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小学一年级语文《天上一群小白羊》教案及教学反思语文课一般被认为是语言和文化的综合科。
语言和文章、语言知识和文化知识的简约式统称等都离不开它。
也可以说，语文是运用语言规律与特定语言词汇所形成的书面的或口语的言语作品及这个形成过程的总和。
以下是整理的小学一年级语文《天上一群小白羊》教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
小学一年级语文《天上一群小白羊》教案教学目标：1、能在语言环境中正确认读“河、才、家、乡”四个生字，学习笔画“弯钩”，知道“家”的笔顺，并能在田字格中正确描写。
2、能有感情地朗读儿歌，并在熟读课文的基础上背诵儿歌。
3、能认读前鼻韵母un、ün和整体认读音节yun。
4、能仿照课文格式与提示自己编儿歌，让学生了解白云的千百万化，多姿多彩，感受作者的童趣。
教学过程：一、情景导入，揭示课题1、（媒体出示：草地上走来一只羊。
）草地上有什么？（媒体再出示：草地上走来两只羊，三只……一群羊）你又看到了什么？现在草地上有这么多羊，来不及数，怎么办，谁会说？2、出示“一群”，当数量很多时，我们可以用一群来说。
3、出示课题24天上一群小白羊质疑课题二、整体感知1、听课文录音，想一想这天上的小白羊是什么？（云）2、认读ün、yun。
3、（打开书本）再听录音，注意听清字音，用手指着轻声读。
4、指名读，齐读。
5、为什么把白云说成是小白羊？（颜色，形状）1、学习儿歌第一句（1）出示羊姿态图（2）师：这群可爱的小白羊，样子各不相同，这只羊蹲着，这是一个动作，请个小朋友也来蹲一蹲。
（做动作）认读un。
（3）出示儿歌第一句话，师生配合读，指读。
（4）（出示小羊其他姿态）引导学生展开想象并练习说话：天上一群小白羊，有的_____有的_____（5）指导朗读，做动作读，齐读。
2、学习儿歌第二句师：小朋友看到小白羊在天上，可担心了，他在担心什么呢？（1）指名读。
感受作者担心的心情，指导朗读。
（2）教师范读，引读。
天上一群小白羊教案教学目标1 能正确朗读儿歌,鼓励学生背诵儿歌。
2 在阅读儿歌中认识4个生字“河、才、家、乡”。
学习笔画“弯钩”,学习部首“宝盖头”。
3 知道“家、乡”的书写笔顺,并能在田字格中正确描写。
4 能仿照课文的样子,发挥想象,编一首关于云变成的样子的儿歌。
教学重难点1 在阅读儿歌中认识4个生字“河、才、家、乡”。
学习笔画“弯钩”,学习部首“宝盖头”。
2 知道“家、乡”的书写笔顺,并能在田字格中正确描写。
3 能仿照课文的样子,发挥想象,编一首关于云变成的样子的儿歌。
教学过程【导入】一、图片导入，揭示课题1.小朋友,你们瞧,图上的羊儿们在干什么?2.那图上有几只羊呀?3.瞧,草原上的羊儿们越来越多,这回你能数得清楚有几只小白羊吗?4.那这么多的羊,我们可以用一个词来表示他们的数量,谁能借助拼音认识一下它?说明:以图片导入激发学生的学习兴趣,将学生的注意力集中在图片上,让学生看图说话,介绍图上的小白羊,训练学生看图说话的能力。
以拼读方式训练复习韵母“un ün”。
出示:一群5.谁来说一说,这里有多少只小白羊?——一群小白羊6.我们还可以说:一群( )说明:制作媒体羊的数量越来越多,数不清楚的时候引导学生用量词“一群”来表示动物的多。
8.今天我们就要来学习第24课,板书:24天上一群小白羊谁来读课题,齐读9.读了课题,你有什么疑问吗?说明:质疑课题,让学生带着问题去读课文,激发学生的学习热情。
过渡:是啊,这群可爱的小白羊怎么会跑到天上去了呢?让我们一起听一听录音,说说你听到了什么?【讲授】二、初读儿歌，整体感知1.听录音,你听到了什么?2.小朋友们的耳朵可真灵,把儿歌内容都听到了,老师想要跟你们一起来读一读课文,好吗?老师读一句,你们跟读一句。
