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第十一册语文教学计划第十一册语文教学计划一、教学目标1. 继续培养学生的阅读能力，提高学生的文学素养，使学生具备一定的文学鉴赏能力；2. 加深学生对文化传承的理解，掌握相关的文化知识；3. 培养学生的写作能力，提高学生的写作水平；4. 强化学生的口语表达能力，促进学生口头交流的能力；5. 培养学生的审美意识，让学生感受诗歌、散文、小说、戏剧等艺术形式的美。
二、教学内容本册语文教材共分十个单元，主要内容如下：1. 李清照2. 小说《荷花淀》3. 苏轼4. 科普阅读5. 诗歌鉴赏6. 小说《雾都孤儿》7. 鲁迅8. 七年级语文必修课文9. 诗歌鉴赏10. 小说《时间旅行者的妻子》三、教学方法1. 阅读教学法；2. 讲解与讨论相结合的教学法；3. 听、说、读、写四项技能并重的教学法；4. 任务型教学法；5. 合作学习教学法。
四、教学重点难点1. 李清照的诗歌鉴赏和古代文学知识的传承；2.小说《荷花淀》的现实主义思想；3. 苏轼的文化价值和古代文化传承；4. 诗歌鉴赏和创意写作；5. 鲁迅的思想体系和文学成就；6. 七年级语文必修课文的鉴赏和交流；7. 小说《时间旅行者的妻子》的文学价值和科幻文学探索。
五、教学评价1. 设计一些阅读与写作作业，以检测学生的各项能力；2. 评估学生对课程内容的理解程度，并评估他们对文学鉴赏、写作和口语表达的掌握程度；3. 评估学生的思维、创新和合作能力是否有所提升。
以上是第十一册语文教学计划。
该计划综合了课程中所有单元内容和教学目标、教学方法及教学重点难点和教学评价。
通过执行该计划，能够有效提高学生的语文能力和文学素养，同时加深学生对中国文化传承的理解。
人教版语文第十一册教学计划
根据人教版语文第十一册的内容，以下是该册教学计划的建议：
教学目标：
1. 全面了解语文知识体系的构成，进一步拓展语文知识面；
2. 培养学生较强的文化素养和理解能力，让学生更好地理解和运用语言文学；
3. 培养学生的语言表达能力，培养其语言文字的鉴赏和表达能力，提高自我表达和沟通的能力。
教学内容：
1. 语文知识体系的构成：诗词鉴赏、短篇小说、寓言、散文、议论文等；
2. 语文鉴赏：通过学习经典诗词、名作文学的鉴赏，提高学生文学素养；
3. 语言文字的表达：通过写作、课堂演讲等训练，培养学生自我表达和沟通的能力；
4. 知识的运用：学习文学知识并在实际生活中运用，提高生活品质和幸福感。
教学方法：
1. 多种教学方法相结合：讲解、复述、分析、讨论、互动等；
2. 多样化的学习形式：课堂教学、小组讨论、个人分析和作业；
3. 重视学生的主体作用：让学生在学习中充分发挥自己的主动性和创造力，探索自己的语言文学兴趣。
教学安排：
Unit 1 诗词欣赏
第一课古诗十九首
第二课现代诗歌选读
Unit 2 名篇小说
第三课《茶花女》
第四课《阿Q正传》
Unit 3 寓言故事
第五课《白毛女》
第六课《荷叶精选》
Unit 4 散文随笔
第七课鲁迅随笔选读
第八课《月光下的凤尾竹》Unit 5 说理议论
第九课金庸与中国武侠小说第十课钟理和中国说理文。
小学语文第十一册教学计划范文模板语文教师要充分发挥学生的积极性和主动性，让学生通过自学理解课文内容，并在自学实践中逐步提高语文素养。
以下是小编整理的小学语文第十一册教学计划，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。
小学语文第十一册教学计划范文一一、教材分析本着“加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养”的精神，本册教材共有课文32篇，精读课文17篇，略读课文11篇，选读课文4篇，8个基础训练。
教材一般由四部分组成：导读，课例，读写例话，积累运用。
体现了由实践到认识再到实践的过程。
为了帮助学生理解课文，培养学生的观察能力，陶冶学生的爱美的情趣，教材编绘了多幅插图。
二、班级情况分析六年级共有四个班，一班、二班学生基础一般，需加强双基的训练，提高他们的阅读水平和理解能力。
三班学生基础扎实，分析能力强，本学期将在训练的广度和深度上下功夫。
