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贵阳市生态文明读本教案(通用版本)了解贵阳独特的地理位置和多山多水的自然环境以及对当地文化的影响。
教学课时：一课时教学过程：一、谈话导入新课二、教学新课1、地理位置和自然环境的影响1）指导学生观察贵阳市的地理位置和自然环境，了解其对当地文化的影响。
2）读一读，了解贵阳市的建城历史和文化底蕴。
2、多元文化的交融1）指导学生观察贵阳市的多元文化，了解其丰富的文化底蕴。
2）完成“想一想”，思考不同文化的交融对当地文化的影响。
三、教师小结二、生态工业的优势1、读一读2、想一想三、生态工业的发展1、读一读2、做一做四、教师小结第八课保护家乡的生态环境教学目标：1、了解生态环境的重要性，认识到保护环境是我们每个人的责任。
2、掌握一些保护环境的方法和技巧。
重难点：1、了解生态环境的重要性，认识到保护环境是我们每个人的责任。
2、掌握一些保护环境的方法和技巧。
教学课时：一课时教学过程：一、保护环境，从我做起1、读一读2、想一想二、环保小贴士1、读一读2、做一做三、环境保护的口号1、读一读2、做一做四、教师小结二、生态工业园区生态工业园区是一种新型的工业发展模式，它是在保护环境的前提下，将工业和生态相结合，实现可持续发展的一种新型工业区。
生态工业园区的建设有利于促进经济发展和环境保护，是一种符合可持续发展理念的新型工业区。
目前，我国已经建设了众多生态工业园区，其中不乏一些具有国际影响力的园区。
生态工业园区的建设需要政府、企业和社会各方的共同努力，需要各方在园区规划、建设和管理等方面协同配合，才能真正实现经济效益和环境效益的双赢。
三、教师小结生态工业园区是一种新型的工业发展模式，它将工业和生态相结合，实现可持续发展。
生态工业园区的建设需要政府、企业和社会各方的共同努力，才能真正实现经济效益和环境效益的双赢。
在生态工业园区建设中，应当注重环境保护，加强园区规划和管理，促进经济发展和环境保护的协调发展。
第八课：四通八达的交通网教学目标：本节课的教学目标是让学生了解交通运输的重要性，认识贵阳市的交通运输现状和建设成果，以及铁路和公路的发展历程。
贵阳市生态文明城市建设读本小学教学计划和教案第一篇：贵阳市生态文明城市建设读本小学教学计划和教案生态文明城市建设读本教学计划****2013年9月1日生态文明城市建设读本教学计划一、总体教学目标1、培养学生“热爱家乡、热爱贵阳”的情感。
2、了解贵阳的气候、物产、民族风情、名胜风光、产业经济等，初步形成关心社会、关心家乡的品质。
3、培养学生从小养成保护环境的良好行为习惯和生态公德意识。
二、教材总体设计思路1、教材以生态文明知识为主线，吸纳先进的课改理念，力求完成知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观诸方面的教育教学要求。
2．抽取贵阳生态文明城市建设的主要内容，针对小学生的认知、心理、思维等特征，从学生乐学入手，贴近学生的日常生活，贴近学生的身心特点，体现教材润物细无声的功效。
基本不涉及生态文明城市建设的原因和规律的探析。
教材以贵阳的人文、地理、气候、景观、产业等为典型范例，来培养学生“人与自然和谐相处”的意识。
3．教材的素质教育功能力争做到“四要”：一要让学生喜欢，二要对学生的人生产生影响，三要学生读出贵阳生态的比较优势，四要能提高学生的综合素质。
4．教材按“正文＋小栏目（读一读、想一想、做一做）”构建教材体系，以“课-目”结构呈现，共9课。
“读一读”：课本知识的拓展性内容，用于拓展学生的知识，有利于开阔学生的知识面，并使教材有一定的弹性，以适合不同学生的要求。
“想一想”：侧重思维活动的设计。
“做一做”：侧重行为活动的设计。
每课还设计了小引言，用以开篇引导或承上启下，以引起学生学习兴趣或提示本课学习内容。
5、灵活运用多种形式的图片，传递各种信息，发挥多种功能。
如：用卡通人物陈述故事和提出思考的问题，用彩色照片表现我们生活的城市真实的现象，用图示分析生产过程及其原理等。
图文并茂，以图代文，使陈述更为简洁。
由于改变了文字叙述过分强调系统严密的观点，较好地解决了由于信息量增加而带来的书本太厚的矛盾，同时，也使学生更爱看书。
