小班音乐活动教案--大雨和小雨教案

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解雨水的不同声音和特点，认识大雨和小雨。

2. 技能目标：培养幼儿的听力、观察力和想象力，提高幼儿的音乐节奏感。

3. 情感目标：通过音乐活动，培养幼儿对自然环境的热爱和好奇心。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够听辨大雨和小雨的声音，并能够模仿。

难点：让幼儿通过音乐节奏表现出大雨和小雨的特点。

三、教学准备：1. 教具准备：音乐CD、雨滴手偶、雨衣、雨靴等。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。

四、教学过程：1. 导入部分：教师带领幼儿听一首关于雨水的音乐，引导幼儿说出大雨和小雨的声音特点。

2. 教学部分：（1）教师展示雨滴手偶，让幼儿观察并描述大雨和小雨的特点。

（2）教师示范如何通过音乐节奏表现出大雨和小雨，让幼儿跟随模仿。

（3）教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿相互合作，创作出关于大雨和小雨的音乐作品。

3. 巩固部分：教师带领幼儿穿上雨衣、雨靴，模拟大雨和小雨的环境，让幼儿在实际体验中感受音乐的魅力。

五、教学评价：1. 教师观察幼儿在活动中的参与程度、表现力和合作能力。

2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中对于大雨和小雨音乐活动的参与情况和表现。

3. 幼儿自评：让幼儿评价自己在活动中的表现和收获。

六、教学延伸活动：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的音乐学习内容，鼓励家长在家中与幼儿一起进行大雨和小雨的音乐活动，培养幼儿的家庭音乐素养。

2. 环境创设：教师在班级环境中布置关于雨水的主题墙，让幼儿在在日常生活中进一步感受雨水的特点。

七、教学反思：教师在活动结束后，对整个教学过程进行回顾和总结，思考教学方法的有效性，发现问题并及时调整，以便在今后的教学中更好地满足幼儿的学习需求。

八、教学反馈：1. 教师通过观察幼儿在课堂上的表现，了解幼儿对大雨和小雨音乐活动的掌握程度。

2. 家长可以通过观察幼儿在家庭中的表现，了解幼儿对大雨和小雨音乐活动的兴趣和参与度。

小班音乐活动《大雨与小雨教案》一、活动目标：1. 让幼儿通过音乐活动，感受雨水的不同声音和节奏。

2. 培养幼儿的听觉和节奏感，提高音乐素养。

3. 通过活动，让幼儿了解雨水的特点，增强对自然环境的认识。

二、活动准备：1. 教具：雨滴手偶两个，音乐播放设备，雨声录音带。

2. 环境：安静、舒适的音乐活动室。

三、活动过程：1. 导入：教师出示雨滴手偶，引导幼儿观察和猜测。

2. 教师播放雨声录音带，让幼儿闭眼聆听，感受雨水的声音。

3. 教师带领幼儿一起唱《大雨和小雨》，让幼儿感受音乐的节奏。

4. 分组进行音乐游戏，一组扮演大雨，一组扮演小雨，通过声音和动作表现雨水的特点。

5. 总结：教师引导幼儿分享自己在活动中的感受和体验。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家与家长一起模仿雨水的声音和节奏。

2. 环境创设：在音乐活动区布置雨水主题的环境，让幼儿在自由活动时间继续探索和表现。

五、教学反思：1. 教师在活动中是否充分发挥了引导和启发的作用？2. 幼儿在活动中是否积极参与，表现出对音乐的兴趣？3. 活动内容是否适合小班幼儿的年龄特点和发展需求？4. 如何在活动中更好地培养幼儿的听觉和节奏感？5. 如何将活动与家庭教育相结合，提高幼儿的音乐素养？六、活动材料：1. 雨滴手偶两个2. 音乐播放设备3. 雨声录音带4. 雨滴和小雨的图片或卡片5. 彩色纸条或沙子等可以模拟雨水的材料七、活动步骤：1. 教师展示雨滴手偶，引发幼儿对雨水的兴趣。