四班由原来的敬文小学五年级直升单独成班，学生较好，今年将作进一步提高。
三、教学要求1、通过本册课文的学习，要使学生受到热爱党、热爱人民的思想教育;受到孝敬父母、关心他人、助人为乐的教育;培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，增强保护环境的意识和社会责任感，陶冶学生的爱美的情趣;还要使学生从一些写景状物的文章中学习观察问题和分析问题的正确思想方法。
2、复习巩固汉语拼音，利用汉语拼音识字，学习普通话。
3、培养独立识字的能力，学会140个生字，复习查字典的方法，养成自觉运用字典的习惯。
4、进一步提高联系上下文和联系生活实际理解句子的能力。
注意积累词语，初步养成积累语言的习惯。
5、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。
能背诵指定的课文。
默读课文有一定的速度。
进一步训练体会课文的思想感情，初步领悟作者的表达方式。
6、阅读适合程度的课外读物，了解主要内容，逐步养成课外阅读的习惯，本学期阅读不少于20万字。
7、乐于参加讨论或辩论，稍作准备，能讲清楚自己的意思，表达有条理，语气、语调适当。
小学语文第十一册教学计划教学目标：1. 培养学生对语文的兴趣和爱好，提高他们的语言运用能力和文字表达能力；2. 培养学生正确的阅读和写作习惯，培养他们的观察力、思维能力和创造力；3. 培养学生良好的合作意识和团队精神，通过合作学习提高他们的学习效果和一起成就感；4. 培养学生正确的价值观和道德观念，培养他们的道德情感和社会责任感。
教学内容：1. 识字与语法：复习巩固前几册所学的字词和基本语法知识，并扩展部分新的字词和语法知识；2. 阅读与写作：通过精选的文言文、现代文和小说等，帮助学生提高阅读理解能力和写作能力；3. 古文与经典诗词：学习古代经典的文言文和诗词，提高学生对古代文化的了解和欣赏能力；4. 口语与演讲：培养学生的口语表达能力和演讲能力，通过多种形式的口语训练和演讲比赛等活动；5. 作文与写作：训练学生的写作能力，包括记叙文、描写文、议论文等不同类型的作文。
教学方法：1. 合作学习：通过小组合作学习和合作探究等方式，培养学生的合作意识和团队精神；2. 探究式学习：通过提出问题、讨论和解决问题的方式，引导学生主动思考和探索知识；3. 多媒体教学：运用多媒体教学手段，辅助教师进行教学，使教学更加生动、形象、直观；4. 情景教学：通过情境创设和角色扮演等，让学生在实际情境中运用语言和写作，并培养他们的情感和情绪表达能力；5. 并行阅读：引导学生在课堂外阅读丰富的文本，拓宽他们的阅读广度和深度。
教学过程：1. 复习巩固已学的字词和语法知识，进行初步知识检测；2. 通过阅读文言文、现代文和小说，帮助学生提高阅读理解能力和写作能力；3. 学习古文和经典诗词，培养学生对古代文化的了解和欣赏能力；4. 进行口语训练和演讲比赛等活动，培养学生的口语表达能力和演讲能力；5. 给学生布置不同类型的作文题目，训练他们的写作能力，并进行互评和改进。
评价方式：1. 通过平时的听、说、读、写的综合评价，考察学生在语言运用和文字表达能力方面的表现；2. 使用闭卷考试和开放性问题的方式，考察学生对课本知识的掌握程度和理解能力；3. 考察学生在合作学习和合作探究中的团队合作和个人表现等；4. 考察学生在口语表达和演讲方面的表现，通过实际操作和评委评分的方式进行评价；5. 对学生的作文进行评分和评价，注重对学生思想内容、语言表达和结构组织等方面进行全面评价。
小学语文第十一册教学计划小学语文第十一册教学计划6篇时间流逝得如此之快，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，该为自己下阶段的学习制定一个计划了。
相信大家又在为写计划犯愁了？以下是小编收集整理的小学语文第十一册教学计划，欢迎阅读与收藏。
小学语文第十一册教学计划1一、班级情况分析：六（1）班共有学生61人，其中男28人，女23人。
大多数学生具备了良好的学习习惯和学习方法，上课能专心听老师上课，认真做课堂笔记，有良好的预习习惯。
