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加芬克尔常人方法论-概述说明以及解释1.引言1.1 概述加芬克尔常人方法论是一种基于实践和经验的方法论，旨在帮助普通人解决日常生活中遇到的问题和挑战。
该方法论强调了实用性和可操作性，注重实际情况和实际操作中的有效性。
在日常生活中，我们常常面临各种困难和挑战，需要找到解决问题的方法。
然而，传统的方法论往往过于理论化和抽象化，难以直接应用于实际情境中。
加芬克尔常人方法论的出现填补了这一空缺，为普通人提供了一个简单易行的解决问题的框架。
通过本文的探讨，我们将深入剖析加芬克尔的常人方法论，探讨其优点和局限性，以及在实际应用中的启示和应用。
希望读者能在阅读完本文后对加芬克尔的常人方法论有更深入的理解，从而能够更好地运用这一方法论解决生活中的问题。
1.2 文章结构文章结构部分需要介绍整篇文章的组织框架和内容安排。
在本篇文章中，可以包含以下内容：文章结构部分应该包括的内容：- 简要介绍整篇文章的组织结构，包括大纲中的各个部分的内容和顺序；- 概述每个部分的主题和重点，以便读者在阅读时有一个清晰的指导；- 提及各个部分之间的逻辑关系和连接，说明它们之间的关联性和衔接性；- 说明整篇文章的主旨和目标，让读者对文章的主题和内容有一个整体的把握。
在文章结构部分，可以适当引用标题或子标题来标明各个部分的名称，也可以使用标点或编号来突出各个部分之间的关系和顺序。
要使文章结构部分清晰明了，不仅要简洁明了地概括各个部分的主题和内容，还要确保逻辑清晰，意义明确，让读者一目了然。
1.3 目的文章的目的是通过对加芬克尔常人方法论的深入探讨，探讨其在日常生活和工作中的实际应用和启示。
我们将探讨这个方法论的优点和局限性，并探讨如何在实践中充分发挥其作用。
通过对加芬克尔常人方法论的研究和分析，我们希望能够为读者提供更加全面的认识和理解，从而帮助他们在实际生活中更好地应用这一方法论，取得更好的效果。
2.正文2.1 加芬克尔的常人方法论加芬克尔的常人方法论是一种实用性强、易于理解和应用的方法论，其核心理念是通过日常生活中的常人经验和智慧来解决问题和取得成功。
常人方法学名词解释
常人方法学是一种基于人们日常生活经验和常识的研究方法，其主要目的是理解和解释社会现象。
这种方法强调实证主义和定量研究，并通过对数据的收集和分析来得出科学结论。
常人方法学的研究对象可以是任何与社会有关的现象，例如社会结构、文化、价值观念和社会行为等。
在常人方法学中，研究者通常使用各种定量研究方法，如问卷调查、实验研究和统计分析等，以收集和处理大量的数据。
这些数据可以用来验证假设，支持或驳斥理论，或揭示社会现象的本质。
常人方法学的优点在于其严谨性和科学性。
它可以提供客观的数据和信息，这些数据和信息可以用来指导政策制定和实践。
此外，常人方法学也可以帮助我们了解社会现象的不同方面，增加我们对社会的认识。
然而，常人方法学也存在一些缺点。
由于其数据收集和分析方法的局限性，常人方法学可能无法捕捉到某些特定的社会现象或个体经验。
此外，它也可能忽略了社会背景和历史文化因素对社会现象的影响。
总的来说，常人方法学是一种重要的研究方法，它可以帮助我们更好地理解社会现象，并提供有价值的信息和洞察力。
然而，在使用这种
方法时，我们需要注意其局限性和缺点，并结合其他研究方法来获得更全面的认识。
各章重点温习题第一章导论单项选择题：1．自1838年( )提出社会学概念至今，仅仅170多年的历史，社会学获得了迅速发展。
A．韦伯 B．斯宾塞 C．迪尔凯姆D．孔德年孔德提出（）概念至今，仅仅170连年的历史，社会学取得了迅速进展。
A.社会形式B.工具理性C.有机团结D.社会学第二章孔德的社会实证论单项选择题：1．孔德将（）作为社会学的两大研究主题。
A．公平与正义 B．秩序与进步 C．效率与公平 D．个人与社会多项选择题：1．孔德强调了社会学研究的（）原则。
