高职涉外护理专业《护理英语》教学模式

任务型教学法在中职涉外护理英语教学中的应用1. 任务型教学法的基本原则任务型教学法是以任务为中心的教学方法，强调通过完成真实的语言任务来提高学生的语言运用能力。

在中职涉外护理英语教学中，可以通过模拟真实的工作场景，设计相关的任务来激发学生的学习兴趣，提高他们的英语应用能力。

2. 设计真实任务在中职涉外护理英语教学中，可以设计一些真实的任务，比如模拟护理场景中的交流对话、填写病历记录、给患者讲解医疗知识等。

通过这些任务的完成，学生可以不仅学会表达相关的医疗英语，还可以锻炼自己在真实场景中的语言应用能力。

3. 学生合作完成任务任务型教学法强调学生与学生之间的合作完成任务，通过小组合作的方式，使学生之间相互交流、相互协助，提高学生的语言应用能力和团队合作能力。

在涉外护理英语教学中，学生可以结合病例模拟进行角色扮演，进行情景模拟的任务，激发学生合作完成任务的热情和学习积极性。

4. 语言技能结合实际任务在任务型教学法中，教师可以将语言技能和实际任务结合起来，比如在学习医护英语的设计一些实际任务来让学生应用所学的语言知识，比如演练护理技能时使用医疗英语进行交流，完成病例记录时进行英文书写等，以此提高学生的语言运用能力。

1. 贴近实际工作任务型教学法注重通过真实的任务来提高学生的语言能力，可以更好地贴合中职涉外护理专业的实际工作需求，使学生学到的不仅是语言知识，更是在实际工作中所需要的技能。

2. 激发学生学习兴趣任务型教学法注重学生的参与和合作，通过设计各种有趣的任务来激发学生的学习兴趣，使学生更加愿意参与到英语学习中来。

3. 提高学生的语言应用能力任务型教学法使学生在完成任务的过程中不断地练习和应用所学的语言知识，能够有效地提高学生的语言应用能力，使学生在真实场景中能够更加流利地运用英语进行交流。