有一部分学生还缺乏良好的学习习惯和正确的学习态度，对学习没有良好的认识，缺乏积极的学习态度，学习存在着惰性，喜欢依赖老师和家长，不是主动的去获取知识，靠的还是死记硬背。
这学期的教学重点放在注重调动学生的学习兴趣，转化学生的学习态度，培养良好的学习习惯，努力提高学生的自学能力，做好差生的转化工作。
二、教材简析：苏教版（国标本）小学高年段阅读教材的编排特点是：“主题单元，放大空间，突出重点”（一）、采用主题单元组合教材所谓主题单元，就是围绕某个主题组织3~4篇课文成为一个单元，本单元的习作练习内点，关注衔接。
” 容也尽量予以配合，凸显这个主题。
如六年级上册的七个单元分别是：心中有祖国、人间真情、奋斗与生存、民风民俗、景物聚焦、名人风采、读书有方。
其中第二单元围绕人间真情这个主题，通过三篇课文，多角度、立体地歌颂了人情美、人性美。
全册课本安排了7个单元。
每单元安排阅读课文3—4篇，共25篇。
全册教材大体上围绕一个主题组织单元，根据课文特点相机安排语言文字的基础训练。
（二）、放大语文学习的空间苏教版（国标本）小学语文教材的编写，特别重视拓展学生语文学习的空间。
六年级教材在以下几个方面体现了这个特点：一是安排了阅读指导文章--《养成读报的好习惯》《读书要有选择》，交给学生阅读方法，提高学生独立阅读能力，促进学生尽快学会阅读以提高课外阅读效率。
二是安排了“我读书我快乐”栏目，向学生推荐名著，六上是《鲁滨逊漂流记》，(范文啦-)六下是《西游记》。
小学语文第十一册教学计划（精选3篇）小学语文第十一册教学计划（精选3篇）小学语文第十一册教学计划1一、教材分析本着“加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养”的精神，本册教材共有课文32篇，精读课文17篇，略读课文11篇，选读课文4篇，8个基础训练。
教材一般由四部分组成：导读，课例，读写例话，积累运用。
体现了由实践到认识再到实践的过程。
为了帮助学生理解课文，培养学生的观察能力，陶冶学生的爱美的情趣，教材编绘了多幅插图。
二、班级情况分析六年级共有四个班，一班、二班学生基础一般，需加强双基的训练，提高他们的阅读水平和理解能力。
三班学生基础扎实，分析能力强，本学期将在训练的广度和深度上下功夫。
四班由原来的敬文小学五年级直升单独成班，学生较好，今年将作进一步提高。
三、教学要求1、通过本册课文的学习，要使学生受到热爱党、热爱人民的思想教育；受到孝敬父母、关心他人、助人为乐的教育；培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，增强保护环境的意识和社会责任感，陶冶学生的爱美的情趣；还要使学生从一些写景状物的文章中学习观察问题和分析问题的正确思想方法。
2、复习巩固汉语拼音，利用汉语拼音识字，学习普通话。
3、培养独立识字的能力，学会140个生字，复习查字典的方法，养成自觉运用字典的习惯。
4、进一步提高联系上下文和联系生活实际理解句子的能力。
注意积累词语，初步养成积累语言的习惯。
5、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。
能背诵指定的课文。
默读课文有一定的速度。
进一步训练体会课文的思想感情，初步领悟作者的表达方式。
6、阅读适合程度的课外读物，了解主要内容，逐步养成课外阅读的习惯，本学期阅读不少于20万字。
7、乐于参加讨论或辩论，稍作准备，能讲清楚自己的意思，表达有条理，语气、语调适当。
8、能抓住重点进行观察事物，养成勤于思考和乐于动笔的习惯，能写简单的记实作文和想像作文，内容具体，事情真实，有一定的条理。
小学语文第十一册教学计划小学语文第十一册是小学五年级下学期的语文教材，其内容包括文言文、现代文和诗歌等多种文体，难度相对较高，需要较多的阅读理解和记忆能力。
因此，在进行小学语文第十一册的教学时，需要科学合理地制定教学计划，以提高学生的语文素养，培养学生的阅读能力和思维能力。
教学目标：1.了解文言文的基础知识，阅读理解文言文文章，对文言文有一定的感悟和理解；2.理解现代文的含义，读懂文章，发现文中的意蕴和文化内涵；3.学习写作技巧，能够写出符合语言规范和表达效果的文章；4.学习常识和知识点，拓宽视野，丰富内涵。
