你看起来好像很好吃阅读检测题

大班语言《你看起来好像很好吃》教案大班语言《你看起来好像很好吃》教案1活动目标：1、仔细观察画面，理解霸王龙和小甲龙之间情感的变化，感受爱与被爱的快乐。

2、积极参与讨论，能大胆猜测故事的发展和角色的心理活动。

活动准备：ppt课件，霸王龙、小甲龙头饰，小图书。

活动过程：一、引出故事的角色（价值分析：引出故事角色，激发幼儿的活动兴趣。

）1、讲述故事开头：小甲龙的出生。

提问：说说小甲龙长得怎么样？2、播放声音：霸王龙出现了。

提问：猜猜霸王龙见到小甲龙会发生什么事？二、观察画面，理解故事内容（价值分析：仔细观察画面，理解霸王龙和小甲龙之间情感的变化，能大胆猜测故事的发展和角色的心理活动。

）1、集体阅读：霸王龙做了小甲龙的爸爸。

提问：霸王龙会吃了小甲龙吗？说说你的理由。

小结：是啊，这一声爸爸叫的霸王龙的心都融化了，于是他再也不忍心吃掉小甲龙了。

2、扮演：教师扮演霸王龙，全体幼儿扮演小甲龙。

小结：就这样，霸王龙稀里糊涂的当上了小甲龙的爸爸，小甲龙稀里糊涂的当上了霸王龙的儿子，于是，爱的故事就发生了。

3、自主阅读图书。

要求：认认真真翻看自己的图书，想一想，记一记，霸王龙和小甲龙生活在一块儿遇到了哪些事。

提问：在这书里有4件感人的故事，你记得是哪4件事？（1）遇险吉兰泰龙提问：霸王龙怎么保护小甲龙的？霸王龙在担心什么？小结：每一个爸爸都是这样的，深深的爱着自己的孩子，因为这份爱，霸王龙决定为小甲龙做更多的`事。

（2）教儿子学本领提问：霸王龙是怎么教小甲龙学本领的？霸王龙为什么要教小甲龙学本领呢？小结：一个负责的好爸爸，一定会教他的孩子很多本领，让他在遇到危险的时候可以保护自己。

（3）摘果子提问：小甲龙为爸爸做了什么事情？霸王龙不爱吃果子，可他对小甲龙说这果子很好吃呢，这是怎么回事呢？小结：是啊！一定是霸王龙感受到了小甲龙对它的爱，所以才会吃出甜蜜的滋味吧。

三、离别（价值分析：感受爱与被爱的快乐。

）1、教师讲述故事最后一段提问：小甲龙看见爸爸远去的身影，想到有一句很重要的话想说，猜猜它会对霸王龙说什么呢？2、请幼儿帮小甲龙一起大声说：爸爸，我爱你。

作品推荐课《你看起来好像很好吃》教学案例及反思南宁市滨湖路小学安玲【教学案例】：（一）谈话导入，和孩子们聊一聊自己喜欢的书，为作品推荐做下铺垫。

师：你们喜欢看书吗？平时都看了什么书？喜欢看什么书？指名说自己看过的书或喜欢的书名。

师：好，把你们看过的或者喜欢的书名大声地说出来吧。

（学生自由说，让每一个人都有机会和大家一起分享。

）看来咱们班的孩子都特别喜欢看书，你们看的书种类各不一样，内容丰富精彩。

书籍是我们的好老师，也是我们的好朋友，读书能增长知识，也能给我们带来快乐。

这节课，老师就和大家一起来读读书。

（二）简单介绍书籍的相关情况。

师：看到咱们班一张张可爱的笑脸，我的心里啊，就觉得特别的喜欢。

你瞧瞧，这个小男孩坐得多端正啊！你看起来很精神。

这个小姑娘眼睛一直看着老师，是那么专注，你的眼睛看起来好像星星，闪烁着光芒。

师：哎，还有你，你看起来好像很好吃！（老师做出夸张的表情，吧嗒着嘴巴说）（学生有可能笑了起来，或者感觉很惊讶）你们为什么笑了？生：因为老师说他很好吃，我觉得很好笑。

