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一年级语文上册天上一群小白羊教案沪教版教学目标：1、能在语言环境中正确认读“群、才、是、乡”。
能在老师指导下，正确描写“才、乡”。
2、认读韵母，un vn ，整体认读音节，yun yuan ，会拼读音节：qun dun3、朗读儿歌，做到不添字、不漏字，按标点停顿。
感受孩子们看“天上一群小白羊”时快乐的心情。
教学重点、难点：1、培养学生自主学习的能力，并能在语言环境中反复认读巩固。
掌握“乡”的笔顺，正确描写。
2、韵母un、vn的区别，qun dun的拼读巩固。
教学准备：教师准备：生字卡片、课文录音、课件学生准备：生字卡片教学过程：一、复习检查，引入新课小朋友，我们先来回忆上节课的学习同内容，让我们打开知识保险箱。
“芝麻、芝麻，开门吧！”（出示词句）1、读词语。
（1）小老师开火车带读。
（2）齐读词语知识掌握得不错。
瞧，大门牢牢地锁住了，今天我们要学习一篇新课文《天上一群小白羊》（多媒体出示课题）（谁来念）齐读。
2、质疑问难，看了课题，你想知道些什么？二、整体感知，跟读课文小朋友，你们提问提得真好，不仅你们觉得奇怪，连大草原上的小白羊也奇怪什么时候，它们的小伙伴也飞上了天空，瞧它们正说着悄悄话呢。
（出示图画）1、说话练习：猜猜它们说着什么悄悄话？2、指名交流3、听录音，思考你听到了什么？4、圈出课文中的生字。
（全班校对）5、开火车拼读音节，纠正生字读音。
三、学习生字，朗读课文1．读通儿歌。
2、小组学习生字。
a.抽生读文中生字及时正音。
b.生字教学：别：是什么意思？（不要）躺、蹲：请学生做动作理解。
乡：扩词：家乡、故乡、乡村、乡下、梦乡c．抽读生字。
d、交换顺序，巩固生字。
e、游戏：小白羊吃草3、朗读课文：（1）跟录音读儿歌（2）师生合作读（3）男女生读4、同桌边读边表演。
5、观察天上的白云，用天上的白云像……像……还像……说话。
请你当回小诗人。
天上，有的有的。
下来吧，。
四、学习拼音，拓展1、复习an en in 前鼻音2、学韵母：un vn 整体认读音节：yun yuan3、复习：v 见j q x 省略两点4、拼读音节 qun duna．小组自由读 b.抽生拼读 c.小老师领读 d.开火车读5、儿歌：蓝天高，白云飘，一群小羊天上跑。
一年级上册语文教案24 天上一群小白羊第2课时沪教版教学目的1、在阅读儿歌中看法〝才、家、乡、河。
〞4个生字。
学习笔画〝弯钩〞。
正确描摹〝才、家、乡〞三个字。
2、学习前鼻韵母un ün和全体认读音节yun yuɑn，能熟练地拼读带有un ün的音节。
3、能正确朗诵儿歌，鼓舞先生背诵儿歌。
4、激起先生热爱大自然的美妙情感。
教学重难点1、在阅读儿歌中看法〝才、家、乡、河。
〞4个生字。
学习笔画〝弯钩〞。
正确描摹〝才、家、乡〞三个字。
2、学习前鼻韵母un n和全体认读音节yun yuɑn，能熟练地拼读带有un ün 的音节。
教学工具教学课件教学进程一、温习导入拼拼，读读，认认字。
天(tiān) 上(shàng) 白(bái) 云(yún) 有(yǒu) 的(de) 别(bi é) 人(rén) 蹲(dūn) 坐(zuò)河(hé) 水(shuǐ) 天(tiān) 才(cái) 家(jiā) 乡(xiāng) 轮(lún) 船(chuán) Zháo liánɡ馄(hún) 饨(tún) 军(jūn) 舰(jiàn) 元(yuán) 宵(xiāo) 滚(gǔn) 落(luò) 着凉二、拼音学习1、媒体出示温度计，学习前鼻韵母un。