A．客观性 B．自主性 C．能动性 D．相对性2．孔德以为社会进展前后经历了（）三个不同的时期。
A．原始阶段 B．神学时期 C．形而上学时期 D．实证时期名词解释：1．社会秩序（孔德）在孔德那里，社会秩序是社会成员或社会组织间稳定的有序联系，并且是一种如同自然规律一样具有客观性的社会联系。
2．实证阶段（孔德）孔德认为，实证阶段是超越了神学和形而上学虚幻性和绝对性的阶段，是以实证科学为知识基础，直接面向经验事实的阶段。
第三章斯宾塞的社会有机论单项选择题：1．从客观的个人主义出发，斯宾塞在对社会问题的研究与回答上表现出明确的（）。
A．社会主义 B．自然主义 C．主观主义 D．唯物主义2．从客观的（）出发，斯宾塞在对社会问题的研究与回答上表现出明确的自然主义。
A.社会主义 B.本位主义 C.集体主义 D.唯物主义3．斯宾塞认为，根据社会管理调控方式进行划分，社会进化类型是：（）→工业社会。
A．游牧社会 B．农业社会 C．封建社会D．军事社会多项选择题：1．斯宾塞站在（）立场阐述了他的社会有机体理论。
A．自然主义 B．本位主义 C．集体主义 D．人文主义2. 斯宾塞认为，社会有机体包含着生物有机体一样的系统，包括：（ )等系统。
A. 循环系统B.骨骼系统C.神经系统D.营养系统第四章迪尔凯姆的社会团结论单项选择题：1．迪尔凯姆认为社会学的研究对象是（）。
国家开放大学电大本科《西方社会学》2029-2030期末试题及答案（试卷号：1296）一、单项选择题（每小题2分，10小题，共20分。
每小题备选答案中有一项正确答案，请将正确答案的序号填在括号内）1．从客观的( )出发，斯宾塞在对社会问题的研究与回答上表现出明确的自然主义。
A．社会主义B．个人主义C．集体主义 D．唯物主义2．韦伯主张用( )的方法开展社会学研究。
A．客观论 B．主观论C．认识论D．理解论3．帕森斯认为，动机取向是行动者以( )为争取目标的主观要求。
A．价值理想 B．社会进步C．人际交往D．直接利益4．默顿认为，( )功能就是这样一些客观结果，它对系统的调节和适应做出贡献，而这种作用是系统参与者所期望并公认的。
A．积极的 B．重要的C．显性的 D．组织的5．霍曼斯认为，( )指人们在社会交换行为中为获得某种利益，或为实现某种目的而预先做出的支付。
A．成本 B．关爱C．友谊 D．帮助6．霍曼斯认为，群体的一些活动、互动和情感是在环境的影响下发生的，由此而形成了群体的( )。
A．内部系统B．外部系统C．主观系统 D．客观系统7．( )是柯林斯展开冲突理论从微观迈向宏观研究所使用的核心观念。
A．社会矛盾 B．利益关系C．阶级斗争D．互动仪式链8．福柯的“知识考古学”是一种追根溯源地研究现实生活的新社会学，亦可称为在时间过程中理解现实的( )。
A．发展社会学B．历史社会学C．解释社会学 D．实证社会学9．然顿认为，( )功能就是那些并非人们预先期望和公认的功能。
A.显性的B．潜在的C．反面的 D．正面的10.马尔库塞认为，本能革命的目的在于建设无压抑性文明，而无压抑性文明的根本点在于( )的解放。
A．人性 B．思想C．理性D．爱欲二、多项选择题（每小题2分．5小题，共10分。
每小题备选答案中，有二项或二项以上的正确答案，请将正确答案的序号填在括号内，多选、少选或错选均不得分）11．韦伯概括出三种权威类型( )。
王思斌《社会学教程》名词解释总结1、文化积累：是指旧文化的传承和新文化的增加的发展过程，正是由于文化积累，才有人类文化的发展进步。
2、文化震惊：作为文化交流过程中文化冲突之一的“文化震惊”，是指生活在某种文化当中的人，在初次接触到与其自身文化迥异的另一种文化时所产生的思想上的混乱与心理上的压力。
3、文化相对主义，也称文化相对论，认为文化没有高低优劣之分，文化之间的差异是相对的，因此不能站在本民族文化的立场上、用本民族文化的价值观念去评判其他民族的文化。