贵阳市生态文明城市建设读本小学教学计划和教案第一章：了解贵阳1.1 教学目标让学生了解贵阳的基本情况和地理位置让学生了解贵阳的气候特点让学生了解贵阳的文化底蕴1.2 教学内容贵阳的地理位置贵阳的气候特点贵阳的文化底蕴1.3 教学方法图片展示视频播放小组讨论1.4 教学评估学生课堂参与度学生作业完成情况第二章：贵阳的生态文明2.1 教学目标让学生了解生态文明的概念让学生了解贵阳的生态文明建设成果让学生了解生态文明对生活的影响2.2 教学内容生态文明的概念贵阳的生态文明建设成果生态文明对生活的影响2.3 教学方法视频播放小组讨论实地考察2.4 教学评估学生课堂参与度学生作业完成情况第三章：贵阳的自然环境3.1 教学目标让学生了解贵阳的自然环境特点让学生了解贵阳的自然资源让学生了解贵阳的保护环境措施3.2 教学内容贵阳的自然环境特点贵阳的自然资源贵阳的保护环境措施3.3 教学方法图片展示视频播放小组讨论3.4 教学评估学生课堂参与度学生作业完成情况第四章：贵阳的传统文化4.1 教学目标让学生了解贵阳的传统文化特点让学生了解贵阳的传统文化传承让学生了解贵阳的传统文化保护4.2 教学内容贵阳的传统文化特点贵阳的传统文化传承贵阳的传统文化保护4.3 教学方法图片展示视频播放小组讨论4.4 教学评估学生课堂参与度学生作业完成情况第五章：贵阳的社会发展5.1 教学目标让学生了解贵阳的社会发展状况让学生了解贵阳的城市建设让学生了解贵阳的人民生活5.2 教学内容贵阳的社会发展状况贵阳的城市建设贵阳的人民生活5.3 教学方法图片展示视频播放小组讨论5.4 教学评估学生课堂参与度学生作业完成情况第六章：贵阳的绿色发展6.1 教学目标让学生了解绿色发展的概念让学生了解贵阳在绿色发展方面的措施和成果让学生认识到绿色发展对生态文明建设的重要性6.2 教学内容绿色发展的概念贵阳在绿色发展方面的措施贵阳在绿色发展方面的成果绿色发展对生态文明建设的重要性6.3 教学方法视频播放小组讨论案例分析6.4 教学评估学生课堂参与度学生作业完成情况第七章：贵阳的环境保护7.1 教学目标让学生了解环境保护的意义让学生了解贵阳的环境保护措施让学生学会基本的环保行为7.2 教学内容环境保护的意义贵阳的环境保护措施基本的环保行为7.3 教学方法视频播放小组讨论实践演练7.4 教学评估学生课堂参与度学生作业完成情况第八章：贵阳的生态旅游8.1 教学目标让学生了解生态旅游的概念让学生了解贵阳的生态旅游资源让学生了解生态旅游对当地经济和环境的影响8.2 教学内容生态旅游的概念贵阳的生态旅游资源生态旅游对当地经济和环境的影响8.3 教学方法视频播放小组讨论实地考察8.4 教学评估学生课堂参与度学生作业完成情况第九章：贵阳的可持续发展9.1 教学目标让学生了解可持续发展的概念让学生了解贵阳的可持续发展战略让学生认识到可持续发展对生态文明城市建设的重要性9.2 教学内容可持续发展的概念贵阳的可持续发展战略可持续发展对生态文明城市建设的重要性9.3 教学方法视频播放小组讨论案例分析9.4 教学评估学生课堂参与度学生作业完成情况第十章：我为贵阳生态文明建设献计献策10.1 教学目标让学生了解如何参与生态文明建设让学生学会如何为生态文明建设献计献策培养学生的主人翁意识和社会责任感10.2 教学内容学生参与生态文明建设的途径为生态文明建设献计献策的方法培养学生的主人翁意识和社会责任感10.3 教学方法小组讨论实践演练成果展示10.4 教学评估学生课堂参与度学生作业完成情况学生实践成果展示的质量第十一章：生态文明教育的重要性11.1 教学目标让学生理解生态文明教育的意义让学生认识到每个人都肩负着保护环境的责任让学生学会在日常生活中实践生态文明11.2 教学内容生态文明教育的意义保护环境的责任生态文明实践的方法11.3 教学方法视频播放小组讨论角色扮演11.4 教学评估学生课堂参与度学生作业完成情况第十二章：生态文明与科技创新12.1 教学目标让学生了解科技创新在生态文明建设中的作用让学生认识到科技创新对环境保护的重要性让学生了解生态文明科技发展的趋势12.2 教学内容科技创新在生态文明建设中的作用科技创新对环境保护的重要性生态文明科技发展的趋势12.3 教学方法视频播放小组讨论案例分析12.4 教学评估学生课堂参与度学生作业完成情况第十三章：生态文明与可持续发展13.1 教学目标让学生理解可持续发展与生态文明的关系让学生认识到可持续发展的重要性让学生学会在日常生活中实践可持续发展13.2 