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《风靡海外的中国制造》小学社会品德教学设计《风靡海外的中国制造》小学社会品德教学设计《风靡海外的中国制造》小学社会品德教学设计教学目标：（一）知识目标通过了解我国经济、人才、科技等在国际交流中的作用，使学生体会我国在世界发展中的重要性；通过了解未来世界的发展趋势，激发学生为迎接挑战而努力学习的斗志。
（二）能力目标通过老章在美国购物的模拟活动，培养学生的想像能力和与他人合作的意识；通过收集有关我国产品资料，培养学生获取信息、整理资料的能力。
（三）情感、态度与价值观目标知道我国经济在世界中的地位和作用；了解我国闻名于世界的品牌和工业产品。
教学重难点：1、知道随着科技的进步和工业的发展，我国对外贸易额快速增长。
2、体会国际贸易往来对人民生活的.影响。
3、激发民族自豪感和责任感。
学习准备：1、收集有关中国产品（工业品、农产品、科技产品等等）出口销售的文字图片资料。
2、收集家乡所在地生产的出口产品的有关资料。
3、了解你所接触到的外国人使用中国产品的情况。
教学过程：1、导入：过去我们出口的大多是农产品，现在很多高科技产品也飘洋过海了！你知道有哪些产品吗？2、交流：学生分组交流调查家中电器和各种车辆的品牌和产地，并交流调查的感受，使学生体会到家里的电器和各种车辆越来越多，这些都是中国制造的。
了解这些产品上的英文字母MADE IN CHINA的意思，以及为什么在中国的产品上印上这些英文字母。
（教师引导学生根据平时积累的生活经验，针对我国目前出口的高科技产品展开讨论。
）3、在学生充分讨论基础上，教师运用实例（参见“精品课件”），介绍我国在海外建立生产基地或产品销往世界各地的情况。
思考：越来越多中国制造的产品走向了世界，说明了什么？（教师引导学生思考并说出自己的体会。
）4、学习自编自演话剧（老章在美国给家人买礼物、加拿大教师马龙在加拿大一天的生活）。
提问：看到中国制造的产品越来越受到世界各国人民的喜欢，你心情如何？5、再次通过图片或文字资料，向学生讲授我国与世界各国之间进行经济、信息、人才、科技的交流。
2022年六年级品德与社会上册33风靡海外的中国制造教案1冀教国制造教案1冀教版教学目标情感态度价值观：感受我国对外贸易的快速增长，激发学生的民族自豪感和责任感，激发对祖国的热爱之情。
知识目标：了解新中国成立和改革开放以来我国在贸易领域取得的成就和面临的问题，感受祖国的进步与发展，以及国际地位的不断提高。
能力目标：探究随着科技的进步和工业的发展，我国对外贸易额快速增长及面临的突出问题。
培养学生辩证地，全面地分析问题的能力。
综合运用知识能力，以及运用所学的知识分析实际问题的能力。
教学重点让学生了解随着科技的进步和工业的发展，我国对外贸易额快速增长，同时体会国际贸易对人们生活的影响。
教学难点引导学生知道我国在贸易领域中取得的成就和问题，从开放、多元、国际化的社会发展趋势认识和关注中国的发展。
教学准备活动一：“洋”名字的来历1.师：你还知道哪些带“洋”字的物品？（学生交流找到的物品名，教师将写有物品名的卡片贴在黑板上。
2.师：看到这一个个带“洋”字头的物品名，你有什么疑问产生？3．学生质疑。
教师梳理归纳：（1）这些物品是什么？（2）为什么都带“洋”字？（3）现在我们用的是什么？洋炉：西式火炉。
以煤作燃料，设置铁皮烟筒散发热量并通烟于室外。
洋龙：旧指水龙。
引水救火的工具；洋行：外国的资本家在中国开设的商行,也指专跟外国商人做买卖的商行。
洋装：西服。
洋纸：旧时指从国外进口的纸张。
洋片：即西洋景。
一种民间文娱活动装置。
把若干幅画片左右推动，周而复始，观众从凸透镜中看放大的画面。
画片大多是西洋画，故称洋片。
洋面：指机制面粉。
