,其中∠A = 90°。
我们需要证明∠B为直角。
通过相似三角形的性质可知,三角形ABC与三角形ACB相似。
根据相似三角形的性质,可以得到AB/AC = AC/BC。
由此得到:AB ×BC = AC²。
如果AB × BC = AC²成立,即满足比例关系,那么可以推断出∠B为直角。
3. 垂直定理证明垂直定理是指如果一个直角三角形中的两条直角边分别垂直于两条线段,那么这两条线段也相互垂直。
假设有一个三角形ABC,其中∠A = 90°,AB和BC分别垂直于DE和DF。
要证明∠B为直角,可以利用垂直定理。
根据垂直定理,如果DE垂直于AB且DF垂直于BC,则可以推断出AB垂直于BC。
因此,∠B为直角。
二、代数方法利用代数方法可以通过计算和推导来证明三角形的直角性质。
1. 坐标法证明假设有一个三角形ABC,其中∠A = 90°,设点A的坐标为(0, 0),点B的坐标为(a, b),点C的坐标为(c, d)。
我们可以利用坐标法来证明∠B为直角。
首先,计算AB的斜率k₁ = (b-0)/(a-0) = b/a,计算BC的斜率k₂ = (d-b)/(c-a) = (d-b)/(c-a)。
全等三角形的证法1:(SSS或“边边边”)证明三条边相等的两个三角形全等在两个三角形中,若三条边相等,则这两个三角形全等。
几何语言:在三角形中因为ab=AB, ac=AC, bc=BC 所以三角形abc全等于三角形ABC2. (SAS或“边角边”) 证明有两条边及其夹角对应相等的两个三角形全等在两个三角形中,若有两条边及其夹角对应相等,则这两个三角形全等。
几何语言:在三角形中因为ab=AB,bc=BC, ∠b=∠B,则三角形abc全等于三角形ABC3. (ASA或“角边角”) 证明有两角及其夹边对应相等的两个三角形全等在两个三角形中,若有两角及其夹边对应相等的两个三角形全等.几何语言:在三角形中∠a=∠A,∠b=∠B,ab=AB, 则三角形abc全等于三角形ABC4. (AAS或“角角边”) 证明有两角及一角的对边对应相等的两个三角形全等在两个三角形中,若两角及一角的对边对应相等的两个三角形全等几何语言:在三角形中∠a=∠A,∠b=∠Bac=AC则三角形abc全等于三角形ABC5. (HL或“斜边,直角边”) 证明斜边及一直角边对应相等的两个直角三角形全等在两个直角三角形中,若斜边及一直角边对应相等的两个直角三角形全等几何语言:在三角形中因为ab=AB 直角c=直角C 则三角形abc全等于三角形ABC所以,SSS,SAS,ASA,AAS,HL均为判定三角形全等的定理。
注意:在全等的判定中,没有AAA和SSA,这两种情况都不能唯一确定三角形的形.提醒:在证明的图中可能出现,两直线平行,内错角相等;两直线平行,同旁内角相等;两直线平行,对顶角相等通常在混合题,混合图,等等三角形的性质:1.三角形的两边的和一定大于第三边,由此亦可证明得三角形的两边的差一定小于第三边。
2.三角形内角和等于180°。
3.等腰三角形的顶角平分线,底边的中线,底边的高重合,即三线合一。
4.直角三角形的两条直角边的平方和等于斜边的平方--勾股定理。
证明三角形是直角三角形的方法直角三角形在我们日常生活中随处可见,无论是在建筑、设计,还是在数学题里。
它的独特之处在于其中一个角正好是90度。
下面我来跟大家聊聊怎么证明一个三角形是直角三角形的几种方法。
大家听着,不用紧张,咱们一步步来,保证你也能轻松搞定!1. 使用勾股定理1.1 勾股定理的秘密首先,我们得知道勾股定理。
它是数学中的一颗明珠:在一个直角三角形里,直角两边的平方和等于斜边的平方。
简单来说,就是 ( a^2 + b^2 = c^2 ),其中 ( c ) 是斜边,( a ) 和 ( b ) 是直角两边。
如果你能证实这个等式成立,那么恭喜你,那个三角形就是直角三角形了。
1.2 实际应用例如,你有一个三角形,三边长分别是3、4、5。
你可以用勾股定理来验证:3的平方是94的平方是165的平方是25计算一下,9 + 16 = 25,等式成立,所以这个三角形就是个直角三角形。
这种方法简单有效,只要记住勾股定理就行了。
2. 使用角的和2.1 直角三角形的角度特性所有三角形的角度和都是180度。
直角三角形里,有一个角是90度,剩下的两个角的和也就是90度。
如果你知道一个三角形有一个角是90度,另外两个角的和也是90度,那这个三角形自然是直角三角形了。
2.2 判断角度你可以用量角器测量三角形的角。
如果你发现一个角恰好是90度,那么只要其他两个角的和也等于90度,这个三角形就是直角三角形。
这种方法有点像数学版的“看一眼就知道”,虽然它很直接,但还是要确保你量的角度准确无误。
3. 使用三角函数3.1 三角函数的妙用对于有些人来说,三角函数可能是熟悉的工具。
比如在直角三角形里,正弦、余弦、正切函数的值可以帮助你确认角度。
