幼儿园小班教案《小狗卖冷饮》含反思

幼儿园小班语言教案《小狗卖冷饮》一、教学目标1.能听懂并朗读故事《小狗卖冷饮》。

2.能理解并回答故事中出现的问题。

3.能模仿小狗卖冷饮的动作，并用简单的语言表达自己的意图。

4.能通过角色扮演，提高语言表达能力。

二、教学内容1.故事《小狗卖冷饮》2.语言模仿和表达3.角色扮演三、教学步骤1. 导入新课•教师与学生互动，让学生感知天气渐渐变热，引出卖冷饮的话题。

•根据学生的生活经验，引导学生想象小狗卖冷饮的情景。

2. 故事讲解•教师给学生讲解《小狗卖冷饮》的故事情节，引导学生聆听故事。

•展示故事中的图片，让学生更好地理解。

•核心内容为小狗卖冷饮的场景，教师应重点讲解。

3. 语言模仿和表达•教师号招一名学生，示范小狗卖冷饮的动作。

•教师让学生模仿小狗卖冷饮的动作，辅助学生练习发音。

4. 剧场表演•学生自由选择角色，小狗、顾客。

•学生按照场景进行表演，教师辅助补充语言。

•教师选择一些学生，让他们表演到台前展示，并给予评价。

四、教学评价•学生读《小狗卖冷饮》故事流利，并能回答教师提出的问题。

•学生懂得小狗卖冷饮的动作，并用简单的语言表达自己的意图。

•学生自信明确，表达流利。

•学生能在组内角色扮演中，积极参与配合，并能发挥自己的语言能力。

五、教学小结教师通过故事和语言的教学，让学生学会用语言表达自己的意图，并提高学生的口语能力。

通过剧场表演，让学生积极参与，实现知识的巩固，并培养学生的表达能力。

在以后的日子里，让我们一起学好语言，成为口语达人。

幼儿园小班《小狗卖冷饮》教案活动目标：1、愿意讲述各种保暖用品有自我保暖意识2、体验帮助他人的快乐3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣4、培养幼儿大胆发言说完整话的好习惯活动过程：一、欣赏故事：T：连连老师知道我们小朋友最喜欢听故事了今天连连老师给小朋友带来了一个故事听听故事里发生了一件什么事情1、幼儿边观看图书边欣赏故事提问：小狗开了一家什么店（冷饮店）小狗的冷饮店里发生了什么事情（小动物都不来买冷饮了）2、再次欣赏讨论：小狗问我们为什么小动物们都不来买冷饮了你们知道（天气冷了冬天来了……3、教师小结：是呀冬天天气这么冷吃了冷饮我们会肚子疼会咳嗽还会生病二、帮助小狗想办法：1、交流讨论：开什么店T：小朋友小狗要我们帮它想办法天气冷了,不开冷饮店开一家什么店比较好（手套店、围巾店、口罩店……）T：小朋友帮小狗想了这么多的办法可是小狗的店里什么东西都没有那我们一起帮它进冬天的物品三、进货、分类1、幼儿进货要求：选择冬天需要的物品进货T：咦！小朋友真聪明你们的本领真大帮小狗进了这么多的冬天物品冬天要用围巾、手套、口罩、热水袋2、分类T：小狗想请小朋友帮助它整理一下3、教师小结：小狗店里有了这么多保暖用品这些可以让我们变得暖和的物品叫保暖品4、取店名：T：小狗店里有了这么多保暖用品那你们帮它取个好听的名字让客人们来店里买冬天保暖用品四、延伸活动：小狗暖和店开张T：小狗看见他的店里有这么多保暖的东西他很高兴要谢谢我们小朋友帮助它进货、整理东西还帮它起了这么好听的名字（音乐响起）小狗的暖和店开张了我们来帮帮小狗请客人们来买东西（邀请客人老师进行购买）活动反思：本活动是让幼儿通过欣赏故事能根据故事中的内容回答从而激发幼儿去想象我根据小班幼儿好奇心强、注意力差的特点在活动中我创设了“进货”这一环节让幼儿感到在玩游戏从而更好地激发了幼儿学习的积极性和主动性本次活动的定位应在语言领域上因此在语言方面还须增强如：要培养幼儿语言的完整性在讲完故事时请幼儿回答问题时把话说完整在最后一个环节时幼儿与客人老师交流时幼儿就会自然而然地说出完整话请幼儿邀请客人老师来购物时是有意识地培养幼儿一种不怕生乐意与人交往的情感与态度幼儿对于某一问题能够大胆地表达自己的想法和感受时教师要做的首先是观察和等待给予幼儿极其自由的时间和空间让他们自主地去探索在这方面我没有给幼儿的时间当问题不能得到解决时就需要教师“推”幼儿一把即在适当的时机对幼儿进行点拨适时地给予回应在这点上我也是比较缺乏的在以后的教学活动中我会纠正这些不足之处。