教学方法：1.多种教学方法相结合，如讲解、演示、讨论、阅读、写作等。
2.注重启发学生思考，促进学生发现问题，学会独立思考和解决问题的方法。
3.充分调动学生的积极性，充分发扬表现欲，鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的学习兴趣。
教学步骤：第一阶段：导入教学（两个课时）1.介绍本册语文教材的主题和难点，引导学生对课文内容有初步的了解。
2.浅谈文言文的基本概念，了解文言文的特点和规范。
3.对现代文的基本要求进行讲解，帮助学生了解现代文的表达规范和语言技巧。
4.放映《红楼梦》相关片段，通过视觉和听觉的手段，加深学生对这一文学作品的理解。
第二阶段：教学重点环节（八个课时）1.文言文的阅读和解析。
以周敦颐的《爱拼才会赢》为例，通过分析文言文的结构和语言特色，帮助学生理解文言文的深刻含义。
2.应用现代文写作规范。
以“春天里的雨”为例，教学平行句的写作技巧，让学生掌握基本的写作要领和写作技巧。
3.关注现实热点。
以《千里之外》为例，讲解图片、图表和数据的解读方法，帮助学生了解现实生活中的关键热点话题，掌握信息分析和输出的技巧。
4.鼓励自由创作。
以《竹枝词》为例，让学生充分发挥自己的想象力和创造力，创作自己的文学作品。
第三阶段：知识综合应用（两个课时）1.对知识经验进行梳理和总结，帮助学生充分掌握本页所学的语文知识。
人教版语文第十一册教学计划人教版语文第十一册教学计划人教版语文第十一册教学计划一、教材分析：1、基本结构：本册教材按专题组织单元，共八组，依次是：感受自然，祖国在我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力。
本册的综合性学习安排在第二组“祖国在我心中”和第六组“轻叩诗歌的大门”。
其中，“轻叩诗歌的大门”这个专题，采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。
除去第六组，共有课文28篇，精读课文、略读课文各14篇。
这七组教材，每组由“导语”“课例”“口语交际习作”“回顾拓展”四部分组成。
课例包括4篇课文，精读课文两篇，略读课文两篇。
精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语。
部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。
全册安排“资料袋”三次，安排“阅读链接”两次。
“口语交际习作”依然作为一个独立的栏目。
回顾?拓展由三个栏目组成，“交流平台”“日积月累”是固定栏目，另有“展示台”“成语故事”“课外书屋”“趣味语文”穿插安排，其中，“趣味语文”“成语故事”“课外书屋”各安排了两次，“展示台”安排了一次。
本套教材学习到五年级下册，学生累计认字3000个，提前完成九年义务教育前三学段识字量。
故从本册教材开始不再安排识字任务。
本册要求会写120个字。
要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。
教材后附生字表。
为便于复习检测生字和积累词语，在每组课文之后设“词语盘点”。
其中，“读读写写”中的词语是精读课文里的，由会写的字组成，要求能读会写；“读读记记”中的词语，有的是精读课文里的，有的是略读课文里的，只要求认记，不要求书写。
本册教材的注音方式与五年级保持一致。
精读课文和略读课文中不认识的字，出现一次注一次音；同一篇课文中同一个字只在第一次出现时注音。
其他部分中出现的生字不再注音。
生字注音用圆括号标出，多音字随文注音，用方括号标出。
为便于识字，课文中的生字注本音；一些在语言环境中要变调读出或读轻声的字，教师在教学中要给予一定的提示。
小学语文第十一册教学计划教学工作计划一、引言小学语文是基础教育的重要组成部分，第十一册的语文教学旨在提高学生的阅读理解能力、写作能力和口语表达能力。
通过本学期的教学，我们期望学生能够掌握小学语文的基础知识，同时培养他们的独立思考能力、创新能力和终身学习的能力。
二、教学工作计划1.教学内容与目标本册教材共有八个单元，每个单元包括阅读、写作、口语交际和综合性学习等部分。