任务型教学法注重综合能力的培养，通过合作完成任务，可以提高学生的语言能力、沟通能力、团队协作能力等方面的综合素质。

教改教研开始阶段就能使学生产生较高的学习兴趣，那么可以保证学生的学习效率。

所以在开始教学前需要有一段导入环节，而且导入形式要做到独特新颖，可以有效激发学生的学习热情。

教师应该根据学生的实际心理需求对课堂导入内容不断进行调整，使学生不会因为千篇一律的导入形式而产生抵触心理。

（二）提高学生思维能力对于教师来讲，课堂中的首要任务是教授书本知识，在教授知识的过程中需要使用独特的教学手段提高学生的思考和创新能力。

近几年市场中创新性人才的需求量越来越大，教师需要做好培养人才创新能力的工作。

英语课是一门语言课，虽然有着固定的知识系统，但是却涵盖了很多的知识内容，教师需要对教学方法进行创新，不同的知识应该应用不同的教学方式。

教师在课堂上的作用不是教授知识，而是在教授学习方法，引导学生形成自己的思维方式，授之以鱼，不如授之以渔。

这种方式不但可以开发学生的思考和想象能力，还能够满足他们独自解决问题的成就感。

在英语课堂上进行有效导入，可以拓展学生的思维，也为学生留下的一定的思考空间，使学生始终保持较高的学习热情[1]。

二、初中英语课堂教学有效导入策略科学合理的课堂导入可以在初中英语课堂上发挥出很大的作用，教师在导入环节中，简要介绍教学任务和方向，使学生产生渴望学习的心理。

教师在设计教学内容时，需要加强教学知识的连贯性，制定更有计划、更完整的教学培养模式，使学生达到最高的学习效率。

良好的导入环节在初中英语课堂上发挥着较大的优越性，可以充分调动学生对英语的学习兴趣，还能使学生产生强烈的学习欲望。

与此同时可以强化学生的英语学习意识，提高学生的自主学习能力，大大缓解了师生之间的紧张气氛，通过有趣的导入环节拉近了师生关系。

思维拓展能力对于学生来说尤为重要，初中阶段正处于学生的青春期，这也是培养和锻炼学生思维能力的关键时期。

（一）结合生活话题在新课改的普及下，教师开始重视将初中英语教学生活化，使学生消除与英语的距离感。

所以，在设计教学内容时，教师需要注重适当引入学生熟悉的生活话题，可以通过与学生简单有趣的对话开始导入教学知识。

高职高专涉外护理专业英语教学模式探讨摘要：随着中国加入wto，西方发达国家与中国联系日益紧密，中国与别国沟通交流与日俱增。

西方发达国家人口老龄化问题严重，本国护士难以满足市场需求；中国外籍人数增多，私人医院与诊所也逐渐增多，而传统的护士专业学生已经很难满足国内这些医院的要求。

国内各大医学院校以市场为导向，发展特色高职教育，以培养技能型人才为目标，纷纷开办涉外护理专业。

由于开设时间较短，可借鉴的经验有限，涉外护理专业的教学模式、教学方法等等都处于摸索阶段。

本文旨在通过对涉外护理专业的开设现状进行分析，对其课程设置、时间安排等教学模式提出初步设想，为完成学校的（技能+特长）*态度的教学目标提供可靠的理论保障。

关键词：涉外护理课程设置英语中图分类号：h319文献标识码：a 文章编号：1673-9795(2012)01(b)-0000-001 当前涉外护理专业英语教学实践现状分析1.1学生素质较低首先，作为专科院校，学生生源质量欠佳，英语成绩普遍较低的问题尤为突出；其次，学生缺乏学习热情，多年的学习经历在很多同学身上体现出厌学的情绪；再次，学生出国动机不纯，很多学生都是为了好玩儿，而忽视了学习难度，这样很难在枯燥的学习中取得良好的效果。

1.2教师业务能力有待提高传统的教学模式是英语老师只负责英语听、说、读、写能力的培养，护理专业老师负责传授护理方面的相关知识，这本身就与涉外护理专业培养目标想违背。

本专业要求英语专业的老师能够掌握基本的护理知识，护理专业的老师应当具备较高的英文水平，最起码要有阅读翻译国外文献资料的能力，而现有的师资力量难以达到这个水平，这些在一定程度上对学生的培养造成了不利影响。

