“十三五”规划2018年度课题申报清单

关于发布西安市教育科学研究“十三五”规划2018年度规划课题立项的通知
市教科规办发〔2018〕10号
各区县教育科学研究规划领导小组办公室、西咸新区教育卫体局、国际港务区社会事业局、市直属中小学：
根据《关于做好西安市教育科学研究“十三五”规划2018年度规划课题组织申报的通知》（市教科规办发〔2018〕1号）精神，按照《西安市教育科研课题管理办法》有关规定，西安市教育科学研究规划领导小组办公室组织成立了西安市教育科学研究“十三五”规划2018年度规划课题立项评审小组，对申报的243项规划课题进行了认真的评审。

经西安市教育科学研究规划领导小组审核，批准立项158项课题。

请立项的各课题负责人依据相关规定及管理办法，按照课题名称，尽快启动研究工作，保证研究质量，将研究成果应用于教育教学实践，为不断提高我市教育科研水平、促进我市教育的进一步发展贡献力量。

为了帮助教师做好课题研究，西安市教育科学研究规划领导小组办公室定于2018年12月28日下午3:00在西安市高新第一学校（西安市高新区科技四路西段）举办“西安市2018年规划课题立项启动暨课题研究培训会”，请附件中所列的课题负责人准时参加。

附件：西安市教育科学研究“十三五”规划2018年度规划课题立项名单
西安市教育科学研究规划领导小组办公室
2018年12月17日
附件：
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关于公布市级区级教研、教科研立项课题评审结果的通知各学校、幼儿园：根据市教研室《关于公布淮安市教学研究第十二期课题评审结果的通知》（淮教研[2017]18号）和《关于公布淮安市教育科学“十三五”规划2018年度课题的通知》（淮教研[2018]6号）的精神，现将我区被市教研室立项的有关课题信息予以公布。

同时本着“有利于教师专业发展”和“宽进严出”的原则，经组织专家对收到的各学校申报区级教研、教科研课题材料进行的评审，现将评审后区级立项的课题信息一并公布。

（以上公布信息详见附件一、二）请各学校、幼儿园将相关信息及时通知课题主持人；各单位要进一步加强对课题研究工作的领导，为课题研究提供必要的保障；市级课题主持人要紧扣“精心选题、精细设计、精当操作、精彩呈现、精致管理”五个方面开展具体实践研究工作，强化做精品课题的意识，组织带领课题组成员及时开展研究，确保课题如期完成研究任务，能够取得高质量的研究成果。

区级课题的立项本着“有利于教师专业发展”的指导思想和低门槛进、高门槛出的“宽进严出”的原则，在继续执行《洪泽县教育教学研究课题管理办法》（洪教发 [2013]33号）精神的基础上，对区级立项课题的结题材料提出补充要求。

凡区级课题结题需提供的材料为：一、与课题核心概念相关联、区级以上教育教学类刊物发表的论文一篇以上（作者或第一作者必须是课题主持人）；二、与课题核心概念相关联的读书（摘抄）笔记课题主持人4万字、课题组成员2万字以上。

附件一:淮安市、洪泽区教学研究第十二期课题目录附件二: 淮安市、洪泽区教育科学“十三五”规划2018年度课题目录淮安市洪泽区教师发展中心 2018年10月22日附件一淮安市教学研究第十二期课题目录洪泽区教学研究第十二期课题目录附件二:淮安市教育科学“十三五”规划2018年度课题洪泽区教育科学“十三五”规划2018年度立项课题。

