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贵阳市生态文明城市建设读本小学教学计划和教案第一章：了解贵阳教学目标：1. 让学生了解贵阳的地理位置、历史文化、风俗习惯等基本信息。
2. 培养学生对家乡的热爱之情。
教学内容：1. 贵阳的地理位置2. 贵阳的历史文化3. 贵阳的风俗习惯教学活动：1. 图片展示：展示贵阳的风景、建筑、人文等图片，引导学生了解贵阳。
2. 故事分享：讲述贵阳的历史文化故事，激发学生的兴趣。
3. 小组讨论：让学生分组讨论贵阳的风俗习惯，分享自己的感受。
第二章：生态文明城市建设教学目标：1. 让学生了解生态文明城市的概念，认识到生态文明建设的重要性。
2. 培养学生保护环境、节约资源的意识。
教学内容：1. 生态文明城市的概念2. 生态文明建设的重要性3. 保护环境、节约资源的方法教学活动：1. 视频观看：播放生态文明城市的宣传视频，引导学生了解生态文明城市建设。
2. 小组讨论：让学生分组讨论生态文明建设的重要性，分享自己的看法。
3. 实践活动：组织学生进行环保活动，如垃圾分类、节约用水等，培养学生的环保意识。
第三章：贵阳的自然资源教学目标：1. 让学生了解贵阳的自然资源，认识到保护自然资源的重要性。
2. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
教学内容：1. 贵阳的自然资源2. 保护自然资源的重要性3. 保护自然资源的方法教学活动：1. 图片展示：展示贵阳的自然资源图片，引导学生了解贵阳的自然资源。
2. 故事分享：讲述贵阳的自然资源保护故事，激发学生的保护意识。
3. 小组讨论：让学生分组讨论保护自然资源的方法，分享自己的建议。
第四章：贵阳的生态环境教学目标：1. 让学生了解贵阳的生态环境，认识到保护生态环境的重要性。
2. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
教学内容：1. 贵阳的生态环境2. 保护生态环境的重要性3. 保护生态环境的方法教学活动：1. 图片展示：展示贵阳的生态环境图片，引导学生了解贵阳的生态环境。
2. 故事分享：讲述贵阳的生态环境保护故事，激发学生的保护意识。
息烽县南门小学2019——2020学年度第二学期《贵阳市生态文明城市建设》（小学试用版）教案第五课绿色发展好处多教学目标：1. 识别绿色食品标志，说出绿色食品的概念，学会选择绿色食品。
2. 举例说出生态农业的好处，列举出几个我市的生态农业基地的名称。
3. 认同发展生态农业是我们的必然选择，知道家乡的生态农业发展近况。
4. 培养学生热爱家乡、关心家乡生态发展的情感。
教学重点：绿色食品的诞生过程和生态农业的好处。
教学难点：理解生态农业在农业可持续发展、生态环境保护等方面的好处。
课时安排：2课时1. 绿色食品诞生记 1课时2. 绿色工业生产 1课时教学设计：第1课时绿色食品诞生记教学目标：1.识别绿色食品标志，说出绿色食品的概念2.说出生态农业的好处，说出几个我市的生态农业基地的名称。
3.认同发展生态农业是我们的必然选择，关注家乡的生态农业发展。
4.培养学生热爱家乡的情感。
教学重点:1.绿色食品的诞生过程和生态农业的好处。
2.生态农业的好处及其在农业可持续发展中的作用。
教学难点:1.绿色食品诞生过程。
教学过程:一、导入:同学们知道生态农业有哪些好处？今天我将带领大家去了解一下贵阳的生态农业。