2. 播放雨声录音带，让幼儿闭眼聆听，感受雨水的声音。

3. 教师带领幼儿一起唱《大雨和小雨》，让幼儿感受音乐的节奏。

4. 幼儿分组进行音乐游戏，一组扮演大雨，一组扮演小雨，通过声音和动作表现雨水的特点。

5. 教师与幼儿一起讨论，总结大雨和小雨的特点。

6. 幼儿用彩色纸条或沙子等材料模拟雨水，进行创意活动。

7. 教师与幼儿一起欣赏和分享创意作品。

小班音乐教案《大雨和小雨》一、教学内容本节课选自《幼儿音乐启蒙》教材第三单元《雨的旋律》，主要内容包括：学习儿歌《大雨和小雨》，通过歌曲认识大雨和小雨的声音特点，培养幼儿对音乐的感知能力；学习简单的身体打击乐器，通过身体动作感受音乐的节奏。

二、教学目标1. 能够理解并演唱儿歌《大雨和小雨》，了解大雨和小雨的声音特点。

2. 通过身体动作，培养幼儿的节奏感和团队协作能力。

3. 培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的音乐创造力。

三、教学难点与重点重点：儿歌《大雨和小雨》的演唱，身体打击乐器的运用。

难点：大雨和小雨声音的区分，音乐节奏的掌握。

四、教具与学具准备1. 教具：音响设备，雨声录音，吉他或钢琴。

2. 学具：小鼓，沙锤，彩带等身体打击乐器。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放雨声录音，让幼儿闭上眼睛，感受大雨和小雨的声音。

引导幼儿讨论大雨和小雨的声音特点。

2. 歌曲学习（10分钟）教师弹奏吉他或钢琴，带领幼儿学习儿歌《大雨和小雨》。

通过反复演唱，让幼儿熟悉歌曲旋律。

3. 身体打击乐器练习（10分钟）教师演示如何使用身体打击乐器，如小鼓、沙锤等。

然后让幼儿分组，每组选择一种乐器，跟随音乐节奏进行练习。

4. 例题讲解（5分钟）教师挑选一组幼儿进行示范，讲解如何将身体打击乐器与歌曲《大雨和小雨》相结合。

5. 随堂练习（10分钟）每组幼儿按照示范进行练习，教师巡回指导，纠正动作。

6. 展示环节（5分钟）每组幼儿依次进行展示，其他幼儿观看并鼓掌。

六、板书设计1. 歌曲名称：《大雨和小雨》2. 大雨声音特点：声音大，速度快3. 小雨声音特点：声音小，速度慢4. 身体打击乐器：小鼓、沙锤等七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起练习演唱《大雨和小雨》，并用身体打击乐器为歌曲伴奏。

2. 答案：无固定答案，以幼儿完成作业的情况为准。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的声音，尝试用身体打击乐器模仿其他声音，激发幼儿的音乐创造力。

幼儿园小班音乐教案《大雨和小雨》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第四章《雨中曲》，详细内容为《大雨和小雨》歌曲的学习和表演。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《大雨和小雨》的旋律和歌词，培养音乐欣赏能力。

2. 培养学生合作意识，提高团队协作能力。

3. 培养学生想象力，激发创新思维。

三、教学难点与重点重点：歌曲《大雨和小雨》的旋律和歌词。

难点：歌曲中节奏的变化和音高的把握。

四、教具与学具准备教具：钢琴、音乐教材、录音机、大雨和小雨的图片。

学具：小鼓、沙锤、手摇铃等打击乐器。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示大雨和小雨的图片，引导学生描述大雨和小雨的声音和景象，激发学生兴趣。

2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领学生听歌曲，让学生感受歌曲的节奏和旋律。

（2）教师分句教唱歌曲，学生跟唱。

（3）教师指导学生演唱歌曲，注意音准和节奏。

3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中具有代表性的节奏和音高，进行讲解和示范。

4. 随堂练习（10分钟）（1）学生分组，每组选择一种打击乐器，为歌曲伴奏。

（2）学生合作演唱歌曲，注意节奏和音高的准确性。

每组学生进行演唱展示，教师点评并给予鼓励。

六、板书设计1. 歌曲名称：《大雨和小雨》2. 歌曲旋律：用五线谱展示歌曲旋律3. 歌词：展示歌词内容4. 节奏和音高：用符号表示歌曲中的节奏和音高七、作业设计1. 作业题目：回家后向家长演唱《大雨和小雨》歌曲，并邀请家长一起参与演唱。