信息化手段促进学生个性 教育教学 优先关注 刘永福 中国教育科学研究院 2021 年 4 月 教育信息化研究 化学习的理论与实践研究 实践研究 课题
北京大学 共 2 项
立项编号 AEEA18009 课题名称 负责人 工作单位 预计完成 时 间 2020 年 5 月 研究方向 研究领域 课题类别
学习困难学生的心理健康 朱广荣 北京大学 问题及其干预对策研究
教育决策 优先关注 学生发展研究 咨询研究 课题 教育决策 教育宏观战略 重点课题 咨询研究 与政策研究
首都高校“大类招生、专业 AAAA18015 分流 ” 机制及其实施效果 马莉萍 北京大学教育学院 研究
-6-
2020 年 6 月
清华大学 共 1 项
立项编号 AEBA18005 课题名称 负责人 工作单位 预计完成 时 间 研究方向 研究领域 课题类别
北京市中小学校园欺凌预 AAAA18017 警评估指标体系研究：基 任 于 16 区大样本数据分析 BABA18039 BACA18041 CADA18068 CAEA18082
北京师范大学中国基 教育决策 教育宏观战略 萍 础教育质量监测协同 2020 年 10 月 重点课题 咨询研究 与政策研究 创新中心
北京市城市副中心教育资 北京教育科学研究院 教育基础 教育资源配置 优先关注 曹浩文 2021 年 12 月 源配置的策略与路径研究 教育发展研究中心 理论研究 与效益研究 课题 北京教育科学研究院 北京市中小学研学课程创 教育教学 课程、教学、 优先关注 杨德军 基础教育课程教材发 2021 年 12 月 新与实践育人机制研究 实践研究 评价改革研究 课题 展研究中心
CDDB18158
以数字教材为载体的小学 CDHB18379 生科学素养的培育途径与 李 策略研究

长沙市教育科学“十三五”规划2018年度课题指南为深入贯彻国家中长期教育改革和发展规划纲要精神，落实长沙市教育事业发展“十三五”规划，主动应对长沙教育发展的战略需求，引领长沙教育最新改革趋势，促进长沙教育科研事业的繁荣发展，特制定本年度教育科学规划课题指南。

一、重大招标（重大委托）课题（说明：下列重大招标课题名称即为研究题目，申请人不得变更，不得添加副标题，不得自行命题，否则不予受理。

）1.中小学生课外负担问题的实证研究；2.新高考背景下的选课走班与学科教学研究；3.新形势下的中考综合改革研究；4.职业教育产教深度融合研究；5.儿童友好型城市要求的成长环境建设研究；6.信息化教学课堂改革与方法创新研究。

二、优先关注选题（市重点资助课题选题）（说明：①为方便课题主持人选题，优先选题根据全国教育科学规划办的学科划分进行了分类。

②以下各条目所提供的选题内容为本年度课题重点研究领域和方向，一般不宜直接作为课题题目，申请人可作分解、细化，自拟题目进行申报。

③申报重点资助课题原则上须据此选题命题。

）（一）德育7.中小学社会主义核心价值观教育的途径与方法研究；8.立德树人与学科教学融合研究；9.德育项目化管理的案例研究；10.青少年法治教育研究；11.中华优秀传统文化进校园研究；12.互联网+教育背景下的学校德育研究；（二）基础教育13.中小学各学科课堂教学质量提升研究；14.新教育技术背景下的学生学习方式研究；15.基于以学论教的课堂教学评价研究；16.区域破解“择校热”问题研究；17.中小学“大班额”问题化解策略研究；18.新形势下的基础教育国家课程校本化实施研究；19.基于学科核心素养的中小学统编教材使用研究；20.学前教育提高保教质量研究；21.幼儿园集团化办学研究；22.学前教育优质游戏课程资源开发研究；23.义务教育质量监测及应用研究；24.中小学研学旅行教育研究；25.高中学生生涯规划指导教育研究；26.中小学STEAM学习与综合实践研究；27.中小学校长实践智慧研究；28.长沙学校特色建设研究；（三）职业教育29.工匠精神及其学校传承研究；30.农村中等职业教育特色教学研究;31.职业教育与其它层次和类型教育贯通培养人才研究；32.职业院校提高学生创新、创业、创造三种能力研究；33.职业教育质量监测研究；（四）特殊教育34.特殊教育优质融合发展研究；35.提高特殊教育学生职业技能和就业能力研究；（五）民办教育36.民办学校教师队伍稳定与建设研究；37.民办学校依法治校治教研究；（六）成人教育38.社区学习中心建设研究；（七）家庭教育39.特殊群体学生（留守儿童、随迁子女、贫困学生、残疾儿童等）的家庭教育指导研究；40.中小学家长学校办学质量提升研究；（八）体育卫生艺术教育41.中小学生体质健康水平监测与提高研究；42.体育艺术2+1项目实施策略研究；43.体育课内课外有效融合促进青少年身心健康研究；44.校园足球教学与组织体系研究；45.改进美育教学提高学生审美和人文素养研究；46.信息技术背景下的中小学劳动技术教育研究；（九）教育合作交流47.中小学（含职业中学）国际交流与中外合作办学研究；（十）教育信息技术48.智慧校园建设与应用研究；49.城乡网络共享课堂研究；50.基于大数据的在线学习研究；51.创客教育研究；52.各学科微课开发与应用研究；53.教育信息化发展水平评价研究；(十一)教育心理54.学生心理健康评估与干预研究；55.预防中小学校园欺凌与校园暴力研究；（十二）教育管理56.中小学现代学校制度建设研究；57.教育督导体制机制与方式创新研究；58.校园安全风险防控体系建设研究；59.特殊群体的教育精准扶贫研究；60.教师核心素养和能力建设研究；61.乡村教师支持计划实施研究；62.卓越教师队伍建设策略研究；63.互联网背景下教育舆情研究；（十三）教育发展战略64.2018-2035年长沙教育现代化目标任务与推进路径及实施策略研究；65.“一带一路”与长沙教育开放研究。

