《意识的本质》的教案【教学目标】知识目标：1.识记意识是社会的产物，劳动的产物；意识是人脑的机能；意识是客观存在的反映。
3.结合所学哲学原理，分析从一切物质都具有的反应特性，到一切生命物质所具有的刺激感应，再到动物的感觉和心理活动中人的意识产生的条件，论证意识是物质世界长期发展的产物。
能力目标：通过对意识起源和本质原理的学习，使学生逐步确立辩证唯物主义的意识观，具有正确认识意识现象、分辨物质和意识的界限、把握二者之间辩证关系的能力。
情感、态度、价值观目标：1.牢固树立物质第一性，意识第二性，意识对物质具有反作用的思想观点。
2.坚定辩证唯物主义的信仰。
【教学重难点】重点：意识的本质是客观存在在人脑中的反映。
难点：意识的产生过程。
【教学过程】一、意识是物质世界长期发展的产物（起源）师：说一说哪些属于意识现象？生：师：人类意识产生之前，一切物质对外界的作用有没有反应？它们是怎么反应的呢？”生：师：第一阶段：无生命物质的简单反应特性（图片：自然界的“岩石风化”、“水滴石穿”等现象。
）地球上最早存在的无生命的无机物，尽管还没有感觉、意识，但都具有简单的反应形式。
这是一种机械的、物理的、化学的反应过程，是没有选择性的、完全被动的反应形式。
第二阶段：低级生物对外界刺激的感应特性（图片：向日葵总是面向太阳的方向、蚯蚓受到刺激后的反应。
）无机物经过长期的发展，产生了有机物，出现了生物反应形式。
在植物和低级动物身上，这种反应叫刺激感应性。
应激性和反应特性的区别是具有了为了维持其生存而趋利避害的选择性，这就表现了一定程度的主动性，从此掀开了地球进化历史上新的一页。
第三阶段级：高级动物的感觉和心理。
（图片：狗见到食物会分泌唾液。
）随着低级生物向较高级动物的发展，产生了感觉器官和神经系统，并在刺激感应性的基础上，形成较高级的反应能力，就是动物的感觉。
动物的感觉是一种较高级的反映形式，它大大提高了动物适应复杂多变的环境的能力。