要判断或解释他人的行为就应该依照他群（对方所属的族群、社会）的文化逻辑或文化模式，并以此为标准。
反对强势民族对于弱势民族的歧视，强调民族文化之间的平等，这对保护弱小民族的利益，抵消我族中心主义的消极东西有一定意义。
不过文化相对主义也不能极端，不能用其保护落后愚昧的东西。
4、社会化就是个体要学习他将参与其中的各种具体社会（社会群体）的知识、规范、价值观念和生活技能，使自己能够成为一个社会人，参与社会生活。
5、社会规范：是人们社会行为的规矩，社会活动的准则。
它是人类为了社会共同生活的需要，在社会互动过程中衍生出来，相习成风，约定俗成，或者由人们共同制定并明确施行的其本质是对社会关系的反映，也是社会关系的具体化。
可分为成文的和不成文的两类，前者如风俗习惯、部分道德规范及部分法律规范、宗教规范，后者如法令、条例、规章和大部分法律、重要的教规等。
6、社会地位：是人们在社会关系网中所处的位置。
通常是根据财富、声望、受教育或权力的高低和多寡作出的社会排列。
生产关系是一切社会关系的基础，在阶级社会中，由生产关系所决定的人的阶级地位是一个人的基本社会地位。
7、同龄群体。
有时也称同辈群体，它是由年龄相近的人自发结成的群体，一般指幼儿—少年群体，由于这种群体的主要活动是做游戏，所以又称游戏群体。
在游戏中，他们互相传递着各自的知识，尝试运用社会角色的扮演而过虚拟的生活。
同龄群体中的游戏及其规则并不是参与者独自设计出来的，而是对他们在观察周围的社会时那些引起他们较大兴趣的事物的表演。
社会学本土化：是一种使外来社会学与本土社会的实际相结合，形成具有本土特色的社会学理论与研究方法的学术过程。
定性分析：对收集到的资料进行归纳、分类、比较，进而对某个或某类现象的性质和特征作出概括的一种分析方法。
实地研究和非介入性研究属于定性方法。
非介入性研究：通过收集现存的以文字、数字、符号、画面等信息形式出现的文献资料，分析和探讨各种个人与社会的关系及社会现象的一种研究方法。
实地研究又称田野调查，它是一种深入研究对象内部，以参与观察和非结构访问的方式收集资料，并通过对这些资料的定性分析来解释社会现象的一种研究方法。
定量分析：对社会现象的数量特征、数量关系与数量变化进行分析的一种分析方法。
问卷调查和实验方法属于定量方法。
问卷调查：是指以问题表格形式向被调查者收集相关资料的定量研究方法。
社会：社会是人们交互作用中产生的各种社会关系的总和；两大派别：唯实论和唯名论。
社会结构：是指社会诸要素之间在相互作用过程中形成的稳定的关系。
描述性功能：是指在社会学的功能中，那些为了解和掌握发生了什么事、什么情况而进行的探索性研究。
规范性功能：社会学研究应该在回答“将会怎样”的基础上，进一步回答”应该怎样“的问题。
解释性功能;对影响社会事实发生、变化的主客观因素，从其因果联系上加以说明的过程。
经验性特征：社会学成为一个独立学科后，始终是以社会调查研究所取得的经验知识作为学科发展基础的。
社会关系：是人们在物质生产活动和社会交往过程中所形成的相互关系的总称。
初级社会关系：一般由这些特点，历史上最原始和最早出现的；简单和初步的关系；是人们之间的直接互动关系，是人们之间交往最密切、相互最了解和最有影响的关系。
次级社会关系：是人们在初级关系基础上派生出来的各种关系的总和，但其与初级社会关系的划分并非是绝对的。
劳动：是指人用来实现人和自然之间的物质交换(精神)的一般人类劳动生产活动。
劳动是一种永恒的自然条件，是社会生产力的特殊表现形式，它创造了人，也创造了社会。
《社会学概论》作业答案（第一章——第三章）一、选择题1．《民主在美国》的作者是（C）。
A．孟德斯鸠 B．孔德 C．托克维尔D．马克思2．科塞是（B）的代表人物。
A．结构功能主义 B．社会冲突理论 C．社会交换理论 D．社会互动理论3．在中国现代早期著名思想家中，对社会学贡献最大的是（C ）。