3.哇,小朋友们读的可认真了。
下面老师请你们自己读一读儿歌,说说儿歌中的小白羊在干什么?4.指名读说明:老师带领学生反复朗读课文,在熟练朗读课文的基础上理解课文,并做到有感情地朗读课文。
24、天上一群小白羊教学总目标：1、能在语言环境中正确认读5个生字“河、清、才、家、乡”。
学习笔画“弯钩”，认识部首“宝盖头”。
知道“家”、“乡”的书写笔顺，并能在田字格中正确描写。
2、能正确认读前鼻韵母“un、ün”和整体认读音节“yun、yuan”；会拼读相关音节。
3、能正确朗读儿歌，做到不加字、不漏字、不改字、不读错字。
4、在朗读儿歌过程，能大致了解儿歌的内容，感受乐趣。
教学时间：两课时第一课时教学目标：1．能在语言环境中正确认读5个生字“河、清、才、家、乡”。
学习笔画“弯钩”，能辨析“弯钩”和“竖钩”的不同处，认识部首“宝盖头”。
知道“家”、“乡”的书写笔顺，并能在田字格中正确描写。
2、能正确朗读儿歌，做到不加字、不漏字、不改字、不读错字。
3、能大致了解儿歌的内容，初步感受其中的乐趣。
教学技术与学习资源应用：多媒体教学课件教学过程：一、复习导入，引出课题。
（一）复习拼音1、复习声母和音节：z c s ； zh ch sh ri2、整体认读音节： z-zhi c-chi sh-shi r-ri3、复习三拼音音节（1）拼读（2）拼读。
（二）揭示课题1、出示图片1（一只小白羊），说说小白羊在什么地方干什么。
预设：小白羊在草原上吃草。
一只小白羊在草地上玩耍。
2、出示图片2（多只小白羊）谁再来说说，注意有什么变化？预设：许多小白羊；一群小白羊3、学习：群（右边有个“羊”字）4、揭题读题，想一想，你有什么问题吗？【说明】这个阶段是“读儿歌识字学拼音”阶段，汉语拼音学习是重点，课一开始，复习汉语拼音引入。
选择课文中出现的汉字的音节先拼读，既达到复习的目的，又为下面读儿歌环节降低难度。
揭示课题环节，看图说话，一是理解“一群”，二强调小白羊“在什么地方”干什么，激发学习兴趣，产生“草原上的小白羊怎么跑到天上去了呢”的疑问。
二、初读课文，整体感知。
1、听录音，边听边指，听清字音。
2、跟录音读，读准字音。
天上一群小白羊教学设计《天上一群小白羊》是一年级第一学期第二单元中的一首儿歌。
儿歌充满想象力、富有童趣。
儿歌描绘了天上的朵朵白云，那千姿百态的样子，并与草原上的羊群交相辉映。
课文共有4个生字，河、家、才、乡。
本篇课文的拼音学习任务较重，分别是2个韵母，2个音节及2个整体认读音节。
根据本册教材的特点，这一单元目标是“读儿歌识字学拼音”。
依据单元目标和课文内容制定了四条教学目标（具体见教学设计）。
第一点是能正确朗读儿歌，鼓励学生背诵儿歌。
儿歌的朗读能为生字和汉语拼音教学打好基础，由于是一年级学生，刚开始语文学科的学习，对课文朗读的要求不宜过高，让学生跟着录音或老师的范读来朗读课文，减少读课文的难度。
第二点是认识本课“河、家、才、乡“的4个生字，读准音，辨清形,认识“弯钩”。
正确描写“家、才、乡”。
第三点能认读前鼻韵母un、ün和整体认读音节yun、yuan，.会拼读相关音节。
本课的拼音教学接触鼻韵母un、vn，这两个韵母比较容易混淆，要让学生辨析清楚。
注重拼音与识字的互相结合。
学生已经有一定的学习识字的能力，因此教师应找出各个字的重点难点进行教学。
尤其是教学“弯勾”这个笔画时，我们不仅找出容易出错混淆的几个笔画：竖勾，竖弯勾进行比较，而且用诗化的形式进行辅助记忆，这是符合学生的实际特点的。
我们将教学分为五个环节。
第一个环节是复习拼音，尤其是读前鼻韵母un、ün和整体认读音节yun、yuan。
而选择的是课后巩固练习和课文中的有关的词语，这样使拼音和识字能有效地联系在一起。
