八年级地理复习导学案《认识地球》1

《认识地球》导学案第一课时导学目标：1. 了解地球的基本构成和特点；2. 掌握地球的运动规律和地理坐标系统；3. 了解地球上的自然环境和人类活动。

导学内容：一、地球的基本构成和特点1. 地球的形状和大小地球是一个近似球体，直径约12756公里，是太阳系中最大的岩石行星。

2. 地球的地壳、地幔和地核地球表面被分为陆地和海洋，陆地由地壳构成，地壳下面是地幔，地幔下面是地核。

3. 地球的大气层地球的大气层分为对流层、平流层、中间层和外层，其中大气层的氧气和水气是维持生命的重要元素。

二、地球的运动规律和地理坐标系统1. 地球的自转和公转地球自转一次约24小时，公转一周约365天，自转和公转使得地球产生昼夜交替和四季变化。

2. 地理坐标系统地球表面的经度和纬度构成地球的地理坐标系统，经度表示东西方向，纬度表示南北方向，通过地理坐标系统可以确定地球上任何一个点的位置。

三、地球上的自然环境和人类活动1. 自然环境地球上有大量的自然资源，如矿产、水资源、土壤等，同时地球上也存在着生物多样性，各种动植物在地球上繁衍生息。

2. 人类活动人类通过农业、工业、城市化等活动影响地球的自然环境，同时人类也受地球自然环境的影响，如气候变化、自然灾害等。

导学活动：1. 地球自转和公转的模拟实验：在教室中利用实验模型演示地球自转和公转的规律。

2. 制作地理坐标系统地球仪：通过实物地球仪让学生熟悉地理坐标系统的使用方法。

3. 进行自然环境观察：带领学生到校园或者周边环境中观察自然环境的特点，如树木、草地、水资源等。

4. 讨论人类活动对地球的影响：组织学生分组讨论人类活动对地球自然环境的影响，并提出合理建议。

导学总结：通过学习地球的基本构成和特点、地球的运动规律和地理坐标系统、地球上的自然环境和人类活动，使学生对地球有一个全面深入的认识，增强环境保护意识，培养对地球的热爱和责任感。

第二课时一、导学目标：1. 掌握地球的基本特征和结构；2. 了解地球的运动和环境；3. 能够描述地球的自然景观和人文景观。

第二章第一节认识地球（第一课时）温馨提示：从本节开始难度有所增加哦，挑战自我！相信无敌，相信无限，相信自己~~课堂学习1．人类对地球形状的认识，经历了怎样漫长的过程？2．麦哲伦船队从西班牙出发，绕地球航行一圈，依次经过了哪些大洋?3．你能举出哪些例子，说明地球是个球体学习要点一：地球的形状：地球的真实形状是学习要点二：地球的大小赤道半径的长度地球的表面积约地球的平均半径学习要点三：地球仪1．两人一组在地球仪上找到地轴、北极、南极、赤道、北回归线、南回归线、北极圈、南极圈。

2．用手指拨动地球仪，演示地球自西向东的自转方向，并分别从北极上空、南极上空观察，看看哪里是逆时针方向转动?请学生们动手画出方向。

自我评价：1．有关经纬线的叙述正确的是：A．纬线长度都相等，指示东西方向B．经线相互平行，指示南北方向C．赤道是最长的纬线D．纬线指示南北方向，经线指示东西方向2．科学家经过精确测量，得到有关地球的数据正确的是：A．赤道半径是6371千米B．极半径是6371千米C．赤道周长约为4万千米D．地球陆地面积为5．1亿平方千米3．本初子午线是指：A．0°经线B．180°经线C．20°W经线D．160°E经线4．著名诗句“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”最为吻合的地点是（ ）A ．赤道B ．北极圈C ．南极点D ．北回归线5.话说：“找不着北了”从地理学的角度讲，这个地方应该是在（ ）A ．赤道上B ．北极点上C ．南极点上D ．回归线上6、下列关于赤道的叙述，正确的是①赤道是划分经度的起点线，是0°经线②赤道是划分纬度的起点线，是90°纬线 ③赤道是南北纬度的分界线 ④赤道是南北半球的分界线A 、①②B 、②③C 、①④D 、③④7、下列有关地球大小说法正确的是A 地球表面积约5.1平方千米B 地球平均半径约6378千米C 赤道周长约4万千米D 地球平均半径6357千米8、以赤道为界，南纬和北纬的度数分别向南、向北排列，其大小变化规律是A 越来越大B 越来越小C 大小不变D 大小相间分布9、下列纬线最短的是A 10°NB 68°SC 30°ND 50°S10、地球仪的形状是A 椭圆形的球体B 两极稍扁，赤道略鼓的不规则球体C 规则球体D 正方体11、一架飞机，从北京启航，一直向南飞行，最终可以A 绕地球一周B 到达北极点C 到达南极点D 到达北京12、某人的前后左右都是正南方，他站的位置是A 南极点B 北极点C 赤道D 本初子午线13. 一架飞机从北京起飞一直向北飞_______（能、否）回到北京。

