小说《等待散场》

等待散场高二上册语文教案等待散场高二上册语文教案刘心武，获首届全国优秀短篇小说首奖。

他对生活感受敏锐，善于作理性的宏观把握，写出了不少具有社会思考特点的小说，作风严谨，意蕴深厚。

以下是整理的等待散场高二上册语文教案，欢迎大家借鉴与参考!《等待散场》教案微型小说的构思精巧、意蕴深刻的文体特点，增强作文时谋篇布局的意识;2、培养学生的推断、想象能力。

二、按自学指导自学速读把握1、简单复述两篇小说的故事情节。

品读感悟2、微型小说《等待散场》和《差别》，你更喜欢哪一篇，为什么?请结合作品说一说。

精读揣摩3、这两篇文章都体现了微型小说的哪些特点，在写法上有什么共同之处?请简要作答。

三、教学生讨论、交流，老师指导、点评。

明确：自学指导1板书设计(1)：“我”天鹅舞小伙子等待散场少女等待散场板书设计(2)：差别两人同样的薪水两人不同的薪水买土豆鲁布诺：三趟才搞明白信息阿诺德：一趟掌握土豆和西红柿的信息明确：自学指导2答案是多样的，可以说小说的情节、人物、抑或是它给你的启示……但不管怎么说，一般都应该能感受得到微型小说情节的文体特点。

明确：自学指导3两篇文章都体现了微型小说的特点：1、构思精巧2、含蓄委婉3、情节上紧凑而完美4、运用了留白手法留白：对于一些内容作了省略，而这些内容往往是我们感兴趣的，运用后能收到意味深长的效果。