第二个环节是创设情境，揭示课题。
用图片引入课题，激发学生的兴趣。
第三个环节是除读课文，感知内容。
第四个环节是学习课文，指导朗读。
这部分分两个部分进行教学，首先，学生的自由读，了解小白羊有哪些姿态，用作动作的方法来理解两个动词的意思，能更直观地使学生了解。
而在此又让学生发挥想象，说说小白羊还有哪些姿势，既进行了句式训练，又拓展了动词的积累。
一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够正确认读和理解生字词，并能流利地朗读课文。
2. 过程与方法：通过图片和文字的结合，培养学生观察、思考和表达能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、关爱动物的情感。
二、教学重点：1. 生字词的学习与理解。
2. 课文的朗读与背诵。
三、教学难点：1. 生字词的认读与书写。
2. 理解课文中的比喻和拟人手法。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过图片、音乐等创设情境，引导学生进入学习状态。
2. 互动教学法：鼓励学生参与课堂讨论，提高学生的积极性。
3. 游戏教学法：通过趣味游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
五、教学准备：1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 与课文内容相关的图片或视频。
4. 课文原文。
5. 作业本。
【教学内容】1. 生字词的学习与理解。
2. 课文的朗读与背诵。
3. 分析课文中的比喻和拟人手法。
【课堂活动】1. 引导学生观察图片，激发学生对课文的兴趣。
2. 带领学生朗读课文，让学生感受课文的韵律美。
3. 讲解生字词，让学生理解词语的含义。
4. 分组讨论，让学生分享对课文的理解和感悟。
5. 课堂小结，总结本节课的学习内容。
【作业布置】1. 抄写生字词。
2. 背诵课文。
3. 家长签字确认。
【教学反思】在本节课中，学生对生字词的认读和书写还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强练习。
要注重培养学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力。
六、教学过程：1. 导入新课：通过展示天空的图片，引导学生关注课文中的“天上一群小白羊”。
2. 学习生字词：教师出示生字词卡片，学生跟读，解释生字词的含义。
3. 朗读课文：学生齐读课文，注意语音语调和节奏。
4. 理解课文：教师提问，学生回答，讨论课文的含义。
5. 总结课堂：教师总结本节课的学习内容，布置作业。
七、教学评价：1. 学生对生字词的掌握程度。
2. 学生朗读课文的表现。
3. 学生对课文内容的理解和感悟。
八、教学拓展：1. 让学生观察天空，寻找小白羊。
24．天上一群小白羊
教学目标
1、能在语言环境中认读“河、才、家、乡”四个字。
2、正确朗读儿歌能大致了解儿歌内容；朗读时能做到不加字，不漏字。
3、能认读复韵母un ün和整体认读音节yun yuan。
4、学习笔画“弯钩”，能在田字格中认真描写“家、才、乡”。
5、体会小白羊的可爱，读出对小白羊的关爱。
教学重难点:
1、能在语言环境中认读“河、才、家、乡”四个字。
2、能正确认读复韵母un ün和整体认读音节yun yuan。
第一课时
课时目标：
1、能在语言环境中认读“河、才、家、乡”四个字。
学习笔画“弯钩”。
2、正确朗读儿歌能大致了解儿歌内容；朗读时能做到不加字，不漏字。
3、能认读复韵母un ün和整体认读音节yun yuan
4、体会小白羊的可爱，读出对小白羊的关爱。