生：我觉得很奇怪，他又不能吃，为什么老师说他好吃呢？师：其实啊，这么有意思的一句话，是一本书的名字。

（点击出示封面，板书书名）来，读一读这本书的书名吧。

（学生齐读书名）它的作者是日本著名漫画家宫西达也，由北京少年儿童出版社出版，这本书一经出版就受到了中国小读者的喜爱，被推荐为必读的儿童书目，后来，北京儿童艺术剧院还把它改编成儿童剧，搬上了舞台演出呢。

了解到这本书的那么多信息，你有什么想说的？生1：这本书一定很好看吧？我也想看看。

生2：这本书讲的是什么内容呢？为什么那么多小读者喜欢看呢？师：你们想不想看？生：想师：没问题，老师先向大家透露一下，这本书讲的呀，是两只恐龙之间的故事。

到底是哪两种恐龙呢？猜猜看。

（点击出示课件）师：这是什么恐龙？生：霸王龙师：哎，还真是霸王龙，一猜就猜对了。

（贴出霸王龙的图片）1、播放音乐，出示图片，讲述故事的起因：师：以前，以前，很久以前，在一个晴朗的日子里。

教学资料参考范本幼儿园大班绘本《你看起来很好吃》教案与反思(四篇)目录：幼儿园大班绘本《你看起来很好吃》教案与反思一幼儿园大班绘本《生气汤》教案与反思二幼儿园大班绘本《阿利的红斗篷》教案与反思三幼儿园大班综合《参观稻田》教案与反思四幼儿园大班绘本《你看起来很好吃》教案与反思一活动目标：1、观察画面，体验霸王龙的情绪变化。

2、尝试根据霸王龙的心理变化，用自己完整的语言讲述相应故事片段。

3、初步体验小甲龙和霸王龙之间的情感，理解爱与被爱的快乐。

活动准备：★绘本PPT★小组讲述教材活动过程：一、谈话导入，激发孩子活动兴趣。

1、导入语：在很久以前，我们的地球上生活着一个庞大的家族——恐龙家族。

小朋友们，你们知道哪些恐龙？其实恐龙一共有800多种，你们说的都是恐龙家族里的成员。

2、出示题目《你看起来好像很好吃》师：今天陆老师要和小朋友们分享的就是关于恐龙的有趣故事。

请你观察封面，这是哪一种龙？识字的小朋友来说一说这个绘本故事的名称（你看上去很好吃）绘本的作者是日本著名的作家——宫西达也老爷爷。

3、提问：看到这个题目，你有什么想问的吗？小朋友脑袋里的问题还真不少。

不着急，让我们到书中去寻找答案吧！二、观察画面，理解霸王龙的情感变化，尝试用语言表达；1、甲龙宝宝出生。

2、霸王龙出现你从什么地方看出来是霸王龙（影子的特点）那霸王龙想要干什么呢？提问：仔细观察霸王龙的表情（恶狠狠）老师张贴“恶狠狠”的表情图，请幼儿模仿，体会霸王龙想吃掉小甲龙的心理。

3、小甲龙认“爸爸”提问：霸王龙在听到小甲龙叫自己“爸爸”后，它有什么反应？（惊讶）请幼儿一起模仿惊讶时的表情。

小甲龙说：“我要吃很多的草，早点长得像爸爸一样！”霸王龙这时的心情是怎样的？4、吉兰泰龙出现师：就在霸王龙感到很为难的时候，前方突然又出现了一只吉兰泰龙，它想干什么？引导幼儿观察吉兰泰龙的表情（和霸王龙最初恶狠狠的表情是一样的）那小甲龙到底有没有被吉兰泰龙吃掉呢我们一起来看看？谁保护了它？霸王龙是怎么做的？小朋友的身上有哪些地方能甩？一起来模仿一下霸王龙甩尾巴的动作。