教学内容可持续发展与生态文明的关系可持续发展的重要性实践可持续发展的方法13.3 教学方法视频播放小组讨论角色扮演13.4 教学评估学生课堂参与度学生作业完成情况第十四章：生态文明建设的挑战与机遇14.1 教学目标让学生了解生态文明建设面临的挑战让学生认识到生态文明建设中的机遇让学生学会如何应对挑战并抓住机遇14.2 教学内容生态文明建设面临的挑战生态文明建设中的机遇应对挑战和抓住机遇的方法14.3 教学方法视频播放小组讨论案例分析14.4 教学评估学生课堂参与度学生作业完成情况第十五章：生态文明的未来展望15.1 教学目标让学生了解生态文明建设的长远目标让学生认识到每个人都肩负着建设生态文明的责任让学生学会为实现生态文明建设目标贡献力量15.2 教学内容生态文明建设的长远目标建设生态文明的责任实现生态文明建设目标的途径15.3 教学方法视频播放小组讨论角色扮演15.4 教学评估学生课堂参与度学生作业完成情况学生实践成果展示的质量重点和难点解析重点：让学生了解生态文明的概念、特点和重要性，以及贵阳在生态文明建设方面的成果和措施。
贵阳市生态文明城市建设读本小学教学计划和教案第一章：了解贵阳教学目标：1. 让学生了解贵阳的地理位置、历史文化、风俗习惯等基本信息。
2. 培养学生对家乡的热爱之情。
教学内容：1. 贵阳的地理位置2. 贵阳的历史文化3. 贵阳的风俗习惯教学活动：1. 图片展示：展示贵阳的风景、建筑、人文等图片，引导学生了解贵阳。
2. 故事分享：讲述贵阳的历史文化故事，激发学生的兴趣。
3. 小组讨论：让学生分组讨论贵阳的风俗习惯，分享自己的感受。
第二章：生态文明城市建设教学目标：1. 让学生了解生态文明城市的概念，认识到生态文明建设的重要性。
2. 培养学生保护环境、节约资源的意识。
教学内容：1. 生态文明城市的概念2. 生态文明建设的重要性3. 保护环境、节约资源的方法教学活动：1. 视频观看：播放生态文明城市的宣传视频，引导学生了解生态文明城市建设。
2. 小组讨论：让学生分组讨论生态文明建设的重要性，分享自己的看法。
3. 实践活动：组织学生进行环保活动，如垃圾分类、节约用水等，培养学生的环保意识。
第三章：贵阳的自然资源教学目标：1. 让学生了解贵阳的自然资源，认识到保护自然资源的重要性。
2. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
教学内容：1. 贵阳的自然资源2. 保护自然资源的重要性3. 保护自然资源的方法教学活动：1. 图片展示：展示贵阳的自然资源图片，引导学生了解贵阳的自然资源。
2. 故事分享：讲述贵阳的自然资源保护故事，激发学生的保护意识。
3. 小组讨论：让学生分组讨论保护自然资源的方法，分享自己的建议。
第四章：贵阳的生态环境教学目标：1. 让学生了解贵阳的生态环境，认识到保护生态环境的重要性。
2. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
教学内容：1. 贵阳的生态环境2. 保护生态环境的重要性3. 保护生态环境的方法教学活动：1. 图片展示：展示贵阳的生态环境图片，引导学生了解贵阳的生态环境。
2. 故事分享：讲述贵阳的生态环境保护故事，激发学生的保护意识。
贵阳市生态文明城市建设教案贵阳市生态文明城市建设教案第一章人类发展的必然选择——生态文明课题：人类发展的必然选择——生态文明教学目标：一、知识和能力目标：1.明确生态文明的内涵。
2.了解党的相关方针、政策以及贵阳市生态林城建设的思路。
3.联系生活实际，探讨如何践行生态文明城市建设。
二、过程和方法目标：交流、讨论。
三、情感态度和价值观目标：1.培养学生博爱、宽容、悲悯、善待自然、尊重规律的和谐心灵。
2.培养天人合一的哲学思想。
四、德育目标：热爱家乡，热爱祖国，为人类的文明作出贡献。
五、生态目标：从小事做起，从身边做起，从自我做起，为共建爽爽的贵阳贡献力量。
保护好山好水好地方，珍惜大自然的馈赠。
教学重、难点：1.认识自然，顺应自然，尊重自然规律。
2.体会人与自然、人与人、人与社会的和谐。
教学方法：介绍、讲解、读图、理解、讨论。
教学时数：4课时。
第一节和谐——生态文明之魂第一课时教学过程：一、导入播放歌曲《爽爽的贵阳》，老师和学生共唱。
