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大洲和大洋课题内容：大洲和大洋制作时间：授课时间：教材分析：本节教材位居第二章“陆地和海洋”的第一节，通过对本节教材的学习，学生对大洲和大洋的知识有了大致的了解，初步形成了正确的地理位置观。
作为新课程培训课例，面对的是没有学过地理的小学应届毕业生，组织教学应尽量符合新课标的要求，体现新的教育理念，适应学生身心发展的规律。
教学目标：1、知识积累与疏导：陆地和海洋的名称与分布特点，大洲、大陆、岛屿、半岛、海峡概念的理解。
认知率达100%。
技能掌握与指导：运用地图和地球仪判断大洲、大洋的相对位置与分布，大洲、大陆、岛屿、半岛、海峡在地球上的分布。
2、智能提高与训导：通过共同共同观察与探讨，发现问题、解决难题。
师生之间、生生之间相互答疑、发展智能、加强合作交流意识，提高合作能力。
互动率达100%重点（1）、组织学生通过地球仪、地图学习、指认大洲、大陆、岛屿、半岛、海峡在图上的位置等知识，同桌、小组互相讨论与检查，积极性高、气氛活跃。
（2）学生综合历史、文学等知识学习地理，促进了各学科间的综合联系。
投入率达95%难点（1）通过对海陆位置的认识与学习，形成正确的海陆分布观。
（2）能运用大洲、大陆、岛屿、半岛、海峡概念，指认正确图形。
（教学目标的分立表述，有利于教师全面考虑本课教学的思路，有利于课堂教学的评估，在设计教学活动时，各教学目标之间是协同为一体的。
）教学方法：组织学生通过地球仪、地图学习、指认大洲、大陆、岛屿、半岛、海峡在图上的位置等知识，同桌、小组互相讨论与检查，学程与导程活动教师准备：多媒体课件、地球仪、挂图；学生准备：地球仪、地图册，收集有关与本课有关的人文资料；课时安排：1课时教学过程：（一）地球？水球？1、创设场景，引出问题1）、录相：观看中国宇航员杨利伟乘宇宙飞船升入太空的录相，引导学生关注本课中地球是个大水球的说法的原因。
2）、教师设问：加加林认为，从太空看去，地球是个蔚蓝色的的“水球”，可人们当初给地球起名字的时候，为什么把它叫做“地球”呢？限于当时的条件，人们并不知道陆地之外还有更广大的海洋，且海洋的面积大于陆地的面积。
第三章居民和聚落第一节人种和人口一、三大人种——不均匀1.人口密度=总人口数/该地区的总面积2.世界人口稠密区：自然条件优越〔中低纬度，气候适宜，地势平坦的平原地区。
〕社会历史开展条件好〔开展历史悠久，经济兴旺。
〕3.世界人口稀疏区：极端干旱的沙漠地区气候过于潮湿的雨林地区终年严寒的高纬度地区地势高峻的高原和山区教学过程：第一课时引入新课：NBA是美国乃至世界水平最高的篮球职业联赛，它的队员是来自世界各国的，从外表看他们有哪些差异？为什么？生：人种不同。
师：对。
那么今天我们一起来学习世界的人种和人口。
【板书】第三章居民与聚落第一节人种与人口一、三大人种师：同学们，我们在电视节目上可以看到体质特征各异的人，主要有白种人、黄种人和黑种人。
我们从哪些方面来区别他们呢？生：观察图A、B、C、D。
〔让个别学生来描述〕师：不错，他们的区别在于肤色、头发、脸型等三大方面，其中主要是肤色。
生：阅读课文，区别三种人种的体貌特征。
〔感性认识与理性认识相互交替〕【板书小结】白种人体貌特征：肤色、眼色、发色都很浅；头发天生就是波状；鼻梁高，嘴唇薄，体毛较多。
黄色人种体貌特征：皮肤呈淡、黄色面庞扁平、体毛中等。
黑种人体貌特征：肤色黝、黑头发卷曲体毛很少。
师：那么，我们属于哪一种人种呢？生：黄色人种。