大班绘本：你看起来好像很好吃大班绘本：你看起来好像很好吃绘本解读：《你看起来好象很好吃》是日本作家宫西达也的绘本，适合3—9岁儿童阅读。

故事非常动人。

孤独的霸王龙在遇到小甲龙之后，小甲龙对“爸爸”的无限信任、真诚关爱和无比骄傲，让霸王龙埋在坚硬“土壤”里的“爱的种子”发芽啦。

在一起的日子，对他俩而言都是一段幸福的时光。

这个故事要让孩子们懂得：每个人心里都有一颗爱的种子，即使是最粗暴可怕的霸王龙。

在生活中也有许多外表凶猛但内心却孤单的霸王龙一样的人。

我们相信在他们的内心深处也一样有一颗爱的种子。

活动目标：1、能仔细的观察图片，并大胆的发表自己的见解。

2、感受故事中两只恐龙之间的真诚、关爱与无限信任。

激发幼儿对朋友、亲人的爱和信任。

活动准备：幻灯片课件；霸王龙、甲龙图片；霸王龙、甲龙头饰若干活动过程：一、介绍恐龙，引题。

1、今天，老师带来了一个朋友，看看，是谁啊？（恐龙）这是什么恐龙，他是吃什么的，谁知道？（介绍霸王龙）2、这只全身长满刺的是什么恐龙？（介绍甲龙）二、播放PPT课件，理解绘本内容。

老师有一本有关恐龙的图书。

这是日本一位叫宫西达也的作家写的，题目叫做《你看起来好像很好吃》。

1、我们先来看看图书的封面上有什么？2、观察图1、2，教师讲述并提问：说说图上有什么，你觉得这是个什么蛋，为什么？甲龙宝宝出生了，心情会怎么样，为什么呢？3、观察图3，提问：谁来了，它看到小甲龙会怎么说？小甲龙会怎么说？4、教师讲述图4、5、6，并提问：小甲龙为什么会说早点长得像爸爸一样？你希望自己哪里像爸爸一样，为什么？霸王龙听了，心情会怎么样？为什么？5、出示图7，提问：晚上了，他们在睡觉了，他们是怎么睡的？为什么要这样睡？你们和谁睡觉的时候也是这样的？6、讲述图8，9提问：你觉得小甲龙会到哪去呢？小甲龙为什么要去背果子？霸王龙会吃吗？为什么？7、讲述图10、提问：它们在什么，为什么在撞击？8、观察图11、12，提问：霸王龙还教了小甲龙哪些本领？三、完整欣赏绘本。