2021.06
18YB004
高校特色死亡教育课程建设研究
一般课题
何丹
人文学院
2021.12
18YB014
清代鹅湖书院与地方社会互动关系研究
一般课题
罗桂林
人文学院
2021.12
18YB006
“双一流”建设背景下江西本科高校技术转让效率测度与提升路径研究
一般课题
万莉
新闻与传播学院
2021.12
18YB007
一般课题
钟无涯
中国中部经济社会发展研究中心
2021.06
一般课题
刘春年
管理学院
2021.06
18YB012
互联网背景下教育舆情分析与处理能力研究——以江西省高校为例
一般课题
朱益平
管理学院
2021.06
18YB013
大数据环境下高校学生学术数据素养能力测度指标体系构建与评价研究
一般课题
胡媛
管理学院
2020.12
18YB019
人口均衡发展视阈下江西基础教育资源优化配置研究
一般课题
陈夜雨
外国语学院
2021.02
18YB020
大学外语教学信息化进程调查研究---以江西省三所地方性院校为例
一般课题
熊苏春
外国语学院
2020.12
18YB002
创新背景下传统纹样教学滞后现状及对策研究
一般课题
邵宇
艺术与设计学院
2020.12
18YB003
声乐教学中赣湘民歌润腔的功能与运用
一般课题
新媒介环境下高校学生媒介素养的提升路径研究
一般课题
李东
新闻与传播学院
2020.12

河南省教育科学“十三五”规划2018年度电化教育专项课题重大选
题指南
1.教育信息化推进新时代基础教育创新机制研究
2.教育信息化推进区域教育均衡发展研究
3.“互联网+教育”大平台建设与应用研究
4.大资源公共服务体系建设与规模化应用研究
5.新时代校长、教师、学生信息素养评价指标体系研究
6.基于互联网的教育服务新模式研究
7.信息时代教育治理新模式研究
8.信息技术与学科融合创新应用研究
9.信息时代新型教学组织模式研究
10.网络学习空间人人通应用形态及推进策略研究
11.信息技术环境下学习者个性化学习研究
12.中小学混合式学习应用研究
13.基于学生自带个性化学习终端（BYOD）的智慧课堂应用研究
14.STEAM理念下中小学创客教育研究
15.人工智能支持教育教学的路径研究
16.教育信息化背景下新高考课程建设研究
17.基于互联网的教师发展规划实施方案研究
18.数字教材应用模式研究
19.教育信息化背景下中小学校园文化构建研究
20.教育信息化背景下中小学生心理健康教育实施策略研究。