四、课堂活动优秀的微型小说，大多具有构思精巧、意蕴深刻的特点，其结尾往往出奇制胜，新颖别致。

在认真揣读的基础上，合理地作出推断，大胆地驰骋想象，猜故事的结局(是为“猜读”)，并把它描述出来(是为“续写”)。

布鲁诺能不能赶上阿诺德?请你合理想象，虚构接下来的情节，续写小说《差别》。

猜读续写是一种高级的益智“游戏”，有点像“给个谜语让你猜”。

相信同学们一定会充分发挥自己的聪明才智和推断、想象能力，给《差别》续写出异彩纷呈、各有千秋的结局来。

五、课堂训练阅读下面一篇微型小说，回答后面的问题。

杀羊端坐门诊。

等待散场读后感读完《等待散场》这篇微型小说，内心像是被一阵轻柔的风拂过，泛起了层层涟漪。

故事很简单，却充满了生活的温度和人性的美好。

在一个小型的剧场外，“我”偶遇了一对恋人。

小伙子因为只有一张票，让姑娘先进去看，自己则在剧场外痴痴地等待散场。

这样一个平凡的场景，却蕴含着无尽的真情。

文中的小伙子，他的形象让我感触颇深。

那张珍贵的入场券，他选择了给心爱的姑娘，自己甘愿在寒风中等待。

这不仅仅是一张票的给予，更是他对爱情的奉献和坚守。

他的等待，并非无奈之举，而是出于内心深处对姑娘的珍视和关爱。

这种默默付出、不求回报的爱情态度，让我对爱情有了更深的思考。

在如今这个快节奏、功利化的社会中，这样纯粹而真挚的爱情显得尤为珍贵。

而那位姑娘，她能安心地在剧场内欣赏演出，也是基于对小伙子的信任和对这份爱情的坚定。

她知道，外面有一个人在等待着她，这份信任和心有灵犀的默契，让人感到温暖。

他们之间的爱情，没有华丽的誓言，没有惊天动地的举动，却在这平凡的等待中散发出迷人的光芒。

作者通过简洁而生动的描写，将这个等待的场景刻画得淋漓尽致。

比如对天气的描写，“小雨如酥”，烘托出一种浪漫而略带忧伤的氛围。

还有对小伙子外貌和神态的描写，“只见那个小伙子仍在原地，双臂抱在胸前，痴痴地朝剧场大门这边守候着”，让我们仿佛能够看到他那执着的身影和充满期待的眼神。

这篇小说也让我联想到了生活中的种种等待。

等待，似乎是人生中不可或缺的一部分。

我们等待着成长，等待着机遇，等待着梦想成真。

有时候，等待的过程是漫长而煎熬的，但正是因为有了等待，当我们最终迎来期待的结果时，那份喜悦和满足才更加珍贵。

就像小说中的小伙子，他等待散场的过程或许充满了焦虑和不安，但当他最终能和心爱的姑娘一起离开时，所有的等待都变得值得。

同时，这篇小说也让我反思了自己对待感情的态度。

在现实生活中，我们常常会因为各种琐事而忽略了身边人的感受，忘记了爱情需要用心去经营和守护。

《等待散场》提醒着我，要珍惜那些愿意为我付出、等待的人，也要学会为了心爱的人去付出和等待。

《等待散场》阅读原文：已经是晚上9点钟了，我才到达剧场门前。

剧场里的芭蕾舞剧《天鹅湖》肯定已经跳完了如梦如幻的第二幕，而且华丽诡异的第三幕说不定也所剩不多。

我是个狂热的芭蕾舞迷，因此尽管因为业务上的急事耽搁到8点40分才得脱身，还是风风火火地跳进出租车赶到剧场。

?我出了汽车才感觉到下着小雨。

从我下车的地方到通向剧场大阿门的宽大阶梯，还有一小段距离，为了避免淋雨，我从售票处以及相连的平房那儿绕向阶梯，因为那里有挡雨的棚檐。

我一边小跑，一边朝剧院大门望去，慌急中，我忽然撞到一个人的肩膀上，我立足定神一看，是个小伙子，戴着一副眼镜。

他的眼珠子在镜片后也细打量着我。

?“您有票吗?”?我吃了一惊。

竟还有比我更痴迷芭蕾舞的。

这剧场前的小广场上，在路灯光下，霏霏细雨中活像巨型甲虫的小汽车，默然地斜趴成一大排，除了我们俩再没别的人影。

里面舞台上剧已过半，他还在这里等退票??“我自己要看!”我一边回答他，一边掏我的票。

咦，怎么没有?“不，”那小伙子蔼然地对我说，“我不要您的票，您快进去看吧!”?我从衣兜里掏出一堆名片，从中抽出了那张宝贵的剧票，顺口问：“你不看，呆在这儿干什么?”?“等散场。

等她出来。

”?我立刻明白，是一对恋人同来等退票，只等到一张，因此小伙子让姑娘先进去了。

我倏地忆及自己的青春，一些当年的荒.唐与甜蜜场景碎片般闪动在我心间，我不由表态：“啊，你比我更需要……你进去吧!”?我把票递给他，他接过去，仔细地看了一下排数座号，退给了我，我那张票是头等席，180元一张，他是等我主动打折么?我忙表态：“不用给钱，快进去吧!”他却仍然把我持票的手推开了。

我觉得这个小伙子很古怪。

?小伙子很难为情，解释说：“我答应在外面等她……她也许会随时提前出来……我还是要在这儿一直等着散场……”说着便扭头朝剧场大门张望，生怕在我们交谈的一瞬间，那姑娘会从门内飘出，而他没能及时迎上去?我抛开那小伙子，跑向剧场大门。