你看起来好像很好吃你看起来好像很好吃》课外阅读导读设计一、课前谈话, 根据题目推想情节出示幻灯片:小朋友, 喜欢听故事吗？今天老师给大家带来一个很有趣的故事。

让我们一起读读这个故事的题目: （齐说: 你看起来好像很好吃）你认为它会是一个什么样的故事？二、正式上课, 了解基本读书方法。

过渡: 你们的想象力真丰富。

老师带来的会是怎样的故事？看！（出示: 实物书）这就是我带来的故事书, 为了让大家都能看清楚这个故事, 老师把它打在了大屏幕上。

那就准备好, 我们一起去读读这本故事书, 好吗？师: 读一本书我们要从封面读起, 这就是故事书封面。

师: 从封面上你看到了什么？师相机介绍宫西达也、介绍霸王龙后总结读书从封面看起。

三、老师讲故事, 学生看图画想象、感悟情节。

今天我们故事中的霸王龙是怎样的呢？我们一起读一读。

在读故事之前, 老师有个要求:仔细听故事, 观察图画, 积极参与讨论。

好吗？那我们开始。

1.师读故事, 课件演示。

讲至“甲龙宝宝出生了”, 理解: 甲龙是怎样的恐龙呢？介绍。

2.讲至小甲龙“抽抽嗒嗒哭起来, 一边哭一边走”时提问: 如果你是这只孤单的小甲龙, 你会怎么想？再讲故事, “啊呜”, 一只霸王龙走来了。

3.师继续读, 至“正要猛扑过去”一段, 想想: 接着会发生什么故事呢？师: 就在这时候, 意想不到的事情发生了: “爸爸”, 弱小的甲龙宝宝一把抱住霸王龙, 两只眼睛深情地望着它, 小脸蛋亲昵地贴在霸王龙的大脚上, 细声细气地说: “我好害怕哟！”一直读到“霸王龙瞪大眼睛”。

师: 你们说霸王龙听到甲龙宝宝深情地叫他爸爸时, 心里会是什么样的感觉？它会怎么想？4.师继续读至: “恩……啊……还不如吃肉……不, 不不不, 爸爸不饿, 你都吃掉吧。

”5.师继续读至“说着, 吉兰泰龙就张大嘴巴, 向“很好吃”猛扑过去。

（注: 吉兰泰龙是另一种凶猛的恐龙）6.师继续读至“‘咣当’！很好吃什么都不知道”7、师继续读至睡着了一段, 读到这儿, 你有什么问题想问吗？引导生质疑: 霸王龙心疼什么？8、继续读找甲龙片段, 加入紧急音乐, 到“很好吃”背着果子回来啦。

你看起来好像很好吃你看起来好像很好吃》课外阅读导读设计一、课前谈话，根据题目推想情节出示幻灯片：小朋友，喜欢听故事吗？今天老师给大家带来一个很有趣的故事。

让我们一起读读这个故事的题目：（齐说：你看起来好像很好吃）你认为它会是一个什么样的故事？二、正式上课，了解基本读书方法。

过渡：你们的想象力真丰富。

老师带来的会是怎样的故事？看！（出示：实物书）这就是我带来的故事书，为了让大家都能看清楚这个故事，老师把它打在了大屏幕上。

那就准备好，我们一起去读读这本故事书，好吗？师：读一本书我们要从封面读起，这就是故事书封面。

师：从封面上你看到了什么？师相机介绍宫西达也、介绍霸王龙后总结读书从封面看起。

三、老师讲故事，学生看图画想象、感悟情节。

今天我们故事中的霸王龙是怎样的呢？我们一起读一读。

在读故事之前，老师有个要求：仔细听故事，观察图画，积极参与讨论。

好吗？那我们开始。

1、师读故事，课件演示。

讲至“甲龙宝宝出生了”，理解：甲龙是怎样的恐龙呢？介绍。

2、讲至小甲龙“抽抽嗒嗒哭起来，一边哭一边走”时提问：如果你是这只孤单的小甲龙，你会怎么想？再讲故事，“啊呜”，一只霸王龙走来了。

3、师继续读，至“正要猛扑过去”一段，想想：接着会发生什么故事呢？师：就在这时候，意想不到的事情发生了：“爸爸”，弱小的甲龙宝宝一把抱住霸王龙，两只眼睛深情地望着它，小脸蛋亲昵地贴在霸王龙的大脚上，细声细气地说：“我好害怕哟！”一直读到“霸王龙瞪大眼睛”。

师：你们说霸王龙听到甲龙宝宝深情地叫他爸爸时，心里会是什么样的感觉？它会怎么想？4、师继续读至：“恩……啊……还不如吃肉……不，不不不，爸爸不饿，你都吃掉吧。

”5、师继续读至“说着，吉兰泰龙就张大嘴巴，向“很好吃”猛扑过去。

（注：吉兰泰龙是另一种凶猛的恐龙）6、师继续读至“‘咣当’！很好吃什么都不知道”7、师继续读至睡着了一段，读到这儿，你有什么问题想问吗？引导生质疑：霸王龙心疼什么？8、继续读找甲龙片段，加入紧急音乐，到“很好吃”背着果子回来啦。