洋马儿：自行车4．为什么这些被中国老百姓普遍使用的物品名都带“洋”字？5.小结：说明了旧中国的工业几乎是一片空白，大多数东西都不能自己造，只能依赖外国进口的，所以带上了“洋’字。
活动二：找找家中的“中国造”1.师：现在我们的生活又有了什么样的变化呢？课前我们同学们都就自己家里的家用电器等生活用品情况进行了调查。
河北版品德和社会六年级上册教学设计《风靡海外的中国制造》教案一、教学目标本节课主要以介绍中国制造在海外市场上的情况为主题，旨在通过让学生了解中国制造的发展历程、产品类型、特点等方面，使学生掌握品德和社会领域的相关知识，同时提高学生的阅读理解、课堂表达和思辨能力。
具体实现目标如下：1.了解中国制造的起源和发展历程。
2.熟悉中国制造产品类别和特点。
3.能够描述中国制造在国际市场的影响和地位。
4.认识到“中国制造”背后的不易，从而培养学生的敬业精神和探究精神。
5.提高学生的阅读理解能力，培养学生的语言表达能力和思辨能力。
二、教学重难点重点1.了解中国制造在国际市场上的影响和地位。
2.掌握中国制造的产品类型和特点。
3.培养学生的敬业精神和探究精神。
难点1.学生对文中专业术语的理解和运用。
2.学生对“敬业精神”和“探究精神”的认识和体现。
三、教学方法本节课采用多种教学方法，主要包括：1.手段：板书+教案+PPT展示目的：让学生更好地理解和掌握本课的知识点，同时为学生提供直观的视觉教具。
2.手段：个人阅读+小组合作探究目的：通过个人阅读和小组合作探究的方式，培养学生的阅读理解和合作意识。
3.手段：教师辅导+课堂讨论目的：让学生更深入地思考和理解本课的知识点，并提高学生的思辨能力和表达能力。
四、教学过程导入教师用PPT呈现海外一些著名品牌的标识，例如苹果、三星、LV、Gucci等，并请学生就这些品牌的一些特点进行描述和归纳。
在学生表述完后，教师用图片展示对应的品牌产品，并引导学生思考：这些产品的大多数都来自哪里？为什么这些品牌在国际市场上如此受欢迎？讲解教师讲解“中国制造”起源和发展历程，并让学生用简洁的语言概括；随后，教师介绍中国制造的产品类型和特点，例如：尺寸与用途不同、品质逐年提升、价格优势明显等。
探究与分享教师让学生阅读教材P20页《风靡海外的中国制造》一文，学生在阅读过程中重点关注文章中提到的中国制造的各个类型产品和相应的品牌；接着，教师将学生分成若干个小组，让学生分组进行讨论，探究中国制造在海外市场上的竞争优势是什么。
冀教版品德与社会六年级上册第三单元第三课风靡海外的中国制造过关试题1、从1998年起，中国的电器品牌产品分别在欧洲、美国、亚洲的东南亚等地建立了，中国品牌的销售网络也遍布全球。
答案：生产基地解析：从1998年起，中国的电器品牌产品分别在欧洲、美国、亚洲的东南亚等地建立了生产基地，生产系列产品。
中国品牌的销售网也遍布全球。
中国一些品牌产品的商标，已经成为世界各国人民所熟悉和喜爱。
题型：填空题难易程度：容易掌握程度：理解考查类型：常考题试题类型：精品类型试题级别：六年级试题地区：辽宁试题来源：冀教版品德与生活六年级上册第三单元第三课风靡海外的中国制造过关试题试题标签：冀教版品德与社会六年级上册第三单元第三课风靡海外的中国制造2、过去我们出口的大多是，现在很多也漂洋过海了。
答案：农产品、高科技产品解析：过去我们出口的大多是农产品。
从1998年起，中国的电器品牌产品分别在欧洲、美国、亚洲的东南亚等地建立了生产基地，生产系列产品。
中国品牌的销售网也遍布全球。
中国一些品牌产品的商标，已经成为世界各国人民所熟悉和喜爱。
题型：填空题难易程度：容易掌握程度：理解考查类型：常考题试题类型：精品类型试题级别：六年级试题地区：辽宁试题来源：冀教版品德与生活六年级上册第三单元第三课风靡海外的中国制造过关试题试题标签：冀教版品德与社会六年级上册第三单元第三课风靡海外的中国制造3、中国的电器产品已出口到多个国家和地区。