具体目标包括：（1）提高学生阅读理解能力，能够理解课文的主旨大意，理清文章结构，推断作者意图。
（2）提高学生写作能力，能够写出条理清晰、表达准确、有一定文采的短文。
（3）提高学生口语表达能力，能够清晰、有逻辑地表达自己的观点和想法。
2.教学计划本学期共有16周，每周安排6节课，每节课40分钟。
具体教学计划如下：第一周至第二周：完成第一单元教学，重点讲解阅读和写作部分。
第三周至第四周：完成第二单元教学，重点讲解阅读和写作部分。
第五周至第六周：完成第三单元教学，重点讲解阅读和口语交际部分。
第七周至第八周：完成第四单元教学，重点讲解写作和综合性学习部分。
第九周至第十周：完成第五单元教学，重点讲解阅读和写作部分。
第十一周至第十四周：完成第六单元教学，重点讲解阅读和写作部分。
同时进行期中考试复习。
第十五周至第十六周：完成第七单元教学，重点讲解阅读和口语交际部分。
同时进行期末考试复习。
三、资源安排1.人员：语文教师1名，学生50名。
2.时间：每周16节课，每节课40分钟。
3.物资：课本、教学参考书、多媒体设备、教学软件等。
预算为5000元。
4.场地：教室、图书馆、多媒体教室等。
四、风险管理1.教学质量问题：通过定期听课、评课，及时发现并解决教学中存在的问题，提高教学质量。
2.学生个体差异：针对不同学生的特点，采用分层教学、个性化辅导等方式，确保每个学生都能得到充分发展。
3.突发情况处理：如遇突发情况，如学生生病、自然灾害等，及时调整教学计划，保障学生安全和教学质量。
第十一册语文教学方案2021学年度榜首学期班级状况简析：班级人数60人上学期合格率100%上学期优良率71．7% 本学期合格率方针100%本学期优良率方针上期差生率本期转化率本班大局部学生能利用汉语拼音协助识字、阅览和学习普通话识字2159个。
能区分常见的同音字和形近字，能认读学过的多音字。
会读写学过的词语，知道意思，一局部会口头或书面运用。
能持续学写钢笔字，写得正确、规矩、整齐。
毛笔字临帖，坐的姿态、握笔姿态正确，养成仔细写字的习气。
已学会按要求预习课文，能正确、流畅、有爱情地读课文，会背诵指定的课文。
能体会句子中含着的意思。
了解段与段之间的联络，了解课文作者组织资料的方式。
能用归并阶段粗心和回答几个问题再连起来的方式归纳课文的主要内容。
能有顺序、有要点地调查周围的事物，开场养成仔细细致调查的习气。
学会按工作开展顺序和按事物的几个方面组织资料，列提纲。
能写层次比拟清楚、内容比拟详细的简单记叙文。
开场学会写复信。
写记叙文和应用文能做到句子通畅，会用常常利用的标点符号。
听程度适宜的说话和播送，能抓住主要内容。
能区分他人说话中内容和句子上的正误。
能抓住主要内容复述一件事。
评论问题时能斗胆发表意见，讲清自己的意思，说话有礼貌。
开场了解我国优良的传统文化，酷爱祖国，立志报效祖国；了解今日的幸福生活来之不易，憎恶剥削制度，承继和发扬革命传统；开场培育酷爱公民群众、为公民效劳的思维；开场组成珍惜时刻、艰辛奋斗的道德。
通过语言文字的练习，本班学生的思维道德也不同层度地受到了教育，有了一定的前进。
[1][2][3][4][5]下一页下页更出色1第十一册语文教学方案相关内容:2021学年度第2学期学科教学计划科目数学年级三[1][2][3][4][5][6]下一页...教学方案一年级榜首册语文教学方案遂溪县岭北镇调丰小学周淑婷2021年9月1日一、班级状况剖析本班学生65人，其间男生33人，女生32人。
学生年纪小，自律性差。
小学语文第十一册教学计划本着“加强综合，突出重点，注意语言的感悟、积累和运用，注意基本技能的训练，从整体上提高同学的语文素养”的精神，本册教材共有课文32篇，精读课文17篇，略读课文11篇，选读课文4篇，8个基础训练。
教材一般由四部分组成：导读，课例，读写例话，积累运用。
体现了由实践到熟悉再到实践的过程。
为了关心同学理解课文，培育同学的观看力量，陶冶同学的爱美的情趣，教材编绘了多幅插图。
二、班级状况分析六班级共有四个班，一班、二班同学基础一般，需加强双基的训练，提高他们的阅读水平和理解力量。
三班同学基础扎实，分析力量强，本学期将在训练的广度和深度上下功夫。
四班由原来的敬文学校五班级直升单独成班，同学较好，今年将作进一步提高。