1.3学校尚未寻找出完整的，行之有效的教学模式学校开设涉外护理专业时间较晚，教学规范、教学目标、教学任务等方面都在不断的完善过程中。

合格的涉外护理人才的培养要达到两个目标：专业的护理知识，能够以英语为语言背景承担护理这项工作。

任务型教学法在中职涉外护理英语教学中的应用中职涉外护理英语教学是针对中职学生的一门专业课程，旨在帮助学生掌握基本的护理英语知识和技能。

任务型教学法是一种以任务为导向的教学方法，强调学生的主动参与和实践操作，具有一定的适用性。

本文将探讨任务型教学法在中职涉外护理英语教学中的应用。

任务一：护理英语词汇认知任务型教学法强调学习任务的真实性和实用性，故首先可以设计一些与护理英语词汇认知相关的任务。

教师可以设置一个场景，让学生模拟进行日常护理工作，学生需要利用护理英语词汇完成一些具体的操作，如询问病人的病情、提供简单的医疗指导等。

通过这种任务型的学习方式，学生能够更好地理解和掌握护理英语词汇的使用方法，同时增强语言应用能力。

任务二：医疗病历记录医疗病历记录是护理英语中常见的任务之一，也是中职涉外护理英语教学的重点。

教师可以提供一份真实的病例资料，要求学生根据这份资料，完成一份完整的英文医疗病历记录。

学生需要梳理资料，提取关键信息，合理运用护理英语词汇和句型，通过实际操作来巩固所学知识。

这种任务型教学法可以提高学生的综合应用能力和沟通交流能力。

任务三：团队协作与沟通中职涉外护理英语教学注重学生的团队协作与沟通能力培养，任务型教学法可以为此提供有效支持。

教师可以设计一个小组任务，要求学生在规定的时间内，完成一份护理英语报告。

报告可以包括病人情况分析、护理方案制定和团队合作计划等内容。

学生需要在小组内相互合作，分工合作，共同完成报告，并在班内进行展示和讨论。

通过这个任务，学生能够提高团队协作和沟通能力，培养良好的职业素养。

任务四：模拟护理操作护理英语教学中的实践操作是重要环节，任务型教学法可以帮助学生更好地进行模拟护理操作。

教师可以将学生分成小组，每个小组负责模拟一种常见的护理操作，如测量体温、更换尿布等。

在模拟操作过程中，学生需要运用护理英语进行沟通和指导，使得实践操作和语言运用相结合。

通过这种任务型教学法，学生能够提高护理技能和语言能力，增强实际应用能力。

中职涉外护理英语教学模式探讨涉外护理专业旨在培养能在国内外医疗卫生机构里从事临床护理、社区护理和预防保健等工作的技能型双语护理人才。

该专业的设置顺应了我国中职教育发展的新趋势，满足社会对复合型人才的需求。

随着我国中等卫生职业教育新教学计划和教学大纲的实施，我国中职涉外护理专业的课程体系已基本建立。

不过，与之相适应的教学理念、教学方法等方面还存在较大的探索空间。

本文拟就构建一套切实可行的中职涉外护理英语教学模式提出初步设想。

1以市场为导向，优化涉外护理英语专业的课程设置，职业教育要更新教育观念，其专业设置和人才培养模式必须满足经济发展和社会进步的需要。

涉外护理专业教学的培养对象不是学术型、研究型的人才，而是技能型、应用型人才，即临床和社区护理服务的技能型人才。

国际上护士严重短缺，而目前国内护理专业学科具备“护理＋英语”的复合型人才不到百分之二。

因此，涉外护理人才的出路、就业前景非常广阔。

笔者认为，学校可与单位签订培养计划，或与国外教育机构或国外医疗单位签订输送计划，这种“订单式”培养、产学结合是成功开展涉外护理教学的大前提，它能很好地调动学生的内在学习动机，激发学生的学习热情。

在这个大前提下，如果涉外护理英语专业的课程设置能体现真实的市场需求，突出专业特色，与专业培养目标相联系，学生能感受学有所用，其英语学习的内驱力就能持续。

1．1 “护理+英语”的复合型人才培养。

外语复合型人才是同时具备外语和一门以上专业知识的人才。

这两方面的知识或才能必以一方为主，另一方为辅，即在工作中主要使用其中一种，而另一种则作为工具为其服务。

涉外护理英语应该是“英语+护理专业”的实用性综合课程，旨在培养学生的语言运用能力，能够使用英语进行相关医疗护理工作。

我国中职涉外护理英语专业的课程设置既要“以能力为本位”，又要体现涉外特色。

课程设置体系由四个知识结构模块构成：①选修课程模块，主要是人文与社会科学知识，包括护理伦理学、法律基础、心理学、人际交流与沟通、跨文化护理、护理礼仪等课程，突出思想品德和人文道德教育。

任务型教学法在中职涉外护理英语教学中的应用
任务型教学法是一种让学生通过完成一系列现实生活中的任务来学习的教学方法。

在中职涉外护理英语教学中应用任务型教学法可以促进学生的学习兴趣和动机，培养他们的实际应用能力。

以下是任务型教学法在中职涉外护理英语教学中的应用。

第一，设定任务目标。

在教学开始之前，教师需要明确任务的目标，例如学习如何与患者进行交流、学习如何给患者做基本护理等。

学生通过参与任务来实现这些目标。

第二，组织任务活动。

教师可以按照任务活动的步骤进行组织，例如分为任务引入、任务执行、任务讨论和任务总结等步骤。

在任务引入环节，教师可以通过引入真实的病例或使用多媒体工具来激发学生的兴趣和思考；在任务执行环节，学生可以根据教师提供的材料和指示进行任务的完成；在任务讨论环节，学生可以与同伴或教师一起讨论任务的结果和问题；在任务总结环节，学生可以总结任务的收获和感悟。