介绍贵阳市位于祖国西南部的云贵高原上，这里风光秀美，气候宜人。
地上奇峰翠谷，山环水绕；地下溶洞暗河，别有洞天，为贵阳生态文明城市建设提供了良好条件。
二、理念把握（多媒体课件）学生进行交流合作，搜集有关生态文明的知识，个别发言，进行交流。
生态文明是人类文明的一种，以尊重和维护自然为前提，以人、自然、社会和谐共生为宗旨，以建立可持续的生产方式和消费方式为内涵，引导人们走上可持续发展道路。
它同样强调发展生产力，提高物质生活，但更强调尊重自然，建设精神文明。
生态文明主要包括三个方面的要素：生态意识文明、生态法治文明和生态行为文明。
生态意识文明是人们正确对待生态问题的一种进步的观念形态，包括进步的意识形态思想、生态心理、生态道德以及体现人与自然平等、和谐的价值取向。
生态法治文明是人们正确对待生态问题的一种法治观念，包括环境保护法律法规的制定和实施，以及环境诉讼、环境行政执法等方面的法治实践。
KLXXYJ贵阳市生态文明城市建设第二章爽爽贵阳可爱家乡KLXXYJ第一节独特的生态与区位优势清镇小学：杨俊教学目标1. 认知目标了解贵阳市的地理位置、气侯、地貌特征、繁多的生物品种还有丰富的资源。
2. 能力目标培养学生观察分析图表，探究问题、综合运用知识以及搜集资料、制定方案、解决问题、表述问题和协作的能力。
3. 情感目标树立忧患意识，培养热爱家乡、自然、生命和社会的赤子情怀，增强生态意识，并付诸行动。
教学重点、难点1. 贵阳市气候的特征2. 喀斯特地貌的形成与特征3. 贵阳的稀有物种4. 贵阳的资源分布教学媒体多媒体课件。
教学方法多媒体综合教学法。
教学过程第一课时【导入新课】1 .前面几节我们了解了什么是生态文明。
并且我们在第一章中学习了人与自然关系的历史演变和生态文明建设的历史性和必然性，今天我们就来学习有关贵阳的独特生态。
[板书标题]2.贵阳市位于云贵高原东斜坡上，气候宜人，喀斯特地貌发育生态独特资源丰富。
在大西南的省会城市中，贵阳市距离出海口和珠江三角洲地区最近，是大西南的陆路交通枢纽和重要中心城市。
那么贵阳市拥有怎样的气候特征？为什么会形成这样的特征？喀斯特地貌有是怎样的呢？贵阳又拥有哪些物种呢？今天我们就来学习第一节的有关贵阳生态的知识。
[板书标题]【板书】第二章爽爽贵阳可爱家乡第一节独特的生态与区位优势【引导】贵阳市的地理位置是在哪里呢？（经纬度、位于中国版图的哪里）有怎样的地形？（海拔）又形成怎样的气候呢？贵阳最典型的地貌特征是什么呢？贵阳的气候与多样的地形又孕育出了怎样的物种呢？【板书】一、低纬高原，天然空调【演示讲稿】表2-1我国部分城市的降水和温度统计资料（书P15）图2-1贵阳市地形图（书P16）【引导】在表中可以得出哪些信息？（各地一月、七月平均气温，年均温和年降水量。
）那同学们分析一下，其中那个地方最适合人类居住呢？（贵阳。
温差小，年降水量丰富。
）从地理位置和地形方面，分析形成贵阳气候特征的原因。
贵阳市生态文明城市建设读本小学教学计划和教案第一章：了解贵阳教学目标：1. 让学生了解贵阳的地理位置、历史文化、自然资源等特点。
2. 培养学生对家乡的热爱和保护环境的意识。
教学内容：1. 贵阳的地理位置和历史沿革2. 贵阳的文化特色和传统习俗3. 贵阳的自然资源和生态环境教学活动：1. 图片展示贵阳的风景名胜，引导学生了解贵阳的地理位置。
2. 通过视频或故事形式，介绍贵阳的历史沿革和文化特色。
3. 组织学生进行小组讨论，分享自己对贵阳的自然资源和生态环境的了解。
第二章：生态文明城市建设的重要性教学目标：1. 让学生认识到生态文明城市建设的重要性。
2. 培养学生环保意识和参与建设生态文明城市的积极性。
教学内容：1. 生态文明城市的概念和内涵2. 生态文明城市建设的重要性3. 学生如何参与建设生态文明城市教学活动：1. 图片展示生态文明城市的特点，引导学生了解生态文明城市的概念。
2. 通过案例分析，让学生认识到生态文明城市建设的重要性。
3. 组织学生进行小组讨论，探讨学生如何参与建设生态文明城市。
第三章：贵阳的生态文明城市建设成果教学目标：1. 让学生了解贵阳在生态文明城市建设方面取得的成果。
2. 培养学生对生态文明城市建设成果的认同感和自豪感。
教学内容：1. 贵阳生态文明城市建设的主要成果2. 贵阳生态文明城市建设的特点和亮点3. 学生如何维护和推广生态文明城市建设成果教学活动：1. 图片展示贵阳生态文明城市建设的成果，引导学生了解贵阳在生态文明城市建设方面取得的成就。