如果一个三角形的角度符合三角函数的定义,比如( sin(90^circ) = 1 ) 或者 ( cos(90^circ) = 0 ),那么这个三角形肯定有一个直角。
3.2 实际操作假如你能用计算器或者三角函数表找出三角形的角度,比如计算某角的正弦值为1,那这个角就是直角。
直角三角形证明题精选(初中数学)1. 垂直角等于90度的证明问题:请证明直角三角形中的垂直角等于90度。
请证明直角三角形中的垂直角等于90度。
证明:对于直角三角形ABC,假设∠BAC为直角。
我们需要证明∠ABC和∠ACB均等于90度。
对于直角三角形ABC,假设∠BAC为直角。
我们需要证明∠ABC和∠ACB均等于90度。
根据直角三角形定义,直角三角形的对角线相互垂直。
因此,线段AB与线段AC垂直。
另一方面,我们可以使用反证法来证明∠ABC等于90度。
如果∠ABC不等于90度,假设∠ABC为a度,那么∠ACB就等于90 - a度。
由于三角形内角和等于180度,我们可以得出:a + (90 -a) + 90 = 180,化简后得到180 = 180,这是不成立的。
因此,我们得出结论,直角三角形中的垂直角等于90度。
2. 直角三角形中勾股定理的证明问题:请证明直角三角形中的勾股定理成立。
请证明直角三角形中的勾股定理成立。
证明:对于直角三角形ABC,假设∠BAC为直角,BC为直角边,AB为另一直角边,AC为斜边。
我们需要证明AB^2 +BC^2 = AC^2。
对于直角三角形ABC,假设∠BAC为直角,BC 为直角边,AB为另一直角边,AC为斜边。
我们需要证明AB^2 + BC^2 = AC^2。
根据勾股定理的定义,三角形两个直角边的平方和等于斜边的平方。
首先,我们可以利用直角三角形定义证明∠ABC和∠ACB均等于90度,即两个直角边垂直。
接下来,我们可以使用三角形的相似性来证明勾股定理。
考虑到三角形ABC和三角形ADB,它们有共边AB和∠B相等(都为直角)。
根据三角形的相似性,我们可以得出:AC/AD = BC/BD。
假设AD等于1,那么BD等于1/BC。
我们可以用平方来表示长度,得到:AC^2 = (1/BC)^2。
进一步,我们可以将BC替换成AB,得到:AC^2 = (1/AB)^2。
最后,我们可以应用勾股定理的定义,将AC^2表示成AB和BC的平方和:AC^2 = AB^2 + BC^2。
第一章 三角形的证明 第二节 直角三角形(二)
模块一 预习反馈 一、学习准备 1、一般三角形全等判定方法有: 。
2、直角三角形的判定:①有一个角是_____的三角形叫做直角三角形。
②有两个角互余的三角形是_____三角形。
③如果三角形两边的平方___等于第三边的______,那么这个三角形是____三角形。
3、阅读教材:第2节《直角三角形》 二、教材精读
4、已知:如图,△ABC 和△A’B’C’中∠C=∠C’=90°,且AB=A’B’,BC=B’C’, 求证:△ABC ≌△A’B’C’
证明:Rt △ABC 和Rt △A’B’C’中,
AC 2=___________ , A’C’2=____________2,(勾股定理) ∵AB=A’B’,BC=B’C’,’ ∴AC 2=______ ∴AC=_______
∴△ABC ≌A’B’C’( )
归纳:斜边和一条___________对应相等的两个______三角形全等。
(“斜边、直
角边”或“__”)
推理格式:在Rt △ABC 和Rt △A’B’C’中,∠C=∠C’=90°
∵ AB=A’B’
BC=B’C’
∴△ABC ____A’B’C’(HL) 实践练习:
如图,∠B =∠E = 90°,AC = DF ,BF = EC 。
求证:BA = ED 。
模块二 合作探究
5、在Rt △ABC 中,∠C = 90°,且DE ⊥AB ,CD = ED ,求证:AD 是∠BAC 的角平分线。
E
D A B
C C B A
D
E F
21E F A
B C
D 6、如图,∠ACB = ∠ADB = 90°,AC = AD ,
E 是AB 上的一点,求证:CE = DE 。
7、用三角尺可以作角平线,如图,在已知∠AOB 的两边上分别取点M 、N ,使OM=ON ,再过点M 作OA 的垂线,过点N 作OB 的垂线,两垂线交于点P ,那么射线OP 就是∠AOB 的平分线。
证明:
模块三 形成提升
1、如图,Rt △ABC 和Rt △DEF ,∠C =∠F =90°。
(1)若∠A =∠D ,BC =EF ,则Rt △ABC ≌Rt △DEF 的依据是__________. (2)若∠A =∠D ,AC =DF ,则Rt △ABC ≌Rt △DEF 的依据是__________. (3)若AC =DF ,CB =F E ,则Rt △ABC ≌Rt △DEF 的依据是__________.