答案：学生演唱《大雨和小雨》歌曲，家长参与演唱。

2. 作业题目：用画笔描绘大雨和小雨的场景。

答案：学生发挥想象力，创作大雨和小雨的画面。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生积极参与，课堂氛围良好。

在歌曲学习中，部分学生对节奏和音高的掌握还有待提高。

2. 拓展延伸：（1）引导学生关注生活中的声音，如雷声、雨声等，培养学生的观察力和想象力。

（2）开展家庭音乐活动，鼓励家长参与，提高学生的音乐素养。

2024年小班音乐大雨和小雨教案一、教学内容本节课选自《幼儿园小班音乐活动教材》第三单元“奇妙的声音”，具体内容为“大雨和小雨”一节。

通过学习，让幼儿感知大雨和小雨的声音特点，学会用肢体动作表现雨的不同状态。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够分辨大雨和小雨的声音，了解雨的形成和特点。

2. 技能目标：培养幼儿用肢体动作表现雨的不同状态，提高幼儿的音乐表现力。

3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿合作分享的良好品质。

三、教学难点与重点重点：让幼儿学会用肢体动作表现大雨和小雨的不同状态。

难点：如何引导幼儿用恰当的肢体动作表现雨的声音和状态。

四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、雨声录音、雨伞、雨衣、雨靴等道具。

2. 学具：沙锤、小鼓、响板等打击乐器。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用音响设备播放雨声录音，让幼儿闭上眼睛聆听，引导幼儿描述听到的声音，讨论雨的特点。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师演示大雨和小雨的动作，让幼儿观察并描述。

（2）教师引导幼儿用肢体动作表现大雨和小雨，如大雨时挥动双臂，小雨时轻轻拍打肩膀。

3. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行大雨和小雨的肢体动作练习，鼓励幼儿互相交流、互相学习。

（2）每组选取一名代表进行展示，其他幼儿给予评价。

4. 音乐游戏（10分钟）（1）教师用雨声录音作为背景音乐，带领幼儿做音乐游戏，如“雨中接力”、“雨点找家”等。

（2）幼儿分组进行游戏，教师巡回指导。

教师邀请幼儿分享本节课的收获，让幼儿用肢体动作展示大雨和小雨。

六、板书设计1. 大雨：挥动双臂，跳跃2. 小雨：轻拍肩膀，踮脚七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示本节课学到的肢体动作，并用语言描述大雨和小雨的特点。

2. 答案：大雨时挥动双臂，跳跃；小雨时轻拍肩膀，踮脚。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：带领幼儿观察生活中的雨，引导幼儿用肢体动作表现不同场景的雨，如雷阵雨、细雨等。

小班音乐游戏大雨和小雨教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班音乐大雨和小雨教案一、教案背景在小班幼儿园音乐课中，通过音乐活动的开展，可以培养幼儿的音乐兴趣和感知能力，同时促进幼儿的身体发展和社交能力。