幼儿园《小狗卖冷饮》教学设计《小狗卖冷饮》意在让小班幼儿体验关心他人的欢乐，小狗店里有了这么多保暖用品，这些可以让我们变得温和的物品叫保暖品。

从《小狗卖冷饮》的教案中我们可以学习到什么呢?下面是我为大家整理的幼儿园《小狗卖冷饮》教学设计，盼望对你们有关心。

《小狗卖冷饮》教学设计一活动目标：1、情愿叙述各种保暖用品，有自我保暖意识。

2、体验关心他人的欢乐。

活动预备：《大故事书》、冬季的物品(热水袋、帽子、围巾、口罩等等)、教学课件活动过程：一、观赏故事T：连连老师知道我们小伴侣最喜爱听故事了，今日连连老师给小伴侣带来了一个故事，听听故事里发生了一件什么事情。

1、幼儿边观看图书，边观赏故事。

提问：小狗开了一家什么店?(冷饮店)小狗的冷饮店里发生了什么事情?(小动物都不来买冷饮了)2、再次观赏争论：小狗问我们为什么小动物们都不来买冷饮了，你们知道吗?(天气冷了，冬天来了3、老师小结：是呀，冬每天气这么冷，吃了冷饮，我们会肚子疼，会咳嗽，还会生病。

二、关心小狗想方法1、沟通争论：开什么店?T：小伴侣，小狗要我们帮它想方法，天气冷了,不开冷饮店，开一家什么店比较好?(手套店、围巾店、口罩店)T：小伴侣帮小狗想了这么多的方法，可是小狗的店里什么东西都没有，那我们一起帮它进冬天的物品。

三、进货、分类1、幼儿进货。

要求：选择冬天需要的物品进货T：咦!小伴侣真聪慧，你们的本事真大，帮小狗进了这么多的冬天物品。

冬天要用围巾、手套、口罩、热水袋。

2、分类T：小狗想请小伴侣关心它整理一下。

3、老师小结：小狗店里有了这么多保暖用品，这些可以让我们变得温和的物品叫保暖品。

4、取店名：T：小狗店里有了这么多保暖用品，那你们帮它取个好听的名字，让客人们来店里买冬天保暖用品。

四、延长活动：小狗温和店开张T：小狗观察他的店里有这么多保暖的东西，他很兴奋，要感谢我们小伴侣关心它进货、整理东西，还帮它起了这么好听的名字。

(音乐响起)小狗的温和店开张了，我们来帮帮小狗请客人们来买东西。

小班语言优质课教案《小狗卖冷饮》教学目标：1. 帮助学生学习和掌握有关食物和饮料的词汇。

2. 培养学生的听说能力，提高他们的语言表达能力。

3. 帮助学生了解小狗卖冷饮的故事情节和主题。

4. 培养学生的创造力和合作精神。

教学准备：教学PPT、小狗卖冷饮的故事书、音乐、图片、冷饮材料、玩具小狗等。

教学步骤：步骤1：导入（5分钟）1. 和学生一起回顾和巩固与食物和饮料相关的词汇，如：冰淇淋、果汁、可乐、薯片等。

2. 准备一些真实或图片的食物和饮料，让学生用英语表达它们。

步骤2：提前阅读（10分钟）1. 展示小狗卖冷饮的故事封面，并向学生介绍故事的主题和情节。

2. 学生自读或师生共读故事，学生可以借助词典翻译生词。

3. 阅读后，老师可以帮助学生理解故事的关键词和句子。

步骤3：情感体验（10分钟）1. 播放与小狗卖冷饮主题相关的音乐，营造故事的氛围。

2. 让学生大声朗读或模仿故事中的对话部分。

3. 学生可以分成小组进行角色扮演，模仿故事中的场景和对话。

步骤4：创意活动（15分钟）1. 给每个小组分配一个角色，他们是小狗冷饮摊的员工，他们要一起设计和制作冷饮。

2. 给学生提供一些冷饮材料和玩具小狗作为模型，让他们发挥创造力，设计自己的冷饮摊。

3. 学生可以使用英语描述他们设计的冷饮产品和材料。

步骤5：展示与分享（10分钟）1. 每个小组展示他们设计的冷饮摊，介绍产品和材料，其他小组可以提出问题或给予反馈。

2. 老师在展示过程中给予肯定和鼓励，同时指出学生们的创意和设计亮点。

步骤6：总结反思（5分钟）1. 老师和学生一起回顾课堂内容和所学知识点。

2. 学生可以用简单的句子分享自己在课堂中的收获和体会。

扩展活动：1. 学生可以在家中尝试制作自己设计的冷饮，然后向同学们分享他们的制作经验。

2. 学生可以用图片和文字记录他们制作冷饮的过程，制作成一个小册子。

3. 学生可以将故事中的对话和情节进行改编，表演给其他班级或学校的同学观看。

小班故事教案：小狗卖冷饮（附课件）【活动目标】一、理解《小狗卖冷饮》的故事情节，愿意学说短句，知道冬季不能吃冷饮。

二、在为小狗开新店的情境中，了解一些常见的保暖用品，体验帮忙他人的快乐。

【活动准备】一、《小狗卖冷饮》故事课件；二、保暖用品；3、为开新店准备的货架等。

【活动进程】一、看看“小狗的冷饮店”。

●价值取向：通过参观小狗的冷饮店，回忆交流自己品尝过的冷饮，知道冷饮种类多。

一、出示PPT图片提问：这是什么地方？从哪看出来的？二、你们吃过什么冷饮啊？小结过渡：原来宝宝们吃过那么多冷饮啊，冷饮可真多呀，小狗的冷饮店里会有那么多好吃的冷饮吗？二、说说“小狗卖冷饮”。

●价值取向：欣赏故事，理解《小狗卖冷饮》的故事情节，愿意学说故事中的短句，知道冬季不能吃冷饮。

一、小狗的冷饮店里有哪些冷饮呀？二、谁先来买冷饮？小猫舔了一口香香的雪糕，为何舌头冻得直战栗？小猫是怎么说的？——学说短句“太冷太冷，我不吃”3、小兔也来买冷饮，猜猜小猫会跟小兔说什么呢？小兔咬了一口甜甜的冰棍，为何牙齿冻得直战栗？小兔又是怎么说的呢？——学说短句“太冷太冷，我不吃”4、最后来买冷饮的是小猴，你们感觉小猴会不会买冷饮吃呢，为何？小结过渡：小动物们都不来买冷饮了，这么好的雪糕和冰棍，大家为何都不喜欢了呢，小狗感觉真奇怪。

三、为小狗开新店●价值取向：了解一些常见的保暖用品，乐意帮忙小狗开新店，体验帮忙他人的快乐。

一、为何小动物们都不来买冷饮了呢？二、小狗决定从头开一家店，可是冬季里，开一家什么店才受欢迎呢？3、你们帮小狗出了那么好主意，小狗决定去进货了，可是它一个人忙不过来，咱们一路来帮帮它吧。

要求：将帽子套在奶粉桶制作的模型娃娃上；将围巾依照前后一样的长度挂在货架上；将手套配对用夹子夹在货架上；幼儿为小狗进货。

4、哇，小狗的新店可以开张了，可是取个什么店名比较好呢？结束语：咱们一路将小狗开新店的好消息去告知大家，让大家来参观一下小狗的新店，买一些需要的东西。

小班语言优质课教案《小狗卖冷饮》【教学目标】1. 能够听懂并理解故事《小狗卖冷饮》的内容。

2. 能够使用正确的语音、语调、语速朗读故事。

3. 能够用简单的句子描述故事的内容。

4. 能够参与角色扮演，模仿故事中人物的表演和发音。

5. 能够通过故事感受到友善与助人为乐的重要性。

【教学重点】1. 故事内容的理解和朗读。

2. 参与角色扮演，模仿故事中人物的表演和发音。

【教学准备】1. 故事《小狗卖冷饮》的故事卡片或PPT。

2. 教学素材：冷饮的图片、小狗卖冷饮的图片。

3. 实物道具：冷饮杯、冷饮勺子等。

【教学过程】Step 1: 课堂导入（5分钟）1. 教师出示冷饮的图片，引导学生回忆并讨论自己喜欢喝的冷饮种类，如冰淇淋、冰沙等，以及自己想开一家冷饮店的理由。

2. 引入本节课的故事题目《小狗卖冷饮》，并简单介绍故事内容，预告通过这个故事学习友善与助人为乐的重要性。

Step 2: 故事呈现（10分钟）1. 教师利用故事卡片或PPT呈现《小狗卖冷饮》的故事，同时朗读故事内容。

2. 教师先朗读一遍故事，然后再引导学生跟读，强调正确的语音、语调和语速。

Step 3: 故事理解（10分钟）1. 教师用简单的问题对学生进行故事理解，例如：小狗卖的是什么？为什么小鸟们找小狗买冷饮？小狗为什么愿意帮助小鸟们？2. 鼓励学生用简单的句子回答问题，并提醒学生重点掌握故事的主要情节和人物。

Step 4: 角色扮演（10分钟）1. 将学生分成小组，每个小组分配一个角色：小狗、小鸟们。

2. 引导学生根据故事情节，自由进行角色扮演，模仿故事中人物的表演和发音，尽量还原故事情景。

Step 5: 情感体验（10分钟）1. 引导学生讨论故事中的友善与助人为乐的重要性，例如：小狗为什么愿意帮助小鸟们？帮助别人会给我们带来什么样的感受？2. 鼓励学生分享自己平时帮助别人或受到别人帮助的经历，并引导学生去思考和改变自己的行为。

Step 6: 课堂小结（5分钟）1. 教师带领学生回顾本节课的故事内容和重点。

小班语言活动《小狗卖冷饮》教案一、活动目标1. 通过听故事，培养幼儿对语言的兴趣和倾听能力。

2. 帮助幼儿理解故事内容，发挥想象力，创造性地表达自己的想法。

3. 培养幼儿的观察力、表达力和合作意识。

二、活动准备1. 故事课件：《小狗卖冷饮》2. 冷饮图片：冰淇淋、雪糕、果汁等3. 角色头饰：小狗、小猫、小鸟等4. 录音机、故事音频三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察课件中的小狗卖冷饮的场景，引导幼儿说出自己喜欢的冷饮。

2. 故事分享：播放故事音频，引导幼儿倾听故事内容，并在故事结束后讨论故事中出现了哪些角色，它们各自喜欢什么样的冷饮。

3. 情景体验：分组进行角色扮演，让幼儿戴上相应的头饰，模拟故事中的场景，进行小狗卖冷饮的游戏。

四、活动延伸1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家中与家长一起制作冷饮，并拍摄照片或视频，分享到班级群。

2. 环境创设：在班级环境中布置“冷饮店”，让幼儿在自由活动时间扮演顾客和店员，进行买卖冷饮的游戏。

五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，倾听能力，以及对故事的理解和表达。

2. 关注幼儿在角色扮演和情景体验中的表现，评价其创造力和合作意识。

3. 收集家长和幼儿对活动的反馈，以便对后续活动进行调整和改进。

六、活动注意事项1. 确保故事内容和场景符合小班幼儿的认知水平，不过于复杂。

2. 在故事分享环节，注意观察幼儿的反应，适时引导幼儿参与讨论。

3. 在角色扮演环节，尊重幼儿的选择，鼓励每个幼儿都有机会扮演不同的角色。

4. 活动过程中，注重培养幼儿的礼貌用语和行为，如“请问”、“谢谢”等。

七、活动资源整合1. 结合音乐活动，选择一首与冷饮相关的歌曲，让幼儿在活动结束时演唱，增加活动的趣味性。

2. 邀请家长参与活动，让家长分享自己小时候制作冷饮的经验，丰富幼儿的生活认知。

八、活动反馈与反思1. 活动结束后，及时与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，以便对后续活动进行调整。

小班语言优质课教案《小狗卖冷饮》小班语言优质课教案《小狗卖冷饮》精选3篇（一）教案名称：小狗卖冷饮适用年级：小班（3-4岁）教学目标：1. 能听懂并理解故事《小狗卖冷饮》；2. 能积极参与角色扮演，模仿故事中的角色；3. 培养学生的语言表达能力，提高口语交流能力；4. 培养学生合作与互助精神。

教学准备：1. 故事《小狗卖冷饮》的图片或绘本；2. 冰淇淋模型或冷饮图片；3. 小狗面具。

教学过程：引入活动：1. 教师出示冰淇淋模型或冷饮图片，引导学生观察并讨论：“大家知道这是什么吗？你们喜欢吃冰淇淋吗？”2. 宣布今天将要讲一个有关小狗卖冷饮的故事，并引发学生的好奇心。

故事讲述：1. 教师带领学生一起观看故事图片或阅读绘本《小狗卖冷饮》，讲述故事情节。

在讲述过程中，教师可通过简单的问题引导学生的参与与思考，如：“小狗买了什么冷饮？他是怎么卖冷饮的？小狗卖冷饮的时候，遇到了什么问题？”2. 教师重复故事内容并引导学生模仿故事中的语言表达：“我要卖冷饮”，“谢谢你们，再见”。

角色扮演：1. 教师向学生展示小狗面具，并向他们解释角色扮演的意义：“我们现在来扮演故事中的小狗，一起来卖冷饮吧！”2. 学生自愿选择扮演小狗的角色，教师帮助学生戴上面具。

3. 教师扮演顾客的角色，学生们依次来到“冷饮摊”，使用已学会的语言表达进行交流。

教师可适时给予指导和鼓励。

展示与交流：1. 角色扮演结束后，教师和学生共同回顾整个活动的过程，学生们可以分享自己在活动中的感受和体会。

2. 教师与学生共同总结本节课学到的内容，并鼓励学生积极发言，运用新学的语言表达能力。

拓展活动：1. 教师可以鼓励学生创意绘制小狗冷饮摊的画面，或者自己动手制作冰淇淋模型。

2. 小组活动：将学生分为小组，每个小组扮演不同角色，模拟故事中的冷饮摊的场景，进行对话练习。

教学反思：本节课通过故事讲述、角色扮演等活动形式，激发学生的兴趣与参与度，提高了学生的语言表达能力和合作交往能力。

Those who turn back never reach the summit.整合汇编简单易用（页眉可删）小狗卖冷饮幼儿园教案小狗卖冷饮幼儿园教案1活动目标：1、愿意讲述各种保暖用品，有自我保暖意识。

2、体验帮助他人的快乐。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

活动过程：一、欣赏故事：T：连连老师知道我们小朋友最喜欢听故事了，今天连连老师给小朋友带来了一个故事，听听故事里发生了一件什么事情。

1、幼儿边观看图书，边欣赏故事。

提问：小狗开了一家什么店？（冷饮店）小狗的冷饮店里发生了什么事情？（小动物都不来买冷饮了）2、再次欣赏讨论：小狗问我们为什么小动物们都不来买冷饮了，你们知道吗？（天气冷了，冬天来了……3、教师小结：是呀，冬天天气这么冷，吃了冷饮，我们会肚子疼，会咳嗽，还会生病。