《认识地球》(地球的形状、大小、地球的运动)导学案复习范围：七年级上册P16～P18，P26 ～27 ，P79～P82复习目标：1.通过人类对地球形状的探索过程材料，了解人类探索地球形状的历史。

2.通过读“地球基本数据图”，了解地球的大小，准确记住地球的平均半径、表面积和赤道周长三个基本数据。

3.通过读“地球自转图”，记住地球自转的方向、周期、意义及对气候的影响等有关知识；通过读“地球公转图”及有关图表，记住地球公转的方向、公转周期及对气候的影响等有关知识；通过读“地球上五带图”，记住地球“五带”的名称、特点及划分等。

复习过程：目标一:人类认识地球形状的过程。

自主复习：人类对地球形状的探索，大致经过了三个重要的阶段，结合图，完成下列内容。

古人提出过许多关于天地关系的学说，中国比较早且具代表性的是；麦哲伦船队环球航行，人类亲身体验到地球是一个。

经过科学家的精密测量，地球是一个。

自测题1：1.人们渴望了解自己的家园，认识地球的形状经历了漫长的过程，以下关于人们认识地球形状的先后过程正确的是（）A．①→②→③ B．①→③→②C．②→①→③ D．②→③→①2.（2020年七年级期末）从太空中看的地球形状，下列比较接近的是（）A．橄榄球 B．乒乓球C.苹果D.柑橘3.（2019·广安）地球的形状是（）A．正球体 B．天圆地方 C．不规则的球体 D．圆形目标二:地球的大小自主复习：读图，说出有关地球大小的三个基本数据。

自测题2：1.(2019·大庆)人们常说“天衣无缝”，假如真给地球缝制一件外衣，那么所需的布料大约是（）A.4万平方千米B.6371平方千米C.5.1亿平方千米D.960万平方千米2.（2019·天水）有关地球形状和大小的说法，正确的是（）A.天圆地方B.地球的平均半径约6378千米C.地球是一个规则的球体D.地球的赤道周长约4万千米目标三:地球运动的基本形式，结果及对气候的影响。

第一节认识地球（第2课时纬线和纬度、经线和经度）学习目标1．了解纬线和经线的定义、特点。

2. 看图理解纬度和经度的划分及分布特点。

3. 在地球仪上识别重要的纬线（赤道、南北回归线、南北极圈）和重要的经线（本初子午线、180°经线、20°W和160°E）。

4. 掌握高中低纬度、南北、东西半球的划分。

教材助读自主学习一、纬线和纬度1.纬线：在地球仪的表面，与垂直并环绕地球一周的叫纬线圈。

是最大的纬线圈，把地球平分为、两个半球。

2.纬线的特点：①形状是。

②长度从赤道向两极逐渐，到南北两极缩为一点。

③指示方向。

3.纬度：（1）纬度划分：赤道的纬度为度，赤道以北为纬，赤道以南称纬。

南北纬各有度。

南北极点分别是南纬90°（写作）和北纬90°（写作）。

（2）高中低纬度的划分：0°—30°纬度30°—60°纬度二、经线和经度1.经线：在地球仪表面，连接并垂直于纬线的。

2.经线的特点：①形状是②长度是否相等。

③指示方向。

3.经度的划分：（1）起始线：通过英国格林尼治天文台旧址的经线作为经度的起始线，即经线，或称。

（2）东西经度划分：本初子午线向东为经（字母代号），向西为经（字母代号），东西经度度数最大为度。

（3）经线圈：任何两条的经线都能组成一个经线圈，经度之和为度。

东经180°和西经180°合为一条经线，即180°经线。

（4）东西半球划分：和组成的经线圈。

经度<20°在东半球，经度>160°在西半球，其余的是东经就在东半球，是西经就在西半球探究一：熟悉经纬线（1）画一画：下图中纵横交织着许多线，请用红笔描画出纬线，用黑笔描画出经线。