小雨如酥，我险些滑跌在门前的台阶上。

等待散场》教案完美版教学目标：1、培养职高学生健康爱情观；2、体会微型小说的构思精巧、意蕴深刻，增强作文时谋篇布局的意识；3、培养学生的推断、想象能力。

教学重难点：通过阅读、分析课文总结出微型小说的文体特点。

一、导入：教师播放《天鹅湖》音乐，介绍该音乐选自世界著名的芭蕾舞剧《天鹅湖》。

该剧讲述了一个美丽的童话故事，王子XXX做了一个梦，发现自己行走在一片大森林里，看到一幅美丽的画面，七只雪白的天鹅正在游玩。

七只天鹅也看到了他，纷纷游向湖岸，竟然幻化成七个美丽的少女。

其中最美的一位款款向他走来。

王子一眼就爱上了她。

在与少女的交谈中，他得知，原来是一位公主和她的侍女们被巫师施了咒语，从此只能白天做天鹅晚上恢复人形。

二、教学过程：1.教师让学生阅读微型小说《等待散场》，然后让学生自己总结微型小说的文体特点。

2.教师带领学生分析微型小说《等待散场》的情节和主题，提高学生的推断、想象能力。

3.教师让学生讨论小说中的人物形象和性格特点，培养学生的分析能力。

4.教师让学生思考小说中的主题和意义，并引导学生将其与现实生活联系起来，培养学生的思考能力。

三、教学总结：通过本节课的研究，学生了解了微型小说的文体特点，培养了学生的推断、想象、分析和思考能力，提高了学生的写作水平。

这是一个美丽的爱情故事，两个相爱的人终于在等待中成为了眷属。

今天我们要研究的微型小说《等待散场》与芭蕾舞剧《天鹅湖》有关，讲述了现实生活中的一段真挚的爱情。

小说中的男主角在剧院门口等待，而女主角则在前廊等待。

他们是一对恋人，只有一张票，男主角让女主角先进去看舞剧，自己则在外面等待散场。

男主角蔼然地张望着，双臂抱在胸前，痴痴地守候着。

女主角则站在前廊门边，隔着玻璃朝外看，咬紧嘴唇，眼里闪出异样的光。

她心中牵挂着男主角，不忍心让他一个人在外面等待，也不能辜负他的心意。

他们的爱情是真挚的，只为对方着想，希望对方能享受高雅艺术带来的快乐。

如果让我们拍摄这个等待散场的场景，我们会抓住男女主人公的神情和动作，来表现他们等待的心理和心情。

《等待散场刘心武》阅读答案《等待散场刘心武》阅读答案等待散场刘心武已经是晚上9点钟了，我才到达剧场门前。

剧场里的芭蕾舞剧《天鹅湖》肯定已经跳完了如梦如幻的第二幕，而且华丽诡异的第三幕说不定也所剩不多。

我是个狂热的芭蕾舞迷，因此尽管因为业务上的急事耽搁到8点40分才得脱身，还是风风火火地跳进出租车赶到剧场。

我出了汽车才感觉到下着小雨。

从我下车的地方到通向剧场大阿门的宽大阶梯，还有一小段距离，为了避免淋雨，我从售票处以及相连的平房那儿绕向阶梯，因为那里有挡雨的棚檐。

我一边小跑，一边朝剧院大门望去，慌急中，我忽然撞到一个人的肩膀上，我立足定神一看，是个小伙子，戴着一副眼镜。

他的眼珠子在镜片后也细打量着我。

“您有票吗我吃了一惊。

竟还有比我更痴迷芭蕾舞的。

这剧场前的小广场上，在路灯光下，霏霏细雨中活像巨型甲虫的小汽车，默然地斜趴成一大排，除了我们俩再没别的人影。

里面舞台上剧已过半，他还在这里等退票“我自己要看！”我一边回答他，一边掏我的票。

咦，怎么没有?“不，”那小伙子蔼然地对我说，“我不要您的票，您快进去看吧！我从衣兜里掏出一堆名片，从中抽出了那张宝贵的剧票，顺口问：“你不看，呆在这儿干什么“等散场。

等她出来。

我立刻明白，是一对恋人同来等退票，只等到一张，因此小伙子让姑娘先进去了。

我倏地忆及自己的青春，一些当年的荒唐与甜蜜场景碎片般闪动在我心间，我不由表态：“啊，你比我更需要……你进去吧！我把票递给他，他接过去，仔细地看了一下排数座号，退给了我，我那张票是头等席，180元一张，他是等我主动打折么?我忙表态：“不用给钱，快进去吧！”他却仍然把我持票的手推开了。

我觉得这个小伙子很古怪。

小伙子很难为情，解释说：“我答应在外面等她……她也许会随时提前出来……我还是要在这儿一直等着散场……”说着便扭头朝剧场大门张望，生怕在我们交谈的一瞬间，那姑娘会从门内飘出，而他没能及时迎上去我抛开那小伙子，跑向剧场大门。