二、帮助小狗想办法：1、交流讨论：开什么店？T：小朋友，小狗要我们帮它想办法，天气冷了,不开冷饮店，开一家什么店比较好？（手套店、围巾店、口罩店……）T：小朋友帮小狗想了这么多的办法，可是小狗的店里什么东西都没有，那我们一起帮它进冬天的物品。

三、进货、分类1、幼儿进货。

要求：选择冬天需要的物品进货T：咦！小朋友真聪明，你们的本领真大，帮小狗进了这么多的冬天物品。

冬天要用围巾、手套、口罩、热水袋。

2、分类T：小狗想请小朋友帮助它整理一下。

3、教师小结：小狗店里有了这么多保暖用品，这些可以让我们变得暖和的物品叫保暖品。

4、取店名：T：小狗店里有了这么多保暖用品，那你们帮它取个好听的名字，让客人们来店里买冬天保暖用品。

四、延伸活动：小狗暖和店开张T：小狗看见他的店里有这么多保暖的东西，他很高兴，要谢谢我们小朋友帮助它进货、整理东西，还帮它起了这么好听的名字。

（音乐响起）小狗的暖和店开张了，我们来帮帮小狗请客人们来买东西。

（邀请客人老师进行购买）活动反思：本活动是让幼儿通过欣赏故事，能根据故事中的内容回答，从而激发幼儿去想象。

幼儿园小班语言教案《小狗卖冷饮》教学目标1.学会听懂故事内容，能够流利地朗读故事。

2.学习描述物品的形状、颜色和数量。

3.练习使用简单的句型和单词，如“是”、“有”、“个”、“冷饮”等。

4.培养幼儿们的语言沟通能力，提高幼儿们的语言表达能力。

教学内容及过程1. 热身活动老师可以先给孩子们讲一个与《小狗卖冷饮》故事相关的小故事，让孩子们对这个主题有一定的了解。

比如：小兔在万圣节那天出门买糖果，碰巧遇到了小狗在路边卖冷饮，但小狗的冷饮店前没有标志，小兔便问：“你在卖什么呀？”小狗微笑回答：“卖冷饮呀。

”小兔便开始挑选口味。

最后，小狗拿着一张纸条说：“这是购买清单，请您选择口味和数量，再交给我。

”老师可以运用此故事情境激发幼儿们对于《小狗卖冷饮》的期待和兴趣。

2. 导入故事学生坐在地毯上，老师拿着《小狗卖冷饮》的大图书，向孩子们介绍故事内容，并展示故事中的插画。

图画让孩子们更能理解故事内容，加深记忆。

3. 故事复述让孩子们分组或轮流，帮助老师复述故事。

老师可以提问关于彩色冷饮和小狗贩卖冷饮的问题，比如：•小狗在哪里卖冷饮？•彩色冷饮的颜色有哪些？•小狗在卖什么？4. 语言知识的学习老师可以根据幼儿的语言组合提供更多的理念和话题来帮助孩子们练习语言知识。

比如：•用不同的形状描述彩色冷饮，比如圆形，三角形，方形等。

•练习使用单词“是”和“有”，并完成简单的句型表达，如“这是一个圆形的冷饮。

”“这里有3个彩色冷饮。

”•练习使用单词“个”，并进行数量描述，如“我要1个冷饮”“我买了3个冷饮。

”5. 探究任务为巩固所学知识，老师可以对孩子们进行探究任务。

比如：•团队合作，孩子们根据掌握的语言知识表演《小狗卖冷饮》，演员要带上自己特色的喊价口号或肢体动作，体现小小创意。

•让孩子们设计一份购物清单，练习描述物品的形状，颜色和数量，并在小组内完成卖冷饮的角色扮演。

总结通过《小狗卖冷饮》故事的学习和探究任务，幼儿们掌握了描述物品形状、颜色和数量的语言表达能力，通过简单的句型和单词学习，提高了语言沟通和表达的能力，同时也激发了幼儿的学习兴趣和创造力。

2023年小狗卖冷饮教案2023年小狗卖冷饮教案1设计意图：冬天来临，幼儿会自然而然地感受到气候的变冷，发现了周围的环境有了变化，发现了人们的生活起居、穿戴打扮也有了变化，自己也都戴着围巾、帽子、口罩、手套来到了幼儿园。

早上来园时还会给我看妈妈给他们新买的手套等，孩子们对这些变化十分好奇。

在活动开展的过程中，孩子们会自发地去观察，去探索。

让幼儿在看看说说玩玩中，了解更多生活中的保暖用品，丰富幼儿对保暖品的认识，并尝试着与同伴交流，具有自我保暖意识。

我们在与孩子一起满怀欣喜地迎接冬天的过程中，让幼儿学会很多取暖的好办法，同时也使他们体验到帮助他人的快乐。

活动目标：1、愿意讲述各种保暖用品，有自我保暖意识。

2、体验帮助他人的快乐。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

活动准备：《大故事书》、冬季的物品(热水袋、帽子、围巾、口罩等等)、教学课件活动过程：一、欣赏故事：T：连连老师知道我们小朋友最喜欢听故事了，今天连连老师给小朋友带来了一个故事，听听故事里发生了一件什么事情。