（2探究二：观察下图，填表比较经度纬度。

探究三：如何判断东西半球提醒：东西半球的分界线是20°W 和160°E 经线圈。

《认识地球》导学案一、导学目标：1. 了解地球的基本结构和特点。

2. 掌握地球的运动规律及其对生物和自然环境的影响。

3. 了解地球上的自然资源及其利用方式。

4. 培养对地球的珍爱认识，提倡环保行动。

二、导学内容：1. 地球的基本结构：地壳、地幔、地核。

2. 地球的运动规律：自转、公转、倾斜及季节变化。

3. 地球上的自然资源：水资源、矿产资源、能源资源等。

4. 地球的珍爱：环保认识、减少碳排放、勤俭能源等。

三、导学步骤：1. 导入环节：通过观看地球的图片或视频，引导学生对地球的认识和兴趣。

2. 进修内容呈现：介绍地球的基本结构和运动规律，让学生了解地球的构成和运行方式。

3. 进修活动设计：分组讨论地球上的自然资源及其利用方式，激发学生的思考和创造力。

4. 进修延伸：组织学生进行环保主题的小组活动，提倡环保行动，培养环保认识。

5. 总结反思：回顾本节课的重点内容，让学生对地球的认识有所提升。

四、导学评判：1. 学生的表现：通过教室讨论和活动，观察学生对地球的认识和理解水平。

2. 学生的作业：安置相关作业，如写一篇关于地球的作文或制作一个地球模型，检验学生的进修效果。

3. 教师的评判：根据学生的表现和作业情况，评判教学效果，及时调整教学策略。

五、导学反馈：1. 收集学生的反馈意见，了解学生对本节课的进修体会和收获。

2. 总结教学经验，为下一节课的教学提供参考和改进方向。

六、导学案附录：1. 地球的基本知识概述2. 地球的结构模型图3. 地球的运动规律图解4. 地球上的自然资源介绍5. 环保行动宣传海报通过本节课的进修，置信学生们对地球的认识和珍爱认识会有所提升，为构建美丽的故里贡献自己的力量。

让我们共同尽力，珍爱地球，共创美好未来！。

《认识地球》导学案一、导入地球是我们生活的故里，也是我们所在的星球。

我们每天都在地球上生活，但你了解地球有多少呢？今天我们就来进修一下关于地球的知识。

二、地球的基本观点1. 地球是太阳系中的第三颗行星，距离太阳约1.496亿公里，是一个近乎球形的天体。

2. 地球由地壳、地幔和地核组成，地壳是我们生活的地方，地幔是地壳底下的一层岩石，地核则是地球的中心，由铁和镍组成。

3. 地球的自转和公转是地球运动的两个基本运动，自转是地球绕自己轴线旋转的运动，公转是地球绕太阳运动的轨道。

4. 地球的自转导致白天和黑夜的交替，公转导致四季的变化。

三、地球的特点1. 地球是唯一一个已知有生命存在的行星，拥有大气层和液态水。

2. 地球的表面被陆地和海洋覆盖，陆地上有丰富的生物资源，海洋中有各种各样的海洋生物。

3. 地球的气候多样，有极地、温带、热带等不同气候区域。

4. 地球上有丰富的自然资源，如矿产资源、水资源等。

四、地球的珍爱1. 珍爱地球是我们每个人的责任，我们可以从平时生活做起，勤俭用水、勤俭用电、减少垃圾等。

2. 科学技术的发展也可以帮助我们更好地珍爱地球，如开发清洁能源、减少污染等。

3. 关注环境问题，积极参与环保活动，呼吁更多人一起珍爱地球。

五、小结通过进修，我们了解了地球的基本观点、特点和珍爱方法，地球是我们共同的故里，让我们一起尽力珍爱地球，让地球更美好。

六、作业1. 画一幅地球的简图，标出地球的自转和公转运动。

2. 写一篇关于如何珍爱地球的短文，发表在班级的环保墙上。

3. 收集一些环保知识，分享给同砚们。

七、拓展1. 了解地球以外的星球和行星。

2. 进修更多关于地球的知识，如地球的地质构造、气候变化等。

认识地球（一）学习目标：1.学生知道地球的形状，了解地球的大小 2.通过观察、演示地球仪，学生初步掌握动手操作的能力3.使学生感受人类对地球形状的认识过程，激发学生追求真理的精神，促进其科学态度的形成教学重点：1.地球的形状、大小 2.地球仪及其基本要素教学难点：人类认识地球的过程学习活动：一、地球的形状1.学习问题：说一说从古代到现代，人类对地球形状的认识经历了怎样的过程？最终科学家经过长期的精密测量，发现地球的真实形状是怎样的？2.学习任务：阅读教材P16-P19，了解人类探究地球形状的过程，牢记地球的真实形状。

3.感知素材：阅读以下四幅图，感悟人类认识地球的过程。

阶段一：__________ 阶段二：________ 阶段三： ________ 阶段四：_____4.感知问题：读图3回答：麦哲伦（_______国家）船队环球航行从_______出发，经过______洋，绕过非洲南端的海峡，进入_______洋，1521年到达_______群岛，向西穿过______，绕过非洲南端的______角，终于在1522年9月回到西班牙，完成环球航行。

依次经过了哪些大洋____________________________.5.学习结论：地球的真实形状是一个：_____________________不规则体。

二、地球有多大1.学习问题：你能通过几组数据描绘出地球有多大吗？2.学习任务：阅读教材P18，了解地球的大小3.感知素材：阅读下图，掌握地球大小的基本数据4.感知问题：“坐地日行八万里”说的是地球上______的一点5.学习结论：地球表面积约____亿平方千米，平均半径_____千米，赤道周长____千米三、地球仪1.学习问题：你知道地球仪的概念与用途吗？2.学习任务：阅读教材P18-P19，了解地球仪的概念及用途3.感知素材：见P19 图2-74.感知问题：（1）.地球仪是人们根据地球的形状并按一定的比例缩小，制成的______ （2）从地球内部穿过地心的假想的轴是_____,也是地球的_______轴；两极：地轴与_______相交两点叫两极。

《认识地球》导学案一、导入地球是我们生活的故里，也是我们所居住的星球。

为了更深入地了解地球，我们将通过本次进修，探索地球的组成、地球的运动、地球的特点以及地球上的生物等内容。

二、目标1. 了解地球的基本结构和组成。

2. 掌握地球的自转和公转运动。

3. 探究地球的气候和季节变化。

4. 了解地球上的生物多样性。

三、进修内容1. 地球的基本结构和组成- 地球的三大部分：地核、地幔、地壳。

- 地球的大气层：对地球的珍爱作用，包括臭氧层的重要性。

2. 地球的运动- 地球的自转：引起白昼和黑夜的原因。

- 地球的公转：引起四季变化的原因。

3. 地球的特点- 地球的形状：近似于一个椭球体。

- 地球的自转轴倾斜：引起季节变化的原因。

4. 地球上的生物- 地球上的生物多样性：包括陆地生物和海洋生物。

- 生物与环境的干系：生物与地球的互相作用。

四、进修方法1. 阅读相关教材内容，理解地球的基本结构和组成。

2. 观察地球的自转和公转运动，思考对季节和气候的影响。

3. 参与小组讨论，分享对地球特点和生物多样性的认识。

4. 定期复习，稳固所学知识。

五、总结通过本次进修，我们对地球有了更深入的了解，包括地球的结构、运动、特点以及地球上的生物。

地球是我们共同的故里，我们应该珍惜和珍爱地球，为了我们自己和未来的后代。

愿我们每个人都成为地球的守护者，共同建设美丽的故里。

六、拓展1. 通过观察天空，了解星星和行星的运动规律。

2. 参观科学馆或天文馆，深入了解地球的奥秘和未知领域。

3. 参与环保活动，积极珍爱地球环境，为地球的可持续发展贡献力量。

《认识地球》导学案导学目标：通过本节课的进修，学生能够了解地球的基本结构、地理特征和自然现象，培养对地球的珍爱认识和环境珍爱认识。

一、导入1. 引入话题：请同砚们闭上眼睛，想象一下我们生活的这个蓝色星球——地球。

你们觉得地球是什么样的？它有哪些特点？让我们一起来探索吧！2. 提出问题：你知道地球是什么？地球有哪些地理特征？地球上有哪些自然现象？我们应该如何珍爱地球呢？二、探究1. 地球的基本结构- 地球是我们生活的故里，是一颗位于太阳系的第三颗行星。