板书课题：第五课绿色发展好处多二、探索新知1.学习第一部分“绿色食品诞生记”(观察图片)（1）同学们经常看到食品包装袋上有“绿色食品”的标志，这些食品都是绿色食品吗？什么是“绿色食品”？（2）阅读“读一读”：绿色食品标志由哪些部分组成？(上方的太阳、下方的叶片和中心的蓓蕾。
)（3）“绿色食品”标志的使用，需经哪儿认证？（4）自主阅读，思考：“绿色食品”应具备的条件是什么？（5）想一想。
在生活中，绿色食品越来越受到人们的喜爱，这是为什么呢? .2.学习第二部分“生态农业”。
（1）阅读“读一读”：“生态农业”。
（2）生态农业对我们有什么好处？（3）贵阳市生态农业主要基地有哪些？（4）谈谈你们对生态农业有什么看法？三、课堂小结。
息烽县南门小学2019——2020学年度第二学期《贵阳市生态文明城市建设》（小学试用版）第五课绿色发展好处多教学目标：1.识别绿色食品标志，说出绿色食品的概念，学会选择绿色食品。
2.举例说出生态农业的好处，列举出几个我市的生态农业基地的名称。
3.认同发展生态农业是我们的必然选择，知道家乡的生态农业发展近况。
4.培养学生热爱家乡、关心家乡生态发展的情感。
教学重点：绿色食品的诞生过程和生态农业的好处。
教学难点：理解生态农业在农业可持续发展、生态环境保护等方面的好处。
课时安排：2课时1. 绿色食品诞生记........................................ 1课时2.绿色工业生产.......................................... 1课时教学设计：第1课时绿色食品诞生记教学目标：1.识别绿色食品标志，说出绿色食品的概念2.说出生态农业的好处，说出几个我市的生态农业基地的名称。
3.认同发展生态农业是我们的必然选择，关注家乡的生态农业发展。
4.培养学生热爱家乡的情感。
教学重点:1.绿色食品的诞生过程和生态农业的好处。
2.生态农业的好处及其在农业可持续发展中的作用。
教学难点:1.绿色食品诞生过程。
教学过程:一、导入:同学们知道生态农业有哪些好处？今天我将带领大家去了解一下贵阳的生态农业。
板书课题：第五课绿色发展好处多二、探索新知1.学习第一部分“绿色食品诞生记”（观察图片）（1）同学们经常看到食品包装袋上有“绿色食品”的标志，这些食品都是绿色食品吗？什么是“绿色食品”？（2）阅读“读一读”：绿色食品标志由哪些部分组成？（上方的太阳、下方的叶片和中心的蓓蕾。
）（3）“绿色食品”标志的使用，需经哪儿认证？（4）自主阅读，思考：“绿色食品”应具备的条件是什么？（5）想一想。
在生活中，绿色食品越来越受到人们的喜爱，这是为什么呢? .2.学习第二部分“生态农业”。
生态文明教育读本教案（小学中年级）第一课生态贵州令人醉一、教学目标1.让学生认识家乡贵州概貌的同时，初步培养学生“热爱家乡、热爱贵阳”的情感。
2.了解家乡贵州各地风景区。
3.培养学生口语交际能力和动手动脑的实践能力。
二、教学重难点1.让学生们认识家乡贵州概貌的同时，初步培养学生“热爱家乡、热爱贵阳”的情感。
2.用较准确的语言表达自己所在社区、村寨或贵阳在某一方面的特点。
3.了解家乡贵州各地风景区。
三、内容及课时安排(4课时)1、山地公园省2、独特黔地宝3、和谐名族林第一课时教学过程1．配乐朗读:生态贵州令人醉走遍祖国大江南北，醉美不过我们多彩的贵州。
贵州地处我国西南部，有着独特的喀斯特地貌，境内峰峦起伏，江河纵横，山清水秀;有着众多的动植物物种、丰富的珍稀动植物;有着和睦共处的众多少数民族。
美丽富饶的贵州更似一-幅色彩斑斓的画卷，令人神往。