提供任务支持。

在任务进行的过程中，教师可以提供适当的任务支持，例如提供必要的词汇和语法指导、提供学习资源和参考资料、提供语言交际技巧和实践经验等。

教师还可以通过给予学生积极的反馈和鼓励来提高学生的学习动力和信心。

第四，评估任务成果。

在任务完成后，教师需要对学生的任务成果进行评估。

评估可以包括对任务过程的评估和对任务成果的评估。

对任务过程的评估可以通过观察学生的表现、听取学生的讨论和参与情况等来进行；对任务成果的评估可以通过作业、考试或口头交流等形式进行。

《英语》教学大纲课程名称：涉外护理英语总学时；372 学时开课单位：英语教研室适用专业：涉外护理专业三年制大专推荐教材：《新编实用英语综合教程》第一册、第二册。

主编：孔庆炎、刘鸿章高等教育出版社“走遍美国”口语教材北京高教音像出版社“涉外护理英语听说教程”高等教育出版社“实用医学英语口语”高等教育出版社一．教学目的与要求涉外护理英语课程的教学目的是使学生掌握一定的英语基础知识和技能，具有一定的听、说、读、写、译的能力。

从而能借助词典阅读和翻译有关英语业务资料，在涉外交际的日常活动和业务活动中进行口头和书面交流，并为今后进一步提高英语的交际能力打下基础。

本课程的教学不仅要求涉外护理学生95%通过全国应用能力考试B级，而且要求4%的学生通过大学英语四级。

本课程在加强英语语言基础知识和基本技能训练的同时，重视培养学生实际使用英语进行交际的能力。

通过本课程的学习，学生应该达到下列要求：1．词汇：认知4000个英语单词以及由这些词构成的常用词组，（包括入学时要求掌握的1000个词）对其中2000个左右的单词能正确拼写，英汉互译。