教学过程：
一、看图说话，引入课题。
1、看看图，说说谁在哪里干什么。
谁能用草地上有什么来说一说？交流。
2、许多小白羊在一起我们可以说“一群小白羊”。
（出示：一群）
除了一群小白羊，还可以说一群什么？
3、再看看图（出示课文插图）一群小白羊在哪里？谁能用“哪里有什么”来说
说？小白羊刚刚还在草地上怎么现在在天上？（天上的小白羊是一朵朵形态各异的白云）今天，我们就来学习一首新的儿歌（板书：24天上一群小白羊）个别读课题，齐读课题。
二、朗读儿歌，学习生字。
1、整体认知。
（1）我们听听儿歌，儿歌中的小白羊是什么样子的？
（2）指名读，正字音。
（3）自由读。
（4）交流儿歌中的小白羊是什么样子的。
（有的……有的……）
2、学习第一句。
（1）（出示儿歌第一句）引读：天上一群小白羊，有的（蹲着）有的（躺）。
（2）“蹲”和“躺”小白羊的动作，请一位小朋友示范做做动作。
看看图（课文插图）你能想象小白羊还有什么动作吗？用“有的……有的……”交流。
出示：天上一群小白羊，有的（）有的（）。
把小白羊的其它动作说进来。
（3）你觉得这群小白羊怎么样？（很可爱）你能通过朗读读出小白羊的可爱吗？
3、学习第二、三句，学习四个生字。
（1）过渡：一个小朋友看到了这么可爱的小白羊，于是，对它们说……（出示：小白羊啊下来吧，别在天上着了凉。
地上河水清，地上草儿肥，地上才是你家乡。
）指名朗读。
(2)小朋友一共说了几句话？（两句）读好这两句话先要会读这几个生字。
①学习“河”：拼读音节；说说结构记字形。
②学习“才”：拼读音节；说笔顺，在田字格中示范写，生书空；读词语。
③学习“家”：拼读三拼音；形象说说“家”的字形，学习新笔画“弯钩”，说笔顺，在田字格中范写，注意“弯钩”的位置，生书空；联系生活实际用“我的家长在……”练习说话。
④学习“乡”：读准字音；说笔顺，在田字格中范写，注意各笔画在田字格中的位置。
（3）小白羊的家乡不在天上，而是地上的大草原,（出示图片）这就是美丽的大草原，看，蓝蓝的天上漂浮着朵朵白云，一望无垠的大草原上盛开着美丽的鲜花，清清的小河在静静地流淌，成群的牛羊在悠闲地散步，牧民们在这里快乐地生活。
谁来说说你看到了什么？（花儿美、草儿绿、朋友多……）是啊，草原如此美丽，才是小白羊的家，你能不能用劝告的语气把小白羊从天上劝回家乡？指名读，男女生读。
（4）小白羊还是没有下来，它不知道自己的家乡这么美，快把你刚才看到的草
原美景说给小羊听，劝它回到草原。
请你仿照课文，试着说一说。
练习说话：小白羊啊下来吧，别在天上着了凉。
地上________,地上________,地上才是你家乡。
（5）一起朗读课文，配上动作读一读。
三、学习拼音，巩固练习。
1、学习拼音
（1）学习复韵母un
①出示温度计图片，编儿歌读准音(温度温度un un un,体温体温un un un ……)
②读un的四声
（2）学习复韵母ün
①出示白云图片，读准ün，读四声
②比较un
④出示yun qun(群)，观察发现ün见jqx和y，都脱帽行个礼（两点不见了）。
（3）学习整体认读音节yuɑn
①天上又飘来了一朵奇怪的云，它是什么形状的？（圆形）把“圆”的音放平就是yuan，它是整体认读音节不用拼。
先读yu 的音，再读an的音。
②开火车读。
②读四声。
2、认识了新的拼音，小白羊要来考考我们了。
①复习ɑn en in。
②加上新学的unün，这五个复韵母都是前鼻音。
3、做送小羊回家游戏，复习拼音词语。
四、总结：小朋友，通过今天的学习，我们不但学会了儿歌，记住了生字，而且认识了笔画弯钩和两个前鼻韵母ün、un，和整体认读音节yun、yuan做了好朋友，收获可真不小。
五、布置作业。
1）回家读给爸爸妈妈听
2、）画你喜欢的云，说说云像什么？
板书：
24 天上一群小白羊
河才家乡。