神奇瑰丽的山地景观、丰富独特的生物资源、多姿的民族文化，构成名扬全国的多彩贵州，她是带给我们幸福生活的家园。
2.谈话揭题同学们，你们喜欢旅游吗？今天老师将带领大家旅游去。
山地公园省（二）新课旅游1.欣赏贵州省各地风景（1）黄果树瀑布大瀑布高77.8米、宽101.0米，是中国最大的瀑布，也是世界著名大瀑布之一。
（2）赤水丹霞赤水丹霞是国家地质公园、世界自然遗产。
它是丹霞面积最大、发育最完整、最具典型性和代表性、最年轻的地貌，是中国丹霞地貌最美的地方。
（3）双河洞双河洞是国家地质公园。
它是中国最大的溶洞群，洞内石笋、石柱、石幔遍布，被誉为“喀斯特天然洞穴博物馆”。
梵净山得名于“梵天净土”，2018年被列入《世界遗产名录》。
梵净山也是国家级自然保护区。
（5）赤水竹海国家森林公园公园内竹林成海，登上公园“观海楼’凭栏眺望，一望无际的莽莽绿原，铺山盖岭。
2.说说你的了解贵州（1）小组讨论：互相说说我们各自了解的贵州的风景区（2）小组派出代表说说（3）教师同学补充（4）教师给予评价（三）小结我们在行动介绍家乡的青山绿水贵州自然风光好，处处是公园，相信你的家乡也在青山绿水中。
小学教学设计（应读本没章数）第一课《爽爽我的家》三维目标：1.我们如何构建我们共有的家园？2.说说我们的社区和村寨共创我们共有的家园——。
3.设计我最喜欢的家乡“名片”教学重点：认识家乡、热爱，我们从的家起。
教育难点：1、我们怎么共同宣传创建的家园；2、我们怎么更好宣传美好的家园。
教学方法：讲解、小组交流、讨论、汇报、发言教学课型：新授教学过程：一、我可爱的家园1、结合教材P2的图画完成“想一想”想一想：你家所在社区或村寨与上面哪一位同学说的相同？对他（她）的说法，你还有什么补充？如果你家所在社区或村寨与其他同学说的都不同，请你向大家介绍你的所在社区或村寨。
2、我们虽然都生活在，但是所处的环境却不同。
不论是高楼林立的都市，还是沃野相连的乡村、青山绿水等；都是给我们提供了广阔空间和宝贵的资源。
二、我最喜欢的“名片”1、同学们结合教材P2的图画和黑板图画看看，你们说一说你们的感受？2、读一读：《爽爽的》歌词，感受发展的迷人风采，展示着变化的日新月异。
小结：为了把建设得更美好，我们要“从我做起”。
布置作业：设计一小小的名片：中国避暑之都板书设计：我可爱的家园爽爽我的家我最喜欢的“名片”第二课《好山好水好地方》三维目标：1、了解的地理位置；2、了解的自然资源等。
教学重点：怎么创建好我们的生态文明示城市；教学难点：为何建设全国生态文明示城市？教学方法：讲解、小组交流、讨论、汇报、发言教学课型：新授教学过程：一、重要的位置1、市位于祖国的西南部的云贵高原，省的中部，面积8034平方千米，占全省面积的4.56％。
东部、南部与黔南布依族苗族自治州接壤，西南靠市，西接市，北邻市。
2、“读一读”：的年龄、名称和简称的由来？3、市的区、市、县有多少个？二、秀丽的山河1、结合教材P2的图画：2、看看市的地形什么为主？山地和丘陵。
3、谁来介绍“黔灵山”一下？4、简介：黔灵山是的名山，位于老城区的西北角，被誉为“黔南第一山”。
贵阳市生态文明城市建设读本小学教学计划和教案生态文明城市建设读本教学计划****2013年9月1日生态文明城市建设读本教学计划一、总体教学目标1、培养学生“热爱家乡、热爱贵阳”的情感。
2、了解贵阳的气候、物产、民族风情、名胜风光、产业经济等，初步形成关心社会、关心家乡的品质。
3、培养学生从小养成保护环境的良好行为习惯和生态公德意识。