2．语法：掌握基本的英语语法规则，在听、说、读、写、译中能正确运用所学语法知识。

3．听力：能听懂涉及日常交际的结构简单、发音清楚、语速较慢（每分钟120词）的英语对话，理解基本正确。

4．口语：能用英语流利地进行课堂交际，并能在日常和涉外业务活动中能流利地进行交流。

5．阅读：能阅读中等难度的一般题材的英文资料，理解正确。

在阅读生词不超过总词数4%的英文资料时，阅读速度不低于每分钟70词。

能读懂通用的简短实用文字材料，如信函、产品说明等，理解基本正确。

6．写作：能运用所学词汇和语法写出简单的短文；能用应用填写表格，套写便函、简历等，词句基本正确，无重大语法错误，格式基本恰当，表达清楚。

7．翻译（英译汉）能借助词典将中等遍下难度的一般题材的文字材料译成汉语。

理解正确，译文达意。

二．教学内容、学习基本要求与学时分配Book I第一单元Unit 1 Greeting and Introducing People 问候和介绍(6 school hours )第一、二部分对话；Meeting people for the first time 初次见面；（2学时）学习要求：学会用英语向他人表达问候和介绍以及听懂其内容；第三部分：阅读课文；The Way American Greet 美国人问候的方式（2学时）学习要求：了解课文中用英语问候和介绍的句型及语句；第四部分：练习与写作（2学时）学习要求：学会用英语写名片和问候信第二单元Unit 2 Giving Thanks and Expressing Regret 感谢和表达歉意(6 school hours )第一分：对话: Thank you For the Beautiful Flowers 感谢送来的花（2学时）学习要求：学会用英语向他人表达谢意和歉意第三部分：阅读课文；The Different Attitude toward Gift-giving 对送礼物的不同的态度（2学时）学习要求：了解课文中如何用英语送礼物和表达谢意的句型和语句第四部分：练习和写作；（2学时）学习要求：学会用英语写感谢信和歉意信第三单元Unit 3 Directions and Signs 问路和路牌(6 school hours )第一、二部分对话；Talking About how to go to work 讨论去上班的路线（2学时）学习要求：学会用英语向他人问路、认路以及听懂其内容；第三部分：阅读课文；I Hate Flying 我讨厌坐飞机（2学时）学习要求：了解课文中用英语叙述坐飞机的感受和经历的句型及语句；第四部分：练习与写作（2学时）学习要求：学会用英语叙述路线方向和路牌第四单元Unit 4 Timetable and Schedule 时间表(6 school hours )第一、二部分对话；Talking About a Flight Timetable 谈论飞机时刻表和工作时刻表；（2学时）学习要求：学会用英语说出时间表的安排以及听懂其内容；第三部分：阅读课文；Punctuality and keeping Promise 守时和履行诺言（2学时）学习要求：了解课文中用英语叙述严守时间和履行诺言重要性的句型及语句；第四部分：练习与写作（2学时）学习要求：学会用英语写出和叙述工作时间表第五单元Unit 5 Talking About The Weather 谈论天气预报(6 school hours )第一、二部分对话；Talking About The Weather In New York (谈论纽约天气情况)（2学时）学习要求：学会用英语谈论和打听天气情况以及听懂其内容；第三部分：阅读课文；Is it going to be a fine day? (明天天气会好吗？)（2学时）学习要求：了解课文中用英语预报各地的天气的句型及语句；第四部分：Exercises and Writing (练习与写作) （2学时）学习要求：学会用英语叙述天气情况第六单元Study (学习) (6 school hours )第一、二部分Taking Course to Get a diploma (选修课程取得文凭)（2学时）学习要求：学会用英语向他人表达如何学习取得文凭证书及听懂其内容；第三部分：Passage I 阅读课文；I have a little nervous about English (我学英语有点紧张) （2学时）学习要求：了解课文中用英语表达学英语的经历和感受的句型及语句；第四部分：Exercises and Writing 练习与写作（2学时）学习要求：学会用英语写证书及把中文文凭翻译英语第七单元Sports and Hobby 体育运动及爱好(6 school hours )第一、二部分对话；Do you like to Watch Basketball Match ? (你喜欢看篮球赛吗？)（2学时）学习要求：学会用英语向他人表达观看体育比赛的感想和以及听懂其内容；第三部分：阅读课文；The Trianthlon’s Great Attraction (铁人三项的无穷魅力) （2学时）学习要求：了解课文中用英语表达各项体育活动句型及语句；第四部分：Exercises and Writing 练习与写作（2学时）学习要求：学会用英语写各种比赛的通知及用英语叙述本人的爱好第八单元Cookery, Food, and Culture (饮食和文化) (6 school hours )第一、二部分对话；How to make ice cream? (怎样制作冰淇淋) （2学时）学习要求：学会用英语表达烹调技术和方法以及听懂其内容；第三部分：阅读课文；Eating in Canada (吃在加拿大) （2学时）学习要求：了解课文中用英语表达饮食文化的句型及语句；第四部分：Exercises and Writing (练习与写作) （2学时）学习要求：学会用英语写菜谱以及把英语菜名译成中文第九单元Celebrating Holidays and making friends(6 school hours )第一、二部分对话；How to write a Notice for Posting（2学时）学习要求：Learn to say something about a notice and poster in English第三部分：阅读课文；Thanksgiving Day and Christmas （2学时）学习要求：learn some holidays in America第四部分：Exercises and Writing (练习与写作) （2学时）学习要求：learn how to write notices第十单元Showing Concern and Giving advice (6 school hours )第一、二部分对话；Doctor is Talking to A patient（2学时）学习要求：Learn some new expression about medical care；第三部分：阅读课文；A Guide to health for Tourists（2学时）学习要求：How to keep fit for the tourists when they travel around the world；第四部分：Exercises and Writing (练习与写作) （2学时）学习要求：learn how to write the instructions for taking medicineBook II第一单元Unit 1 Invitation (6 school hours )二部分对话；Inviting Friend to a Party；Declining an Invitation（2学时）学习要求：learn how to express inviting people to the party in English；第三部分：阅读课文；Are you Really Being Invited ?