1、幼儿边观看图书，边欣赏故事。

提问：小狗开了一家什么店?(冷饮店)小狗的冷饮店里发生了什么事情?(小动物都不来买冷饮了)2、再次欣赏讨论：小狗问我们为什么小动物们都不来买冷饮了，你们知道吗?(天气冷了，冬天来了……3、教师小结：是呀，冬天天气这么冷，吃了冷饮，我们会肚子疼，会咳嗽，还会生病。

二、帮助小狗想办法：1、交流讨论：开什么店?T：小朋友，小狗要我们帮它想办法，天气冷了,不开冷饮店，开一家什么店比较好?(手套店、围巾店、口罩店……)T：小朋友帮小狗想了这么多的办法，可是小狗的店里什么东西都没有，那我们一起帮它进冬天的物品。

三、进货、分类1、幼儿进货。

要求：选择冬天需要的物品进货T：咦!小朋友真聪明，你们的本领真大，帮小狗进了这么多的冬天物品。

幼儿园小班语言活动教学设计:小狗卖冷饮设计用意：冬季来临，幼儿会自但是然地感受到气候的变冷，发现了周围的环境有了转变，发现了人们的生活起居、穿着打扮也有了转变，自己也都戴着围巾、帽子、口罩、手套来到了幼儿园。

早上来园时还会给我看妈妈给他们新买的手套等，孩子们对这些转变十分好奇。

在活动开展的进程中，孩子们会自发地去观察，去探索。

让幼儿在看看说说玩玩中，了解更多生活中的保暖用品，丰硕幼儿对保暖品的熟悉，并尝试着与同伴交流，具有自我保暖意识。

咱们在与孩子一路满怀欣喜地迎接冬季的进程中，让幼儿学会很多取暖的好办法，同时也使他们体验到帮忙他人的快乐。

活动准备：大故事书》、冬季的物品（热水袋、帽子、围巾、口罩等等）、教学课件点击下载资源活动目标：一、愿意讲述各类保暖用品，有自我保暖意识。

二、体验帮忙他人的快乐。

活动进程：一、欣赏故事：T：连连老师知道咱们小朋友最喜欢听故事了，今天连连老师给小朋友带来了一个故事，听听故事里发生了一件什么事情。

一、幼儿边观看图书，边欣赏故事。

提问：小狗开了一家什么店？（冷饮店）小狗的冷饮店里发生了什么事情？（小动物都不来买冷饮了）二、再次欣赏讨论：小狗问咱们为何小动物们都不来买冷饮了，你们知道吗？（天气冷了，冬季来了……3、教师小结：是呀，冬季天气这么冷，吃了冷饮，咱们会肚子疼，会咳嗽，还会生病。

二、帮忙小狗想办法：一、交流讨论：开什么店？T：小朋友，小狗要咱们帮它想办法，天气冷了,不开冷饮店，开一家什么店比较好？（手套店、围巾店、口罩店……）T：小朋友帮小狗想了这么多的办法，可是小狗的店里什么东西都没有，那咱们一路帮它进冬季的物品。

三、进货、分类一、幼儿进货。

要求：选择冬季需要的物品进货T：咦！小朋友真伶俐，你们的本领真大，帮小狗进了这么多的冬季物品。

冬季要用围巾、手套、口罩、热水袋。

二、分类T：小狗想请小朋友帮忙它整理一下。

3、教师小结：小狗店里有了这么多保暖用品，这些可让咱们变得暖和的物品叫保暖品。

幼儿园小班语言优质课教案《小狗卖冷饮》及教学反思[推荐5篇]第一篇：幼儿园小班语言优质课教案《小狗卖冷饮》及教学反思《小班语言优质课教案《小狗卖冷饮》含反思》这是优秀的小班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班语言优质课教案《小狗卖冷饮》含反思！【活动目标】1、理解《小狗卖冷饮》的故事情节，愿意学说短句，懂得冬天不能吃冷饮。

2、在为小狗开新店的情境中，了解一些常见的保暖用品，体验帮助他人的快乐。

3、愿意分角色表演简单的故事情节。

4、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。

【活动准备】1、《小狗卖冷饮》故事课件；2、保暖用品（帽子、围巾、手套等）；3、为开新店准备的货架等。

【活动过程】一、看看“小狗的冷饮店”。

●价值取向：通过参观小狗的冷饮店，回忆交流自己品尝过的冷饮，知道冷饮种类多。

1、出示PPT图片（小狗的冷饮店）提问：这是什么地方？从哪看出来的？2、你们吃过什么冷饮啊？小结过渡：原来宝宝们吃过那么多冷饮啊（简单罗列幼儿讲述的冷饮），冷饮可真多呀，小狗的冷饮店里会有那么多好吃的冷饮吗？二、说说“小狗卖冷饮”。