A．康有为 B．梁启超 C．严复 D．章太炎4．公认的社会学理论的三大奠基人是（BCD ）。
A．孔德 B．马克思 C．涂尔干 D．韦伯5.在当代社会学理论中，法国思想家占了相当的分量。
当代法国社会学家有（ BD ）A.吉登斯B.布迪厄C.哈贝马斯D.福柯6.下列属于社会学常用的资料收集方法有（ABC ）。
A.观察法B.抽样问卷方法C.访谈法D. 实验法7．晚辈向长辈传授知识被称为（B ）。
A．继续社会化 B．逆向社会化 C．再社会化 D．预期社会化8．由于原来的社会化失败或已不再适用，需要重新学习社会的价值和行为规范的过程被称为（C ）。
A．继续社会化 B．逆向社会化 C．再社会化 D．预期社会化9．一人身兼数职、顾此失彼、疲惫不堪的处境是（B ）的表现。
A．角色失败 B．角色冲突 C．角色不清 D．角色中断10.米德认为自我包括（BC ）。
A．本我 B．主我 C．客我 D．超我11．社会化的机构包括（ABCD ）。
A．家庭 B．学校 C．工作组织 D．大众传媒12．以下属于角色失调现象的有（ACD ）。
A．角色中断 B．角色认同 C．角色冲突 D．角色失败13.(D )的代表人物是美国社会学家戈夫曼。
A.情境定义B.符号互动理论C.“镜中我”理论 D。
拟剧理论 14．产生社会互动的条件包括（BC ）A．限于两个人之间 B．具有一定的互动结构 C．互相依赖 D．有事相求15．属于社会资本特征的是（AB ）A．关系性 B．无形性 C．可转让性 D．弥散性二、名词解释： 1、解释性研究：是社会学经验研究的深化。
常人方法学研究中文版【实用版2篇】篇1 目录1.引言：介绍常人方法学研究的背景和重要性2.常人方法学的定义与特点3.常人方法学研究的发展历程4.常人方法学研究的应用领域5.常人方法学研究的中文版对其在中国发展的影响6.结论：总结常人方法学研究的重要性和未来发展前景篇1正文一、引言随着社会的不断发展和科学研究的深入，越来越多的学者开始关注人类行为和思维方式的研究。
常人方法学，作为一门探讨人类在日常生活中如何理解、解释和解决问题的学科，逐渐受到广泛关注。
近年来，常人方法学研究中文版的推出，为我国的学者和研究者提供了更便捷的学习和研究途径，极大地推动了该领域在我国的发展。
本文将对常人方法学研究的背景、定义、发展历程、应用领域以及中文版对其在中国发展的影响进行探讨。
二、常人方法学的定义与特点常人方法学，又称为日常生活方法论，是一门关注人们在日常生活中解决问题和进行决策的学科。
它试图揭示人们在面对各种问题时所采用的方法，以及这些方法背后的逻辑和原则。
常人方法学的主要特点包括：关注日常生活、关注方法的运用、关注问题的解决和关注个体的思维过程。
三、常人方法学研究的发展历程常人方法学作为一个独立的学科，起源于 20 世纪 60 年代的英国。
其创始人为英国学者哈罗德·加芬克尔（Harold Garfinkel）。
经过几十年的发展，常人方法学已经从一个较小的学术领域发展成为具有广泛影响力的学科，并在全球范围内吸引了大量的研究者。
近年来，随着常人方法学研究中文版的推出，该学科在我国也逐渐受到关注，并取得了一定的研究成果。
四、常人方法学研究的应用领域常人方法学作为一种独特的研究方法，其应用领域十分广泛，包括教育、心理、社会、管理等各个领域。
通过运用常人方法学的研究方法，学者们可以更好地理解人类在各种情境下的行为和思维方式，从而为解决实际问题提供有力的理论支持。
五、常人方法学研究的中文版对其在中国发展的影响常人方法学研究中文版的推出，为我国的学者和研究者提供了一个更为便捷的学习和研究途径。
社会学概论形考任务一1、以流动的方向为标准，社会流动可以分为垂直流动和水平流动。
（√）2、自然社区、法定社区是按照社区的规模进行分类的（×）3、失业是具有劳动能力的人希望、但找不到劳动或工作岗位，无法实现自己拥有的劳动力的价值，而使劳动力资源处于闲置状态的现象。
