人教版二年级语文上册 第19课

小学二年级语文《葡萄沟》教案及说课稿教案及说课稿：《葡萄沟》教学内容：本课教材选自人教版小学二年级语文上册，第19课《葡萄沟》。

本课主要内容是通过阅读课文，让学生了解葡萄沟的风土人情，掌握相关的生字词，并能够有感情地朗读课文。

教学目标：1. 知识与技能：学生能够正确认读和理解课文中的生字词，了解葡萄沟的自然风光和风土人情。

2. 过程与方法：通过朗读、讨论等方式，培养学生阅读理解和合作学习的能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对大自然的热爱，对美好生活的向往，增强对家乡的自豪感。

教学难点与重点：重点：生字词的认读和理解，课文的朗读。

难点：对课文内容的理解，以及对葡萄沟风土人情的感悟。

教具与学具准备：教师准备课文课件或黑板，生字词卡片，图片等教具。

学生准备课本、作业本、文具等学具。

教学过程：一、情境导入（5分钟）教师通过展示葡萄沟的图片，引导学生观察并发表对葡萄沟的印象。

然后，教师播放课文录音，让学生初步感受课文内容。

二、生字词学习（10分钟）教师引导学生自读课文，边读边圈出生字词。

然后，教师依次出示生字词卡片，带领学生认读和理解生字词。

三、课文朗读与理解（10分钟）教师引导学生分段朗读课文，并解释课文中的重点句子和词语。

同时，教师可以通过提问的方式，引导学生思考和讨论，帮助学生更好地理解课文内容。

四、实践环节（5分钟）教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对葡萄沟的感悟，并鼓励学生用课文中的句子和词语进行表达。

五、作业布置（5分钟）1. 抄写生字词。

2. 根据课文内容，画出葡萄沟的风景画。

3. 家长签字确认学生的作业完成情况。

板书设计：葡萄沟生字词：葡萄、沟、山、水、田、村、人、景、美、好、欢、笑、跳、唱、歌、声、音、亮、清、甜、香、满、园、色、味、五、光、十、色、亮、晶、莹、透、亮、晶莹、透亮。

作业设计：1. 抄写生字词。

答案：葡萄、沟、山、水、田、村、人、景、美、好、欢、笑、跳、唱、歌、声、音、亮、清、甜、香、满、园、色、味、五、光、十、色、亮、晶、莹、透、亮、晶莹、透亮。

19 蓝色的树叶生字注音组词由：yóu理由、原由、由于、由来、自由、身不由己、事由、由此可见油：yóu汽油、香油、花生油、油田邮：yóu邮局、邮政、邮件笛：dí笛子、长笛、汽笛、警笛迪：dí启迪、迪斯科、迪斯尼术：shù美术、艺术、学术、算术、医术、技术、手术、术语、权术zhú白术、苍术述：shù叙述、阐述、描述、论述、述职吐：tǔ吞吞吐吐、吐露心声、吐痰、吐字清晰、谈吐tù呕吐、上吐下泻土：tǔ土地、黄土地、黑土地、泥土、土壤、国土、领土、故土、土气注：zhù注意、关注、引人注目、注视、注释、注解、注射、注入、注册、注销主：zhǔ主任、主人、主子、主要、主干、君主住：zhù住房、住址、住下、居住、停住、雨住了、住手拄：zhǔ他拄着拐杖柱：zhù柱子、水柱、顶梁柱、石柱驻：zhù驻扎、驻军、驻外使节、驻守、驻防、驻足观望、青春永驻炷：zhù一炷香、炷香课：kè上课、下课、课程表、课外作业、课本、课文、课堂、讲课、听课棵：kē一棵树、一棵白菜颗：kē颗粒归仓、一颗石子、一颗钢珠、一颗钻石果：guǒ果实、水果、糖果、果然、果断、因果、如果铅：qiān铅笔、铅球、铅字、铅印、铅粉、铅条沿：yán井沿、边沿、前沿、沿海、沿岸、沿途、沿路、沿用笔：bǐ铅笔、钢笔、毛笔、笔尖、粉笔、笔顺、亲笔、笔直、笔法毛：máo毛笔、毛发、毛茸茸、毛骨悚然、毛重、毛利、毛病桌：zhuō桌子、课桌、饭桌、桌椅、书桌、办公桌、一桌菜卓：zhuó卓越、卓著、卓绝、卓见焯：zhuō焯见、焯烁chāo用水焯一下菠菜绰：chuò绰号、绰绰有余、绰约、绰然chāo绰起一根棍子（顺手拿起一根棍子）、绰家伙景：jǐng风景、风景区、景色、景气、景象、景况、年景、情景、远景京：jīng北京、京城、京剧、南京惊：jīng惊讶、惊吓、吃惊、惊扰鲸：jīng鲸鱼就：jiù就是、成就、就位、就业、就医、就人、就便、就近、就事论事拿：ná拿书、拿笔、拿来、捉拿、拿捏、推拿、拿手好戏、十拿九稳。