●价值取向：欣赏故事，理解《小狗卖冷饮》的故事情节，愿意学说故事中的短句，懂得冬天不能吃冷饮。

1、小狗的冷饮店里有哪些冷饮呀？2、谁先来买冷饮？（小猫）小猫舔了一口香香的雪糕，为什么舌头冻得直发抖？小猫是怎么说的？——学说短句“太冷太冷，我不吃”3、小兔也来买冷饮，猜猜小猫会跟小兔说什么呢？小兔咬了一口甜甜的冰棍，(快思)为什么牙齿冻得直发抖？小兔又是怎么说的呢？——学说短句“太冷太冷，我不吃”4、最后来买冷饮的是小猴，你们觉得小猴会不会买冷饮吃呢，为什么？（学说短句“太冷太冷，我不吃”）小结过渡：小动物们都不来买冷饮了，这么好的雪糕和冰棍，大家为什么都不喜欢了呢，小狗觉得真奇怪。

三、为小狗开新店●价值取向：了解一些常见的保暖用品，乐意帮助小狗开新店，体验帮助他人的快乐。

幼儿园小班语言教案《小狗卖冷饮》一、教学目标1、能听懂故事并理解故事内容；2、能运用生活中的词汇和表达方式描述故事中的场景和事件；3、能复述故事内容，表达自己的感受。

二、教学准备1、故事《小狗卖冷饮》；2、图片、卡片等辅助教学材料；3、小狗、冷饮、钱币等实物。

三、教学过程1、引入教学教师出示小狗、冷饮、钱币等实物，引导幼儿观察这些物品，激发幼儿的学习兴趣。

然后，教师给幼儿讲故事《小狗卖冷饮》。

2、讲授故事教师播放故事录音或者给孩子们讲述故事内容，故事讲述的内容如下：小狗看到天气很热，想卖一些冷饮来赚钱。

他先去买了一些果汁、牛奶和木棒，然后学着大人的样子把果汁和牛奶倒入冰块中制成冷饮。

小狗拿着冷饮车，沿着大街小巷走，大声地喊：“冷饮、冰镇果汁、牛奶冰淇淋，谁要冷饮，快来买啊！”很快，有一只小鸟和一只小兔子过来了，他们都很喜欢小狗的冷饮，于是，连买带吃买了两份。

小狗很高兴，又招来了一个小朋友，给他卖了一杯冰凉的牛奶冰淇淋，获得了一个硬币。

小狗很努力地工作，终于卖完了所有的冷饮，收获了一些钱币和小朋友的夸奖。

3、巩固练习（1）幼儿围坐在一起，听教师讲述故事，之后教师问一些故事中的细节问题，如:小狗卖的都有哪些冷饮？小朋友买了什么冷饮？小狗卖完所有冷饮时有多少钱？询问的问题不宜过多，最好不超过三个，以免幼儿的注意力难以集中。

（2）教师发放图片、卡片等辅助教学材料，让学生们用手中的物品来模仿小狗卖冷饮的情景，比如拿起小黑板，喊“冷饮，冰镇果汁、牛奶冰淇淋，谁要冷饮，快来买啊！”让幼儿体验卖冷饮的感觉，加深对故事的理解和记忆。

（3）教师在黑板上写下关键词汇，如“小狗卖冷饮”“冰镇果汁”“牛奶冰淇淋”“钱币”，鼓励学生们描述故事中的情景和事件。

教师可以提供一些词汇和句型，如”小狗卖了几份冷饮？”，“小朋友买的是哪种冷饮？”等。

4、总结教学教师引导学生复述故事，也可以检测幼儿们的理解程度，问一些归纳总结性的问题，促进他们对故事的思考，比如：小狗为什么要卖冷饮？他是怎么制作冷饮的？小狗卖冷饮时碰到过哪些小动物？你最喜欢小狗卖的哪种冷饮？四、教学后记通过故事教学，幼儿们能够了解到小狗卖冷饮的经历，激发学生学习的热情，加深他们对生活中常见事物的认识，为以后的创新思维奠定基础。