2. 通过视频或故事形式，介绍贵阳生态文明城市建设的特点和亮点。
3. 组织学生进行小组讨论，探讨学生如何维护和推广生态文明城市建设成果。
第四章：生态文明城市建设中的环境保护教学目标：1. 让学生了解生态文明城市建设中环境保护的重要性。
2. 培养学生环保意识和行动力。
教学内容：1. 生态文明城市建设中环境保护的内涵和重要性2. 贵阳在生态文明城市建设中的环境保护措施3. 学生如何参与到生态文明城市建设中的环境保护行动教学活动：1. 图片展示生态文明城市建设中环境保护的重要性，引导学生了解环境保护在生态文明城市建设中的地位。
息烽县南门小学2019——2020学年度第二学期《贵阳市生态文明城市建设》（小学试用版）教案第五课绿色发展好处多教学目标：1. 识别绿色食品标志，说出绿色食品的概念，学会选择绿色食品。
2. 举例说出生态农业的好处，列举出几个我市的生态农业基地的名称。
3. 认同发展生态农业是我们的必然选择，知道家乡的生态农业发展近况。
4. 培养学生热爱家乡、关心家乡生态发展的情感。
教学重点：绿色食品的诞生过程和生态农业的好处。
教学难点：理解生态农业在农业可持续发展、生态环境保护等方面的好处。
课时安排：2课时1. 绿色食品诞生记 1课时2. 绿色工业生产 1课时教学设计：第1课时绿色食品诞生记教学目标：1.识别绿色食品标志，说出绿色食品的概念2.说出生态农业的好处，说出几个我市的生态农业基地的名称。
3.认同发展生态农业是我们的必然选择，关注家乡的生态农业发展。
4.培养学生热爱家乡的情感。
教学重点:1.绿色食品的诞生过程和生态农业的好处。
2.生态农业的好处及其在农业可持续发展中的作用。
教学难点:1.绿色食品诞生过程。
教学过程:一、导入:同学们知道生态农业有哪些好处？今天我将带领大家去了解一下贵阳的生态农业。
板书课题：第五课绿色发展好处多二、探索新知1.学习第一部分“绿色食品诞生记”(观察图片)（1）同学们经常看到食品包装袋上有“绿色食品”的标志，这些食品都是绿色食品吗？什么是“绿色食品”？（2）阅读“读一读”：绿色食品标志由哪些部分组成？(上方的太阳、下方的叶片和中心的蓓蕾。
)（3）“绿色食品”标志的使用，需经哪儿认证？（4）自主阅读，思考：“绿色食品”应具备的条件是什么？（5）想一想。
在生活中，绿色食品越来越受到人们的喜爱，这是为什么呢? .2.学习第二部分“生态农业”。
（1）阅读“读一读”：“生态农业”。
（2）生态农业对我们有什么好处？（3）贵阳市生态农业主要基地有哪些？（4）谈谈你们对生态农业有什么看法？三、课堂小结。
贵阳市生态文明城市建设读本小学教学计划和教案第一章：了解贵阳教学目标：1. 让学生了解贵阳市的地理位置、历史文化、自然资源等方面的基本知识。
2. 培养学生热爱家乡、保护环境的意识。
教学内容：1. 贵阳的地理位置和历史文化2. 贵阳的自然资源和生态环境3. 贵阳的经济发展和社会事业教学活动：1. 图片展示：通过展示贵阳市的风景图片，让学生初步了解贵阳的美丽风光。
2. 视频观看：播放关于贵阳的纪录片，让学生更直观地了解贵阳的历史、文化和生态环境。
3. 小组讨论：让学生分组讨论贵阳的自然资源和生态环境，分享自己的看法和感受。
第二章：生态文明的理念教学目标：1. 让学生理解生态文明的概念和内涵。
2. 培养学生树立生态文明的理念，提高环保意识。
教学内容：1. 生态文明的概念和内涵2. 生态文明建设的意义和重要性3. 我国生态文明建设的现状和成果教学活动：1. 故事分享：讲述生态文明建设的成功案例，让学生认识到生态文明的重要性。
2. 小组讨论：让学生讨论如何在自己的生活中践行生态文明理念，提出具体的建议和措施。
3. 实践活动：组织学生参加生态文明建设的实践活动，如垃圾分类、植树造林等。
第三章：贵阳市的生态文明建设教学目标：1. 让学生了解贵阳市生态文明建设的成果和特色。
2. 培养学生自豪感，激发学生积极参与生态文明建设的热情。
教学内容：1. 贵阳市生态文明建设的总体情况2. 贵阳市生态文明建设的具体措施和成效3. 贵阳市生态文明建设的未来规划教学活动：1. 图片展示：通过展示贵阳市生态文明建设的图片，让学生直观地了解贵阳市的生态文明建设成果。