（√）4、工作单位是以业缘为纽带的社会组织，它是现代社会结构的基础。
（√）5、家长制是手工作坊式企业普遍采用的管理方式。
（√）6、社区有自然形成的，也有人为规定的。
（√）7、初级社会群体成员之间主要的互动方式是面对面的、直接的互动，这种交往是暂时性的。
（×）8、网络化组织最重要的一个特点是在需要时实行生产外包，对外购买部分部件。
（√）9、霍曼斯的交换理论具有行为主义的特点。
（×）10、中国单位组织成员对组织有很强的依赖关系。
（√）11、常人方法学认为实践活动具有能力性。
（√）12、社会保险是（社会保障的一项内容）13、人口总体质量不高，不能适应经济和社会的要求。
（√）14、根据规范形态的不同，可以把社会控制分为正式控制和非正式控制。
（√）15、社会政策是政府的公共政策的组成部分，它是特殊的公共政策。
（√）16、社会救助是当因个人、社会或自然原因，某些人的基本生活遇到个人难以克服的困难时，由政府和社会对这些特殊群体予以援助，向他们提供现金或物质帮助的活动和制度。
（√）17、业缘群体是现代社会最主要的社会群体形式之一。
（√）18、关于社会的特点，下列表述不正确的是（综合性）19、提出划分社会阶层三重标准的是（韦伯）20、科学管理理论是美国管理学家（泰罗）为企业管理设计的一条价值理念和管理方法21、马克思最先阐述了社会冲突论思想。
（√）22、一个人因为在公司基层岗位表现突出，被晋升为领导岗位，因此需要到总公司接受岗前培训。
这种现象我们称为（继续社会化）。
23、冲突是人与人或群体与群体之间为了各自获得共同珍视的目标而采取的斗争、压制、破坏以致消灭对方的互动方式。
作业1一、1.选择题1.《民主在美国》的作者是（C）A.孟德斯鸠B.孔德C.托克维尔D.马克思2.科塞是（B）的代表人物。
A.结构功能主义B.社会冲突理论C.社会交换理论D.社会互动理论3.在中国现代早期著名思想家中，对社会学贡献最大的是（C）A.康有为B.梁启超C.严复D.章太炎4.公认的社会学理论的三大奠基人是（BCD）A.孔德B.马克思C.涂尔干D.韦伯5.在当代社会学理论中，法国思想家占了相当的分量。
当代法国社会学家有（BD）A.吉登斯B.布迪厄C.哈贝马斯D.福柯6.属于社会学常用的资料收集方法有（ABC）A.抽样问卷调查法B.观察法C.访谈法D.实验法7.晚辈向长辈传授知识被称为（B）A.继续社会化B.逆向社会化C.再社会化D.预期社会化8.由于原来的社会化失败或已不再适用，需要重新学习社会的价值和行为规范的过程被称为（C）A.继续社会化B.逆向社会化C.再社会化D.预期社会化9.一人身兼数职、顾此失彼、疲惫不堪的处境是（B）的表现A.角色失败B.角色冲突C.角色不清D.角色中断10.米德认为自我包括（BC）A.本我B.主我C.客我D.超我11.社会化的结构包括（AB）A.家庭B.学校C.工作组织D.大众传媒12.以下属角色失调现象的有（ACD）A.角色中断B.角色认同C.角色冲突D.角色失败13.（D）的代表人物是美国社会学家戈夫曼A.情境定义B.符号互动理论C.“镜中我”理论D.拟剧理论14.产生社会互动的条件包括（BC）A.限于两个人之间B.具有一定的互动结构C.相互依赖D.有事相求15.属于社会资本特征的是（AB）A.关系性B.无形性C.可转让性D.弥散性二、2.名词解释1、解释性研究解释性研究，是以一定的命题或假设为前提，运用演绎方法探讨事物之间的相关关系或因果关系的研究类型。
它的主要目标是回答“为什么”的问题。
2、镜中我：是通过观察别人对自己行为的反应而形成的自我概念，即每个人的“自我”观念其实是他人这面“镜子”的反射。