二、教材总体设计思路1、教材以生态文明知识为主线，吸纳先进的课改理念，力求完成知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观诸方面的教育教学要求。
2．抽取贵阳生态文明城市建设的主要内容，针对小学生的认知、心理、思维等特征，从学生乐学入手，贴近学生的日常生活，贴近学生的身心特点，体现教材润物细无声的功效。
基本不涉及生态文明城市建设的原因和规律的探析。
教材以贵阳的人文、地理、气候、景观、产业等为典型范例，来培养学生“人与自然和谐相处”的意识。
3．教材的素质教育功能力争做到“四要”：一要让学生喜欢，二要对学生的人生产生影响，三要学生读出贵阳生态的比较优势，四要能提高学生的综合素质。
4．教材按“正文＋小栏目（读一读、想一想、做一做）”构建教材体系，以“课-目”结构呈现，共9课。
“读一读”：课本知识的拓展性内容，用于拓展学生的知识，有利于开阔学生的知识面，并使教材有一定的弹性，以适合不同学生的要求。
“想一想”：侧重思维活动的设计。
“做一做”：侧重行为活动的设计。
每课还设计了小引言，用以开篇引导或承上启下，以引起学生学习兴趣或提示本课学习内容。
5、灵活运用多种形式的图片，传递各种信息，发挥多种功能。
如：用卡通人物陈述故事和提出思考的问题，用彩色照片表现我们生活的城市真实的现象，用图示分析生产过程及其原理等。
图文并茂，以图代文，使陈述更为简洁。
由于改变了文字叙述过分强调系统严密的观点，较好地解决了由于信息量增加而带来的书本太厚的矛盾，同时，也使学生更爱看书。
三、课时安排（31课时）第一课我的家乡——爽爽的贵阳 4课时第二课好山好水好地方 4课时第三课大自然的馈赠 3课时第四课一方水土，一方文化 4课时第五课风景名胜去处多 4课时第六课生态农业好处多 3课时第七课无污染的生态工业 3课时第八课四通八达的交通网 3课时第九课贵阳的明天更美好 3课时四、教学：1、每一课的“引言”概括了该课主要内容，教学中要充分重视。
贵阳市生态文明城市建设读本小学教学计划和教案第一篇：贵阳市生态文明城市建设读本小学教学计划和教案生态文明城市建设读本教学计划****2013年9月1日生态文明城市建设读本教学计划一、总体教学目标1、培养学生“热爱家乡、热爱贵阳”的情感。
2、了解贵阳的气候、物产、民族风情、名胜风光、产业经济等，初步形成关心社会、关心家乡的品质。
3、培养学生从小养成保护环境的良好行为习惯和生态公德意识。
二、教材总体设计思路1、教材以生态文明知识为主线，吸纳先进的课改理念，力求完成知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观诸方面的教育教学要求。
2．抽取贵阳生态文明城市建设的主要内容，针对小学生的认知、心理、思维等特征，从学生乐学入手，贴近学生的日常生活，贴近学生的身心特点，体现教材润物细无声的功效。
基本不涉及生态文明城市建设的原因和规律的探析。
教材以贵阳的人文、地理、气候、景观、产业等为典型范例，来培养学生“人与自然和谐相处”的意识。
3．教材的素质教育功能力争做到“四要”：一要让学生喜欢，二要对学生的人生产生影响，三要学生读出贵阳生态的比较优势，四要能提高学生的综合素质。
4．教材按“正文＋小栏目（读一读、想一想、做一做）”构建教材体系，以“课-目”结构呈现，共9课。
“读一读”：课本知识的拓展性内容，用于拓展学生的知识，有利于开阔学生的知识面，并使教材有一定的弹性，以适合不同学生的要求。
“想一想”：侧重思维活动的设计。