2. 视频观看：播放关于贵阳市生态文明建设的纪录片，让学生更全面地了解贵阳市的生态文明建设情况。
3. 小组讨论：让学生分组讨论贵阳市生态文明建设的成果和特色，分享自己的看法和感受。
第四章：生态文明城市建设中的问题与挑战教学目标：1. 让学生认识到生态文明城市建设中存在的问题和挑战。
贵阳市生态文明城市建设读本小学教学计划和教案第一章：了解贵阳市教学目标：1. 让学生了解贵阳市的基本情况，包括地理位置、历史文化、经济发展等。
2. 培养学生对家乡的热爱之情。
教学内容：1. 贵阳市的地理位置和历史沿革。
2. 贵阳市的文化特色和名人。
3. 贵阳市的经济发展和生态文明城市建设。
教学活动：1. 图片展示：展示贵阳市的风景和文化图片，引起学生的兴趣。
2. 视频播放：播放关于贵阳市的宣传片，让学生更直观地了解家乡。
3. 小组讨论：让学生分成小组，分享自己了解到的贵阳市的信息，互相学习。
第二章：生态文明与贵阳市教学目标：1. 让学生了解生态文明的概念和意义。
2. 培养学生保护环境、节约资源的意识。
教学内容：1. 生态文明的概念和内涵。
2. 贵阳市的生态文明建设和取得的成果。
3. 每个人如何为生态文明做贡献。
教学活动：1. 故事分享：讲述贵阳市在生态文明建设中的典型案例，让学生感受生态文明的重要性。
2. 游戏互动：设计有关生态文明建设的游戏，让学生在游戏中学习生态文明知识。
3. 实践活动：组织学生参与生态文明建设的实践活动，如垃圾分类、植树造林等。
第三章：贵阳市的自然环境教学目标：1. 让学生了解贵阳市的自然环境特点，如气候、地形、水资源等。
2. 培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识。
教学内容：1. 贵阳市的气候特点和季节变化。
2. 贵阳市的地形地貌特征。
3. 贵阳市的水资源状况和保护措施。
教学活动：1. 图片展示：展示贵阳市的自然环境图片，让学生感受家乡的美。
2. 视频播放：播放关于贵阳市自然环境的纪录片，让学生更直观地了解家乡的自然环境。
3. 小组讨论：让学生分成小组，分享自己了解到的贵阳市自然环境的信息，互相学习。
第四章：贵阳市的动植物资源教学目标：1. 让学生了解贵阳市的动植物资源特点，增加学生的生物多样性知识。
2. 培养学生保护动植物、维护生态平衡的意识。
教学内容：1. 贵阳市的植被类型和特色植物。
蚂蝗小学生态文明城市建设读本教学计划蚂蝗小学2009年9月1日蚂蝗小学生态文明城市建设读本教学计划一、总体教学目标1、培养学生“热爱家乡、热爱贵阳”的情感。
2、了解贵阳的气候、物产、民族风情、名胜风光、产业经济等，初步形成关心社会、关心家乡的品质。
3、培养学生从小养成保护环境的良好行为习惯和生态公德意识。
二、教材总体设计思路1、教材以生态文明知识为主线，吸纳先进的课改理念，力求完成知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观诸方面的教育教学要求。
2．抽取贵阳生态文明城市建设的主要内容，针对小学生的认知、心理、思维等特征，从学生乐学入手，贴近学生的日常生活，贴近学生的身心特点，体现教材润物细无声的功效。
基本不涉及生态文明城市建设的原因和规律的探析。
教材以贵阳的人文、地理、气候、景观、产业等为典型范例，来培养学生“人与自然和谐相处”的意识。
3．教材的素质教育功能力争做到“四要”：一要让学生喜欢，二要对学生的人生产生影响，三要学生读出贵阳生态的比较优势，四要能提高学生的综合素质。
4．教材按“正文＋小栏目（读一读、想一想、做一做）”构建教材体系，以“课-目”结构呈现，共9课。
“读一读”：课本知识的拓展性内容，用于拓展学生的知识，有利于开阔学生的知识面，并使教材有一定的弹性，以适合不同学生的要求。
“想一想”：侧重思维活动的设计。
“做一做”：侧重行为活动的设计。
每课还设计了小引言，用以开篇引导或承上启下，以引起学生学习兴趣或提示本课学习内容。
5、灵活运用多种形式的图片，传递各种信息，发挥多种功能。
如：用卡通人物陈述故事和提出思考的问题，用彩色照片表现我们生活的城市真实的现象，用图示分析生产过程及其原理等。
图文并茂，以图代文，使陈述更为简洁。
由于改变了文字叙述过分强调系统严密的观点，较好地解决了由于信息量增加而带来的书本太厚的矛盾，同时，也使学生更爱看书。