三、教学要求1、通过本册课文的学习，要使同学受到喜爱党、喜爱人民的思想训练；受到孝敬父母、关怀他人、助人为乐的训练；培育喜爱科学、勇于实践和创新的精神，增加爱护环境的意识和社会责任感，陶冶同学的爱美的情趣；还要使同学从一些写景状物的文章中学习观看问题和分析问题的正确思想方法。
2、复习巩固汉语拼音，利用汉语拼音识字，学习一般话。
3、培育独立识字的力量，学会140个生字，复习查字典的方法，养成自觉运用字典的习惯。
4、进一步提高联系上下文和联系生活实际理解句子的力量。
留意积累词语，初步养成积累语言的习惯。
5、连续练习正确、流利、有感情地朗读课文。
能背诵指定的课文。
默读课文有肯定的速度。
进一步训练体会课文的思想感情，初步领悟的表达方式。
6、阅读适合程度的课外读物，了解主要内容，逐步养成课外阅读的习惯，本学期阅读不少于20万字。
7、乐于参与争论或辩论，稍作预备，能讲清晰自己的意思，表达有条理，语气、语调适当。
8、能抓住重点进行观看事物，养成勤于思索和乐于动笔的习惯，能写简洁的记实作文和想像作文，内容详细，事情真实，有肯定的条理。
四、双基教学要求连续凭借字、词、句、段、篇进行听、说、读、写的训练，提高同学的语文综合力量和综合素养。
第十一册语文教学计划·2021(三篇)合同编号参考范本目录：第十一册语文教学计划·202一第十册语文教学计划·202二第四册小学语文教学计划·202三第十一册语文教学计划____年学年度第一学期班级情况简析：全册教材简析：本册教材是以语文知识和能力训练为序编排。
教材编写时，把《义务教育全日制小学语文教学指导纲要》规定的六年制第六学年的教学目标分解成若干个训练点。
这些训练点根据儿童身心发展水平和语文知识、能力的内在联系，循序渐进地安排在第十一、第十二两册教材中。
本册教材有阅读训练、习作训练和听说训练三条线索。
从纵向看，每一条线索按由易到难、由浅入深的原则安排训练点；从横向看，按横向联系、协调发展的原则，把阅读、听说、习作训练组成单元。
力求做到每个单元听说读写训练的目标明确。
在确定了各单元的训练目标以后，根据单元目标编选课文和练习。
本册教材听说读写能力训练的序列如下表：单元阅读训练习作训练听说训练一借助借助课题归纳课文的主要内容记一件亲身经历的事，把事情的经过写具体二懂得什么是课文的中心思想记一件事，围绕中心叙述真实、具体听清录音，围绕中心说一段话三根据主要内容，领会中心思想根据中心思想选材，用具体事例反映人物某一方面的思想品质四学会读消息学会写板报稿听新闻广播录音，复述要点，介绍一则新闻五认识过渡句和过渡段抓住特点写景物，会用过渡句（段）六理解含义深刻的句子用一件事反映人物某一方面的品质，写好人物的语言、行动听清录音，围绕中心列提纲说话七分辨文章的详略选择几件事反映人物的思想品质，注意详略本册课本共７个单元，每单元前有本单元阅读训练的学习提示，告诉学生本单元阅读训练的重点和学习方法。
每单元有围绕这一阅读训练项目选编的必学课文３篇。
第1、3、5、7单元各有1篇选学课文，用△标明。
每单元有１次习作训练，第２、４、６单元各有1次听说训练。
每单元还有１个单元练习，主要是复习本单元学过的内容，但在语文知识和能力训练上有适当的扩展。
这样，本册课本共有必学课文21篇，选学课文4篇，习作训练7次，听说训练3次，单元练习7个。
本册教材在阅读训练方面的重点有这样几项：一是继续进行归纳课文主要内容的训练。
本册安排了借助课题归纳课文主要内容（第一单元）。
二是正确领会课文的中心思想，这是本册的一项重要训练，安排了两次，一次是理解什么是课文的中心思想（第二单元），一次是怎样领会课文的中心思想（第三单元）。
三是学会读消息（第四单元），了解消息（新闻报道）的特点和阅读方法，四是阅读理解方面的三项训练：一是认识过渡句和过渡段。
理解它在连段成篇方面的作用（第五单元）。
二是分辨文章的详略（第七单元）。
三是理解含义深刻的句子（第六单元）。
习作训练，本学期安排了2次记事（第一、二单元），3次写人（第三、六、七单元），1次写板报稿（第四单元），1次写景（第五单元）。
听说训练注重提高学生的听话、说话能力。
本册教材是以语言文字训练为序来安排单元和课文的，思想品德教育散在无序。