2、如图,AD 是∠BAC 的角平分线,DE ⊥AB ,DF ⊥AC ,BD = CD 。
求证:EB = FC 。
模块四 小结反思 一、本课知识: 1、斜边和一条___________对应相等的两个______三角形全等。
(“斜边、直角边”或“__”)
C B
A
D
E
第一章三角形的证明
第三节线段的垂直平分线(一)
模块一预习反馈
一、学习准备
1、段的垂直平分线:垂直且______一条线段的直线是这条线段的垂直平分线。
2、线段垂直平分线上的____到这条线段两个端点的距离__________。
3、阅读教材:第3节《线段的垂直平分线》
二、教材精读
4、已知:如图,直线MN⊥AB,垂足是C,且AC=BC,P是MN上的任意一点。
求证:PA=PB。
证明:∵MN⊥AB,
∴∠PCA=_______=90°
∵在△PC和△PCB中,
∴△PCA≌△PCB()
∴PA=PB(全等三角形的对应边相等)
归纳:线段垂直平分线上的____到这条线段两个端点的距离__________。
推理格式:∵PC⊥AB,AC=____(点P在线段AB的垂直平分线MN上),
∴=PB
5、这个定理的逆命题:到线段两个端点的距离相等的点,
______________________________,它是___命题。
如果是真命题请证明。
已知:如图,AB=AC
求证:点A在线段BC的垂直平分线上
证明:(提示:利用等腰三角形三线合一)
归纳:定理:到一条线段两个端点距离__________的点,在这条线段的
____________线上。
推理格式:∵AB = AC,∴____点在线段BC的__。
模块二合作探究
6、已知:线段AB 解:作图如下:
求作:线段AB的垂直平分线CD。
作法:(1)分别以点A、B为圆心,以大于1
2AB
的长为半径作弧,两弧相交于点C、D (2)作直线CD。
A B
C
B
A
E D A
B C
E D A B
C
C
B
A
D
E
即直线CD 就是线段AB 的垂直平分线。
归纳:因为直线CD 与线段AB 的交点就是AB 的中点,
所以我们也用这种方法作线段的_____________。
7、如图,在△ABC 中,∠C = 90°,DE 是AB 的垂直平分线。
1)则BD = ;
2)若∠B = 40°,则∠BAC = °,∠DAB = °,
∠DAC = °,∠CDA = °;
3)若AC= 4, BC = 5,则DA + DC = __ ,△ACD 的周长为 __ 。
8、如图,DE 为△ABC 的AB 边的垂直平分线,D 为垂足,DE 交BC 于E , AC = 5,BC = 8,求:△AEC 的周长。
模块三 形成提升
在△ABC 中,AB = AC ,AB 的垂直平分线交AC 于D ,△ABC 和△DBC 的周长分别是60cm 和38cm ,求AB 、BC 。
模块四 小结反思 一、本课知识:
1、线段垂直平分线上的____到这条线段两个端点的距离__________。
2、到一条线段两个端点距离__________的点,在这条线段的____________线上。
第一章 三角形的证明
第三节 线段的垂直平分线(二)
模块一 预习反馈 一、学习准备
1、尺规作图是指用 作图。
2线段垂直平分线上的点到 。
3、到一条线段两个端点距离相等的点,在 。
4、阅读教材:第3节《线段的垂直平分线》
二、教材精读
5、已知:如图,在△ABC中,设AB、BC的垂直平分线相交于点P,
求证:AB,BC,AC的垂直平分线相交于点P,且AP=BP=CP。
证明:连接AP、BP、CP,
∵点P在线段AB的垂直平分线上,
∴PA=____(线段垂直平分线上的点到这条线段两个端点距
离相等)
∵点P在线段BC的垂直平分线上,
∴
归纳:三角形三条边的__________线相交于_____,并且这一点到三个______的距离相等。
推理格式:∵点P是△ABC的三条边的垂直平分线的交点,
∴PA=_____=_______.
6、做一做:已知底边上的高,求作等腰三角形。
已知:线段a、h
求作:△ABC,使AB=AC,且BC=a,高AD=h.
作法:
(1)作线段AB=a;解:作图如下:
(2)作线段AB的垂直平分线l,交BC于点D,
(3)在L上作线段DC,使DC=h
(4)连接AC,BC。
△ABC为所求的等腰三角形。
模块二合作探究
7、如图所示,要在街道旁修建一个牛奶站,向居民区A、B提供牛奶,牛奶站建在什么地方,才能使它到A、B的距离相等?
D C B A
O
8、已知直线AB 和AB 上(外)一点P ,利用尺规作l 的垂线,使它经过点P 。
模块三 形成提升 1、△ABC 的三条边的垂直平分线相交于点P ,若PA = 10,则PB= _ ,PC=_ 。
2、已知:线段a =3cm 、C=5cm 求作:Rt △ABC ,使斜边AB = C 作法:
3、已知:△ABC 中,AB=AC ,AD 是BC 边上的中线,AB 的垂直平分线交AD 于O 。
求证:OA=OB=OC .
模块四 小结反思 一、本课知识: 1、三角形三条边的__________线相交于_____,并且这一点到三个______的距离相等。
A B。