（2学时）学习要求：了解课文中用英语邀请的句型及语句；第四部分：练习与写作（2学时）学习要求：学会用英语写邀请信第二单元Unit 2 Emails (6 school hours )第一分：对话: Email information on Internet（2学时）学习要求：学会用英语上网与他人聊天第三部分：阅读课文；Online Growth Continued（2学时）学习要求：了解课文中如何用英语表达网络发展状况第四部分：练习和写作；（2学时）学习要求：学会用英语写电子邮件第三单元Unit 3 Communication by Phone(6 school hours )第一、二部分对话；Telephone Message（2学时）学习要求：学会用英语打电话；第三部分：阅读课文；For Conversation Press # 1 （2学时）学习要求：了解课文中用英语叙述人们用手机进行交流和联络的趋势第四部分：练习与写作（2学时）学习要求：学会用英语写电话留言第四单元Unit 4 Making Reservations (6 school hours )第一、二部分对话；Hotel Ads（2学时）学习要求：学会用英语预定房间第三部分：阅读课文；Climer Londge（2学时）学习要求：学会用英语表达广告句型及语句；第四部分：练习与写作（2学时）学习要求：学会用英语填写房间预定申请表第五单元Unit 5 At a Restaurant (6 school hours )第一、二部分对话；Menu（2学时）学习要求：学会用英语在饭店点菜第三部分：阅读课文；Toledo: A Problem of Menus（2学时）学习要求：了解课文中用英语到餐馆用餐的句型及语句；第四部分：Exercises and Writing (练习与写作) （2学时）学习要求：学会用英语叙述菜单第六单元Shopping (6 school hours )第一、二部分Shopping Ads（2学时）学习要求：学会用英语到商店购物；第三部分：Passage I Tangsancai –An Ideal Tourist Souvenir（2学时）学习要求：了解课文中用英语表达唐三彩的句型及语句；第四部分：Exercises and Writing 练习与写作（2学时）学习要求：学会看懂用英语表达的产品说明书第七单元Entertainments and Tourist attractions (6 school hours )第一、二部分对话；Entertainment Ads（2学时）学习要求：学会用英语与他人谈论观看戏剧的感想和以及听懂其内容；第三部分：阅读课文；Liuciano Pavarotti—Bringing Opera to the World（2学时）学习要求：了解课文中用英语表达各项体育活动句型及语句；第四部分：Exercises and Writing 练习与写作（2学时）学习要求：学会用英语写出各种娱乐广告及用英语叙述本人的爱好第八单元Farewell(6 school hours )第一、二部分对话；A Farewell Leter（2学时）学习要求：学会用英语与朋友告别以及听懂其内容；第三部分：阅读课文；The Most Unforgettable Character I’ve Met（2学时）学习要求：了解课文中用英语表达一个难忘的人语句；第四部分：Exercises and Writing (练习与写作) （2学时）学习要求：学会用英语告别信第九单元Applying For a Job (6 school hours )第一、二部分对话；Job Interview（2学时）学习要求：Learn to say something about a notice and poster in English第三部分：阅读课文；Applying For a new Boss（2学时）学习要求：learn some holidays in America第四部分：Exercises and Writing (练习与写作) （2学时）学习要求：learn how to write notices第十单元Manager and CEOS (6 school hours )第二、二部分对话；Conference Schedules（2学时）学习要求：Learn how to make a schedule about conference第三部分：阅读课文；One Minute Manager（2学时）学习要求：learn what is the one minute manager like?第四部分：Exercises and Writing (练习与写作) （2学时）学习要求：learn how to write agendasBook III第一单元Unit 1 Launching A New Product(6 school hours )二部分对话；Introduction（2学时）学习要求：learn how to introduce the product to the people第三部分：阅读课文；My Study Tour in China（2学时）学习要求：了解课文中用英语邀请的句型及语句；第四部分：练习与写作（2学时）学习要求：学会用英语写邀请信第二单元Unit 2 Promoting Activities (4 school hours )第三部分：阅读课文；Tips for Going to China’s Tradeshows（2学时）学习要求：了解课文中如何用英语表达网络发展状况第四部分：练习和写作；（2学时）学习要求：学会用英语写电子邮件第三单元Unit 3 A company Prospectus (4 school hours )第三部分：阅读课文；The Art Of Price War（2学时）学习要求：了解课文中用英语叙述人们用手机进行交流和联络的趋势第四部分：练习与写作（2学时）学习要求：学会用英语写电话留言第四单元Unit 4 Purchase And payment (4 school hours )第三部分：阅读课文；Who is using My Credit Card Today ( 2学时）学习要求：学会用英语表达广告句型及语句；第四部分：练习与写作（2学时）学习要求：学会用英语填写房间预定申请表第五单元Unit 5 Training and Learning (4 school hours )第三部分：阅读课文；Cultural Stereotypes and MIsunderstanding（2学时）学习要求：了解课文中用英语到餐馆用餐的句型及语句；第四部分：Exercises and Writing (练习与写作) （2学时）学习要求：学会用英语叙述菜单第六单元Partnership and cooperation (4 school hours )第三部分：Passage I Tangsancai –An Ideal Tourist Souvenir（2学时）学习要求：了解课文中用英语表达唐三彩的句型及语句；第四部分：Exercises and Writing 练习与写作（2学时）学习要求：学会看懂用英语表达的产品说明书第七单元Brands And Advertisement (4 school hours )第三部分：阅读课文；Elsie the Cow（2学时）学习要求：了解课文中用英语表达各项体育活动句型及语句；第四部分：Exercises and Writing 练习与写作（2学时）学习要求：学会用英语写出各种娱乐广告及用英语叙述本人的爱好第八单元Sharing the loss ( school hours )第三部分：阅读课文；Sharing Economic Losses Through Insurance（2学时）学习要求：了解课文中用英语表达一个难忘的人语句；第四部分：Exercises and Writing (练习与写作) （2学时）学习要求：学会用英语告别信第九单元Busy Agenda And Schedule (4 school hours )第三部分：阅读课文；Applying For a new Boss（2学时）学习要求：learn some holidays in America第四部分：Exercises and Writing (练习与写作) （2学时）学习要求：learn how to write noticesStuart Parkins’ Teaching Plan for Classes 11 and 12（外教英语口语教学大纲）教学目的和要求以及教学方法Since the beginning of the Autumn term, the main