意识的本质1
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意识的本质意识的本质包括三方面的内容。
第一,意识是人脑的机能,人脑是意识的物质器官。
人类意识高于动物心理,主要在于它是以人脑为物质基础的。
人脑是具有高度组织和复杂结构的物质系统,整个人脑的神经细胞多达1100亿个,其中仅大脑皮层的神经细胞就有150亿至300亿个。
每一个神经细胞都同其他神经细胞相连接,并和感觉器官的神经末梢相联系,形成等级式的网络结构。
人脑的不同部位分工合作,各司其职。
在实践过程中,外部世界的信息通过耳、眼、鼻、舌、身各种器官转化为神经冲动,由神经传导到大脑,引起大脑皮层活动,产生感觉、知觉、表象、思维、情绪等意识活动。
离开了人脑神经活动这一生理过程,就不可能有意识的存在。
现代高级神经生理学揭示了意识的产生是经过人脑对客观外界刺激的一系列反射活动实现的。
反射分为无条件反射和条件反射两类。
无条件反射是动物对外界刺激的一种生来就有的反射,它是一种本能活动。
条件反射是在无条件反射的基础上,由动物自身活动的经验建立起来的,是经过后天学习获得的。
由实物的刺激(第一信号)引起的条件反射称为第一信号系统的条件反射,它是人和动物共同具有的。
人还具有动物所不具有的第二信号系统的条件反射,也就是由信号的信号一一语言和文字系统引起的条件反射。
人有了第二信号系统的条件反射,对外部环境刺激反射的广度和深度达到了一般动物无法比拟的程度。
人在第一信号系统和第二信号系统基础上进行的复杂的神经反射活动,就是意识。
第二,意识是客观世界的主观映象,是人脑对客观世界的反映。
意识是人脑的机能,但是光有人脑还不能产生意识。
人脑好比一个加工厂,原材料和半成品只能来源于客观世界。
人们只有在社会实践中同外部客观世界相接触,感觉器官把事物、现象的信息通过神经系统传到大脑,再经过大脑的加工制作,才能产生意识。
意识是主观的,同时又具有客观性。
意识的主观性包含以下几层意思。
首先,意识只是客观事物反映到人脑中形成的主观映象,而不是客观事物本身。
简述意识的本质。
答:意识从本质上看,意识是人脑的机能,是客观世界的主观映像,是社会的产物。
(1)意识是人脑的机能,人脑是意识的物质器官。
(2)意识是客观世界的主观映像,是人脑对客观世界的反映。
意识是主观性和客观性的统一。
(3)意识是社会的产物。
从意识的起源和本质可以看出,意识依赖于物质,物质是第一性的,意识是第二性的。
(1)意识是人脑的机能,人脑是意识的物质器官。
(2)意识是客观世界的主观映像,是人脑对客观世界的反映。
(3)意识是社会的产物。
从起源上说,人类意识是社会性的劳动创造的。
在人类意识产生之后,个人只有在一定社会群体中生活,接受群体意识的影响,才能形成自己的意识如何理解人民群众范畴?简述人民群众推动历史发展的作用。
答:(1)人民群众指顺应社会历史潮流、能促进社会生产力发展、推动历史进步的一切社会力量,是推动历史发展的绝大多数社会成员的总和。
这个范畴既有量的规定性,又有质的规定性。
从量的规定性来看,它是指社会成员的大多数;从质的规定性来看,它是指一切推动历史发展和社会进步的社会力量。
人民群众是一个历史范畴,内容是变化发展的,在不同国家或同一国家的不同历史时期有不同的内容,人民群众是历史的创造者。
(2)人民群众推动历史发展的作用,主要表现在以下三个方面:①人民群众是社会物质财富的创造者。
②人民群众是社会精神财富的创造者。
③人民群众是实现社会变革的决定力量。
(1)人民群众范畴既有量的规定性,指社会成员的大多数,又有质的规定性,指一切推动历史发展和社会进步的社会力量。
人民群众是一个历史范畴,在不同国家或同一国家的不同历史时期有不同的内容。
(2)人民群众推动历史发展的作用表现在三个方面:人民群众是物质财富的创造者;人民群众是精神财富的创造者;人民群众是实现社会变革的决定力量。
.资本主义经济危机的实质和根源是什么?答:(1)实质:生产相对过剩;(2)根源:资本主义的基本矛盾及生产资料私有制和社会化大生产的矛盾。
第二节人的能动性及其后果教学提纲一、意识的本质1.意识是高度发展的物质,它是物质世界在人脑中的主观映象,是人脑的机能。
意识不是人脑固有或自生的东西,而是人脑对客观对象的反映。
2.意识是自然界长期发展的产物。
3.意识是劳动的产物。
4.意识是人脑的机能。
(1)不管是正确的意识还是错误的意识,都是客观事物在人脑中的反映,其反映的内容都能在现实世界中找到某种客观“原型”。
(2)世界上没有不可被认识的事物,只有尚未被认识的事物。
(3)不能因为意识能够正确地反映客观事物,就认为每个人的意识随时随地都是正确的。
二、人的能动性及其两种后果1.意识的能动性又称为人的主观能动性,是指人类所特有的能动地反映世界和改造世界的能力和作用。