答案：90解析：中国的电器产品有世界电器品牌龙头老大海尔。
还有其他知名品牌TCL、长红、国美、苏宁、康佳等。
这些品牌电器产品已出口到90多个国家和地区。
题型：填空题难易程度：较易掌握程度：识记考查类型：常考题试题类型：精品类型试题级别：六年级试题地区：辽宁试题来源：冀教版品德与生活六年级上册第三单元第三课风靡海外的中国制造过关试题试题标签：冀教版品德与社会六年级上册第三单元第三课风靡海外的中国制造4、随着知识经济的发展和信息时代的到来，各个国家自成体系、相对封闭的格局已被打破，、、、都逐渐成为全人类共享的财富。
风靡海外的中国制造教学目标1、通过了解我国经济、人才、科技等在国际交流中的作用，使学生体会我国在世界发展中的重要性；通过了解未来世界的发展趋势，激发学生为迎接挑战而努力学习的斗志。
2、通过收集有关我国产品出口资料，培养学生获取信息、整理资料的能力；通过对家长的采访，培养学生与人交流的能力。
通过老章在美国购物的模拟活动，培养学生的想象能力和与他人合作的意识。
3、知道我国经济在世界中的地位和作用；了解我国闻名于世界的品牌和工业产品。
教学重难点重点：了解中国制品在海外风靡的情况。
难点：体会我国在世界经济发展中的重要地位，感受世界的紧密联系。
教学准备1、师生收集有关中国产品（工业品、农业品、科技产品等等）出口的销售的文字图片资料。
2、收集家乡所在地生产的出口产品的有关资料。
3、了解你所接触到的外国人使用中国产品的情况，组织学生对一些曾经到过国外的家长进行采访，并进行摄像。
教学过程一、导入新课通过前面的学习，我们知道了中国与世界的联系越来越紧密，许多的中国产品行销到海外，下面我们就先通过一部小短片了解一下相关的一些情况。
二、播放短片，引入情境教师播放准备好的小短片，让学生简单了解中国产品在海外受欢迎的情况。
三、七嘴八舌话中国制造1、根据学生们收集的资料，学生分为文字、图片、实物等学习小组，小组内交流自己的收获。
2、按学习小组，全班进行交流，发表自己的体会。
3、播放对一些有出国经历家长的采访，听一听家长对中国制造的见闻和看法。
4、教师总结通过刚才大家的交流和对家长的采访，我们深切感受到：“经济全球化已经是一个实事。
中国作为世界上最重要的发展中国家，随着国家实力的不断增强，将为世界经济繁荣做出越来越重要的贡献。
”四、模拟表演《中国制造在海外》1、以学习小组为单位进行模拟表演，小组成员进行分工，有的扮演中国游客老章，有的扮演售货员，有的扮演国内的家庭成员，有的扮演加拿大教授－马龙，进行合作排练。
2、表演排练好的情景剧。
风靡海外的中国制造教学目标1、通过了解我国经济、人才、科技等在国际交流中的作用，使学生体会我国在世界发展中的重要性；通过了解未来世界的发展趋势，激发学生为迎接挑战而努力学习的斗志。
2、通过收集有关我国产品出口资料，培养学生获取信息、整理资料的能力；通过对家长的采访，培养学生与人交流的能力。
通过老章在美国购物的模拟活动，培养学生的想象能力和与他人合作的意识。
3、知道我国经济在世界中的地位和作用；了解我国闻名于世界的品牌和工业产品。
教学重难点重点：了解中国制品在海外风靡的情况。
难点：体会我国在世界经济发展中的重要地位，感受世界的紧密联系。
教学准备1、师生收集有关中国产品（工业品、农业品、科技产品等等）出口的销售的文字图片资料。
2、收集家乡所在地生产的出口产品的有关资料。
3、了解你所接触到的外国人使用中国产品的情况，组织学生对一些曾经到过国外的家长进行采访，并进行摄像。
教学过程一、导入新课通过前面的学习，我们知道了中国与世界的联系越来越紧密，许多的中国产品行销到海外，下面我们就先通过一部小短片了解一下相关的一些情况。
二、播放短片，引入情境教师播放准备好的小短片，让学生简单了解中国产品在海外受欢迎的情况。