goal has been to enhance the students’confidence in:●listening to material that they have not ‘prepared’ for by reading●speakingTo this end, the ‘direct method’ has been, and will continue to be, the main teaching method used. I.e. The students listen to such things as a joke or a short essay and try to answer questions, given to them before listening, about the material. We then go over the new words and structures with extensive repetition. Finally, the students discuss and practice telling each other the story. Each class often ends with a competition to see who can best retell the material.To add variety and fun, other activities include such things as skits, learning a song, watching a movie and playing games such as Twenty Questions and Simon Says. To the same end, useful idioms are introduced as appropriate.At the start of each class, a student volunteers to record the new material and gives it to the teacher at the end of the class.The students are also urged to practice speaking and use the new material outside of class for at least a few minutes every day, but in general it is only the better students that do this on a regular basis.After about eleven weeks of classes, it was apparent that some students still lack confidence in speaking and remain largely ‘deaf’to spoken material that they have not read shortly beforehand, even common words and expressions that they have read (but seldom spoken) many times. This is primarily due to a great lack of speaking and listening practice during their junior and middle school years, when the emphasis was on reading, grammar and writing and the general use of the ‘grammar-translation’ teaching method.On the other hand, the better students gained confidence in both speaking and listening: the ‘rewiring’of their brains’language centres has been more successful than in the case of the weaker students.Because of this, the approach was changed somewhat in early December. The speaking exercises in New Practical English 1, 2 and 3 are now the core of the material that will be practiced, with additional material introduced to satisfy the needs of those students with the strongest listening and speaking skills.The objective of every lesson is, of course, to enhance speaking and listening skills, emphasizing the acquisition and remembering of new vocabulary and structures through lots of speaking and repetition. In particular, the ability to independently ‘generate’ spoken English will be fostered, namely, the ability to use the vocabulary and grammar that they have learned in a versatile way, rather than being limited to the context of these materials in their lessons.教学内容和课时的分配（每课lesson两个学时）Lesson # (两个学时) Topic1 General introductions and chatting2 Talking about language teaching methods and explaining the principles of thedirect method3 Parrot and the Magician joke. Tongue twister.4 Retelling parrot joke and using new vocabulary in structured and unstructuredconversation.5 Parrot and the Bookie joke.6 Retelling parrot joke and using new vocabulary in structured and unstructuredconversation.7 Simple Simon and Twenty Questions (played occasionally in subsequentlessons).8 Song: Because You Loved Me (Celine Dion). Discuss the poetic use ofcommon words9 Autopsy and Thirty Years Younger jokes. Discussion of humour.10 Watch movie (School of Rock)11 Skit: Would, Should, Could 1Text: New Practical English 1 （新编实用英语Book I）Unit（单元）12 1 Greeting and Introducing Oneself and Other People13 2 Giving Thanks and Expressing Regret14,15 3 Asking for and Giving Directions16 4 Timetables and Schedules17, 18 