它由地壳、地幔、外核和内核四层结构组成。

- 地壳是我们生活的地方，它由岩石和土壤构成，是地球上最薄的一层。

- 地幔是地壳底下的一层，由熔融的岩石构成，温度非常高。

- 外核和内核是地球的内部结构，外核是由液态铁和镍构成，内核是由固态铁和镍构成。

2. 地球的地理特征- 地球表面70%以上是海洋，30%是陆地。

陆地上有山脉、平原、河流、湖泊等地理特征。

- 地球上有七大洲，分别是亚洲、非洲、欧洲、北美洲、南美洲、大洋洲和南极洲。

3. 地球的自然现象- 地球有四季变化、昼夜交替、潮汐现象、地震、火山喷发等自然现象。

- 地球上还有气候带、生态系统、地理环境等不同的自然现象。

三、拓展1. 地球的珍爱- 珍爱地球就是珍爱我们自己的故里，我们可以从平时生活中做起，如勤俭用水、减少垃圾、种树造林等。

- 我们还可以参与环保活动，如垃圾分类、植树造林、珍爱野生动物等，为地球的可持续发展贡献自己的力量。

2. 环境珍爱认识- 环境珍爱是每个人的责任，我们要认识到地球资源有限、环境污染严重的问题，才能更好地珍爱我们的地球故里。

- 通过进修地球的知识，培养学生的环保认识，让他们从小就懂得珍惜地球资源，珍爱环境。

四、总结通过本节课的进修，我们了解了地球的基本结构、地理特征和自然现象，同时也明白了珍爱地球的重要性。

希望同砚们能够从此刻开始，行动起来，为地球的美好未来贡献自己的一份力量。

认识地球导学案一、导言地球是我们生活的家园，也是人类所依赖的唯一行星。

为了更好地认识地球，我们需要深入了解地球的结构、特点和变化。

本导学案将引导学生通过实验、观察和研究，逐步认识地球的奥秘。

二、地球的结构1. 地球的内部结构地球的内部分为地核、地幔和地壳三个层次。

地核包括外核和内核，地幔位于地核之上，地壳则是最外层的部分。

（可以在这里插入一幅图示地球的层次结构）2. 地球的外部结构地球的外部结构包括大气圈、水圈和陆地圈。

大气圈是由大气层组成的，水圈是指地球上所有水体的总和，陆地圈则是指地球表面的陆地区域。

（可以在这里加入相应的图片，展示地球外部结构）三、地球的特点1. 地球的自转和公转地球自转是指地球绕自身轴心旋转的运动，公转是指地球绕太阳运动的轨道。

地球的自转和公转共同造成了昼夜交替和四季变化。

2. 地球的形状和大小地球呈近乎球形，但在赤道部分稍微扁平。

它的直径约为12,742千米，表面积约为510,072,000平方千米。

3. 地球的气候与气候带由于地球自转和公转的影响，不同地区的气候形成了不同的气候带，如热带气候带、温带气候带和寒带气候带。

四、地球的变化1. 地球的地壳运动地壳运动指地球表面岩石的变化和运动，包括地震、火山喷发和地质构造变动等。

2. 地球的气候变化地球的气候会因为多种因素而发生变化，如太阳辐射、温室气体排放和地球自身的气候系统。

3. 地球的生态环境变化人类的活动对地球的生态环境造成了巨大影响，如森林砍伐、气候变暖和环境污染等。

五、小结通过本次导学案，我们深入认识了地球的结构、特点和变化。

地球是我们共同的家园，我们应该珍惜和保护它，努力实现可持续发展，为后代留下美好的地球环境。

*注意：本导学案仅为示例，具体内容和格式可根据实际需求进行调整。