三、七嘴八舌话中国制造1、根据学生们收集的资料，学生分为文字、图片、实物等学习小组，小组内交流自己的收获。
2、按学习小组，全班进行交流，发表自己的体会。
3、播放对一些有出国经历家长的采访，听一听家长对中国制造的见闻和看法。
4、教师总结通过刚才大家的交流和对家长的采访，我们深切感受到：“经济全球化已经是一个实事。
中国作为世界上最重要的发展中国家，随着国家实力的不断增强，将为世界经济繁荣做出越来越重要的贡献。
”四、模拟表演《中国制造在海外》1、以学习小组为单位进行模拟表演，小组成员进行分工，有的扮演中国游客老章，有的扮演售货员，有的扮演国内的家庭成员，有的扮演加拿大教授－马龙，进行合作排练。
2、表演排练好的情景剧。
风靡海外的中国制造教学目标情感态度价值观：感受我国对外贸易的快速增长，激发学生的民族自豪感和责任感，激发对祖国的热爱之情。
知识目标：了解新中国成立和改革开放以来我国在贸易领域取得的成就和面临的问题，感受祖国的进步与发展，以及国际地位的不断提高。
能力目标：探究随着科技的进步和工业的发展，我国对外贸易额快速增长及面临的突出问题。
培养学生辩证地，全面地分析问题的能力。
综合运用知识能力，以及运用所学的知识分析实际问题的能力。
教学重点让学生了解随着科技的进步和工业的发展，我国对外贸易额快速增长，同时体会国际贸易对人们生活的影响。
教学难点引导学生知道我国在贸易领域中取得的成就和问题，从开放、多元、国际化的社会发展趋势认识和关注中国的发展。
教学准备教师准备：制作CAI、世界地图、红旗标签；每组发一张小型世界地图、白纸；收集新中国成立以来，我国各个方面取得的辉煌成就；收集并制作近年中国的有关进口和出口商品一展表；广交会和世博会的资料。
学生准备：收集带“洋”子物品的相关资料；利用多种渠道调查中国（包括本地）产品出口情况，在地图上找到所销往的国家或地区；彩笔；收集关于广交会和世博会的资料。
课时安排：1课时教学过程活动一：“洋”名字的来历1.师：你还知道哪些带“洋”字的物品？（学生交流找到的物品名，教师将写有物品名的卡片贴在黑板上。
2.师：看到这一个个带“洋”字头的物品名，你有什么疑问产生？3．学生质疑。
教师梳理归纳：（1）这些物品是什么？（2）为什么都带“洋”字？（3）现在我们用的是什么？洋炉：西式火炉。
以煤作燃料，设置铁皮烟筒散发热量并通烟于室外。
洋龙：旧指水龙。
引水救火的工具；洋行：外国的资本家在中国开设的商行,也指专跟外国商人做买卖的商行。
洋装：西服。
洋纸：旧时指从国外进口的纸张。
洋片：即西洋景。
一种民间文娱活动装置。
把若干幅画片左右推动，周而复始，观众从凸透镜中看放大的画面。
画片大多是西洋画，故称洋片。
洋面：指机制面粉。
河北人民出版社品德与社会六年级（上）《风靡海外的中国制造》教学案列【教材分析】《风靡海外的中国制造》是冀人版六年级上册第三单元《密切联系的世界》中的一个学习内容，主要介绍我国许多产品，特别是工业制品、高科技产品大量出口的现状，说明近年来我国经济的迅速崛起，表明了中国经济在世界发展中占有举足轻重的地位。
【教学目标】1．知识目标：我能说出我国闻名于世界的品牌和工业产品，知道我国经济在世界中的地位和作用。
2．能力目标：学会搜集资料的方法，学会提取有益的信息和资料。
3．情感目标：激发学生的民族自豪感和责任感，激发对祖国的热爱之情。
【教学重点】能说出我国闻名于世界的品牌和工业产品，知道我国经济在世界中的地位和作用。
【教学难点】体会我国在世界经济发展中的重要地位，感受世界的紧密联系。
【学情分析】我校学生大部分生活在市区中心地带，生活条件较好，接触到进出口商品的机会也较多，对中国的经济发展在直观上有一定了解。
从孩子的心理特点和认知程度上来看，孩子们难以从中国走向世界的各方面入手，去了解中国的发展，感受中国在国际贸易中的地位。
【设计思路】根据课程标准的内容，我针对学生学习和生活的实际情况，从学生的年龄特点出发，创设学生乐于接受的学习情境，让课堂符合生活实际，灵活多样地选用教学组织形式，让学生在活动中获得经验，提高能力。
【教学过程】活动一：“洋”名字的来历1．师：你知道哪些带“洋”字的物品？生：学生小组交流自己认识的物品名，小组汇报。
师：将“洋”字的物品名写在黑板上。
2．师：针对这些带“洋”字头的物品，你有什么疑问产生？学生质疑。
教师梳理归纳：（1）这些物品是什么？（2）为什么都带“洋”字？（3）现在我们用的是什么？……洋炉、洋行、洋装、洋纸、洋片……3．为什么中国的许多老百姓称这些物品时都带“洋”字？学生个体说教师小结：说明了旧中国的工业几乎是一片空白，大多数东西都不能自己造，只能依赖外国进口的，所以带上了“洋’字。
第三课风靡世界的“中国制造”教学目标情感态度价值观目标：感受我国对外贸易的快速增长，激发学生的民族自豪感和责任感，激发对祖国的热爱之情。
知识目标了解新中国成立和改革开放以来我国在贸易领域取得的成就和面临的问题，感受祖国的进步与发展，以及国际地位的不断提高。
能力目标探究随着科技的进步和工业的发展，我国对外贸易额快速增长及面临的突出问题。
培养学生辩证地，全面地分析问题的能力。
综合运用知识能力，以及运用所学的知识分析实际问题的能力。
教学重点让学生了解随着科技的进步和工业的发展，我国对外贸易额快速增长，同时体会国际贸易对人们生活的影响。
教学难点引导学生知道我国在贸易领域中取得的成就和问题，从开放、多元、国际化的社会发展趋势认识和关注中国的发展。
教学准备学生准备：收集带“洋”子物品的相关资料；利用多种渠道调查中国（包括本地）产品出口情况，在地图上找到所销往的国家或地区；彩笔；收集关于广交会和世博会的资料。
教师准备：制作CAI、世界地图、红旗标签；每组发一张小型世界地图、白纸；收集新中国成立以来，我国各个方面取得的辉煌成就；收集并制作近年中国的有关进口和出口商品一展表；广交会和世博会的资料。
课时安排3课时第一课时完成教材P14-P15页内容，话题为《从“洋”货到“中国制造”》第二课时完成教材P16页内容，话题为《从“中国制造”到“中国创造”》第三课时完成教材P17-P18，话题为《从广交会到世博会》教学过程第一课时活动一、“洋”名字的来历1.情境导入：《曾祖奶奶的“洋胰子”》你还知道哪些带“洋”字的物品？学生交流找到的物品名，教师将写有物品名的卡片贴在黑板上。
2．看到这一个个带“洋”字头的物品名，你有什么疑问产生？3．学生质疑。
教师梳理归纳：（1）这些物品是什么？（2）为什么都带“洋”字？（3）现在我们用的是什么？洋炉：西式火炉。
以煤作燃料，设置铁皮烟筒散发热量并通烟于室外；洋龙：旧指水龙。
引水救火的工具；洋行：外国的资本家在中国开设的商行,也指专跟外国商人做买卖的商行；洋装：西服；洋纸：旧时指从国外进口的纸张；洋片：即西洋景。
一种民间文娱活动装置。
把若干幅画片左右推动，周而复始，观众从凸透镜中看放大的画面。
画片大多是西洋画，故称洋片；洋面：指机制面粉）洋马儿（自行车）4．为什么这些被中国老百姓普遍使用的物品名都带“洋”字？学生各抒己见。
小结：说明了旧中国的工业几乎是一片空白，大多数东西都不能自己造，只能依赖外国进口的，所以带上了“洋’字。
活动二、找找家中的“中国造”1.现在我们的生活又有了什么样的变化呢？课前我们同学们都就自己家里的家用电器等生活用品情况进行了调查。
现在请同学们来谈谈他们是哪里制造的。
2.学生们交流发言，教师相机板书3.从同学们们的发言中，你又发现了什么。
学生各抒己见。
小结：是呀，如今我们生活中的各种产品，我们国家都能自己制造。
活动三、中国制造的“第一”1.CAI出示第一辆“解放牌”汽车出厂的情景2.引导学生交流：从人们欢天喜地的表情中，你们感受到了什么。