“做一做”：侧重行为活动的设计。
每课还设计了小引言，用以开篇引导或承上启下，以引起学生学习兴趣或提示本课学习内容。
5、灵活运用多种形式的图片，传递各种信息，发挥多种功能。
如：用卡通人物陈述故事和提出思考的问题，用彩色照片表现我们生活的城市真实的现象，用图示分析生产过程及其原理等。
图文并茂，以图代文，使陈述更为简洁。
由于改变了文字叙述过分强调系统严密的观点，较好地解决了由于信息量增加而带来的书本太厚的矛盾，同时，也使学生更爱看书。
贵州省生态文明教育读本小学高年级教案一、总体教学目标1、培养学生“热爱家乡、热爱贵阳”的情感。
2、了解贵阳的气候、物产、民族风情、名胜风光、产业经济等，初步形成关心社会、关心家乡的品质。
3、培养学生从小养成保护环境的良好行为习惯和生态公德意识。
二、教材总体设计思路1、教材以生态文明知识为主线，吸纳先进的课改理念，力求完成知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观诸方面的教育教学要求。
2．抽取贵阳生态文明城市建设的主要内容，针对小学生的认知、心理、思维等特征，从学生乐学入手，贴近学生的日常生活，贴近学生的身心特点，体现教材润物细无声的功效。
基本不涉及生态文明城市建设的原因和规律的探析。
教材以贵阳的人文、地理、气候、景观、产业等为典型范例，来培养学生“人与自然和谐相处”的意识。
3．教材的素质教育功能力争做到“四要”：一要让学生喜欢，二要对学生的人生产生影响，三要学生读出贵阳生态的比较优势，四要能提高学生的综合素质。
4．教材按“正文＋小栏目（读一读、想一想、做一做）”构建教材体系，以“课-目”结构呈现，共9课。
“读一读”：课本知识的拓展性内容，用于拓展学生的知识，有利于开阔学生的知识面，并使教材有一定的弹性，以适合不同学生的要求。
“想一想”：侧重思维活动的设计。
“做一做”：侧重行为活动的设计。
每课还设计了小引言，用以开篇引导或承上启下，以引起学生学习兴趣或提示本课学习内容。
5、灵活运用多种形式的图片，传递各种信息，发挥多种功能。
如：用卡通人物陈述故事和提出思考的问题，用彩色照片表现我们生活的城市真实的现象，用图示分析生产过程及其原理等。
图文并茂，以2图代文，使陈述更为简洁。
由于改变了文字叙述过分强调系统严密的观点，较好地解决了由于信息量增加而带来的书本太厚的矛盾，同时，也使学生更爱看书。
三、课时安排（31课时）第一课我的家乡——爽爽的贵阳4课时第二课好山好水好地方4课时第三课大自然的馈赠3课时第四课一方水土，一方文化4课时第五课风景名胜去处多4课时第六课生态农业好处多3课时第七课无污染的生态工业3课时第八课四通八达的交通网3课时第九课贵阳的明天更美好3课时四、教学：1、每一课的“引言”概括了该课主要内容，教学中要充分重视。
贵阳市生态文明城市建设读本小学教学计划和教案第一章：了解贵阳市教学目标：1. 让学生了解贵阳市的基本情况，包括地理位置、历史文化、经济发展等。
2. 培养学生对家乡的热爱之情。
教学内容：1. 贵阳市的地理位置和历史沿革。
2. 贵阳市的文化特色和名人。
3. 贵阳市的经济发展和生态文明城市建设。
教学活动：1. 图片展示：展示贵阳市的风景和文化图片，引起学生的兴趣。
2. 视频播放：播放关于贵阳市的宣传片，让学生更直观地了解家乡。
3. 小组讨论：让学生分成小组，分享自己了解到的贵阳市的信息，互相学习。
第二章：生态文明与贵阳市教学目标：1. 让学生了解生态文明的概念和意义。
