超声检测-第四讲
- 格式:ppt
- 大小:2.35 MB
- 文档页数:51
第四讲噪声、超声和次声4.1噪声一学习目标1认识噪声。
2初步知道噪声的来源和危害。
3能区别乐音与噪声。
4了解减少噪声的主要途径是控制噪声声源、阻断噪声传播、在人耳处减弱噪声。
5学会减少噪声的基本方法。
二导学流程活动一:利用文具盒、书、桌、凳等发出各种各样的声音,请同学们感受并小结。
有些声音是动听的、令人___________的——乐音,波形___________有些声音是难听的、令人___________的——噪声,波形___________活动二:结合课本与生活实际,讨论噪声的来源并尝试分类(可按工业噪声、交通噪声、生活噪声等)活动三:探索噪声的危害在同学中选出一名“抗噪声志愿者”,让他坐在凳子上,让不同的同学对着其制造各种各样的噪声,观察其脸色的变化,也可让其说出内心的感受。
小结噪声的危害:开放性答案,大家畅所欲言活动四:阅读课文中的“生活物理社会”《声音的级别和人的感觉》1、声音强弱的单位是___________2、20dB是指_________________________________3、超过___________分贝的噪声对人听力造成损伤4、为了有利于学习,教室中的声音应不超过___________分贝5、在城市的交岔路口会有一个显示器,它是专门用来显示噪声大小的,它叫___________活动五:噪声的控制1、举出你所知道的控制噪声的6个事例2、大家讨论哪些方法或原理是相同的3、小结控制噪声的常用方法:(1)在___________处控制噪声(包括改变、减少或停止声源振动)(2)在___________中控制噪声(主要方法是隔声、___________声和___________声)(3)在___________处减弱噪声(如戴护耳器、耳塞、耳罩、头盔等)活动六:从环保角度来讲噪声的涵义是分析事例:在上自习课时李明边做作业边轻声哼声流行歌曲是不是噪声?讨论:在公共场所为了不影响他人,我们说话、听音乐应注意什么?课堂练习:1、从物理学角度看,乐音的波形是,噪声的波形是。