综观全册课文，思想品德教育的内容大致有以下几个方面：（1）为了人民的革命事业英勇顽强、不怕牺牲、严守纪律等的革命传统教育。
（2）热爱人民群众、艰苦朴素、做人民公仆、全心全意为人民服务的教育。
（3）诚实勇敢、勤奋刻苦、勇于克服困难的教育。
（4）从人民和集体的利益出发，顾全大局、识大体的教育。
（5）热爱祖国、热爱祖国大好河山的教育。
（6）憎恨剥削制度，懂得今天的幸福生活来之不易的教育。
（7）赞颂党的改革开放政策的教育。
本册教学总的目的要求：1、巩固汉语拼音，借助拼音识字、阅读，学习普通话，识字118个。
能正确认读学过的多音字，能辨别形近字。
会读写331个词语，一部分会运用。
2、继续学写毛笔字，写得正确、端正、整洁。
毛笔字临帖，坐的姿势、握笔姿势正确，养成认真写字的习惯。
3、能正确、流利、有感情地朗读课文。
会背诵指定的课文。
能理解含义深刻的句子，借助课题概括课文的主要内容，正确领会课文的中心思想，认识过渡句和过渡段，分辨文章的详略。
会读新闻报道，了解新闻报道的一般特点。
4、记一件事能围绕中心写具体。
能根据中心思想选择材料，反映人物某一方面的思想品质，能写好人物的语言和行动。
能抓住特点写景物，能运用过渡句。
会写板报稿。
5、听清录音，复述要点。
能围绕中心说一段话。
能向全班同学说一则新闻，条理清楚，语句通顺。
6、了解革命战士为了人同的革命事业英勇顽强、不怕牺牲、严格遵守纪律的崇高品质。
感受人民的好干部热爱人民、艰苦朴素、无私奉献的高尚情操。
培养勇敢诚实、勤奋好学的良好的行为习惯。
初步了解今天的幸福生活来之不易，憎恨剥削制度。
教学措施：1、准确把握教学目标，不随意拔高或降低。
2、扎实进行语言训练，本学期着重进行分段的训练，但仍应继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。
课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。
要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人参与训练，保证学生有足够的个体活动时间。
教师应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。
3、注意听说读写的联系。
要让学生通过阅读学表达，从读中学写。
在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。
4、落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。
在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向支训练目标上来。
课文教学时，要着重考虑怎样让学生掌握本单元训练点规定的那项阅读基本技能，避免字、词、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住内容分析，忽视训练重点。
在进行阅读重点训练时，要充分发挥每单元前的“学习提示”的作用，根据课文的特点，适时地指导学生掌握学习方法。
5、继续做好培优补差工作，大力提高中等生。
第十册语文教学计划____年学年度第二学期班级情况简析：班级人数62上学期合格率上学期优秀率本学期合格率指标100%本学期优秀率指标上期差生率本期转化率本班大部分学生能利用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话识字____年个。
能辨别常见的同音字和形近字，能认读学过的多音字。
学会用数笔画的方法查难检字，学会独立识字。
会读写学过的词语，懂得意思，一部分会口头或书面运用。
能继续学写钢笔字，写得正确、端正、整洁。
毛笔字临帖，坐的姿势、握笔姿势正确，养成认真写字的的习惯。
已学会按要求预习课文，会抓住重点词句理解课文，抓住重点段深入理解课文；已学会“摘句法”、用自然段段意归并法、用回答几个问题再把答案连起来的方法归纳课文的段落大意。
已学会把一件事的经过分几步写具体，初步学会把长文章所写成短文。
既能写具体，又能写简洁。
初步学会文章“开头”、“结尾”的写法。