5 Talking About the Weather and Global Warming19 6 Study and Language Learning.20 - 22 7 Sports and Hobbies. Benefits of Exercise23 - 25 8 Cookery, Food and Culture.26 - 28 9 Celebrating Holidays and Making Friends29 - 31 10 Showing Concern, Asking For and Giving AdviceNew Practical English 2（新编实用英语Book II）32 1 Invitations33 - 34 2 Emails and Computers35 3 Communication by Phone36 4 Making Reservations37 5 At a Restaurant.38 Plans for the holidays. Saying au revoirSummer Vacation39 Chat about the holidays40, 41 6 Shopping42 – 44 7 Entertainment and Tourist Attractions45 8 Farewells46 - 48 9 Applying for a Job49, 50 10 Managers and CEOs. Principles of ManagementNew Practical English 3（新编实用英语Book III）51 1 Launching a New (medical) Product52 2 Promotion Activities53 3 A Company Prospectus54, 55 4 Purchase and Payment. Credit Cards and Banking56, 57 5 Training and Learning58, 59 6 Partnership and Cooperation60, 61 7 Brands and Advertisements. Pros and cons of advertising62 8 Sharing the Loss63 9 Busy Agenda and Schedule64, 65 10 Development Planning. Environment and developmentAt this point, the students will have covered a wide range of situations and corresponding vocabulary and language styles. From now on there will be a greater emphasis on more complex language tasks and English that will be of particular use to nurses in dealing with patients and other healthcare professionals.Where appropriate, some (sometimes tedious to learn) medical language will be presented in the form of five to ten minute skits written by the students (with the teacher’s help). The new material will be explained before each skit or the audience will be asked to guess meanings after each skit.Every few weeks, from one to four students will prepare a five to ten minute presentation on a topic related to nursing and public health. Students and the teacher will jointly select the topics. New vocabulary will be explained before each presentation. Each presentation will be discussed afterwards. This will provide opportunities to exercise a wide variety of language skills, including asking questions, paraphrasing, explaining concepts in different ways and expressing agreement and disagreement (politely and impolitely).In addition to presentations, we will hold an occasional debate in standard debating competition format.医学护理英语66 Discussion. Principles of making a good presentation.67, 68 Describing and Explaining Graphs (some health/disease statistics)69 Presentation72 Plans for the Spring Festival. Traveling in China. FarewellsSpring Festival73 Chat about the holidays74, 75 Describing pictures76 Skit: I’m Here! What’s Wrong With Me? (Registering at a hospital and acheck-up)77 Discuss, practice new material in I’m Here! What’s Wrong With Me?78 Debate – students to decide the motion (with help from the teacher)79 Skit: Hypochondriac 180 Discuss, practice new material in Hypochondriac 181 Presentation82 Skit: Hypochondriac 283 Discuss, practice new material in Hypochondriac 284 Skit: Giving Blood85 Discuss, practice new material in Giving Blood86 Skit: This Won’t Hurt! (giving injections)87 Discuss, practice new material in This Won’t Hurt!88 Debate – students to decide the motion (with help from the teacher)89 Skit: Let Me See Your Tongue (getting a physical)90 Discuss, practice new material in Let Me See Your Tongue91 Presentation92 Skit: I Told Him So! (Mrs. Know-it-all)93 Discuss, practice new material in I Told Him So!94 Discussion: Internship: New Life, New Challenges95 The Last Class: free discussion三、其他教学环节（无）四、教学方法和教学手段1．利用多媒体（语音室、电脑光盘等）进行音频、视频听力教学。