中班音乐课《在农场里》教案

音乐在农场里教案（优秀9篇）音乐在农场里教案1活动目标：1、借助图谱，学习运用分角色、接唱等不同形式演唱歌曲。

2、尝试按原歌词的格式和内容创编和替换歌词。

3、体验合作歌唱的快乐。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、体验歌曲中的欢快情绪。

活动准备：经验准备：理解什么是农场，对小动物的叫声有了一定的。

认知经验。

物质准备：图谱、小动物图片、钢琴。

活动过程：一、谈话导入，激发幼儿兴趣。

1、小朋友，今天老师想带你们去农场。

2、农场里有哪些小动物呢？二、理解歌词，学习演唱歌曲。

（一）、欣赏歌曲，理解歌词1、让我们一起来听一听都有哪些小动物跟大家打招呼。

2、用音乐把小动物叫出来。

（二）跟着音乐，学唱歌曲。

1、让我们跟着音乐一起和小动物们唱歌吧。

2、分角色演唱歌曲。

3、用接唱的方式演绎歌曲。

三、替换歌词，创编歌曲。

1、农场里除了有这三种小动物，还会有什么小动物呢？2、它们会怎么唱呢？或者会干嘛呢？3、我们一起来唱一唱。

四、结束语这首歌曲还有一个好听的名字叫“在农场里”。

农场主说玩了一天，农场里的小动物们要休息了，那我们下次再来和他们做游戏吧！活动反思：孩子们给了我很大的惊喜，他们的很多想法都非常有创意，也是因为他们的创意擦出了我思想的火花，使活动变的更精彩。

让孩子发表自己的想法，为他们喝彩，才更有利于孩子的发展。

我们应该多多向孩子学习，相信他们的能力，给他们足够的空间，学会为他们喝彩。

在音乐实践活动中学习最基本的音乐文化知识技能技巧。

依据孩子的实际能力设计教学内容，让孩子在活动中真正有所收获，切实落实教学活动的时效性。

音乐在农场里教案2活动设计背景我班孩子都是农牧民的孩子，家里都有动物孩子们也基本上听见过他们的叫声。

《纲要》中指出幼儿教育要本土化，利用当地的资源，对孩子进行教育更能贴近幼儿的生活，因此我选择了这个中班的音乐活动。

活动目标1、学习用领唱齐唱的方法演唱歌曲。

2、按原歌词的格式和内容创编新歌词。

一、教案基本信息中班音乐教案《在农场里》适用年级：中班教学目标：1. 让学生通过音乐活动，感受农场生活的乐趣。

2. 培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。

3. 培养学生与他人合作、交流的能力。

教学重点：1. 学会歌曲《在农场里》。

2. 能够参与音乐游戏，体验农场生活的快乐。

教学难点：1. 歌曲《在农场里》的演唱和节奏。

2. 音乐游戏的参与和协作。

二、教学准备教具准备：1. 歌曲CD《在农场里》。

2. 农场图片或视频。

3. 动物手偶。

4. 音乐游戏道具。

环境准备：1. 音乐活动室。

2. 舒适的座椅。

3. 适当的装饰，营造农场氛围。

三、教学过程1. 导入：a. 出示农场图片或视频，引导学生关注农场环境。

b. 邀请学生分享他们对农场的认识和印象。

c. 引入歌曲《在农场里》，让学生初步感受农场生活的乐趣。

2. 歌曲学唱：a. 播放歌曲，让学生初步聆听并感受歌曲的氛围。

b. 老师逐句教唱歌曲，引导学生跟唱。

c. 分组进行歌曲学唱，让学生互相交流、合作。

d. 针对歌曲中的难点，进行针对性练习。

3. 音乐游戏：a. 讲解游戏规则和注意事项。

b. 分组进行游戏，引导学生积极参与。

c. 在游戏过程中，老师适时进行指导和鼓励。

d. 游戏结束，进行总结和评价。

四、教学反思教师在课后要对本次教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对问题进行改进，以提高教学质量。

五、课后作业1. 让学生回家后，与家人分享所学歌曲《在农场里》。

2. 家长协助孩子进行歌曲练唱，巩固所学内容。

3. 观察农场中的动物，了解它们的特点和生活习性，下节课分享。

六、教学评价1. 学生对歌曲《在农场里》的掌握程度。

2. 学生在音乐游戏中的参与度和协作能力。

3. 学生对农场生活的认识和理解。

七、教学拓展1. 组织学生参观农场，亲身体验农场生活。

2. 开展农场主题的绘画活动，让学生用画笔描绘农场景色。

3. 邀请农场工作人员来校进行讲座，让学生深入了解农场的工作和养殖知识。

中班音乐课《在农场里》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解农场的生活环境和常见的农场动物，培养幼儿对农场的认知。