小雨如酥，我险些滑跌在门前的台阶上。

《等待散场》技巧鉴赏与疑难探究
技巧鉴赏
⑴截取片断
《等待散场》并没有如我们所想象的那样，正面描写小伙子与妙龄女郎的爱情故事，更没有谈及他们在现实生中所遇到的阻力，而只是选取了小伙子与姑娘在剧场内外互相守候的一个场面，但却表明了双方心的归属。

由此可见，微型小说往往精心选材，巧妙构思，大胆采用截取片断的方法，留出空白，给读者留下再创作的空间。

⑵环境烘托
主要是《天鹅湖》优美的旋律和淅淅沥沥的如酥小雨。

《天鹅湖》不仅引发了故事情节，而且为青年男女营造了一个极尽优美的、富有诗意的典型环境。

小雨也是这样，既不狂野如暴雨，也不缠绵如梅雨，而是温润如酥的天街小雨，既浪漫而又温馨，给恋爱的男女增添了不少的情趣。

⑶细节点染
细节不是琐屑的毫无意义的细枝末节，而是于细微之处深刻点化出人物性格、情节发展的重要手段。

《等待散场》一文中的“忽然咬紧嘴唇，眼里闪出异样的光……”一句，看似一个不经意的动作，实则给读者留下巨大的想像空间，让读者去揣摩，去理解人物内心当时的激烈思想斗争，而正是这有如人物速写一样的细节描写，避免了人物的简单化与概念化，从人物形象更加丰满，获得了一种难得的审美效果。

疑难探究
《等待散场》中男女主人公的爱情是否如我们所希望的那样一番风顺？为什么一定要看《天鹅湖》？换成别的剧本，甚至是周星弛的电影不可以吗？
《天鹅湖》暗示了男女青年的爱情在现实生活中遇到了阻力，小伙子一片痴情，而妙龄女郎却有些徘徊观望，而正由于小伙子的执着守候，以及《天鹅湖》剧情的启示，姑娘终于下定决心，并对爱情充满憧憬与向往。

与《天鹅湖》一样，男女主人公“冲破阻挠而终于圆满”。

等待散场读后感小说《等待散场》是由中国作家韩寒所写，讲述了一个关于青春与成长的故事。

通过主人公阿豆的视角，作者描绘出了一个迷茫而勇敢的年代。

阿豆的成长历程和内心的情感变化，让我深受触动和思考。

第一章：迷茫的青春阿豆是一个普通的高中生，他在青春期的阶段面临着许多的困惑和迷茫。

作者通过描写他内心的矛盾和苦闷，展示了一个普通青少年的困惑。

他对未来的迷茫以及对现实的不满，都使我感到了他内心的焦虑和困顿。

第二章：勇敢的决定在阿豆迷茫的时期，他遇到了追求梦想的机会。

这个机会给了他重新思考人生的契机。

通过自己的努力和勇气，阿豆选择离开家乡去追求自己想要的生活。

他的勇气和对未知世界的渴望，让我对他充满了敬佩之情。

第三章：成长的痛苦在追逐梦想的过程中，阿豆也经历了痛苦和挫折。

他面临着经济上的困难和生活的压力，但他并没有放弃。

相反，他用自己的努力去克服困境，坚持不懈地追求自己的梦想。

这让我明白了成长并不容易，但只有勇敢面对困难，才能收获真正的成长。

第四章：内心的执着与坚持在故事的最后，阿豆终于实现了自己的梦想。

虽然这个过程艰辛，但他一直坚持着自己的信念。

他的执着和坚持，让我明白了只有拥有真正的梦想，并为之努力，才能收获真正的幸福与满足。

总结：《等待散场》是一部充满勇气和激情的青春小说。

通过主人公阿豆的经历，作者向我们展示了一个普通青少年追求梦想的艰辛和困难。

在阿豆的故事中，我看到了自己的影子，也明白了成长的过程中的重要价值。

我们应该勇于面对困难，执着追求自己的梦想，并且在追逐梦想的过程中不断成长和进步。

这是我从《等待散场》中获得的读后感。