4
5
6
观察这些数对,你有什么发现?
(1,1)
(1,2)
(1,3)
(1,4)
(1,5)
(1,6)
(2,1)
(2,2)
(2,3)
(2,4)
(2,5)
(2,6)
(3,1)
(3,2)
(3,3)
(3,4)
(4,1)
(4,2)
(4,3)
(4,4)
(4,5)
(4,6)
(5,1)
(5,2)
(5,3)
(5,4)
(5,5)
典型例题
1.你能表示其他场馆所在的位置吗? 大象馆( , ) 海洋馆( , ) 猴 山( , )
动物园示意图
6
5
3
4
2
1
0
·
·
·
熊猫馆
大象馆
海洋馆
猴山
大门
·
·
(3,0)
(3,5)
解题思路:
用数对表示物体的位置,数对的第一个数表示列,第二个数表示行。
1 46 42 2
确定位置
五 方向与位置
学习目标
掌握在方格纸上用数对表示具体情境中位置的方法。在用数对确定位置的过程中,体会方向与位置知识的价值,激发学习兴趣。
回顾复习
1.说一说你现在的位置,你的前后、左右都有哪些同学?
2.淘气参加了体操方阵,他的前面有4人,后面有4人,左面有4人,右面有4人,你知道这个方阵有多少人吗?
(5,6)
(6,1)
(6,2)
(6,3)
(6,4)
(6,5)
(6,6)
(3,5)
(3,6)
同一组第一个数相同
同一行,第二个数相同