《你看起来好像很好吃》阅读测试题一、选择题。

(加粗字体为正确选项)1、很久以前，在一个睛朗的日子里，山嘭嘭嘭地喷火，地咚咚咚地摇晃。

( )出生了。

①恐龙②甲龙③吉兰泰龙2、甲龙宝宝认为自己的名字是( ）①很好吃②很好玩③很有趣3、霸王龙说：“嘿嘿嘿嘿，你看起来好像很好吃。

”它的意思是( ）①小甲龙是很好吃的食物②小甲龙很像一个叫“很好吃的孩子。

”4、甲龙宝宝抱住霸王龙的腿说，( ）①我好饿②我好害怕③我好想你5、“很好吃”认为自己的爸爸是( ）①甲龙②霸王龙③吉兰泰龙6、( )特别想吃掉“很好吃”，被霸王龙护住了。

①恐龙②甲龙③吉兰泰龙7、山又一次喷火时，“很好吃”不见了。

霸王龙有没有去?①有②没有③不知道8、“很好吃”是去山那边了，它给“霸王龙”爸爸带了( )①一只小动物②一包青草③一些红果子9、“很好吃”每天早晨都会去()。

①跑步②吃草地③摘红果子二、简答题。

1、“很好吃”不见了，霸王龙去了哪些地方找它的?你知道吗?答：岩石、森林、池塘、草丛。

2、霸王龙教给“很妤吃”各种各样的本领。

教的本领有哪些你知道吗?试着写出来，不会写的用拼音代替。

答：撞击、甩尾巴、吼叫3、霸王龙小声地说：“你想长得像我一样啊?”那天晚上，霸王龙心里一阵阵地疼，比背上的伤口还要疼。

他心疼什么?答：因为他不愿意“很好吃”长大以后像他一样粗暴、可怕孤独，没有朋友。

4、霸王龙是吃什么的?它为什么会把红果子吃下去，还说很好吃呢? 真的很好吃吗?答：霸王龙是吃肉的，因为它爱“很好吃，才吃红果子的。

5、霸王龙除了教小甲龙本领外，他们在一起还会做什么呢?你帮着填填吧当小甲龙要睡觉时，霸王龙会(讲故事给它叫)当小甲龙(睡着)时，霸王龙会(亲一亲它)当小甲龙(不开心)时，霸王龙会(哄它玩)当小甲龙(累了)时，霸王龙会(把它背在身上)。

你看起来很好吃童话故事以前、以前、很久以前。

在一个燥热的大沙漠里，有一个神奇的蛋被遗落在这个沙漠上。

沙漠里有很多座火山，不知过了多久，荒漠里的几座活火山终于爆发了，大地在震动，零零星星的碎石块从火山口不断喷出，滚烫的岩浆流得满地都是。

然而，就在这时，只听“噼啪”一声，那个蛋裂开了，原来是一只小甲龙破壳而出，望着四周空无一人，他感觉好孤单，于是忍不住哭了起来……就在这时，嗷呜——出现了一个巨大的影子——一只凶狠的霸王龙，霸王龙立刻吼道：“你看起来好像很好吃。

”可是小甲龙并不害怕，而且紧紧地抱住了霸王龙那只柱子般的大腿，嘴里不停地喊着：“爸爸，爸爸！”霸王龙很惊讶：“你怎么知道我是你的爸爸？”“因为你刚才叫我的名字，知道我的名字就一定是我的爸爸。