2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的唱歌能力和音乐节奏感。

3. 情感目标：培养幼儿对农场生活的喜爱，增进幼儿对自然环境的关注。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会唱《在农场里》这首歌曲，了解农场的生活环境和动物。

难点：让幼儿掌握歌曲的节奏和音准，能够流畅地演唱。

三、教学方法：1. 直观法：通过图片、实物等让幼儿了解农场的生活环境和动物。

2. 游戏法：通过音乐游戏让幼儿掌握歌曲的节奏和音准。

3. 情境教学法：创设农场情境，让幼儿在情境中感受音乐的魅力。

四、教学准备：1. 图片：农场环境、动物等图片。

2. 实物：农场动物玩具或挂图。

3. 音响设备：用于播放歌曲和音乐。

4. 农场场景布置：教室内的农场场景布置。

五、教学过程：1. 导入：带领幼儿参观“农场”，让幼儿观察农场的生活环境和动物，引导幼儿关注农场的生活。

2. 新歌导入：播放《在农场里》这首歌曲，让幼儿初步感受音乐的氛围。

3. 歌词教授：教师带领幼儿学习歌曲的歌词，让幼儿了解农场的生活环境和动物。

4. 节奏教学：通过音乐游戏，让幼儿掌握歌曲的节奏。

5. 歌曲学习：教师教唱歌曲，幼儿跟唱，培养幼儿的音乐节奏感和唱歌能力。

6. 实践活动：让幼儿进行农场音乐游戏，巩固所学知识。

7. 总结：让幼儿谈谈在本次活动中的收获，引导幼儿关注农场生活，培养幼儿对自然环境的喜爱。

8. 课后作业：让幼儿回家后，向家长分享在课堂上学到的农场知识和歌曲。

六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和表现，评价幼儿对农场生活环境和动物的认知情况。

2. 音乐技能评价：通过唱歌表现，评价幼儿的音乐节奏感和唱歌能力。

3. 课后作业反馈：收集幼儿回家后与家长分享的内容，了解幼儿对课堂所学知识的掌握和运用情况。

七、教学拓展：1. 组织幼儿参观真实的农场，让幼儿亲身感受农场的生活环境和动物。

幼儿园中班音乐教案《在农场里》含反思教案：在农场里教学目标：1.通过歌曲《在农场里》培养幼儿对农场的基本认识，了解农场里的各种农作物和动物。

2.通过活动，让幼儿感受农场的生活氛围，培养幼儿的音乐感知能力和合作精神。

3.培养幼儿的音乐表达能力和创造力，通过创编小剧场表演展示他们对农场的认识和理解。

教学准备：1. PowerPoint幻灯片2.音乐播放设备3.农场游戏道具：农场动物面具、农具模型4.纸板、彩色纸、颜料等教学步骤：第一步：导入（10分钟）1.师生互动：教师问学生是否去过农场，幼儿们有没哪些动物和农作物在农场里？2.导入歌曲《在农场里》：播放歌曲时，教师可将PPT分享给幼儿观看歌词和图片。