具有自觉的能动性是人区别于动物的根本特点。
2.用正确的意识指导实践,就能在改造世界的活动中取得成功,促进事物的发展,为人类谋利益。
用错误的意识指导实践,就会在改造世界的活动中失败,阻碍事物的发展,造成对客观事物的破坏,人类的利益也不可能得到实现。
三、发挥主观能动性必须尊重客观规律1.尊重客观规律是发挥主观能动性的前提。
客观规律是不能人的意志为转移的物质运动本身所固有的规律,它是事物或现象的本质的、必然的、稳定的联系。
2.只有正确的发挥人的主观能动性,才能认识和利用客观规律(1)人们能够通过发挥主观能动性,形成对客观规律的正确的认识,对事物发展的趋势和方向做出科学的预见,从而指导自己的行动。
(2)人们能够把规律作为行动的向导,运用对规律的认识去改造世界,为人类造福。
也就是在认识客观规律的基础上利用客观规律。
(3)人们可以利用对规律的认识,改变成创造某些条件,限制某些规律发生破坏作用的程度和范围,变不利为有利。
教学分析与教学建议一、教学重点难点[教学重点]1.意识是人脑对客观世界的反映从理论上说,弄清这个问题,有助于正确认识意识现象的本质,不给唯心主义留下可乘之机。
从对学生的思想教育上说,明确这个问题,对于在实际工作中坚持唯物主义、反对唯心主义,具有重要的指导意义。
《意识的本质》教案(精选7篇)《意识的本质》篇1教学目标:(知识目标):意识产生的生理基础,第二信号系统,意识是客观事物的主观映象。
(能力目标):理解意识是世界上最美丽的花朵(价值、情感目标):树立辩证唯物主义的观点,并坚持之教学重点:意识的本质教学难点:意识是内容和形式的统一教学方法:讨论、谈话十故事式讲授教学过程:教学导入情境设计:人们曾说,夜有所梦,日有所思。
我中午做了一个梦,梦见自已过了上课时间,还在睡觉,惊醒之后,看了时间,才1点40分,原来自已是在做梦,我之所以做这样的梦,是因为我近来曾有过忘记上课的经历,这几天又有其他的工作,心里一直挂着工作,是自已太过于紧张的缘故。
同学们,你们也做过梦,你想知道人为什么会做梦吗?想解开梦的迷团吗?今天我们一起揭开这个迷,学习意识的本质。
1、意识是物质世界长期发展的产物。
意识的产生经历了漫长的历史过程,同学们,你们知道吗?请阅读课文,哪个同学来说说?分别引出意识产生的物质基础和生物学前提。
这两点说明了什么问题?意在说明意识是自然界长期发展的产物。
罗马科学家普林尼曾观察大象在月光下跳舞,最近泰国举行一系列大象比赛的活动,其中有投篮,画画,等,这些是否能说明大象也有意识?学生讨论。
也许大象有自已的语言,只是我们人听不懂而已,对这个问题感兴趣的同学,今后可从事这方面的研究。
(留下问题让学生探究,可以激发进一步学习的兴趣。
)提醒学生注意,意识的产生,是与人类同步的,那么人类是如何来的?同学们会说是劳动。
说明意识是劳动的产物。
同学们还记得“狼孩”的故事?这个故事说明了什么?说明意识是社会的产物。
人们在劳动过程中,使人的大脑机能得到了充分的完善。
2、意识是人脑的机能。
同学们都学过生物,谁能说说人脑的构造,各个区域的功能是什么?如同学们不能记起或不能回答,老师可以简单介绍,如语言中枢管语言,运动中枢管运动,感觉中枢管感觉,视觉中枢管视觉。
如某一区域受损,人就会有某一方面毛病。
意识的本质有哪三个方面
意识是人类思维和行为的重要组成部分,是我们感知世界、认知事物并做出决
策的基础。
然而,关于意识的本质一直是哲学家、心理学家和神经科学家争论的焦点。
在这篇文章中,我们将探讨意识的本质,并尝试从三个方面加以阐述。
方面一:主观体验
意识的第一个方面是主观体验。
每个人都有自己独特的主观体验,这包括我们
感知到的视觉、听觉、嗅觉、触觉和味觉等感觉,以及我们的情绪、思维、记忆等心理活动。
这些主观体验是我们与外界交互和理解世界的基础,也是我们区分自己和他人的重要特征。
方面二:信息处理和反馈
意识的第二个方面是信息处理和反馈。
意识不仅仅是被动地接收外界信息,还
涉及对信息的处理、分析和反馈。
通过认知过程,我们能够思考问题、做出决策、规划未来。
意识为我们提供了一种反馈机制,让我们能够意识到自己的行为和决策,从而更好地调整和改进。
方面三:自我意识和意识流
意识的第三个方面是自我意识和意识流。
自我意识是指我们对自己的认知和理解,包括自我认同、自我价值感和自我意识等方面。
意识流是指一种在专注于某项任务时,心流状态下的无意识体验,这种体验通常让人感到时间似乎停滞,全神贯注于当下。
自我意识和意识流共同构成了我们对自己和世界的认知。
综上所述,意识的本质涵盖了主观体验、信息处理和反馈,以及自我意识和意
识流等方面。
这些方面相互交织、相互支撑,共同构成了我们作为人类的独特心智体验。
意识之谜可能永远无法完全揭晓,但通过不断探索和思考,我们可以更好地理解和珍视意识的奥秘。