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24《珍稀动植物》教学设计一、教学目标：科学知识：认识我国几种珍稀的动植物。
科学探求：探求珍稀动植物濒临灭绝的缘由及保护措施。
情态与价值观：能参与到小组活动中，并与同学交流本人的观点。
教学重难点：探求珍稀动植物濒临灭绝的缘由及保护措施。
二教材分析《珍稀动植物》是青岛版小学科学六年级上册册第五单元生物与环境的第五课。
《珍稀的动植物》一课，先生在了解我国珍稀动植物资源的基础上，知道它们濒临灭绝的缘由和当前的保护措施，并制定计划开展保护动植物的活动。
进而对先生进行爱护动植物及环境的教育，并进一步丰富先生对动植物世界的认识，逐渐向其浸透科学、技术和社会三者彼此联系的观点，引导先生探求动植物的多样性变化，培养先生的探求能力和表达能力。
重点：指点先生认识我国几种珍稀的动植物难点：经过认识珍稀的动植物，查找相关材料，使先生从中领会保护珍稀动植物的意义。
三、教学过程一．教学引入【教师活动】出示“大熊猫”图片；问同学们能否认识，在哪里见过，能否多见，引出本节课。
（出示课题板书：２４．珍稀的动植物）二．出示教学目标：三：学自学课本70页：我国有哪些珍稀的动物？有哪些珍稀的植物？四：展先生经过先生，回答珍稀的动植物：老师能过课件出示：珍稀动物：大熊猫、金丝猴、白鳍[qí]豚、扬子鳄[è]大鲵[ní] 、朱鹮[huán] 、藏羚[líng]羊等珍稀植物：金花茶、银杉、水杉、桫椤[suō luó] 、珙桐[gǒng tóng]等由课件及音频材料向先生详细的几种动动植物。
五：出示几张被杀害的藏羚羊图片，接着播放藏羚羊被杀害的视频，让先生了解藏羚羊数量减少的缘由。
六：研，经过图片及视频了解让先生讨论：珍稀动植物濒临灭绝的缘由？我国保护珍稀动物的措施有哪些？先生展现后，教师再由课件展现：七：拓展活动：保护我们周围珍稀动植物，同学们该当怎样做？先生写一写，让先生展现：八：课堂小结九：当堂测试十：板书设计：24、珍稀动植物动物：金丝猴、白鳍豚……植物银杏、水杉……濒临灭绝的缘由保护措施科学睡眠健康成长——在国旗下的发言各位尊敬的老师、各位亲爱的同学：大家上午好!我是来自预备二班的***。
珍稀动物
活习性（A、喜爱睡觉。
B、喜欢吃嫩竹叶、竹笋等）。
意给它们喂食物，这是不对的。
因为我们不知道食物是不是卫生。
去动物园玩，看见大熊猫在睡觉，只左右，数量有限，因此保护大熊猫是动物学家共同关心的话题，也是我们的光荣责任和义务。
讨论
课堂小结
有了，就会造成熊猫大量的死亡。
另一方面是人的乱捕乱杀、胡乱砍伐。
由于以上两方面原因，它们
保护区里，不准狩猎和采伐，不准破坏自然环境，使珍稀动物能很好地生存、繁殖。
通过以上措施，稀动物的意义，使每个人都懂得并认真做到。
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计五、教学思路及设计理念1、面向21世纪的小科学教学具有开放性和活动性，教学不能局限于内、课堂和书本，必须开放教学空间，拓宽教学道，进行开放式的教学活动。
因特网以它快捷、息量大的优势成为我们教学的第二空间。
老师和生可通过百度搜搜索各种信息，进行交互式、个化、探究式学习。
２．培养发展学生的科学素养。
在教学中，我利用百度在网上搜索视频，让学生对我国珍的动植物产生浓厚的探究兴趣;通过引导激发学生一步了解造成珍稀动植物濒危灭绝的原因和保护施，让学生深知保护环境，保护动植物人人有责。
３．让究成为科学学习的主要方式。
在教学中，我让学生在下利用百度在网上搜索图片和文字资料，培养学生自主观察和探究能力，并让学生在自主观察探究中，取对珍稀动植物更丰富更直接的认识。
六、教学过程一．教学引入【教师动】课前布置大家用百度搜索搜集有关我国珍稀动物的资料，那么你知道“珍稀”是什么意思吗【学活动】珍稀是珍贵稀少的意思【学生活动】那么珍稀植物呢【学生活动】珍贵稀少的动植物。
【老师活同学们真是了不起，那么这节课我们一起来了解、认这些珍贵稀少的动植物。
（出示课题板书：２４．珍稀动植物）二．探究活动（一）我国有哪些珍稀动植物【师活动】课前我让每个小组的同学利用百度搜索查我国有哪些珍稀的动植物的资料，并填写在表格中把查到的资料打印出来，现在请每个小组的同学在组内交流搜集的资料。
附表格）我最喜爱的珍稀动物【学生活动】每小组的同学在小组内交流自己查找到的资料。
【老活动】哪个小组的同学来告诉我们大家你们小组找了哪些珍稀动植物（你们小组来告诉我们大家们查找到的珍稀动物有哪些）.板书：动物【学生活学生在班内进行交流。
合作：小组同学共同准备，最后1~2名代表来汇报。
学生代表小组汇报，（除了教材上绍的大熊猫、，还有文字介绍的金丝猴、白鳍豚、扬子鳄、鹮、藏羚羊、大鲵、等大量珍稀物种的图片外，学生通过度搜索了大量的相关的资料。
