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复习导入
你还记得分数的意义吗?
把单位“1”平均分成若干份,表示 这样的一份或几份的数叫分数。
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情景导入
希望小学六年级举行“奥运知识”比 赛,获奖情况如下表。
班别 (1)班 参赛人数 28 获奖人数 21
(2)班
(3)班
30
25
24
19
哪个班获奖的情况好一些?
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探究新知
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典题精讲
说一说其中各百分数所表示的意义。
(3)希望小学今年的用水量比去年减少了8%, 用电量比去年减少了10%,办公费比去年增 加了12%。 把希望小学 去年的办公 去年的用水 去年的用电 费看作 量看作100份 10% 8% 12% 表示今年的用水量 表示今年的用电 表示今年的办公 量比去年少了 比去年少了 费比去年多了 8份 10 12份 份
班别 参赛人数 获奖人数
(1)班
28
30 25
21
24 19
直接比较获奖人 数不行。
(2)班 (3)班
要是参赛的人数相同就 好解决了。
先求出获奖人数占 参赛人数的几分之 几,再进行比较。
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探究新知
还是没办 法比较啊。 我明白了,可以先通 分,再比较大小。
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六年级(2)班获 奖情况好一些
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也可以先把分数化成 小数,再比较。
0.8>0.76>0.75
六年级(2)班获奖 情况好一些
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探究新知
认识百分数的意义: 百分数通常不写成分母是100的分数形式, 而是有一种专门的写法: