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《你看起来好像很好吃》教案第一篇：《你看起来好像很好吃》教案绘本《你看起来好像很好吃》活动目标：1．理解故事内容，养成良好的阅读习惯。
2．观察图画，展开想象，会创造性地表达自己的想法。
3．感受“很好吃”和霸王龙之间相互信任、关爱和鼓励的情感。
活动准备：课件活动过程：一、观看图书封面，引起幼儿兴趣T：今天，老师带来了一本图画书。
大家一起看一看，封面上都有些什么呀？（恐龙，鸟，树）T：封面上这只大大的恐龙就是我们这本书的主人公。
这只恐龙看上去……？（恐怖，可怕）这是一只高大凶猛的霸王龙。
T：再看，封面的近处还有什么？（还有一只小恐龙。
它跟在霸王龙的后面。
）T：看得真仔细。
这本书的书名叫……（你看起来好像很好吃）T：你猜，这句话会是谁说的？（霸王龙）谁能用霸王龙的语气来读读这句话？二、看图画，讲故事1．图①~④T：你看到了什么？（黑影、尖牙齿等）2．图⑤~⑦T：当霸王龙滴滴答答流着口水时，他心里在想什么？（这小恐龙肯定很好吃！）T：当甲龙宝宝喊“爸爸”时，霸王龙觉得……？（很奇怪）3．图⑧~⑩T：谁被咬了？（霸王龙）为什么会被咬？（他为了保护“很好吃”）4．图11T：你看到了什么？谁来说？（指名说画面内容）T：那天晚上，霸王龙心里一阵阵地疼，比背上的伤口还要疼。
他心疼什么？师引：难道他愿意“很好吃”长大以后像他一样粗暴吗？（不愿意）难道他愿意“很好吃”长大以后像他一样凶猛残暴吗？（不愿意）难道他愿意“很好吃”长大以后像他一样令人可怕吗？（不愿意）难道他愿意“很好吃”长大以后像他一样孤独，没有朋友吗？（不愿意）是的，他不愿意，所以当“很好吃”说——（生接读）我要长得像你一样时，他心里——（生接读）一阵一阵地疼，比背上的伤口还要疼。
5．图12~13T：原来“很好吃”干什么去了？（原来“很好吃”看到爸爸不喜欢吃草，就去为他摘红果子了。
）6．图14T：霸王龙是吃什么的？它为什么会把红果子吃下去，还说很好吃呢？真的很好吃吗？（请幼儿带着问题继续听故事）7．图15~17T：霸王龙教了“很好吃”哪些本领？（撞击、甩尾巴、吼叫）T：“很好吃”是怎么回答的？（“哇，太棒了！我也想早点长得像爸爸一样。
中班绘本：你看起来好像很好吃背景简介本篇文档是针对中班绘本《你看起来好像很好吃》的介绍。
该绘本作者是一位来自荷兰的作家-Toon Tellegen，由荷兰著名插画家-Ingrid Godon担任绘制。
该绘本以动物们对食物的直接观感和诠释为主线，表达了人们尤其是孩子们面对不同纬度的食物言行上的感受反应，对于教育孩子有一定的启示作用。
内容简介故事的创作灵感来自于孩子们在吃的时候所表现的模样，即口水直流的表情。
故事中，各种动物分别对其他的动物产生奇怪的想法，他们认为其他动物看上去好像很美味，会去找那个动物把它吃掉。
比如，蚂蚁发现鸭子好像很好吃，于是蚂蚁找来了自己的全部朋友想一起去吃掉鸭子，但是它们最后没有动手，因为他们发现吃掉鸭子是很不礼貌的行为。
最终，这些动物们不可避免地沉迷于食物之中，但是在终章中作者告诉我们，即使认为某一个动物“好吃”，学会尊重每一个生命都很重要。
主旨思想每个人都有自己的美妙之处，并且我们应该尊重彼此，但却不会只追求自身的利益。
食物是每个人必须的东西，但是我们应该在饮食的过程中充满敬意，而不是仅仅追求自己的口感享受。
该绘本也表达了尊重；尊重我们周围的生物，尊重他们的存在和自身的生活方式，并且开放我们的眼界，去尝试新的食物和交友。
他们也向我们介绍了在彼此之间发展感情的重要性。
启示通过这本书的阅读，我们可以得到以下启示：1.每个人都有自己的独特个性和身份，我们应该尊重他们；2.尊重生命，尊重每一个生物，并且对于我们生存的环境展示更多的关注；3.学会尝试新的事物，包括美食和交友。
适用人群本绘本适合4-6岁的儿童阅读，以及家长与孩子一起阅读。
而且因为简单的文字和绘画，使这个作品在语言学习和艺术指导方面也可以起到积极的作用。
结论本篇文档总结了中班绘本《你看起来好像很好吃》的内容，主旨思想和对读者的启示。
这本书以它独特的故事线和鲜明的绘画风格融入了食物、情感和学习方面的教育，对于教育孩子有一定的思考。
绘本《你看起来好像很好吃》教学目标：1、借助图文读懂本次绘本故事，体会恐龙世界里的爱，感受爱的不同表达式。
2、通过表演霸王龙教小甲龙的三招本领，体会动作，并尝试进行动作的描述。
3、本次故事创编要求故事完整有趣，语言流利，突出动作的描写。
教学过程：一．可怜的小甲龙1．出示课题，今天我们要读的绘本故事是——齐读课题，你想知道什么？2．在这个故事中，霸王龙又会向我们呈现他什么样的特点呢？让我们一起走进这个故事。
3.很久很久以前，在一个晴朗的日子里，有一枚蛋正在暖洋洋地晒太阳。
突然山嘭嘭嘭地喷火，地咚咚咚地摇晃。
发生什么情况？小结：山崩地裂呀！就在这个时候，发生了一件奇特的事情，你猜是什么?4．如你所言，只听，噼啪，甲龙宝宝出生了，哇！多么令人喜爱的一只小家伙! 5．可是，在那么大的地方只有他一个，甲龙宝宝觉得好孤单，抽抽答答地哭起来，一边哭一边走，一边走一边想些什么呢？此时,他最大的愿望会是什么?6．嗷呜——小甲龙会被吃掉吗？7．你能想到哪些反义词？（大小，强弱）“嘿嘿嘿嘿，你看起来好像很好吃。
”霸王龙滴滴答答地流着口水，正要猛扑过去，看来小甲龙的结局是板上钉钉，必死无疑呀！板书：（）的小甲龙二．霸王龙当爸爸就在这个时候出现了这样的一幕：8．自己读一读，小甲龙的名字叫什么？——很好吃，这名字，太让人吃惊了。
指生分角色读，注意他们的语气。
9．霸王龙为什么不吃草？原来不是不饿，而是不能吃呀！又不能伤小甲龙的心，唉！无可奈何呀！指生分角色读，注意加动作。
10板书：一对（）的父子三．因为爱，所以保护小甲龙11．就在这个时候，吉兰泰龙走了过来，眼里闪着红光，“嘿嘿嘿，看起来好像很好吃。
”“叔叔，你也知道我呀？”“嗯——那当然，因为好像很好吃嘛！”说着，吉兰泰龙就张大嘴巴，向“很好吃”猛扑过去。
一声“咔嚓”，你的眼前出现了什么样的画画？12．如你所想，这是一场异常激烈的战斗，霸王龙为什么要保护小甲龙呢？是的霸王龙为了保护自己的孩子们而激战。
幼儿园大班绘本活动教案：你看起来好像很好吃第一篇：幼儿园大班绘本活动教案：你看起来好像很好吃幼儿园大班绘本活动教案：你看起来好像很好吃活动目标：1、采用单页、多页等方式，理解绘本内容，感受绘本阅读的乐趣。
2、初步体验小甲龙和霸王龙之间的情感，理解爱与被爱的快乐。
活动准备：《你看起来好像很好吃》的PPT，教具：大大的蛋一个，甲龙宝宝一只。
活动过程：一、引入1、教师出示一个恐龙蛋，用神秘的语气告诉幼儿：瞧，我今天带来了一个恐龙蛋，里面藏着一只甲龙宝宝，只要你上来跟他说句话，它或许就会出来了二、让幼儿通过边看边猜边想来理解绘本（一）1、哇，甲龙宝宝出生啦，在那么大的地方只有他一个，甲龙宝宝觉得好孤单，它一边哭一边慢慢的往山上走啊走，突然发生了一件可怕的事？谁来啦？2、你怎么知道是霸王龙？（尖尖的牙齿，背上有尖尖的，很凶猛很庞大的食肉动物）霸王龙看到甲龙会怎么说呢？3、教师学说：霸王龙滴滴答答的流着口水，哈哈哈，你看起来好像很好吃嘛4、你们猜小甲龙会不会被吃掉？（看一下课件）5、小甲龙有没有被吃掉，你从哪里看出来的？教师讲述故事：甲龙一把抱住了霸王龙，你刚才不是说我看起来好像很好吃吗，我的名字就叫很好吃。
知道我名字的一定是我爸爸，爸爸，我是你的孩子啊！甲龙一边吃草一边说，真好吃，爸爸，你也吃点吧，恩，啊不不，爸爸不饿，你都吃掉吧。
我要多吃一点，早点长的像爸爸一样问：（1）刚才这只小甲龙叫什么名字？（2）“很好吃”叫谁爸爸，甲龙对霸王龙说了什么？（3）霸王龙听到甲龙叫她爸爸，心里感觉怎么样呢？（4）这时霸王龙它会忍心吃掉小甲龙吗？为什么？总结：对呀，这一声爸爸叫的霸王龙又惊讶又感动，于是霸王龙再也不忍心吃掉这只小甲龙了。
（二）1、师：不好！前方突然出现了一只吉兰泰龙，它想干什么？（想吃小甲龙）你从那里看出来的？（拱起背，虎视眈眈）2、师：小甲龙知不知道自己身处危险之中？它的命运到底会怎么样呢？我们接着来连看三页。
绘本阅读指导——《你看起来好像很好吃》大田县城关第二小学王海英教学目标：1、培养想象力，能通过图画想象，让孩子能看到看不见的东西。
体验小甲龙和霸王龙之间的情感，理解爱与被爱的快乐。
2、引导学生观看书籍的封面、插图等产生看书的欲望。
3、指导学生阅读精彩片段欣赏相应插图，学习阅读绘本的方法。
教学重点：1、引导学生观看书籍的封面、插图等产生看书的欲望。
2、指导学生阅读精彩片段欣赏相应插图，学习阅读绘本的方法。
教学难点：1、培养想象力。
2、领悟故事文字中赋予的内涵。
教学过程：课前三分钟 好书推荐（也是学生一个小小的展示）孩子们，在这学期我们学校举行“五型多元”的大阅读活动，你们都很喜欢对不对啊！那么在这么活动中你们都读了哪些书。
小朋友们真棒，听了同学们介绍，我们又多了几本值得看的好书。
好老师期待你们课堂的精彩表现，有没有信心！一、谈话导入。
一位诗人歌德说过：读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。
大诗人苏轼也说：好书不厌百回读。
今天王老师要给你们推荐一本好书——绘本故事《你看起来好像很好吃》。
先来听听读过这本书的人是怎么说的，我们从中选一个。
每个人心里都有一颗爱的种子，我想到了我80岁，依然会爱这故事。
是什么样的故事能让他发出这样的感慨，到80岁还依然喜爱，快一起去看看。
二、阅读封面，初识角色。
1、“看书看皮（封面），读报读题”。
真正会看书的人，往往会先从书的封面看起哦。
孩子们，当你拿到一本书，你是怎么看封面的？（读书名，看绘图，猜一猜。
）小朋友真棒！好吧，现在来看这本书的封面，你能获得哪些信息。
2、小朋友真了不起，故事的角色找得很准确。
对，这只看起来庞大凶猛的是霸王龙是故事的主角，它独来独往，凶残冷血，以食肉为生，所有的恐龙都躲他远远的。
可是很奇怪的是，这只食草的小甲龙却紧紧的跟着它，这是怎么回事呢？它们之间发生什么有趣的事情……一会在故事中将一一为你们呈现，我们先去认识下这本书的作者哦。
3、介绍作者这本书的作者叫宫西达也，是一位日本的作家，他可厉害啦，不仅是一位非常有名的儿童文学家，还是一位鼎鼎有名的大画家呢。
一年级绘本《你看起来好像很好吃》阅读指导课教学设计第一篇：一年级绘本《你看起来好像很好吃》阅读指导课教学设计《你看起来好像很好吃》绘本阅读指导课教学设计一、教学目标：1、了解绘本故事内容，激发孩子阅读绘本的兴趣。
2、教会孩子阅读绘本的方法：仔细看、认真听、用心读、大胆想。
3、引导孩子感受书中的美好情感。
二、教学重难点1、了解绘本内容，教会孩子阅读绘本的方法：仔细看、认真听、用心读、大胆想。
2、引导孩子感受书中的美好情感，激发学生阅读绘本的兴趣。
三、教学过程：（一）课前谈话，根据题目推想情节1、小朋友，今天我给大家带来了一本非常有意思的图画书。
我们一起来看看这本书叫什么名字？找同学读一下题目（你看起来好像很好吃），跟老师读一遍，注意断句（二）看图书封面，了解书的基本情况。
1、师：我们一起来看看这本书的封面。
你看到了什么？预设：（霸王龙、作者、出版社、书名）2、师：一个小小的封面同学们竟然读出来这么多的内容，你们真厉害。
所以，读书一定要认真看。
3、师：仔细看图，你能说一说这只恐龙的样子吗4、师：那在这只凶猛的霸王龙身上会发生一个怎样精彩的故事呢？我们一起去读读这个绘本好吗？同学们可得把小耳朵竖起来认真听哦！（三）老师讲故事，学生看图画想象、感悟情节。
1、师读故事以前，以前，很久以前，在一个晴朗的日子里，山“嘭嘭嘭”地喷火，地“咚咚咚”地摇晃，就在这个时候，噼啪，甲龙宝宝出生了。
师：你知道甲龙是怎样的恐龙吗？师：我发现有的小朋友可会听了，眼睛一眨不眨地看着大屏幕。
2、“可是，在那么大的地方只有他一个，他觉得很孤单，抽抽嗒嗒地哭起来，一边哭一边走。
”3、师：正当小甲龙伤心、难过的时候，可怕的事情发生了，“嗷呜”，一只饿坏了的霸王龙走来了，他看见了可爱的小甲龙宝宝，对小甲龙说：“嘿嘿嘿嘿，你看起来好像很好吃。
4、师：想想，霸王龙看到自己的食物，心里应该很开心，找同学读霸王龙说的话。
5、师：霸王龙流着口水，滴滴答答的走了过去，（教师稍作停顿.想一想，小甲龙会怎样呢？）预设（我在想，是不是甲龙被霸王龙吃掉了；我在想，甲龙的命运到底怎样呢；我在想，霸王龙会不会可怜小甲龙，照顾好他呢）6、师：我们看看小甲龙到底怎么样了？7、“爸爸，甲龙宝宝一把抱住霸王龙，我好害怕哟！”霸王龙吓了一大跳，不由得说：“你怎么知道我是你的爸爸呢？”小甲龙仰起头对霸王龙说：……就在这个时候，“爸爸”很好吃背着红果子回来拉。
教学资料参考范本幼儿园大班绘本《你看起来很好吃》教案与反思(四篇)目录：幼儿园大班绘本《你看起来很好吃》教案与反思一幼儿园大班绘本《生气汤》教案与反思二幼儿园大班绘本《阿利的红斗篷》教案与反思三幼儿园大班综合《参观稻田》教案与反思四幼儿园大班绘本《你看起来很好吃》教案与反思一活动目标：1、观察画面，体验霸王龙的情绪变化。
2、尝试根据霸王龙的心理变化，用自己完整的语言讲述相应故事片段。
3、初步体验小甲龙和霸王龙之间的情感，理解爱与被爱的快乐。
活动准备：★绘本PPT★小组讲述教材活动过程：一、谈话导入，激发孩子活动兴趣。
1、导入语：在很久以前，我们的地球上生活着一个庞大的家族——恐龙家族。
小朋友们，你们知道哪些恐龙？其实恐龙一共有800多种，你们说的都是恐龙家族里的成员。
2、出示题目《你看起来好像很好吃》师：今天陆老师要和小朋友们分享的就是关于恐龙的有趣故事。
请你观察封面，这是哪一种龙？识字的小朋友来说一说这个绘本故事的名称（你看上去很好吃）绘本的作者是日本著名的作家——宫西达也老爷爷。
3、提问：看到这个题目，你有什么想问的吗？小朋友脑袋里的问题还真不少。
不着急，让我们到书中去寻找答案吧！二、观察画面，理解霸王龙的情感变化，尝试用语言表达；1、甲龙宝宝出生。
2、霸王龙出现你从什么地方看出来是霸王龙（影子的特点）那霸王龙想要干什么呢？提问：仔细观察霸王龙的表情（恶狠狠）老师张贴“恶狠狠”的表情图，请幼儿模仿，体会霸王龙想吃掉小甲龙的心理。
3、小甲龙认“爸爸”提问：霸王龙在听到小甲龙叫自己“爸爸”后，它有什么反应？（惊讶）请幼儿一起模仿惊讶时的表情。
小甲龙说：“我要吃很多的草，早点长得像爸爸一样！”霸王龙这时的心情是怎样的？4、吉兰泰龙出现师：就在霸王龙感到很为难的时候，前方突然又出现了一只吉兰泰龙，它想干什么？引导幼儿观察吉兰泰龙的表情（和霸王龙最初恶狠狠的表情是一样的）那小甲龙到底有没有被吉兰泰龙吃掉呢我们一起来看看？谁保护了它？霸王龙是怎么做的？小朋友的身上有哪些地方能甩？一起来模仿一下霸王龙甩尾巴的动作。
大班语言绘本《你看起来好像很好吃》设计思路：《你看起来好像很好吃》这是一个充满爱的故事,故事围绕着孤独又饥饿的霸王龙遇到可爱的小甲龙展开,当小甲龙来到了嘴边,他却舍不得吃了,竟然做起了爸爸,并给了小甲龙无尽的爱。
被当成爸爸的霸王龙内心的父爱全部被激发了,为了小甲龙,他虽然失去了很好吃的美味,却尝到了被爱的滋味。
小甲龙也在霸王龙的呵护下快乐成长。
本次活动紧紧抓住幼儿这一年龄特点,引导幼儿仔细观察画面,理解画面内容。
本次活动的定位是激发孩子对绘本阅读的兴趣,感受爱与被爱的快乐。
我给孩子创设了一个宽松的学习氛围,在活动的设计中让孩子独立自主地阅读部分故事情节,自由猜测讲述霸王龙的改变,让他们再看看,猜猜,说说中欣赏、理解图画书的情节,从中体验关爱生命的幸福感,理解爱与被爱的快乐,感受阅读绘本的乐趣。
活动准备：图片,绘本故事书活动目标：1、仔细观察画面,理解霸王龙和小甲龙之间情感的变化。
2、积极参与讨论,感受爱与被爱的快乐,知道学会爱是件幸福的事。
一、引出故事主角1、小甲龙出生。
这个故事发生在很久很久很久以前,那是一个晴朗的日子,山嘭嘭嘭的喷着火,地咚咚咚地摇晃着,就在这一刻,一个新生命即将诞生了。
瞧,这个蛋“啪”的一声裂开了,钻出来一只很小很小很小的小甲龙。
哇,一个新生命的诞生是件多么开心的事情呀！提问：你们仔细看,这只小甲龙长得什么样子？(宝贝自由回答)小结：就像您们说的,它是一只非常非常可爱的小甲龙,可是小甲龙心里可不好过,这会它很伤心,因为它特别特别想看见到自己的爸爸妈妈,但是爸爸妈妈不在身边,想到这它就抽抽搭搭的哭了起来,一边哭一边往前走,它真希望一路走能见到自己的爸爸妈妈,2、霸王龙的出现。
播放吼叫声。
就在这时候,一个巨大的身影伴随着震耳欲聋的吼叫声出现了,那是小甲龙从来没有见过的大家伙,oh它会是谁呢？提问：谁认识这是谁呢？（霸王龙）小结：这就是传说中的人人见了都怕的霸王龙,它有着尖锐牙齿和锋利爪子的霸王龙,凡是恐龙见到他都会躲三分,因为被它捉住就会成为它美食,可是小甲龙却一无所知3、猜测。
好书分享：《你看起来好像很好吃》（本文共计556字）好书分享：《你看起来好像很好吃》
作者：朝阳市双塔区育红小学二年2班于西曼
亲爱的小朋友们，今天，我跟大家分享一本很令我感动的绘本书，书的名字叫《你看起来好像很好吃》。
这本书讲了一个简单而温馨的故事：一只刚出生的甲龙宝宝名字叫“很好吃”，因为听到想吃他的一头霸王龙说的话：“你看起来好像很好吃”而误以为霸王龙就是他的爸爸。
被叫了爸爸的霸王龙心灵很受触动，不再想吃小甲龙反而开始保护他，并教小甲龙本领，最后还送小甲龙回家。
这个故事充满了浓浓的爱。
外表凶猛的霸王龙，其实内心是善良的。
在遇到小甲龙之前，它从未被信任过、关爱过，在与小甲龙的相处过程中，它虽然没有吃到小甲龙的美味，但它却尝到了爱的滋味、被信任的感觉。
甲龙宝宝刚出生时感到孤独，可自从遇到了霸王龙，他就不再孤独了，反而每天都很开心。
读了这个故事，我明白了，人间只要有爱，就会处处有欢乐。
同学们，我们每个人心里都有一颗爱的种子。
人与人之前交往的真谛就在于“爱”。
让我们也去爱他人吧，就像《爱的奉献》中唱的一样：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间……”
- 1 -。
【绘本】你看起来很好吃（宫西达也）你看起来好像很好吃宫西达也，日本漫画家。
恐龙2亿多年前爬行动物三叠纪、侏罗纪、白垩纪恐龙曾是地球上的庞然大物，现在已经灭绝“爸爸！”甲龙宝宝一把抱住了霸王龙，“我好害怕哟！”霸王龙吓了一大跳，不由地说：“你怎么知道我是你的爸爸呢？”“因为你叫我的名字呀。
知道我名字的，一定就是我的爸爸。
”“名，名字？”“嗯，你说‘你看起来好像很好吃’。
我的名字就叫‘很好吃’嘛。
”霸王龙瞪大眼睛。
霸王龙听到小甲龙深情地叫他爸爸时，霸王龙会怎么想呢？“我饿坏了。
”“很好吃”开始嘎吱嘎吱(gāzhī)地吃起草来。
“真好吃！爸爸，你也吃点吧！”“嗯……啊……还不如吃肉……不，不不不，爸爸不饿，你都吃掉吧。
”“谢谢，我要多吃一些，早点长得像爸爸一样。
”“啊？长得像我一样……”霸王龙小声地说。
就在这个时候……吉兰泰龙走了过来，眼里闪着红光，“嘿嘿嘿，看起来好像很好吃。
”“叔叔，你也知道我呀？”“嗯——那当然，因为好像很好吃嘛！”说着，吉兰泰龙就张大嘴巴，向“很好吃”猛扑过去。
“啊哟——”霸王龙护住了“很好吃”，然后忍着疼痛，啪地甩出大尾巴……“很好吃”什么都不知道，还在一个劲儿地吃草。
吃饱了，“很好吃”睡着了，睡得很香。
看着它，霸王龙小声地说：“你想长得像我一样啊……”那天晚上，霸王龙心里一阵阵地疼，比背上的伤口还要疼。
第二天早晨，嘭！山又喷火了，响声吵醒了霸王龙，“很好吃”不见了。
“他到哪儿去了呢？”霸王龙嘣嘣嘣(bēng)地到处找：岩石后面，池塘里面，森林里面，草丛里面……“会不会昨天的吉兰泰龙……”“很好吃”背着红果子回来啦。
“你吃这个吧。
你不喜欢吃草，这是我从山那边摘来的，是不是很棒？”“干，干吗走那么远？太危险了！”霸王龙生气地大声叫着。
“对不起，我以为爸爸会高兴呢……对不起！”“我知道了。
好了，好了，不要哭啦。
”霸王龙说着把一个红果子啪地扔进嘴里。
“谢谢，‘很好吃’，真的好吃哎。
你看起来很好吃童话故事以前、以前、很久以前。
在一个燥热的大沙漠里，有一个神奇的蛋被遗落在这个沙漠上。
沙漠里有很多座火山，不知过了多久，荒漠里的几座活火山终于爆发了，大地在震动，零零星星的碎石块从火山口不断喷出，滚烫的岩浆流得满地都是。
然而，就在这时，只听“噼啪”一声，那个蛋裂开了，原来是一只小甲龙破壳而出，望着四周空无一人，他感觉好孤单，于是忍不住哭了起来……就在这时，嗷呜——出现了一个巨大的影子——一只凶狠的霸王龙，霸王龙立刻吼道：“你看起来好像很好吃。
”可是小甲龙并不害怕，而且紧紧地抱住了霸王龙那只柱子般的大腿，嘴里不停地喊着：“爸爸，爸爸！”霸王龙很惊讶：“你怎么知道我是你的爸爸？”“因为你刚才叫我的名字，知道我的名字就一定是我的爸爸。
”小甲龙很坚决。
“你……你的名字？”“对呀，我的名字就叫‘很好吃’。
”霸王龙无语，这时，它听到小甲龙在叫：“爸爸，爸爸，你怎么不吃草？”“奥，这不如肉……好吃，我不吃，你吃吧。
”霸王龙小声地说。
就在这时，一只凶猛的古兰泰龙出现了，也对小甲龙说：“你看起来好像很好吃！”“叔叔，你也认识我呀！”说完，小甲龙又吃起草来。
“我要吃得多多的，好早点长得像你一样！”小甲龙边吃边说。
古兰泰龙张大嘴巴，准备要吃掉小甲龙，咔嚓！霸王龙用自己庞大的身躯挡住了小甲龙，同时又用自己的大尾巴狠狠地抽走了凶猛古兰泰龙。
到了晚上，霸王龙小声地对小甲龙说：“你说你也要长的像我这么大？“是呀！”小甲龙说完就睡着，这天它睡的很香。
霸王龙心里很痛，比背上的伤口还痛。
第二天一早，火山又爆发了，霸王龙被惊醒了，可小甲龙却不见了，霸王龙四处寻找，可无论怎样就是找不到小甲龙。
“爸爸！爸爸！”只见小甲龙从远处背着一些红果子回来了。
“你不爱吃草，我就去山的那边给你去摘红果子。
”霸王龙生气地说：“你为什么不告诉就四处乱跑？”小甲龙委屈地说：“爸爸，我下次再也不乱跑了！”说完，就呜呜地哭起来。
“你这样知不知道很危险！好了！好了！别哭了！”说完，便吃起果子来，“好吃！好吃！”霸王龙一边说一边吃着。
故事：《你看起来好像很好吃》以前，以前，很久以前，在一个晴朗的日子里，山嘭嘭嘭地喷火，地咚咚咚地摇晃。
就在这个时候，吧嗒吧嗒吧嗒……甲龙宝宝诞生了。
可是，在那么大的地方就只有他一个。
甲龙宝宝觉得好孤单，抽抽搭搭地哭起来，一边哭一边走……嗷呜——（一个巨大的呲着牙的影子盖住了甲龙宝宝。
）“嘿嘿嘿嘿，你看起来好像很好吃。
”霸王龙滴滴答答地流着口水，正要猛扑过去，就在这个时候……“爸爸！”甲龙宝宝一把抱住了霸王龙，“我好害怕哟！”霸王龙吓了一大跳，不由得说：“你怎么知道我是你的爸爸呢？”“因为你叫我的名字呀。
知道我名字的，一定就是我的爸爸。
”“名、名字？”“嗯，你说‘你看起来好像很好吃’。
我的名字就叫‘很好吃’嘛。
”霸王龙瞪大眼睛。
“我饿坏了。
”“很好吃”开始嘎吱嘎吱地吃起草来。
“真好吃！爸爸，你也吃点吧！”“嗯……啊……还不如吃肉……不，不不不，爸爸不饿，你都吃掉吧。
”“谢谢。
我要多吃一点，早点长得像爸爸一样。
”“啊？长得像我一样……”霸王龙小声地说。
就在这个时候……吉兰太龙走了过来，眼里闪着红光：“嘿嘿嘿，看起来好像很好吃。
”“叔叔，你也知道我呀。
”“嗯——那当然，因为好像很好吃嘛！”说着，吉兰太龙就张大嘴巴，向“很好吃”猛扑过去。
喀嚓！“啊哟——”霸王龙护住了“很好吃”，然后忍着疼痛，啪地甩出大尾巴……咣当——（吉兰太龙被远远的甩了出去。
）“很好吃”什么都不知道，还在一个劲儿地吃草。
吃饱了，“很好吃”睡着了，睡得很香。
看着它，霸王龙小声地说：“你想长得像我一样啊……”那天晚上，霸王龙心里一阵阵地疼，比背上的伤口还要疼。
第二天早晨，嘭！山又喷火了，响声吵醒了霸王龙。
“很好吃”不见了。
“他到哪里去了呢？”霸王龙嘣嘣嘣地到处找：岩石后面，池塘里面，森林里面，草丛里面……“会不会昨天的吉兰太龙……”就在这个时候，“爸爸！”“很好吃”背着红果子回来啦。
“你吃这个吧。
你不喜欢吃草，这是我从山那边摘来的，是不是很棒？”“干，干吗走那么远？太危险了！”霸王龙生气地大声叫着。
《你看起来好像很好吃》绘本故事《你看起来好像很好吃》绘本故事（精选12篇）《你看起来好像很好吃》绘本故事篇1今天我读了《你看起来好像很好吃》这个绘本。
这本书主要写了：巨大的霸王龙看见了一个小小的甲龙宝宝，想把它吃掉，饱餐一顿。
霸王龙对甲龙宝宝说：“你看起来好像很好吃。
”霸王龙刚想把甲龙宝宝吃掉，甲龙宝宝却叫了霸王龙一声爸爸。
霸王龙问甲龙宝宝：“你为什么喊我爸爸？”甲龙宝宝回答：“因为你知道我的名字，我的名字就叫很好吃。
”霸王龙的心突然被甲龙宝宝的话融化了一点，也就是霸王龙心里有了一种爱的感觉。
于是，霸王龙一路护着小甲龙长大，并且教会了它许多本领。
最后霸王龙还帮小甲龙找到了它真正的父母，回到了它们身边。
但是小甲龙的身边从此没有了霸王龙，小甲龙心里一定很伤心吧，他一定希望还能再见到霸王龙！读完这本绘本，我学到了做人要有爱心，爱别人和被人爱都是幸福快乐的。
每个人心里都有一颗爱的种子，即使最粗暴、可怕的霸王龙也有善良的一面。
当别人有了困难要勇于帮助别人，要懂得谦让，要懂得感恩，受到了别人的帮助也要回报别人。
《你看起来好像很好吃》绘本故事篇2很久以前的一个晴朗的日子，甲龙宝宝出生了。
“嘿嘿嘿嘿，你看起来好像很好吃！”一头霸王龙流着口水，正要猛扑过去，甲龙宝宝叫了一声“爸爸”就抱住了霸王龙。
霸王龙吓了一跳：“你怎么知道我是你爸爸呢？”“因为你叫我的名字呀。
知道我名字，就一定是我的爸爸。
” 甲龙宝宝告诉霸王龙，“我的名字叫‘很好吃’。
”接着，“很好吃”开始吃草，一边吃还一边说：“我要多吃一些，早点长得像爸爸一样。
”一头眼里闪着红光的吉兰泰龙要吃“很好吃”，被霸王龙挡住了。
这天晚上，“很好吃”在霸王龙的怀里睡着了。
看着它，霸王龙小声说：“你想长得像我一样啊！”霸王龙心里一阵阵地疼，比背上的伤口还要疼。
可第二天一早，它发现“很好吃”不见了，它急坏了，原来“很好吃”去给它摘红果子去了。
当霸王龙教会了“很好吃”各种各样的本领之后，它对“很好吃”说：“今天我们就分手吧！”“很好吃”哭了：“我要长得像爸爸一样，我一定要和爸爸在一起。
幼儿园绘本《你看起来好像很好吃》教案幼儿园绘本《你看起来好像很好吃》教案【教材解读】《你看起来好像很好吃》是日本作家宫西达也的绘本，适合3-9岁儿童阅读。
书中图画的线条格外简单，运用了几种非常鲜艳浓烈的色彩来构建画面——大红、明黄、深灰。
故事非常动人，孤独的霸王龙在遇到小甲龙之后，小甲龙对“霸王龙爸爸”的无限信任、真诚关爱和无比骄傲，让霸王龙埋在内心深处的“爱的种子”发芽了。
虽然失去了“很好吃”的美味，霸王龙却尝到了被爱的滋味。
在爱与被爱之间存在着循环往复的通道，小甲龙也不再孤独，霸王龙为他挡住敌人的袭击，教他各种本领，并帮助他回到了父母的身边。
在一起的日子，对他俩而言都是一段幸福的时光。
这本绘本告诉我们：每一个人心里都有一颗爱的种子，人与人之间交往的真谛是——信任、关爱和鼓励。
【学习目标】1、培养孩子听故事的能力，能够边听边在自己的脑海里浮现出相应的画面。
2、学会看图画的细节地方，根据画面想象，感受隐藏在图画背后的内容。
3、感受小甲龙对“爸爸”的信任、关爱以及霸王龙对小甲龙的爱。
【活动准备】《你看起来好像很好吃》的电子书。
【活动过程】一、猜一猜。
根据所看动物的特征性画面，猜猜是什么，说说是怎么猜出来的。
（依次出现剑龙、三角龙、兔子、霸王龙的特征性画面）二、画一画。
●电脑显示画面：小甲龙孤孤单单地走着，霸王龙举着爪子，凶猛可怕的影子盖住了小甲龙。
●情境描述：在那么大的地方，只有小甲龙一个人孤单地走着，这个时候，他的眼前出现了……哇，那简直是巨无霸，有两层楼那么高，身体比两个教室还要长，这是谁呢？对了，是霸王龙，一听这个名字，就知道这是一种最厉害、最可怕的恐龙。
要是咱们小朋友被他吃了，可能刚够他塞牙齿缝儿。
它的眼睛像一面铜锣，发着绿光，牙齿像切肉的刀一样锋利，脚上都有尖尖的爪子。
●模仿霸王龙凶猛的样子，想象并表演霸王龙吼叫。
三、听一听。
●当这个孤零零的、可怜的小甲龙遇到如此凶猛的霸王龙时会发生什么事情呢？我们一起来看故事。
你看起来好像很好吃绘本
阅读
Prepared on 24 November 2020
《你看起来好像很好吃》绘本阅读（第15周）
一、指导读书方法——听听看看：
（出示绘本）今天我们就用一节课的时间，一起来读这本书。
平时你是怎么读图画书的这里老师特别为同学们介绍几种读图画书的方法。
听听，听什么呢是啊，课堂上我们这么多同学一起来阅读这本书，我们还可以听，听听老师怎么讲的，听听同学怎么说的，还可以听听故事里的人物是怎么对话的。
看看，看什么
二、读封面
今天我们就用这些方法来读这本书。
拿到一本书啊，首先看这本书的封面。
1、从封面的设计，我们看出这本书主要会是写谁封面上这只大大的恐龙就是我们这本书的主人公。
这只恐龙是一只高大凶猛的霸王龙。
你了解霸王龙吗
2、再看，封面的近处还有什么封面的远处有什么
3、看得真仔细。
这本书的书名叫书的名称很重要，我们在来念念。
这句话什么意思又是谁说的用恰当的语气来读读这句话。
4、这个故事是谁写的谁画的呢
作者是宫西达也。
他是日本的画家。
所以还需要一位翻译把书翻译成中文我们才能看懂。
5、这里写着这本书还是“北京少年儿童出版社”出版的。
三、看画面，讲故事。
1、开篇，你看到了什么就在这个时候，吧嗒吧嗒吧嗒，怎么了是啊，劈啦一声，蛋壳破了，甲龙宝宝出生了。
可是在那么大的地方就只有他一个。
甲龙宝宝觉得好孤单，抽抽搭搭地哭了起来。
2、甲龙宝宝很孤单，他一边哭，一边走着，突然——你看到了什么
3、“嗷呜——”好可怕的声音。
原来真的是霸王龙来了。
他说：“嘿嘿嘿嘿，你看起来好像很好吃。
”谁能读这句话师接：霸王龙滴滴答答地流着口水，正要猛扑过去，就在这个时候“爸爸！”甲龙宝宝一把抱住了霸王龙，还说“我好害怕呦！”
4、看画面，读读旁边的文字，这是怎么了
原来小甲龙以为霸王龙说的“很好吃”是自己的名字呢，他把霸王龙当成自己的爸爸了。
而此时的霸王龙呢，瞪大了眼睛，觉得
5、我们再来看看“很好吃”，
6、就在这个时候，（出示八），吉兰泰龙走了过来，眼里闪着红光：“嘿嘿嘿，看起来好象很好吃。
”天真的小甲龙宝宝‘很好吃’说：“叔叔，你也知道我啊！”喀嚓！猜猜发生了什么事情
7、到底是不是你们猜的那样呢，我们继续往下看。
8、结果呢
是啊，吉兰泰龙被霸王龙的尾巴甩得老远，而“很好吃”呢还什么都不知道，在一个劲地吃草。
9、你喜欢这只霸王龙吗为什么
是啊，刚才小甲龙“很好吃”对他无限的信任唤醒了霸王龙内心深处的正义感，唤醒了他内心深处的爱。
他不仅不吃小甲龙，还在小甲龙有危险的时候保护了他。
10、往下看，你看到了什么谁来说
在洒满星光的夜空下，很好吃睡着了，而且是在霸王龙的保护下安心地睡着了，睡得很香。
看着身边的“很好吃”，霸王龙小声地说：“你想长得像我一样啊”那天晚上，霸王龙心里一阵阵地疼，比背上的伤口还要疼。
他心疼什么
师引：难道他愿意“很好吃”长大以后像他一样粗暴吗
难道他愿意“很好吃”长大以后像他一样凶猛残暴吗
难道他愿意“很好吃”长大以后像他一样令人可怕吗
难道他愿意“很好吃”长大以后像他一样孤独，没有朋友吗
是的，他不愿意，所以当“很好吃”说——（生接读）我要长得像你一样时，他心里——（生接读）一阵一阵地疼，比背上的伤口还要疼。
11、第二天早晨，嘭，山又喷火了。
响声吵醒了霸王龙。
“很好吃”不见了，“他到哪里去了呢”霸王龙嘣嘣嘣地到处找：（师指屏幕，学生一起读：）岩石后面，池塘里面，森林里面，草丛里面他还可能到哪里找指导生读“到处找”的句子霸王龙想着，“会不会昨天的吉兰泰龙”
12、就在这个时候，“爸爸！”
原来是怎么回事请大家仔细看看画面，读读文字。
原来“很好吃”干什么去了
13、霸王龙看到“很好吃”平安回来了，也就不生气了
14、故事看到这里，你有什么问题吗
霸王龙是吃什么的它为什么会把红果子吃下去，还说很好吃呢真的很好吃吗
于是，从这一天起，“很好吃”每天早晨都会去摘红果子。
当然，霸王龙也就每天都吃“很好吃”为他摘来的红果子。
15、、不久之后啊，霸王龙就开始教“很好吃”学各种各样的本领了。
看这幅图，霸王龙在教“很好吃”什么）
霸王龙又教“很好吃”怎么甩尾巴。
看看画面，哇，霸王龙好厉害啊，尾巴一甩，就折断了一棵大树。
“喀吧喀吧”，“很好吃”看着说：一起读“很好吃”说的话再看霸王龙还教“很好吃”什么本领（吼叫）看图，霸王龙叫得多响啊！
“很好吃”看着，又说：“。
”（指名说“很好吃”说的话）他还会说什么
16、“很好吃”学会了哪些本领啊有了这些本领以后，他就可以保护自己了。
17、就这样，日子一天天过去了，霸王龙教了小甲龙“很好吃”所有的本领。
有
一天晚上，霸王龙说：“‘很好吃’，我已经没有什么可以教你的了，今天我们就分开吧。
再见！”“不要，绝对不要！”“很好吃”扑簌簌地流下了眼泪。
看到这里，你猜他们会分开吗同桌可以讨论一下。
交流，反馈
18、结局到底是怎么样的呢，我们继续往下看。
19、而正当小甲龙“很好吃”头也不回，一个劲地，拼命地往山上跑去的时候，霸王龙却悄悄地离开了。
（配乐）
为什么霸王龙悄悄地离开了他放心“很好吃”一个人在山上吗是的，在山上，“很好吃”遇到了他真正的爸爸妈妈——大甲龙。
而此时，霸王龙在远处看着这幸福的一家三口，小声地说：“再见，‘很好吃’！”四、谈感受
故事讲完了，你有什么想说的话
五、小结
是的，每个人心里都有一颗爱的种子，即使是最粗暴可怕的霸王龙。
小甲龙对“爸爸”无限的信任，真诚的关爱，无比的崇拜让霸王龙内心深处爱的种子发芽了，他尝到了被爱的滋味，同时他对小甲龙也付出了很多爱。
在爱与被爱中，他们度过了一段幸福的时光。
在生活中也有许多外表凶猛但内心却孤单的霸王龙一样的人。
我们相信在他们的内心深处也一样有一颗爱的种子
六、推荐
今天我们读了这本图画书，这里老师为大家推荐2本同样是宫西达也的恐龙系列图画书，大家可以去看看。