第二步：活动-探索农场（25分钟）1.三角玩具农场：教师将农场场景图放在地上，让幼儿们围成一个三角形，每个幼儿扮演一个农场的动物。

2.音乐串烧游戏：播放音乐，当音乐停止时，教师喊出一个农场动物的名字（如“鸭子”），该动物的幼儿要迅速跑到圈内的农场位置上。

3.农场拼图：在绘画区域，准备农场动物和农作物的卡片，供幼儿自由拼装，培养他们的观察能力和创造力。

第三步：活动-创编小剧场表演（30分钟）1.分组划分：将幼儿分成小组，每个组有一个主题（如：农场动物、农作物等）。

2.脚本创作：请幼儿自由发挥，通过绘画或文字记下他们小剧场表演的脚本，可以借助教师的引导和提示。

3.排练和表演：给每个小组一些时间排练，准备他们的表演，并邀请其他班级的幼儿来观看。

4.反思和讨论：观看完表演后，教师和幼儿一起反思他们的表演，讨论并教育幼儿如何改进和提高。

第四步：总结（10分钟）1.回顾农场的相关内容，让幼儿展示自己对农场认识的成果。

2.回顾歌曲《在农场里》，和幼儿共同欣赏歌曲时的感受和体会。

3.教师总结今天的课程，并给予幼儿肯定和鼓励。

4.师生互动：幼儿们可以提出自己的问题或想分享的内容。

教学反思：通过本次教学活动，幼儿们对农场的认识有了较大的提高。

中班音乐教案《在农场里》第一章：课程目标1.1 了解农场的生活环境和农场动物的特点，培养幼儿对农场生活的兴趣。

1.2 学习歌曲《在农场里》，培养幼儿的音乐节奏感和歌唱能力。

1.3 通过音乐活动，培养幼儿的集体合作意识和团队精神。

第二章：教学内容2.1 歌曲《在农场里》的歌词学习，包括农场环境、动物特点的描述。

2.2 音乐节奏练习，培养幼儿的节奏感和音乐感知能力。

2.3 歌曲演唱，培养幼儿的歌唱能力和表演能力。

第三章：教学准备3.1 教学材料：歌曲《在农场里》乐谱、录音机、音响设备。

3.2 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，有利于幼儿活动。

3.3 教学辅助工具：动物头饰、农场图片等。

第四章：教学过程4.1 热身活动：带领幼儿做简单的身体运动，活跃课堂气氛。

4.2 引入话题：谈论农场的生活环境和动物特点，引发幼儿兴趣。

4.3 学习歌曲：教唱歌曲《在农场里》，讲解歌词含义，让幼儿熟悉歌词和旋律。

4.4 音乐节奏练习：通过拍手、跺脚等动作，培养幼儿的音乐节奏感。

4.5 歌曲演唱：分组演唱歌曲，培养幼儿的集体合作意识和团队精神。

4.6 总结环节：回顾课程内容，巩固所学知识。

第五章：教学评价5.1 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对农场生活和歌曲的兴趣。

5.2 评价幼儿在音乐节奏练习和歌曲演唱中的表现，了解他们的进步情况。

5.3 收集幼儿的反馈意见，了解他们对课程的看法和建议。

第六章：教学策略6.1 互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发幼儿的兴趣和参与度。

6.2 情景教学：创设农场情境，让幼儿身临其境，增强学习体验。

6.3 游戏教学：设计有趣的音乐游戏，让幼儿在游戏中学习音乐知识和技能。

6.4 分组合作：将幼儿分为不同的小组，进行集体演唱和表演，培养团队精神。

第七章：教学活动7.1 农场主题绘画：让幼儿绘制自己心中的农场，激发想象力。

7.2 音乐表演：邀请幼儿扮演农场动物，进行歌曲表演，提高歌唱能力。

中班音乐课《在农场里》教案第一章：课程目标1.1 了解农场的生活环境和农场动物的特点。

1.2 学习农场动物的叫声，培养幼儿的音准和节奏感。

1.3 通过音乐活动，培养幼儿的集体合作意识和创造力。

第二章：教学内容2.1 歌曲《在农场里》：学习歌曲的旋律和歌词，熟悉农场的生活环境和农场动物的叫声。

2.2 农场动物手势舞：学习农场动物的手势动作，培养幼儿的节奏感和表现力。

第三章：教学准备3.1 教学材料：农场动物图片、歌曲乐谱、手势舞动作图示。

3.2 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。

3.3 教学辅助工具：动物头饰、乐器等。

第四章：教学过程4.1 热身活动：带领幼儿做简单的身体运动，活跃课堂气氛。

4.2 歌曲学习：教唱歌曲《在农场里》，引导幼儿学习农场动物的叫声，注意音准和节奏。

4.3 手势舞学习：示范农场动物手势舞动作，带领幼儿一起练习，注意动作的准确性。

4.4 实践活动：分组进行农场动物角色扮演，幼儿自主选择动物角色，进行歌曲演唱和手势舞表演。

4.5 总结环节：组织幼儿分享自己在活动中的收获和感受。

第五章：教学评价5.1 观察幼儿在歌曲学习和手势舞练习中的参与程度，评价其音准、节奏感和表现力。

5.2 关注幼儿在实践活动中的合作意识和创造力。

5.3 收集幼儿和家长的反馈意见，不断优化教学方法和内容。

第六章：教学延伸6.1 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中引导幼儿观察农场动物的特点和叫声。

6.2 环境创设：在教室角落设置“农场角”，展示农场动物图片、模型等，营造农场氛围。

6.3 主题活动：组织幼儿参观农场，亲身体验农场生活，加深对农场动物的认识。

第七章：教学注意事项7.1 关注幼儿个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。

7.2 注重安全教育，确保幼儿在实践活动中的安全。

7.3 保持教学内容的趣味性和互动性，激发幼儿的学习兴趣。

第八章：教学建议8.1 定期开展音乐课，让幼儿充分体验音乐的魅力。

中班音乐优秀教案及教学反思《在农场里》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解农场中常见的动物和植物，知道它们的特点。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及音乐表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、乐于观察的情感。