三、课时安排（31课时）第一课我的家乡——爽爽的贵阳 4课时第二课好山好水好地方 4课时第三课大自然的馈赠 3课时第四课一方水土，一方文化 4课时第五课风景名胜去处多 4课时第六课生态农业好处多 3课时第七课无污染的生态工业 3课时第八课四通八达的交通网 3课时第九课贵阳的明天更美好 3课时四、教学：1、每一课的“引言”概括了该课主要内容，教学中要充分重视。
2、充分利用课本中的地图、插图、文字材料进行教学。
3、注意引导学生联系当地实际，观察周围事物，收集相关资料信息进行学习。
4、“想一想”、“议一议”中的问题，多为开放式答案，教师应注意引导、启发学生从多角度思考回答，给学生多一些自由发挥想象的空间，培养学生创新的精神。
5、充分利用网络资源和各种有利条件，收集教学可能用到的多媒体素材，如影片、动画、图片等，并整合到课件中，进行多媒体教学，增强教学的直观性。
五、评价评价应遵循“三维目标”，即应包括知识目标、能力目标与情感、态度和价值观目标。
教师应充分发挥评价的正面导向作用对学生进行积极评价，同时应重视学生自评和互评，激发学生的学习兴趣和促进学生的学业成长。
第一课我的家乡——爽爽的贵阳一、教学目标1、让学生认识家乡贵阳概貌的同时，初步培养学生“热爱家乡、热爱贵阳”的情感。
2、了解家乡贵阳主要的名片。
3、培养学生口语交际能力和动手动脑的实践能力。
二、教学重难点1、重点：用较准确的语言表达自己所在社区、村寨或贵阳在某一方面的特点。
2、难点：贵阳名片的制作。
三、课时安排（4课时）1、我爱我们的家1课时2、我最喜欢的贵阳名片1课时3、做一做（设计一张贵阳名片）2课时四、教学1、本课中的“家乡”、“家园”、“我们的家”均泛指贵阳，在教学中不必过于细究这些词之间的区别。
2、“社区”是指“具有共同的居住地，并在一个地区内共同生活的人群”，是德国社会学家F·滕尼斯于1881年首先使用的。
社区分为农村社区和城市社区。
考虑到农村小朋友不熟悉“社区”一词，我们用“村寨”一词代替“农村社区”；课文中的“社区”仅指“城市社区”。
3、为了能概括贵阳不同地域的特点，我们选择了5个小朋友从五个角度介绍自己社区或村寨的特点：城区、高新技术开发区、旅游区、乡村风光、农村庄稼。
P2最左边的一个小朋友手指的图片是花溪高坡梯田，意指丰收的农村庄稼。
4、《爽爽的贵阳》是贵阳市委书记李军同志写的一首赞美贵阳的诗歌，发表在《人民日报》(2007-12-11)第16版，署名为清风。
不要求学生去理解诗中表达的意涵，学生能够正确、流利、有感情地朗读即可，能教学生歌唱更好。
5、栏目“想一想”主要是为了锻炼同学们的语言概括能力和表达能力而设计的；“做一做”是为了培养学生的动手动脑能力，设计的名片最好有图片和图注，即图文结合。
第二课好山好水好地方一、教学目标1、了解贵阳市的地理位置及其行政区划。
2、了解贵阳市的地形特点，重要的山川河湖。
3、了解贵阳市的气候特点、以及为什么适宜人们居住。
4、学会简单地图的判读，能说出学校在贵阳市的方位。
5、通过了解贵阳市适宜的气候和秀丽的山河，激发学生热爱家乡的情感。
二、教学重难点贵阳市的位置和政区，地势地形和宜人的气候特点。
三、课时安排（4课时）1、位于祖国的西南部 2课时2、秀丽的山河 1课时3、宜人的气候 1课时四、教学1、本课“引言”概括了该课主要内容，教学中要充分重视。
2、充分利用课本中的地图、插图、读一读的文字材料进行教学。
3、注意引导学生联系当地实际，观察周围事物，收集相关资料进行学习。
第三课大自然的馈赠一、教学目标1、了解贵阳市丰富生物资源及其作用，“林城”建设的成就。
2、了解贵阳市主要的矿产资源、能源资源及其作用。
3、培养学生查阅资料，联系实际的能力。
4、通过了解贵阳市主要的自然资源及其作用，让学生树立保护资源、爱护动植物、节约能源与环境和谐相处的意识。
二、教学重难点贵阳市生物资源，磷、铝矿产资源的主要作用。
三、课时安排（3课时）1、动植物种类多，森林分布广1课时2、矿产资源富集，能源充足2课时四、教学1、“引言”概括了该课主要内容，教学中要充分重视。
2、充分利用课本中的景观图片进行教学。
3、“想一想”中的“贵阳市大面积的林地和绿地，对我们的生产和生活有哪些好处”和“议一议”中的“查阅资料，讨论火力发电与水力发电各自的优势和不足”，多为开放式答案。