人教版：小学二年级上册语文第19课《蓝色的树叶》教案【导语】《蓝色的树叶》告知我们相互帮助，不应成为一句口号。

在别人需要的时候，伸出支援之手，这是每个人的一种责任，一种行动习惯。

以下是作者整理的（人教版：小学二年级上册语文第19课《蓝色的树叶》教案），期望帮助到您。

【篇一】教学目标：1、认识9个生字，会写10个字。

2、正确、流利、有感情地朗诵课文。

3、知道人与人之间应当相互帮助。

重点难点：1、学习生字新词。

2、知道园园为何脸红了，从中体会到人与人之间要相互帮助。

教学进程：第一课时一、激发爱好，导入新课出示课文插图，提问：图上画着什么？什么地方让你感到惊奇呢？看到这片树叶你有什么问题要问吗？（有的可能问：怎么会是蓝色的树叶？还有的更惊奇地问：真成心思，我从来没见过蓝色的树叶，怎么会是蓝色的？）对呀？树叶怎么会是蓝色的？（教师边说边把蓝色的树叶粘在黑板上）。

那我们就一起学习19课《蓝色的树叶》，一起读读题目。

同学们看过的树叶一样是什么色彩的？怎么会有蓝色的树叶呢？读读课文就知道了。

二、初读课文，整体感知1、自由读，借助拼音读准生字。

2、教师范读，想想课文有几个自然段，每一个自然段的前面标上序号。

3、说说课文讲的是什么事。

三、多种方法，识记生字1、看实物识字：铅笔、笔盒、课桌、美术、课本2、读句子识字（1）她把铅笔削好，放进铅笔盒，准备上美术课。

（铅、削、盒、术用红色区分）（2）她皱起眉头，吞吞吐吐地说：“我怕你不注意把笔尖弄断了。

”（皱、吐、注用红色区分）3、辨论翘舌音：术、惹、桌、注、皱。

4、辨论多音字：吞吞吐吐、呕吐、削铅笔、剥削5、比较形近字：术、木吐、土注、住盒、和削、消由、甲6、画出文中生字组成的词语，读一读美术课、绿铅笔、引人爱、吞吞吐吐、桌子、盒子、注意、皱眉头、风景四、指导写字1、分析字的结构特点2、描红3、说说左右结构和上下结构的字在书写时要注意什么？4、指导（1）左右结构的字要写的左窄右宽。

二年级上册语文19课生字组词
第一次发表为我们二年级上册语文第19课“我是一棵小绿树”的生字组词写相关参考内容。

下面，我将从字形、字义、字音和词语搭配四个方面进行详细展开。

一、字形：
1. 果：果实、水果、水果篮、果园、果冻、果皮
2. 绿：绿草、绿叶、碧绿、苹果绿、翠绿
3. 树：树干、枝叶、树林、树桩、大树、小树
4. 条：树条、毛巾条、胳膊条、水管条、一条鱼
二、字义：
1. 果：指能够吃的植物器官，如苹果、梨等。

2. 绿：一种颜色，比喻生机勃勃、希望的象征。

3. 树：一种植物，能够长出枝叶，有枝干，也是家园小动物的栖息地。

4. 条：条状物，比如树枝、动物尾巴等。

三、字音：
1. 果：gǔo
2. 绿：lǜ
3. 树：shù
4. 条：tiáo
四、词语搭配：
1. 果：果实、水果、果园、果壳、果脯、果酱、果品
2. 绿：绿意、绿地、绿茵、绿竹、绿化、绿影、绿草如茵
3. 树：树叶、树木、树根、参天大树、树荫、树丛、果树、绿树成荫
4. 条：一条路、一条蛇、一条狗、一条小河、一条鱼、一条毛巾、一条线、一条小船
以上是对二年级上册语文第19课“我是一棵小绿树”的生字组词写相关参考内容。

通过了解字形、字义、字音和词语搭配，我们更加深入地理解了这些词语的含义和用法。

希望这些内容能够帮助同学们更好地学习和运用这些生字，提升语文水平。