网络语言对中学语文教学的影响研究 基于核心素养的农村小初英语教学衔接的行动研究
统编语文教材的群文阅读教学设计与实践研究 普通高中走班制教学成功转型影响因素的实证研究
地方民俗文化融入初中语文课堂研究 非遗文化太平跳脚龙灯校园传承与发展研究 家校共建“道德银行”路径与效果的个案研究
—— 2 ——
039 潘海健 040 黄旭波
077 李晓梅 宜黄县水北新区小学
群文阅读促进小学生读写发展的行动研究 体育游戏在小学体育教学中的创编与运用研究
—— 1 ——
005 陈 婷 南昌市昌北第二小学
006
杨小辉
南昌市经济技术开发区 新庐小学
007 万英华 南昌市第十中学
008
黎六女
南昌市红谷滩凤凰中心 幼儿园
009 程 晔 南昌市出新幼儿园
010 章 琳 南昌市邮政路小学
古诗词教学中的生命教育研究
021 徐承芸
江西省教研室
语文学科中小衔接重难点研究
2.普通类
001 秦小艳 江西师大附属小学 002 徐奇峰 江西师大附属中学 003 胡 蓉 南昌市青山湖区教研室 004 曾 红 南昌市昌北第二小学
小学中段读写结合教学中绘本阅读运用策略研究 基于江西省学情的新高考体制下分层分类走班模式研究
004 汪 琳
南昌市红谷滩云溪 幼儿园
005 李树森 南昌县莲塘一中
应用人机对话技术提高小学生听说能力的途径与方法研究 自制书：幼儿学习与发展档案袋的建构与阐释
高中数学教学中发展学生数学抽象素养的路径与策略研究
006 陶小江 九江市九江小学
算术情境中小学中年段渗透并发展代数思维的实践研究
007 李 智
利用微信公众号开展古诗词鉴赏研究 基于学科素养培养的思想政治课阅读教学探究 文言文情感探究与高中生审美品位提升的教学实践研究