二、教学内容：1. 歌曲《在农场里》及相关动物、植物知识。

2. 音乐游戏：模仿动物和植物的动作。

三、教学重点与难点：重点：学会歌曲《在农场里》，了解农场中的动物和植物。

难点：能够模仿动物和植物的动作，进行音乐游戏。

四、教学准备：1. 教学PPT：包括歌曲《在农场里》及相关动物、植物的图片。

2. 动物、植物道具：用于音乐游戏环节。

3. 音乐播放设备。

五、教学过程：1. 引入：教师带领幼儿唱歌曲《在农场里》，引起幼儿兴趣。

2. 学习歌曲：教师教唱歌曲《在农场里》，引导幼儿跟唱。

3. 了解农场：教师通过PPT展示农场中的动物和植物，让幼儿观察并说出它们的特点。

4. 音乐游戏：教师分发动物、植物道具，引导幼儿模仿它们的动作，并进行音乐游戏。

5. 总结：教师引导幼儿谈谈在活动中的收获，培养他们的总结能力。

6. 教学反思：教师针对本次教学活动进行反思，看是否达到教学目标，幼儿是否感兴趣等。

六、教学活动安排：1. 课时：25分钟2. 教学活动流程：a. 热身活动（5分钟）：唱歌曲《在农场里》b. 学习歌曲（5分钟）：教师教唱歌曲《在农场里》，引导幼儿跟唱c. 观察农场（5分钟）：教师通过PPT展示农场中的动物和植物，让幼儿观察并说出它们的特点d. 音乐游戏（5分钟）：教师分发动物、植物道具，引导幼儿模仿它们的动作，并进行音乐游戏e. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿谈谈在活动中的收获，培养他们的总结能力；教师针对本次教学活动进行反思，看是否达到教学目标，幼儿是否感兴趣等七、教学评价：1. 评价目标：了解幼儿对歌曲《在农场里》的掌握程度，观察他们在音乐游戏中的表现。

2. 评价方法：a. 教师观察：在教学过程中，教师观察幼儿唱歌曲的准确性、动作的模仿程度等。

幼儿园中班音乐活动在农场里教学设计一、教学目标通过在农场里的音乐活动，培养幼儿的音乐感，提升幼儿的动手能力、团队合作意识和认知能力。

二、教学内容和教学方法1. 教学内容1.认识音乐和乐器2.音乐活动：模仿自然音，在农场中演奏3.音乐参观：参观农场中的乐器，学习制作乐器的方法4.故事听觉：讲述农场故事，带有音效2. 教学方法1.游戏活动法2.听说结合法3.体验式教学法三、教学步骤1. 准备阶段1.安排好时间和地点2.收集需要的音乐乐器和道具3.将农场相关的知识准备好2. 教学过程第一节：认识音乐和乐器1.教师向幼儿介绍音乐和乐器，并展示相关的乐器。

2.通过演示不同乐器的演奏，让幼儿区分不同的乐器声音。

第二节：音乐活动，在农场中演奏1.将幼儿带到农场，观察自然音，并模仿自然音。

2.将幼儿分为小组，让他们各自找出合适的自然音，并使用乐器模仿出声音。

3.教师引导幼儿合作演奏，形成一段和谐的音乐。

第三节：音乐参观，学习制作乐器的方法1.带领幼儿参观农场中的乐器，学习乐器的种类和用途。

2.向幼儿展示制作乐器的方法，并鼓励幼儿参与制作。

3.让幼儿在制作过程中，体验和发现乐器背后的道理和乐趣。

第四节：故事听觉，讲述农场故事，带有音效1.讲述有关农场的故事，并在正确的时间点播放相关的音效。

2.将故事中的音乐元素与实际演奏结合，让幼儿更好地理解和感受音乐。

3. 教学反思通过这次活动，幼儿在农场中学习到了音乐知识和音乐表达，在演奏过程中锻炼了动手能力和团队合作意识，认识到自然音和乐器之间的联系。

在故事听觉环节中，幼儿能够感受音乐的气氛，提高了他们的认知能力，同时也开启了他们对音乐艺术的探索之旅。

在未来的教学中，应考虑尽可能多地为幼儿提供这样的实践机会，促进他们的综合发展和兴趣爱好的培养。

中班音乐优秀教案及教学反思《在农场里》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解农场中常见的动物和植物，提高幼儿对农场的认知。