本教案以“大雨和小雨”为主题，锻炼幼儿的听觉感知和节奏感，同时帮助幼儿认识不同的天气状况。

二、教学目标1.培养幼儿的音乐兴趣，增强幼儿对音乐的欣赏和表达能力。

2.培养幼儿的听觉感知和节奏感，提高幼儿的音乐学习能力。

3.帮助幼儿认识不同的天气状况，培养幼儿的自然观察力。

三、教学准备1.雨滴音乐素材。

2.大、小花伞道具。

3.天气图片或卡片。

4.音乐播放设备。

5.幼儿园音乐室或活动室。

四、教学过程第一步：引入活动（5分钟）1.教师播放雨滴音乐素材，让幼儿感受雨滴的节奏和声音。

2.教师与幼儿一起讨论和描述雨天的特点，引导幼儿关注天气。

第二步：活动一 - 雨滴掉落的节奏（15分钟）1.教师将幼儿分成两个小组，每个小组一人拿一个花伞道具。

2.教师指挥其中一个小组，用花伞轻轻地拍打地面，模仿大雨的声音和节奏。

3.教师指挥另一个小组，用花伞轻轻地拍打手心，模仿小雨的声音和节奏。

4.教师带领全体幼儿一起尝试大雨和小雨的节奏，让幼儿体验不同的打击乐器效果。

第三步：活动二 - 雨中的舞蹈（20分钟）1.教师播放雨滴音乐素材，引导幼儿跟随音乐的节奏做雨中的舞蹈动作。

2.教师向幼儿展示雨中的舞蹈动作示范，例如用手模仿雨滴下落，头部晃动模仿雨的声音等。

3.教师带领幼儿一起学习并表演雨中舞蹈，让幼儿体验雨天的欢乐和活力。

第四步：活动三 - 天气展示（15分钟）1.教师出示天气图片或卡片，让幼儿学习并认识不同的天气状况，例如晴天、多云、下雨等。

2.教师与幼儿一起讨论不同天气的特点，并让幼儿描述和解释不同天气的表现与感受。

3.教师邀请幼儿自由创作与天气相关的画作或手工制作，鼓励幼儿表达自己对不同天气的感受。

第五步：总结与展示（5分钟）1.教师与幼儿一起总结学习的内容，回顾教学过程和活动体验。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解音乐游戏的基本规则，体验音乐带来的快乐。

2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，提高幼儿的音乐表现力。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，增强幼儿的团队合作意识。

二、教学内容：1. 歌曲《大雨和小雨》：让幼儿学会歌曲，并能跟着音乐一起唱。

2. 音乐游戏《大雨和小雨》：让幼儿能够根据音乐的节奏，做出相应的动作。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《大雨和小雨》，并能参与音乐游戏。

2. 教学难点：让幼儿能够根据音乐的节奏，做出相应的动作。

四、教学准备：1. 教学材料：歌曲《大雨和小雨》的歌词，音乐CD，雨滴和小雨的道具。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。