小班故事《小狗卖冷饮》教案配音一、故事简介本故事讲述了小狗汤姆发现自己喜欢吃冰淇淋，于是决定在炎热的夏天里开一家冷饮店，自己做冰淇淋卖给大家。

然而，他做冰淇淋的技术不是很好，做出来的冰淇淋并不好看，也不好吃。

幸好，大家都很善良，纷纷购买他的冰淇淋，让他开心地卖出了所有的冰淇淋。

二、教学目标1.让孩子们了解小狗汤姆的故事，引发孩子对制作冰淇淋的兴趣。

2.培养孩子们的动手能力，让他们亲自动手制作冰淇淋。

3.提高孩子们的口语表达能力，让他们能够用简单的语言分享自己做冰淇淋的经历。

三、教学步骤第一步：听故事首先，老师向孩子们讲述小狗汤姆的故事，让他们感受汤姆开冷饮店的过程中遇到的各种困难和挑战。

通过讲故事的方式，引起孩子们的兴趣，让他们明白要想做好冰淇淋需要付出努力和耐心。

第二步：制作冰淇淋接下来，老师会向孩子们介绍一些基本的冰淇淋制作方法和注意事项，并在教室里设置制作冰淇淋的小站，让孩子们亲手动手制作自己的冰淇淋。

首先，孩子们需要将鲜奶油、果汁和糖混合在一起，然后慢慢地加入冰块，搅拌均匀。

制作好的冰淇淋可以直接享用或者冷冻后再吃。

在孩子们制作冰淇淋的过程中，老师需要引导他们注意安全，在使用厨具时要小心谨慎，并让他们体会到动手制作的乐趣和成就感。

第三步：分享经历当孩子们制作好自己的冰淇淋之后，老师会组织他们进行小组分享。

孩子们可以用简单的语言，分享自己制作冰淇淋的过程和感受。

通过分享，能够让孩子们进一步巩固所学内容，同时提高他们的口语表达能力。

第四步：配音最后，老师将小狗汤姆的故事重新播放一遍，并让孩子们在故事中选定一个角色，为这个角色配音。

孩子们可以根据自己的理解和想象，选择所需要的音调和表情，为故事角色配上自己的声音和语音。

通过这个环节，不仅能够提升孩子们的语音表达能力，还能够让他们更好地理解角色所表达的情感和意图。

四、教学反思通过本次教学，孩子们在轻松、愉快的氛围中，学会了制作冰淇淋的方法和必要注意事项，同时也巩固了对小狗汤姆故事的理解，提高了口语表达能力。

小班语言课教案《小狗卖冷饮》目标通过教学，学生将能够：1.了解小狗卖冷饮的故事情节和背景；2.学会常用的食物名词和动词；3.发展听、说、读、写等语言技能。

教学内容1.故事介绍：“小狗卖冷饮”；2.食物名词：冰激凌、牛奶、巧克力、糖果、果汁、甜甜圈、披萨、面包；3.动词：卖、喜欢、吃、做、喝、跑、拿、找。

教学步骤第一步：故事梗概老师根据故事情节和背景，给学生简单讲解一下故事大意，让学生对故事情节做初步了解和印象。

第二步：故事复述老师让学生用自己的话把故事情节复述一遍，让学生加深对故事的理解和记忆。

第三步：学习新单词老师向学生介绍新单词，并帮助他们理解单词的含义。

教师可以使用图片或手动演示来加深学生对新单词的理解。

第四步：运用新单词老师通过教学课堂，让学生运用新学的单词，造句或者小组交流讨论话题。

第五步：特殊练习老师将学生分成小组，让他们组建自己的“酷儿冷饮店”，学生们可以为自己的店起名字和设计咖啡厅形象。

他们还可以相互点餐、卖给其他学生冷饮。

第六步：评估学生老师通过观察和记录学生的表现，可以对学生的掌握程度和语言技能进行评估。

可以根据学生的回答和课堂表现进行评估，如果同学们都处理的比较好，教师可以给予一些小奖励或者润色。

教学小结小班教学与其它教学有些不同。

小班教学相对于其它教学带来了许多优势。

在小班教学情况下，教师可以更好的关注每一个学生。

在教学过程中，教师可以根据不同的教学目标和课程内容，选用合适的教学策略和教学方法。

在小班教学过程中，教师应当注重提高教学质量和效果，及时评估学生的学习情况，发现问题，进行诊断、检查、分析，并采取适当的措施予以解决，以期能够促进学生的学习成果。

幼儿园小班教案《小狗卖冷饮》含反思教案背景本次教学活动是针对小班幼儿的语言交流能力的提升和情感认知的培养。

以故事《小狗卖冷饮》为载体，通过情境创设和角色扮演等方式，让幼儿参与其中，进而以此培养幼儿表达和沟通的能力。

教学目标•培养幼儿对于日常生活环境和物品的认识•提高幼儿的口头表达和沟通能力•培养幼儿的自信心和参与意识•培养幼儿对于物品交换的概念教学准备•《小狗卖冷饮》故事书•冷饮摊的道具•外教老师教学过程第一步：温故知新老师展示道具（冰块、碗、勺、冷饮勺、纸杯、钱包等），让幼儿猜猜这些道具的用途，并与幼儿进行一些简单的互动。

第二步：情境创设老师讲解小狗开冷饮摊的情境，让幼儿想象自己也在街头开了一家冷饮摊，准备卖冰淇淋和果汁。

第三步：演练表达•老师模拟顾客角色，幼儿通过观察老师的动作和表情猜测顾客要买什么，然后发现卖冰淇淋的小狗用错误的口吻招待了顾客，于是幼儿通过角色扮演和教师引导改正小狗的错误。

•幼儿依次扮演卖冷饮的小狗和顾客，模拟出售和购买过程，通过表演交流和互动提高幼儿的口头表达和沟通技能。

•外教老师教授英语口语，例如用英语问候顾客、询问商品等。

第四步：总结归纳老师与幼儿一起回顾整个教学过程，帮助幼儿总结课堂上学到的新知识和技能。

教学反思•教学过程中，有些幼儿由于个人性格原因，对于角色扮演等活动有所抵触，需要更多的细致关怀和引导，才能参与其中。

•外教老师的参与，增加了教学的趣味性和多样性，但有时候需要通过翻译进行交流，影响到教学效果。

•教师在教学过程中需要找准参与的幼儿，避免出现一些幼儿被忽视的情况。

同时，需要注重每位幼儿的兴趣特点和情感需要，增强课堂的人文关怀。