3．补充相关的数据：1955年第一款“五一”牌国产手表1956年第一架“七一”国产照相机1956年第一台“雪花”牌冰箱小结：新中国成立后，中国工业实现了“零”的突破。
活动四、中国制造走向世界1．中国工业迅速发展，各类由中国自己制造的工业产品从无到有，一位美国记者曾经写过一篇文章，题目是：今年每一棵圣诞树下都可能有一个“中国制造”的玩具。
见教材p15文字)读了这段文字，你发现了什么？2.学生自由交流。
3.中国产品到海外已经是司空见惯，不足为奇。
据你们调查了解，我们武汉乃至整个中国，哪些产品走出国门，远销海外？4.比赛：请大家把你知道的和小组同学交流，然后分工合作，把远销海外的中国产品写在卡纸上，在这些产品销往的国家地区在地图上标出来。
看哪个组了解得深入，合作得好，时间5分钟。
5.小组汇报：展示产品；把出口地区贴上红旗，组长汇报。
6.看，这是的远销海外的中国产品，这是产品销售的地区，还有同学的介绍的数据，你发现了什么？种类多：哪些类？板书：小结：小到零食、针线，大到汽车、造船，五花八门，各种各样分布广：周边的—消费水平较高的北美、欧洲；弹丸小国—超级大国。
受欢迎：探究：据你所知，为什么这些中国产品会受到世界人民的欢迎？——适宜的价格、过硬的质量、民族的特色，满足五湖四海千千万万人们的需要。
这是我们现在的出口产品。
小结：中国产品到海外；不仅满足自己，还出口满足世界的需要，祖国进步了）1．为什么这些“中国制造”的产品会受到世界人民的欢迎？学生探讨原因。
2．小结：改革开放各我国的经济发展带来了生机，打开国门后的中国经济、科学技术发展迅猛。
板书设计：从“洋”货到“中国制造”洋胰子洋火洋油……农产品工业轻工业高科技中国制造第二课时活动一、没有“中国制造”的一年1．导入：播放CCTV《社会纪录》节目——《没有“中国制造”的一年》（内容梗概：美国的一名普通家庭主妇在圣诞节发现家里随处可见中国制造的产品。
于是她家开始了为期一年的抵制中国产品的活动。
她想衡量一下，中国到底在多大程度上渗入了我们的生活；她想知道放弃使用中国产品到底需要花费多少时间和金钱，以及会带来多少不便。
然而，接下来的种种经历让主妇吃尽了苦头。
从儿子的网球鞋到小女儿的童鞋；从生日蜡烛到手表带；从电视机到儿童玩具，美国或别国产品的价格都是“中国制造”的好几倍……经过一年的抵制，这位家庭主妇发表感言：“没有中国你也可以活下去，但是生活会越来越麻烦，而且代价会越来越大。
以后十年我可能都没有勇气尝试这种日子。
” ）2．学生谈感受小结：是呀，现在中国不光能制造自己的所需品，中国制造的很多东西也开始风靡世界了。
就拿20XX年来说吧，中国对外贸易总额跃居世界第三，仅次于美国、日本，取得这样的成就是非常了不起的。
活动二、“世界加工厂”1．导入：目前世界上30%的产品都是“made in china”。
但美国《商业周刊》评选出的世界品牌前200位中没有一个品牌来自中国。
CAI出示：20XX年度全球最具价值的100强品牌排行榜中，美国占了53位，欧洲占了37位，剩下的就是日本和韩国，一共占了10位，都是都市发达国家。
我们国家到现在为止，还没有进入100强的排行榜里，还没有我们的品牌。
2．目前贴牌生产在我国外贸出口中仍占有很大比重。
这样贴牌生产中我们的利润又是多少呢？（出示材料）德国人靠脑力赚钱浙江人靠体力赚钱中国队未能出现在本届世界杯的赛场上，但德国世界杯上仍不乏中国的身影。
据不完全统计，今年世界杯上球迷用品有上千个品种都是中国生产的，服装、围巾、油彩、假发、笔、打火机、帽子等等。
虽然有众多中国企业分享着世界杯的经济蛋糕，世界杯给中国企业带来大量的订单，但这些企业分得的只是“蝇头小利”。
一位浙江商人说，他们提供给德国客户的球迷假发每顶售价1.3美元（约10元人民币），在德国当地的售价高达10欧元（约100元人民币），他们公司的利润还不到5%，远远低于普通外贸订单。