承转：不同人种之间有交往吗？〔引导学生阅读“文化交流的见证〞〕生：有。
师：其他人种又分布在什么地方？生：阅读课文P50第1、2、3、4段，看世界主要人种分布图E，让学生指图说出不同人种的分布。
【板书小结】白种人主要分布在：欧洲、北非西亚、澳大利亚东部及南部、美洲。
黄种人主要分布在：亚洲东部南、北美洲的北部。
黑种人主要分布在：撒哈拉以南的非洲、澳大利亚西北部。
师：上一节课我们学习了世界的气候类型，不同地区气候不同。
那么，人种的特征是怎样形成的呢？二战其间，希特勒屠杀尢太人；美国的种族歧视。
他们有没有优劣之分？〔指导学生阅读“人种特征的形成〞资料〕生：人种的差异，是人类在进化过程中，由于长期生活在不同的地理环境中形成的。
《北美与美国》学案知识提纲一、地理位置1、经纬位置：2、海陆位置：美洲北部，北临洋，西邻洋，东临洋范围：加拿大、美国、格陵兰岛（丹麦）。
二、自然地理特征1、地形特征：以和为主，其次是平原，地势起伏较大，东中西三大地形区南北纵列分布。
西部：高大的山地；中部：广阔的；东部：低缓的和2、气候：特征：（1）地跨热带、温带、和寒带三带，（2）大陆中部以（3）气候深受地形影响3、河流与湖泊北美洲河流多，水能资源丰富，有著名的尼亚加拉大瀑布，密西西比河是世界第四长河。
五大湖：是世界最大淡水湖群，是由过去作用形成的湖。
三、居民和经济1、人口3亿多，人种为主，城市化水平高，通用语言，土著居民印第安人和因纽特人是黄色人种2、自然资源丰富水力资源、深林资源、渔业资源丰富，渔场是世界著名渔场。
3、经济发展不平衡美国、是经济发达国家，其余是发展中国家；是发展速度最快的发展中国家。
美国一、国土组成本土48各州，1个特区，海外州有阿卡斯加州（冰山和北极熊）和夏威夷洲（热带海岛风光）以人种为主，有色人种主要是黑人，旧金山、洛杉矶、纽约是聚居区人口分布：沿海平原和、稠密，人口稀疏。
二、自然概况位置：本土三面濒临海洋：东临，西临，南临；①西部高山阻挡，、分布在沿海②东部低缓，降水由沿海向内陆逐渐递地形：面积占全国面积一半以上，耕地面积占世界的10%。
气候：本土都在（南部为亚热带），热带水果需要进口。
河湖：和利于灌溉、航运、发电、渔业、旅游等经济活动。
密西西比河支流是世界治理的典范。
资源：矿产、深林、草原、水资源等自然资源丰富。
三、经济特征12、农业带农业地域类型：乳畜业、商品谷物农业、大牧场放牧业、灌溉农业、地中海农业四、发达的工业和城市条特点：①现代化程度高，是输出工业产品数量最多、产值最大的国Array家②是世界进口小汽车、钢铁、石油、纺织品最多的国家、并进口大于出口③由于西欧、日本的兴起，地位在下降④是世界最大的资源消耗和废物排放国条件：自然资源丰富、交通便利、科技发达三大工业区请在北美图上填注：四、北冰洋、太平洋、大西洋、巴芬湾、哈德孙湾、丹麦海峡、墨西哥湾、白令海峡五、佛罗里达半岛、拉布拉多半岛、格陵兰岛，密西西比河、圣劳伦斯河六、落基山、中央大平原、拉布拉多高原、阿巴拉契亚山七、五大湖的名称（苏必利尔湖、密歇根胡、休伦湖、伊利湖、安大略湖）八、主要国家：美国，加拿大及首都重要经纬线：北回归线、40°N、80°W、100°W、120°W请在美国地图上填注：1、邻国：加拿大、墨西哥2、河流：密西西比河、科罗拉多河、哥伦比亚河3、城市：华盛顿、纽约、芝加哥、休斯顿、圣佛朗西斯科、洛杉矶4、标出煤矿、铁矿、石油基地5、标出三大工业区位置6、重要经纬线：30°N、40°N、80°W、100°W、120°W强化训练．读美国地形剖面图及农业草图回答问题。