2. 培养学生保护环境、节约资源的意识。
教学内容：1. 生态文明的概念和内涵。
2. 贵阳市的生态文明建设和取得的成果。
3. 每个人如何为生态文明做贡献。
教学活动：1. 故事分享：讲述贵阳市在生态文明建设中的典型案例，让学生感受生态文明的重要性。
2. 游戏互动：设计有关生态文明建设的游戏，让学生在游戏中学习生态文明知识。
3. 实践活动：组织学生参与生态文明建设的实践活动，如垃圾分类、植树造林等。
第三章：贵阳市的自然环境教学目标：1. 让学生了解贵阳市的自然环境特点，如气候、地形、水资源等。
2. 培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识。
教学内容：1. 贵阳市的气候特点和季节变化。
2. 贵阳市的地形地貌特征。
3. 贵阳市的水资源状况和保护措施。
教学活动：1. 图片展示：展示贵阳市的自然环境图片，让学生感受家乡的美。
2. 视频播放：播放关于贵阳市自然环境的纪录片，让学生更直观地了解家乡的自然环境。
3. 小组讨论：让学生分成小组，分享自己了解到的贵阳市自然环境的信息，互相学习。
第四章：贵阳市的动植物资源教学目标：1. 让学生了解贵阳市的动植物资源特点，增加学生的生物多样性知识。
2. 培养学生保护动植物、维护生态平衡的意识。
教学内容：1. 贵阳市的植被类型和特色植物。
贵阳市生态文明城市建设读本小学教学计划和教案第一章：了解贵阳教学目标：1. 让学生了解贵阳的地理位置、历史文化、自然资源等特点。
2. 培养学生对家乡的热爱和保护环境的意识。
教学内容：1. 贵阳的地理位置和历史沿革2. 贵阳的文化特色和传统习俗3. 贵阳的自然资源和生态环境教学活动：1. 图片展示贵阳的风景名胜，引导学生了解贵阳的地理位置。
2. 通过视频或故事形式，介绍贵阳的历史沿革和文化特色。
3. 组织学生进行小组讨论，分享自己对贵阳的自然资源和生态环境的了解。
第二章：生态文明城市建设的重要性教学目标：1. 让学生认识到生态文明城市建设的重要性。
2. 培养学生环保意识和参与建设生态文明城市的积极性。
教学内容：1. 生态文明城市的概念和内涵2. 生态文明城市建设的重要性3. 学生如何参与建设生态文明城市教学活动：1. 图片展示生态文明城市的特点，引导学生了解生态文明城市的概念。
2. 通过案例分析，让学生认识到生态文明城市建设的重要性。
3. 组织学生进行小组讨论，探讨学生如何参与建设生态文明城市。
第三章：贵阳的生态文明城市建设成果教学目标：1. 让学生了解贵阳在生态文明城市建设方面取得的成果。
2. 培养学生对生态文明城市建设成果的认同感和自豪感。
教学内容：1. 贵阳生态文明城市建设的主要成果2. 贵阳生态文明城市建设的特点和亮点3. 学生如何维护和推广生态文明城市建设成果教学活动：1. 图片展示贵阳生态文明城市建设的成果，引导学生了解贵阳在生态文明城市建设方面取得的成就。
2. 通过视频或故事形式，介绍贵阳生态文明城市建设的特点和亮点。
3. 组织学生进行小组讨论，探讨学生如何维护和推广生态文明城市建设成果。
第四章：生态文明城市建设中的环境保护教学目标：1. 让学生了解生态文明城市建设中环境保护的重要性。
2. 培养学生环保意识和行动力。
教学内容：1. 生态文明城市建设中环境保护的内涵和重要性2. 贵阳在生态文明城市建设中的环境保护措施3. 学生如何参与到生态文明城市建设中的环境保护行动教学活动：1. 图片展示生态文明城市建设中环境保护的重要性，引导学生了解环境保护在生态文明城市建设中的地位。