五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：让幼儿听一首轻松愉快的歌曲，如《小星星》。

让幼儿跟着音乐一起唱，感受音乐的快乐。

2. 教学歌曲《大雨和小雨》（5分钟）：a. 向幼儿介绍歌曲的名字和歌词内容。

b. 教幼儿唱歌曲，重点讲解歌词中的大雨和小雨的象征意义。

c. 让幼儿跟着音乐一起唱，感受音乐的节奏。

3. 音乐游戏《大雨和小雨》（5分钟）：a. 向幼儿讲解游戏规则：当听到“大雨”时，幼儿要用手拍打身体；当听到“小雨”时，幼儿要轻轻拍打身体。

b. 让幼儿根据音乐的节奏，做出相应的动作。

c. 教师观察幼儿的表现，给予鼓励和指导。

4. 总结与反思（5分钟）：让幼儿谈谈自己在游戏中的感受，教师给予总结和鼓励。

5. 课后作业：让幼儿回家后，跟家长一起唱歌曲《大雨和小雨》，并分享音乐游戏的乐趣。

六、教学评价：1. 认知评价：通过课堂表现和作业完成情况，评价幼儿对歌曲《大雨和小雨》及音乐游戏的理解和掌握程度。

2. 技能评价：通过观察幼儿在音乐游戏中的表现，评价幼儿的节奏感和音乐表现力。

3. 情感评价：通过幼儿在课堂上的参与程度和与家长的交流，评价幼儿对音乐的热爱和团队合作意识的培养。

七、教学拓展：1. 组织幼儿进行音乐创作，让幼儿尝试自己编写关于天气的歌曲。

2024年小班音乐教案《大雨和小雨》一、教学目标1.让学生感受大雨和小雨的声音特点，培养对音乐的兴趣。

2.学习用肢体动作表现大雨和小雨的节奏，提高音乐表现力。

3.培养学生的合作精神，增进同学之间的友谊。

二、教学重点与难点1.教学重点：大雨和小雨的声音特点，以及用肢体动作表现节奏。

2.教学难点：大雨和小雨节奏的把握，以及合作表演的协调性。

三、教学准备1.教学课件：大雨和小雨的图片、音频。

2.教学道具：雨伞、雨衣、雨鞋。

3.音乐器材：音响、话筒。

四、教学过程（一）导入1.教师播放大雨和小雨的音频，让学生聆听并说出感受。

2.教师出示雨伞、雨衣、雨鞋等道具，引导学生说出与雨有关的词语。

（二）学习大雨和小雨的声音特点1.教师播放大雨和小雨的音频，让学生分辨出两种雨的声音。

2.教师引导学生用语言描述大雨和小雨的声音特点，如“大雨声音很大，像是在敲鼓；小雨声音很小，像是在轻轻拍手”。

（三）用肢体动作表现大雨和小雨的节奏1.教师示范用拍手的方式表现大雨和小雨的节奏，大雨用大力拍手，小雨用轻轻拍手。

2.学生跟随教师一起拍手，感受节奏的变化。

3.教师引导学生用脚踩地的方式表现大雨和小雨的节奏，大雨用大力踩地，小雨用轻轻踩地。

4.学生跟随教师一起踩地，感受节奏的变化。

（四）合作表演1.教师将全班分成两个小组，一组扮演大雨，一组扮演小雨。

2.教师播放音乐，两组学生分别用拍手和踩地的方式表现大雨和小雨的节奏。

3.教师引导学生相互配合，大雨组在拍手的同时，小雨组在轻轻踩地；小雨组在拍手的同时，大雨组在大力踩地。

4.教师组织学生进行表演，观察学生的合作情况，给予鼓励和指导。

1.教师引导学生分享在活动中的收获和感受。

3.教师鼓励学生在日常生活中多观察、多体验，提高音乐素养。

五、教学延伸1.家长协助：家长在家中与孩子一起进行大雨和小雨的节奏练习，增进亲子关系。

2.社会实践：带领学生参观气象站，了解雨水对环境的重要性，培养环保意识。

小班音乐《大雨和小雨》教案小班音乐《大雨和小雨》教案(9篇)作为一位杰出的老师，就有可能用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。

那么应当如何写教案呢？以下是小编收集整理的小班音乐《大雨和小雨》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小班音乐《大雨和小雨》教案1活动目标：1、听辨和感受乐曲，尝试用多种方法表现大雨和小雨。

2、乐意在集体面前用肢体动作表达对音乐的感受。

3、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

重点：感受两段乐曲节奏、轻响、快慢的不同难点：在听辨乐曲的基础上尝试跟着乐曲变换自制小乐器。

活动准备：1、装有米粒和豆豆的罐子。

2、大雨和小雨的头饰、音乐、大雨小雨ppt。

活动过程：一、小雨点们上场——感受下雨打雷情境，用肢体动作表达表现。

师：打雷了，雨点娃娃们上场啦！（幼儿头戴头饰模仿雨点，用动作表现雨娃娃从天上落下来）（教师敲大鼓）师：轰隆隆的雷声，带来了夏天的雨，雨点娃娃们，你们落在了哪里呢？小结：大地妈妈说，太好了！谢谢小雨点们，你们让小花洗了澡，让小草喝了水（根据幼儿所说的内容进行归纳）师：雨点娃娃们，你们是怎样从天上落下来的呢？都有哪些动作呢？小结：雨点娃娃们从天上落下来还会有不同的动作和姿势呢！太有趣了！二、听辨、感受乐曲——熟悉乐曲，感受两种乐曲节奏、轻响、快慢的不同。

1、听辨乐曲师：现在要考考雨点娃娃们的小耳朵了，竖起耳朵听一听陈老师给大家听的音乐有几段，他们有什么不一样？小结：2段音乐，一段是响亮的重重的，一段是轻柔的快乐的。

师：现在请小朋友边听音乐边想一想两段音乐都会发生什么不同的事呢？小结：音乐轻响快慢不同给人的感觉就不同，所以小朋友能想出那么多不同的事情。

师：那么接下去，请雨点娃娃们在听到不同乐曲的时候，用身体动作来告诉大家下得是大雨还是小雨哦！小结：我们雨点娃娃们听着乐曲，用身体动作告诉大家下得是大雨还是小雨。