”小甲龙很坚决。

“你……你的名字？”“对呀，我的名字就叫‘很好吃’。

”霸王龙无语，这时，它听到小甲龙在叫：“爸爸，爸爸，你怎么不吃草？”“奥，这不如肉……好吃，我不吃，你吃吧。

”霸王龙小声地说。

就在这时，一只凶猛的古兰泰龙出现了，也对小甲龙说：“你看起来好像很好吃！”“叔叔，你也认识我呀！”说完，小甲龙又吃起草来。

“我要吃得多多的，好早点长得像你一样！”小甲龙边吃边说。

古兰泰龙张大嘴巴，准备要吃掉小甲龙，咔嚓！霸王龙用自己庞大的身躯挡住了小甲龙，同时又用自己的大尾巴狠狠地抽走了凶猛古兰泰龙。

到了晚上，霸王龙小声地对小甲龙说：“你说你也要长的像我这么大？“是呀！”小甲龙说完就睡着，这天它睡的很香。

霸王龙心里很痛，比背上的伤口还痛。

第二天一早，火山又爆发了，霸王龙被惊醒了，可小甲龙却不见了，霸王龙四处寻找，可无论怎样就是找不到小甲龙。

“爸爸！爸爸！”只见小甲龙从远处背着一些红果子回来了。

“你不爱吃草，我就去山的那边给你去摘红果子。

”霸王龙生气地说：“你为什么不告诉就四处乱跑？”小甲龙委屈地说：“爸爸，我下次再也不乱跑了！”说完，就呜呜地哭起来。

“你这样知不知道很危险！好了！好了！别哭了！”说完，便吃起果子来，“好吃！好吃！”霸王龙一边说一边吃着。

故事：《你看起来好像很好吃》以前，以前，很久以前，在一个晴朗的日子里，山嘭嘭嘭地喷火，地咚咚咚地摇晃。

就在这个时候，吧嗒吧嗒吧嗒……甲龙宝宝诞生了。

可是，在那么大的地方就只有他一个。

甲龙宝宝觉得好孤单，抽抽搭搭地哭起来，一边哭一边走……嗷呜——（一个巨大的呲着牙的影子盖住了甲龙宝宝。

）“嘿嘿嘿嘿，你看起来好像很好吃。

”霸王龙滴滴答答地流着口水，正要猛扑过去，就在这个时候……“爸爸！”甲龙宝宝一把抱住了霸王龙，“我好害怕哟！”霸王龙吓了一大跳，不由得说：“你怎么知道我是你的爸爸呢？”“因为你叫我的名字呀。

知道我名字的，一定就是我的爸爸。

”“名、名字？”“嗯，你说‘你看起来好像很好吃’。

我的名字就叫‘很好吃’嘛。

”霸王龙瞪大眼睛。

“我饿坏了。

”“很好吃”开始嘎吱嘎吱地吃起草来。

“真好吃！爸爸，你也吃点吧！”“嗯……啊……还不如吃肉……不，不不不，爸爸不饿，你都吃掉吧。

”“谢谢。

我要多吃一点，早点长得像爸爸一样。

”“啊？长得像我一样……”霸王龙小声地说。

就在这个时候……吉兰太龙走了过来，眼里闪着红光：“嘿嘿嘿，看起来好像很好吃。

”“叔叔，你也知道我呀。

”“嗯——那当然，因为好像很好吃嘛！”说着，吉兰太龙就张大嘴巴，向“很好吃”猛扑过去。

喀嚓！“啊哟——”霸王龙护住了“很好吃”，然后忍着疼痛，啪地甩出大尾巴……咣当——（吉兰太龙被远远的甩了出去。

）“很好吃”什么都不知道，还在一个劲儿地吃草。

吃饱了，“很好吃”睡着了，睡得很香。

看着它，霸王龙小声地说：“你想长得像我一样啊……”那天晚上，霸王龙心里一阵阵地疼，比背上的伤口还要疼。

第二天早晨，嘭！山又喷火了，响声吵醒了霸王龙。

“很好吃”不见了。

“他到哪里去了呢？”霸王龙嘣嘣嘣地到处找：岩石后面，池塘里面，森林里面，草丛里面……“会不会昨天的吉兰太龙……”就在这个时候，“爸爸！”“很好吃”背着红果子回来啦。

“你吃这个吧。

你不喜欢吃草，这是我从山那边摘来的，是不是很棒？”“干，干吗走那么远？太危险了！”霸王龙生气地大声叫着。