想一想中教师应注意引导学生联系当地实际回答。
“议一议”中教师应充分引导、启发学生从多角度思考回答，但不需要面面俱到，只要言之有理即可。
第四课一方水土，一方文化一、教学目标1、通过本课学习，使学生对贵阳地域性文化有初步认识。
2、了解贵阳人口结构的“多民族”性和文化的多样性。
进一步认识和谐共处的文化融合与独特的民族风情。
从居住、生活、音乐、舞蹈等方面加深印象。
二、教学重难点1、重点：百花竞放的民族文化。
通过看图，比较各个民族在服饰、舞蹈、音乐等方面的不同，从而理解“百花竞放”的文化特点。
2、难点：贵阳历史文化名人。
注意引导增强自信心和对人物的初步感受。
三、课时安排（4课时）1、和睦的民族大家庭1课时2、百花竞放的民族文化1课时3、贵阳历史文化名人2课时四、教学1、本课内容主要涉及“地域性文化”这一相对较难理解的知识点。
“文化”概念的不确定性、多义性只能通过学生对本地民族的多样性的了解和多民族文化的直观认识而获得。
教学中不必深入，重在看图，因为我们的学生对民族文化有或多或少的接触和了解。
本课相对与前面三课而言，既有联系，又很有独立性。
联系在于地理环境对文化的形成产生的影响，独立性表现在文化毕竟不同于别的内容。
教师深入浅出，结合贵阳的实际情况进行教学是非常重要的，抽象的概念要用形象来描述。
2、第一目“和睦的民族大家庭”，重在理解“和睦”，培养学生尊重他人，与人和谐相处的道德品质。
“做一做”可以结合“56各民族56枝花”的歌曲展开，充分理解中华民族的融合与团结。
第二目“百花竞放的民族文化”要引导学生通过看图，观察不同民族的“民居”“舞蹈”“服饰”，从而产生“多样”的民族文化印象。
“读一读”“议一议”，教师可以灵活掌握，宜采取多样的教学手段进行教学。
第三目“贵阳历史文化名人”是一个教学难点。
此处选择了两个代表主要是考虑到学生以后还有更多的学习时间接触这些内容，故把“王阳明”和“李端棻”用正文和“读一读”的方式陈述。
对于“天人合一的思想”“致良知”这两个高深的哲学概念，只让学生了解，不要求有理解的深刻。
3、搜集更多的人物故事以克服教学难点。
充分利用图片，引导观察与思考，鼓励学生发问。
对于贵阳历史人物，可以诱导小学生回答知道的人物情况，也可以通过搜集资料，自办手抄报等形式来传递和了解贵阳更多的历史人物故事。
然后互相交流，丰富课外生活，培养学生积极上进，勤奋学习的良好素质，充分发挥榜样的力量。
第五课风景名胜去处多一、教学目标1、让学生了解贵阳最著名的风景名胜，在感受家乡自然生态美、人文生态美的同时，进一步培养学生热爱家乡的情感。
2、经历“想一想”、“议一议”和“做一做”，初步培养学生的思辨能力和逻辑概括能力，愿意积极发表自己的认识和看法。
二、教学重难点各景点的讲解。
三、课时安（4课时）1、星罗棋布的景点1课时2、秀美的自然风光1课时3、独具特色的人文景观2课时四、教学1、贵阳有1个国家级风景名胜区是指红枫湖，8个省级风景名胜区是指：百花湖风景名胜区、花溪风景名胜区、开阳风景名胜区、息烽风景名胜区、修文阳明风景名胜区、清镇暗流风景名胜区、香纸沟风景名胜区、贵阳相思河风景名胜区。
2、贵阳的自然风光很多，课本是从“山（林）、水、湖、洞”的角度各选一个有代表性的景点来进行介绍。
黔灵山公园→山（林），花溪公园→水，红枫湖→湖，天河潭→洞。
必须注意的是：①“两湖一库”（红枫湖、百花湖、花溪水库）是贵阳市民的重要饮用水源，不提倡旅游，故而在选择红枫湖的插图时只用了一幅只有风光没有游客的照片。
②“黔灵公园”是1957年由当时的贵阳市政府命名的，于2009年5月正式更名为“黔灵山公园”。
3、贵阳的人文景观众多，课本仅从“一楼（甲秀楼）、一镇（青岩古镇）、一营（息烽集中营旧址）”三个角度进行选材，意在从古建筑、中西方文化、爱国主义教育三个层面来突出贵阳的人文景观特色。
还须明确的是；息烽集中营旧址、文昌阁和甲秀楼、阳明洞和阳明祠、开阳县马头寨古建筑群是我市目前仅有的四个国家级重点文物保护单位，青岩古镇是省级重点文物保护单位、省历史文化名镇。
第六课生态农业好处多一、教学目标1、识别绿色食品标志，说出绿色食品的概念，学会选择绿色食品。
2、举例说出生态农业的好处，列举出几个我市的生态农业基地的名称。
3、认同发展生态农业是我们的必然选择，知道家乡的生态农业发展近况。
4、培养学生热爱家乡、关心家乡生态发展的情感。