2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的唱歌、跳舞和节奏感。

3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、珍惜粮食的美好情感。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会唱《在农场里》这首歌曲，能够跟着音乐进行舞蹈表演。

难点：让幼儿掌握歌曲中的节奏和舞蹈动作。

三、教学方法：1. 游戏法：通过趣味性的游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。

2. 直观演示法：教师通过实物和图片展示，让幼儿直观地了解农场中的动物和植物。

3. 情境教学法：创设农场情境，让幼儿身临其境地进行音乐学习。

四、教学准备：1. 教具：农场图片、动物和植物卡片、音乐播放设备。

2. 材料：小农场场景、动物头饰、草地等。

3. 歌曲：《在农场里》歌词卡片。

五、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿参观小农场，引导幼儿观察农场中的动物和植物。

2. 认识农场：教师通过图片和卡片，让幼儿认识农场中的动物和植物。

3. 学习歌曲：教师教授《在农场里》这首歌曲，让幼儿学会唱歌。

4. 舞蹈表演：教师教授歌曲中的舞蹈动作，让幼儿跟着音乐进行舞蹈表演。

5. 情境体验：教师创设农场情境，让幼儿身临其境地进行音乐学习。

6. 总结与反思：教师引导幼儿谈谈在音乐活动中的收获，让幼儿热爱大自然、珍惜粮食。

教学反思：在本次音乐活动中，幼儿对农场中的动物和植物有了更深入的了解，大部分幼儿能够熟练地唱出《在农场里》这首歌曲，并跟着音乐进行舞蹈表演。

但在教学过程中，部分幼儿对节奏的掌握还有待提高，需要在今后的教学中加强节奏训练。

总体来说，本次教学活动达到了预期的目标，幼儿在轻松愉快的氛围中学习了音乐知识。

六、教学拓展：1. 家园共育：教师可以通过家长群、家长会等方式，让家长了解幼儿园的音乐教学内容，鼓励家长在家中引导幼儿唱歌、跳舞，巩固音乐技能。

2. 环境创设：在幼儿园环境中布置农场主题墙饰，让幼儿在日常生活和游戏中不断接触和了解农场。

中班歌曲《在农场里》教案第一章：课程目标1.1 知识目标1. 学生能够理解歌曲《在农场里》的歌词内容。

2. 学生能够学会歌曲《在农场里》的旋律和节奏。

1.2 能力目标1. 学生能够用正确的语音、语调演唱歌曲《在农场里》。

2. 学生能够在集体活动中积极参与，提高合作能力。

1.3 情感目标1. 学生能够体验到农场生活的乐趣。

2. 学生能够培养对音乐的热爱，提高音乐素养。

第二章：教学内容2.1 歌曲介绍《在农场里》是一首描绘农场生活的儿童歌曲，歌词简单易懂，旋律欢快，富有童趣。

2.2 歌词内容歌词包括：鸭子、小鸡、猪、牛、羊等农场动物的特点，以及它们在农场里的生活场景。

第三章：教学方法3.1 情境教学法通过图片、实物等引导学生了解农场和生活在农场里的动物，激发学生的学习兴趣。

3.2 互动教学法教师与学生一起唱歌，引导学生积极参与，提高合作能力。

3.3 游戏教学法通过模仿动物的动作、叫声等游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习歌曲。

第四章：教学步骤4.1 引入展示农场图片，引导学生说出自己知道的农场动物，为新课学习做好铺垫。

4.2 学习歌词1. 教师逐句教唱歌曲，引导学生跟唱。

2. 教师重点教授歌词中的生僻字，确保学生正确发音。

4.3 学习旋律1. 教师弹奏乐器，引导学生跟着旋律唱歌。

2. 教师针对学生的音准、节奏等问题进行个别指导。

4.4 歌曲练习1. 教师组织学生进行分组练习，相互纠正、鼓励。

2. 教师选取优秀学生进行展示，增强其自信心。

4.5 课堂小结总结本节课的学习内容，强调农场动物的特点和歌曲《在农场里》的乐趣。

第五章：教学评价5.1 课堂表现评价观察学生在课堂中的参与程度、发音准确性以及与同学的互动情况。

5.2 歌曲演唱评价评价学生在演唱歌曲时的音准、节奏、表情等，给予鼓励和指导。

5.3 课后反馈收集学生和家长的反馈意见，了解教学效果，为后续教学提供改进方向。

第六章：教学准备6.1 教具准备1. 农场图片、实物模型等。