河南省教育科学“十三五”规划一般课题申报汇总表（必填）报送单位（签章）：黄河水利职业技术学院负责人：邢广彦手机（必填）：2018年3月29日详细通讯地址：河南省开封市东京大道西段邮编：475004序号申报课题名称申报人申报人单位课题组成员完成时间001 乡村振兴战略下新型职业农民培育模式创新研究赵俊亚黄河水利职业技术学院白霞、常素芳、刘虎、苏会君、康海轩2020年2月002 信息化时代背景下理工类高职院校心理健康教育研究倪凤琨黄河水利职业技术学院冯涛、邵欣、王超、朱焕立、卢光莉2019年3月003 优质高职院校建设状态渐进式评价系统研究卫宗超黄河水利职业技术学院文静、张志峰、曹永娣、焦爱萍、李文丰、2019年3月004 新媒体时代的教育诉求——河南高校校园文化建设创新研究闫灵芝黄河水利职业技术学院郑洪波、魏增辉、邓桦、孙娟娟、庄小雪2019年3月005 河南省创新创业教育政策内容量化研究王留奎黄河水利职业技术学院丁云霞、刘许亮、张凯、闫治宇、胡青璞2019年9月006 高职教师信息化教学能力结构模型研究沈冰黄河水利职业技术学院王爱琴、曹睿、胡宇涵、顾哲、王慧2019年4月007 高职院校来华留学生教育与管理模式探索及研究陶永霞黄河水利职业技术学院陶永霞、杨芊、李晓娟、王晓岚、姬尧、李名亚2020年8月008 基于专创融合的物流管理人才培养模式研究与实践张玉玲黄河水利职业技术学院尹友、马丽亚、龙瑞红2019年5月009 现代学徒制模式下河南省高职新商科专业教师发展内生动力研究张之峰黄河水利职业技术学院胡艳娜、潘姗姗、吕梁、牛钰、游大磊2019年8月010 高职酒店管理专业现代学徒制人才培养模式研究焦红强黄河水利职业技术学院宋莎莎、郭娜、赵慧娟、周菲菲、闫曾2019年6月011 全域旅游背景下的河南旅游职业教育供给侧改革研究苑伟娟黄河水利职业技术学院樊建科、焦红强、花菊香、余楠、牛海燕2019年6月012 大数据环境下高职院校教学方法改革研究董淑娟黄河水利职业技术学院张向丰、刘笑迎、张瑞青、高欣、张哲2019年12月013 信息化教学背景下分层教学模式的研究与实践杜鹃黄河水利职业技术学院曹建春、郭晓燕、马莉2019年4月014 高职人工智能人才培养模式研讨张志纲黄河水利职业技术学院莫丽娟、陈嘉、张晨霞、高欣、张兵义2020年6月015 基于德国职业教育理实一体化的新型教学体系研究与实践—胡格教学模式教改项目焦爱萍黄河水利职业技术学院谷礼新、张延、岳鹏、张研、张天鹏、黄志伟2020年3月016 信息化背景下教学方式变革研究仝蓓蓓黄河水利职业技术学院张孝彦、张豫徽、曹永娣、岳鹏、王艺颖2020年3月017 智慧教室在现代职业教育质量提升中的应用研究张志峰黄河水利职业技术学院2019年9月018 高职装配式建筑技能人才培养方案研究与实践宋艳青黄河水利职业技术学院2019年9月019 中俄国际化人才培养对接方案研究王娟玲黄河水利职业技术学院2019年12月020 高职院校土建类专业教学诊断与改进的研究与实践谭建领黄河水利职业技术学院2019年12月021 青少年校园欺凌行为的预防模式研究王进黄河水利职业技术学院汪晗、吴红梅、卢雪、彭亚静、李俊华2019年5月022 基于信息化高职工学类专业核心课程分层次教学研究王勤香黄河水利职业技术学院王宏涛、李忠、韩晓育、关莉莉、张敏2019年12月023 校企合作开发水利工程造价课程的研究与实践王飞寒黄河水利职业技术学院许晓瑞、郭旭东、曹京京、韩晓育、张梦宇2019年6月024 高职水利水电建筑工程专业“分层次、导向式、个性化”人才培养方案研究李梅华黄河水利职业技术学院赵海滨、王智阳、耿会涛、方琳、罗全胜2018年12月025 基于教学信息化的安全技术管理专业人才培养模式改革与实践吕桂军黄河水利职业技术学院温国利、李建、侯黎黎、张敏、刘冉冉2019年12月026 一带一路下工程类专业悉尼协议范式改革与实践闫国新黄河水利职业技术学院闫国新、梁建林、吴伟、代凌辉、杨二静2019年12月027 高职水利工程专业课双语教学探索研究与实践田静黄河水利职业技术学院王宇、张迪、代凌辉2020年4月028 美剧习惯养成方法试验研究史传文黄河水利职业技术学院王宇、张芳、赵诗捷、王宏涛2019年3月029 基于“职教云”的翻转课堂教学模式研究—以水工混凝土结构课程为例汪明霞黄河水利职业技术学院胡涛、郭旭东、王宇2020年6月030 基于现代信息技术的《水工混凝土结构》课程教学模式改革与实践张迪黄河水利职业技术学院王建伟、郭旭东、胡涛、白宏洁、田静2020年6月031 技能竞赛全员参与促进工程造价专业技能提升的实践研究曹京京黄河水利职业技术学院郭旭东、张梦宇、王飞寒、吕桂军、闫国新2020年4月032 基于现代学徒制的水利水电工程技术专业地下工程施工技术方向人才培养方案研究与实践吴伟黄河水利职业技术学院闫国新、梁建林、代凌辉、杨二静、毕永涛2020年4月033 信息化教学手段在《水工混凝土结构》课程中的教学实践探讨郭旭东黄河水利职业技术学院曹京京、王建伟、许晓瑞2019年6月。

河南省教育厅关于开展河南省教育科学“十三五”规划2018年度重点课题申报工作的通知文章属性•【制定机关】河南省教育厅•【公布日期】2017.05.27•【字号】教教科〔2017〕449号•【施行日期】2017.05.27•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文河南省教育厅关于开展河南省教育科学“十三五”规划2018年度重点课题申报工作的通知教教科〔2017〕449号各省辖市、省直管县（市）教育局，各高等学校，厅直属单位（学校）：现将河南省教育科学“十三五”规划2018年度重点课题申报工作的有关事项通知如下：一、申报要求（一）2018年度计划立项重点课题20项，资助标准为每项4万元。