〔1〕图上是什么？〝温〞的读音就是前鼻韵母un。
〔2〕教员范读，先生跟读。
〔3〕开战车读。
〔4〕媒体出示。
学习un的四声。
2、媒体出示白云图，学习前鼻韵母n〔1〕白云的云〝云〞读得平一些就是前鼻韵母ün。
〔2〕谁会读？指名读，教员正音。
〔3〕开战车读。
〔4〕媒体出示，学习ün的四声。
3、媒体出示图片，学习全体认读音节yun、yuɑn。
〔1〕yun、yuɑn是全体认读音节，不拼读，直接读出来。
《天上一群小白羊》教案教学目标一、知识与技能1．能正确朗读儿歌，鼓励学生背诵儿歌。
2．在阅读儿歌中认识生字：“群、才、是、乡”。
二、过程与方法1．能认读前鼻韵母un、un 和整体认读音节:yun、yuan会拼读相关音节。
2．复习笔画“横折弯”，知道“没、般”的书写笔顺，并能在田字格中正确描写。
三、情感态度和价值观培养学生的审美眼光，提升审美能力。
教学重点阅读儿歌中认识生字：“群、才、是、乡”。
教学难点能认读声母：un、un,整体认读音节:yun、yuan.会拼读相关音节。
教学方法讲授法课前准备课件课时安排2课时第2课时教学过程一、导入新课讲新课之前，同学们先读一遍文章，使用“手机”录音，收集学生典型成果，在“授课”系统中展示。
听歌曲，让学生跟着录音一起唱。
二、新课学习学习儿歌，了解内容听录音，边听边记：小朋友对天上的小白羊说些什么？师：再听一遍，努力记住，能记住多少是多少！反馈：同桌之间把听到的告诉对方。
出示整首儿歌（后半段变红），这就是小朋友对天上的小白羊说的话。
（1）（才、是）正音：这两个字先拼一拼，注意平翘舌音。
（拼音要出示）才、是借助拼音，读准字音；谁已经会拼了？cai是平舌音，shi是整体认读音节(开火车)（2）借助“乡”，渗透后鼻韵母ang，师书空。
师：“乡”这个音节跟老师拼。
（教师示范拼读音节，学生跟读）怎么写呢？（书空，小朋友要眼到，手到）（3）练读儿歌。
师：刚才我们借助拼音读准了字音。
谁来读读儿歌？其他同学看屏幕，眼睛跟字跑，听听做到不加字，不漏字了吗？（个别读、同桌互读）反馈：儿歌中小朋友怎么对小白羊说的呢？（生个别读）你们学着小朋友的样子读读！（生齐读）（儿歌第一句变红）哪个小朋友读读变红句子？（个别读）原来跑到天上的是？——云（出示字）师：瞧！天上有朵朵白云，这些白云千姿百态，让小朋友浮想联翩，看白云真有趣！（1）学习整体认读音节yun师：“云”这个字，小朋友早认识了，可我们今天要学习新的本领。
《天上一群小白羊》学案
一、学习目标
1．能正确朗读儿歌，鼓励学生背诵儿歌。
2．在阅读儿歌中认识生字：“群、才、是、乡”。
二、重点难点
1．阅读儿歌中认识生字：“群、才、是、乡”。
2．能认读声母：un、un,整体认读音节:yun、yuan.会拼读相关音节。
三、导学问题
使用“手机”录音，分享给全班同学。
1．你认为天上的云像什么？
2．拼读词语。
dūn xià
tiě gùn
wū yún
yuán quün
四、参考资料
1．yu、yue、yun、yuan：这四个音节是按照《方案》规定的拼写规则，由撮口呼韵母û、ûe、ûn、ûan前面加y构成的。
把这四个音节当作整体来认读，也是为了不教拼写规则。
2．yan 这个音节不属于以上五种情况，故不列为整体认读音节。
Yan中的a相当于ê，
但不是ê。
Yan中的an不是“安”的音，实际读ên，国际音标是〔εn〕。
有的老师教成“y（衣）－an（ên）－yan（烟）”是可行的。