3.看了这则新闻你有什么感受？小结：目前我国还缺少自主的世界知名品牌，所以我们不得不让产品利润中的大部分被外国品牌商拿走。
4．龙永图在接受记者采访时说：“现在大家都在说中国是世界的工厂，实际上中国只是世界的一个车间”。
结合你们所了解的事例，说说你是怎么理解这句话的！活动三、小小智囊团1．角色扮演:假如你是国家商务部长的智囊团成员,面对中国在经济全球化中的处境,你将向商务部长提什么建议？2．学生交流·不断创新，创造自己的品牌我们国家现在也有很多品牌在国际上享誉盛名，受到了国际用户的好评。
（例如联想，海尔）·发展科技教师补充：一张光盘只需要一元钱，可是当它加工成以下商品时，价格却有了很大的变化，请同学们比较一下，看看发现了什么！（出示教材16面的内容）生各抒己见小结：看来商品的科技的含量越高，价格就越高，就能创造出更大的价值。
小结全课：中国制造是中国经济发展的过程，不是终点，我们还有很远的路要走。
我们相信勤劳、智慧的中国人民一定能不断创新，使我国从贸易大国成为贸易强国。
我们等待有一天，“中国制造”变成“中国创造”！希望有那么一天，那对美国夫妇出门坐国内旅游时，乘坐的飞机也都是designed and made by China.板书设计：从“中国制造”到“中国创造科技引领不断创新创自主品牌第三课时：活动一、我们身边的进口商品1．导入：在旧中国，列强用坚船利炮强迫我们接受他们的商品，“洋”字背后有着一种被迫接受的无奈。
如今我们与世界各国贸易往来，互通有无。
老师这有这样的一张表：（出示17面的表），从这些数据中，你发现了什么？2．学生各抒己见小结：数据令人激动，从中我们可以看出中国对外贸易的快速增长。
中国产品走出国门外，更多的外国产品也走进了我们的生活。
课前我们对我们身边的进口商品进行了调查，说说你身边有哪些进口的商品，它对你的生活有怎样的影响呢？3.学生自主交流。
小结：琳琅满目的进口商品，丰富了我们的生活，加大了中国与世界的交流。
活动二、丰富多样的国际交流舞台1.中国对外贸易快速增长的数字令人欣喜，在这些数字背后，我们国家也寻求了很多途径来促进进出口贸易的增长，广交会就是其中的一个途径。
2.教师供料：（CAI出示广交会壮观的场面）中国进出口商品交易会，又称广交会，创办于1957年春季，每年春秋两季在广州举办，迄今已有五十多年历史，是中国目前历史最久、层次最高、规模最大、商品种类最全、国别地区最广、到会客商最多、成交效果最好、信誉最佳的综合性国际贸易盛会。
广交会由48个交易团组成，有数千家资信良好、实力雄厚的外贸公司、生产企业、科研院所、外商投资/独资企业、私营企业参展。
广交会贸易方式灵活多样，除传统的看样成交外，还举办网上交易会。
广交会以出口贸易为主，也做进口生意，还可以开展多种形式的经济技术合作与交流，以及商检、保险、运输、广告、咨询等业务活动。
来自世界各地的客商云集广州，互通商情，增进友谊。
3.像这样的国际性的交流途径还有哪些呢？4.学生自主交流。
（用文字、图片等多种方式介绍）上海国际时装展上海宝马展天津建材博览会，广西中国东盟展览会等5.重点了解世博会。
可让学生自由介绍世博会的历史，相机老师补充录像，回放历史（1）看录象（播放上海申博成功的画面）（2）你从录象中人们表情和话语可以看出当时他们的心情怎么样？为什么这么开心呢？小结：真是太振奋人心了！上海申博成功了却了多少中国人民的心愿啊！（3）20XX年世博会要在上海举行了。
作为一个中国人，你对上海世博会了解多少呢？课前老师请大家通过各种途径去查询，在小组里交流你们所查询到的信息。
（4）小组交流，全班交流。
6.小结：对啊，世博会给上海的发展带来了新的机遇，将会全方位展示我国和世界各国的成就，让中国更了解世界，也让世界更加了解中国。