重点课题由申报者根据当前教育改革发展的实际以及教育理论研究需要自定题目，研究时间自立项之日起2年内完成。

（二）申报者在设计研究内容时，要注重理清现状、发现问题、分析原因、借鉴经验、提出对策、明确保障；要注重运用科学数据、客观事实研究问题；要侧重应用性，突出实践性。

（三）重点课题采取河南省教育科学规划领导小组办公室（以下简称“省教科规划办”）与课题承担单位共同管理的办法。

课题承担单位要将批准的重点课题列入单位重点科研计划，提供所需条件，给予经费配套支持，加强监督检查并及时解决存在的问题，以保障课题研究正常进行、按时高质量完成研究任务。

（四）重点课题批准立项后，不得更换课题名称、课题承担单位和课题负责人。

因不可抗力致使课题研究无法进行，省教科规划办将撤项，并要求退回拨付的经费。

（五）重点课题完成全部研究任务后，应及时申报结项，由省教科规划办组织专家对课题进行评审鉴定。

课题组提交鉴定的课题成果主要包括：课题研究报告、1部专著或者在北大图书馆版核心期刊上发表1篇论文。

重点课题所有研究成果，包括阶段性成果、最终成果等发表出版时，须在注明“河南省教育科学规划重点课题+课题编号”字样。

二、申报条件（一）申报者应具有副高级以上（含副高级）专业技术职称或者具有博士学位以及具有处级以上行政职务，主持并完成过省厅级以上教育科学规划课题或者同级别社科课题。

苏州市教育科学规划“十三五”2018年度课题申报指南一、普通规划课题的选题方向与范围1.依法治教研究教育治理的国际比较研究；教育治理体系和治理能力现代化研究；简政放权与推进管办评分离的研究；建立健全依法治校的法律法规及制度体系的研究；法制视野下学校体制/运行机制变革研究；落实和扩大中小学办学自主权的研究；职业教育政策法规落实情况的研究；绩效考核的实施效果与改进完善研究等。

2.教育综合改革研究苏州教育综合改革的现状、问题与对策研究；区域推进义务教育优质均衡发展的质量保障体系研究；城乡教育一体化发展研究；基础教育集团化办学的政策设计和区域模式探索的研究；“区管校用”教师管理与发展机制的研究；苏州职业教育学制改革对职业教育的影响及对策的研究；现代职教体系建设中的主要问题、应对策略及典型案例研究；提升职业教育国家资助政策实效性的研究。

3.教育信息化研究苏州教育信息化现状、问题与发展的研究；苏州教育基础数据库及服务平台建设研究；基于大数据的宏观决策数据库建设的研究；区域信息资源库深度开发和综合利用的研究；网络课程开发和网络学习平台建设研究；苏州线上教育中心的常态运行机制研究、动态资源建设研究、运行效果的实证性研究等；网络环境背景下的教学变革研究；大数据时代教师适应技术变革的策略研究；利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的研究；职业院校教学过程与生产过程实时互动的远程教学策略研究。

4.课程与教学研究课程游戏化的园本实践研究；学校课程的规划、开发、实施、管理与评价的研究；校本课程开发与综合实践活动研究；学校特色课程与品牌课程的建设研究；基于课程标准的学科教学改革研究；教学模式的变革与创新研究；学习方式的变革与创新研究；教师与学生学习共同体的研究；实验教学、实践教育、劳动教育、STEAM/STEM教育的研究；“小班化”教学的研究；职教课程与教材建设研究；职业院校试点走班制的研究；职业院校学科核心素养与课程门类的统整研究等。

石家庄市教育科学“十三五”计划
2018年度教师个人课题指南
教师个人课题申报人应依据自身条件及具体情形进行选题，突出小课题研究切近教师、切近教学和“小而实在”的特点，紧扣应用研究，着眼自身在教育教学中需要解决或有价值的教育问题，运用必然的教育教学研究方式进行研究，将解决问题作为研究目标，确立个人课题。

依照国家教育改革的背景和我市教育的实际，现制定2018年教师个人课题指南。

一、中小学教育教学研究
（一）小学语文
1.小学语文教学中学生思维能力的培育研究
2.小学生阅读爱好的培育策略研究
3.提升小学语文教师文本解读能力的途径研究
（二）小学数学
4.运用“数学绘本”培育第x学段学生数学学习爱好的实践研究
5.小学数学第x学段xx领域的作业设计研究
6.第x学段小学生“空间观念”培育的案例研究
（三）小学英语
7.小学英语作业分层优化设计的案例研究。