会用应用文“启事”。
会修改意思前后矛盾的病句。
会流利地朗读课文，背诵指定的课文，有的还会默写。
会有条理、具体地说清楚一件事，根据要点清楚地介绍自己的家，简明扼要地介绍一本课外书。
会说普通话，口齿清楚、声音响亮、态度大方。
感受革命领袖、革命先烈的崇高品质，社会主义的建设成就，旧社会和资本主义社会儿童的痛苦生活，初步树立为争光的志向。
通过语言文字的训练，本班学生的思想品德也不同层度地受到了教育，有了一定的进步。
本班中还有五、六个学生由于智力因素和非智力因素的影响，学习上存在着一定的困难。
本学期我打算从学生行为习惯、学习习惯抓起，注意培养后进生良好的学习习惯，调动其积极性，形成活泼、生动的学习氛围。
另外，充分发挥小组学习的优势，调动学习积极性。
全册教材简析：本册教材是以语文知识和能力训练为序编排。
教材编写时，把《义务教育全日制小学语文教学指导纲要》规定的六年制第五学年的教学目标分解成若干个训练点。
这些训练点根据儿童身心发展水平和语文知识、能力的内在联系，循序渐进地安排在第九、第十两册教材中。
本册教材有阅读训练、习作训练和听说训练三条线索。
从纵向看，第一条线索按由易到难、由浅入深的原则安排训练点；从横向看，按横向联系、协调发展的原则，把阅读、听说、习作训练组成单元。
力求做到每个单元听说读写训练的目标明确。
在确定了各单元的训练目标以后，根据单元目标编选课文和练习。
本册教材听说读写能力训练的序列如下表：本册课本共７个单元，每单元前有本单元阅读训练的学习提示，告诉学生本单元阅读训练的重点和学习方法。
每单元有围绕这一阅读训练项目选编的必学课文３篇。
第1、3、5、7单元各有1篇选学课文，用△标明。
每单元有１次习作训练，第２、４、６单元各有1次听说训练。
每单元还有１个单元练习，主要是复习本单元学过的内容，但在语文知识和能力训练上有适当的扩展。
这样，本册课本共有必学课文21篇，选学课文4篇，习作训练7次，听说训练3次，单元练习7个。
本册教材是以语言文字训练为序来安排单元和课文的，思想品德教育散在无序。
综观全册课文，思想品德教育的内容大致有以下几个方面：（1）热爱祖国大好河山，了解我国优秀传统文化，立志报效祖国。
（2）憎恨剥削制度，了解今天的幸福生活来之不易，继承和发扬革命传统。
（3）热爱人民群众全心全意为人民服务。
（4）教育学生爱惜时间、艰苦奋斗。
（5）教育学生学科学、爱科学、用科学。
本册教学总的目的要求：1、巩固汉语拼音，借助拼音识字、阅读、学习普通话，识字141个，能正确认读学过的多音字，能辨别形近字，会读写310个左右的词语，一部分会运用。
2、继续学写钢笔字，要求正确、端正、整洁。
毛笔字临帖，要求坐的姿势、握笔姿势正确，养成认真写字的的习惯。
4、能有顺序、有重点地观察周围的事物，初步养成认真细致观察的习惯。
学会按事情发展顺序和按事物的几个方面安排材料，列提纲作文。
能写条理比较清楚、内容比较具体的简单记叙文。
初步学会写复信。
写记叙文和应用文要求语句通顺，会用常用的标点符号。
5、听程度合适的讲话和广播，能抓住主要内容。
能辨别别人说话中内容和语句上的正误。
能抓住主要内容复述一件事。
讨论问题时能大胆发表意见，讲清自己的意思，说话有礼貌。
6、初步了解我国优秀的传统文化，热爱祖国，立志报效祖国；了解今天的幸福生活来之不易，憎恨剥削制度，继承和发扬革命传统；初步培养热爱人民群众、为人民服务的思想；初步形成珍惜时间、艰苦奋斗的品德。
教学措施：1、准确把握教学目标，不随意拔高或降低。
2、扎实进行语言训练，本学期着重进行分段的训练，但仍应继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。
课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。
要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人参与训练，保证学生有足够的个体活动时间。
教师应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。
3、注意听说读写的联系。
要让学生通过阅读学表达，从读中学写。