管理类社会学概论模拟题2020年(4)(总分100, 做题时间150分钟)一、单项选择题1.明确了从整体角度研究社会的秩序和进步，提出了社会学研究的实证主义方法论和四种基本研究方法的西方社会学者是【】SSS_SINGLE_SELA孔德B斯宾塞C涂尔干D韦伯分值: 2.3答案:A孔德对社会学的贡献，在于他在科学分类中提出了建立社会学的构想，明确了从整体角度研究社会的秩序和进步，提出了社会学研究的实证主义方法论和四种基本研究方法。
2.世界上第一个社会学系创办于【】SSS_SINGLE_SELA纽约大学B牛津大学C哥伦比亚大学D芝加哥大学分值: 2.3答案:D社会学起源于欧洲，但世界上第一个社会学系是在美国成立的。
著名社会学家斯莫尔于1892年在美国芝加哥大学创办了社会学系。
3.作为社会学科恢复重建的组织者和领导者，一开始就提出要建设中国自己的社会学的社会学家是【】SSS_SINGLE_SELA许仕廉B吴文藻费孝通D孙本文分值: 2.3答案:C4.社会学研究在回答“将会怎样”的基础上，进一步回答“应该怎样”的问题，这指的是社会学的【】SSS_SINGLE_SELA描述性功能B解释性功能C预测性功能D规范性功能分值: 2.3答案:D社会学研究在回答“将会怎样”的基础上，进一步回答“应该怎样”的问题。
这是规范性研究的任务。
社会学者的规范性研究，是确定预定社会目标及其达到预定目标而采取的行动与手段，以及对社会目标、行动与手段的合理性、可行性进行评价的过程。
5.从总体中按一定的方法抽选一部分单位进行调查，并据以对总体调查研究对象作出估计和推断的一种调查方法是【】SSS_SINGLE_SELA全面调查B典型调查C抽样调查D个案调查分值: 2.3答案:C6.在社会学研究方法中，属于定性方法的是【】SSS_SINGLE_SELA介入性研究问卷调查C实验法D实地研究分值: 2.3答案:D定性分析是对收集到的资料进行归纳、分类、比较，进而对某个或某类现象的性质和特征作出概括的一种分析方法。
常人方法学研究中文版（原创版3篇）目录（篇1）1.引言：介绍常人方法学研究的背景和重要性2.常人方法学的定义与特点3.常人方法学研究的对象和方法4.中文版常人方法学的意义和价值5.结语：对中文版常人方法学的期待和展望正文（篇1）一、引言随着社会的发展和科技的进步，人们对于知识的追求和研究越来越深入。
在众多的研究领域中，方法学作为一门探讨研究方法和技巧的学科，逐渐受到学界和社会的重视。
常人方法学作为方法学的一个重要分支，其研究视角独特，为我们理解人类行为和思维提供了新的思路。
近年来，常人方法学的研究在我国逐渐兴起，而中文版常人方法学的推出，对于推动该领域在我国的发展具有重要意义。
二、常人方法学的定义与特点常人方法学（Everyday Methodology）是一门关于普通人在日常生活中如何运用各种方法解决问题和进行决策的学科。
它具有以下特点：1.以普通人为研究对象：常人方法学关注的是普通人在日常生活中如何运用方法进行思考和行动，而非专家或者特殊人群。
2.关注方法的实际应用：常人方法学强调研究方法在实际生活中的应用，关注方法的有效性和实用性。
3.跨学科的研究视角：常人方法学涉及多个学科领域，如哲学、心理学、社会学等，通过跨学科的研究视角探讨人类方法运用的问题。
三、常人方法学研究的对象和方法常人方法学研究的对象主要包括以下几个方面：1.日常生活中的问题解决：研究普通人在面对日常生活中的问题时，如何运用方法进行解决。
2.决策过程：探讨人们在做出决策时所采用的方法和策略。
3.知识传授和学习：研究人们如何传授和获取知识，以及知识的转化和应用过程。
常人方法学采用的研究方法多样，包括观察法、访谈法、实验法等，旨在全面地揭示普通人方法运用的实际情况。
四、中文版常人方法学的意义和价值中文版常人方法学的推出，对于推动该领域在我国的发展具有重要意义：1.促进我国方法学研究的发展：常人方法学作为方法学的一个重要分支，其研究成果将有助于丰富和发展我国方法学领域。
▪“20世纪60年代，一种更现象学式的互动理论出现了。
这一理论更多地源自舒茨的现象学传统，而非米德的实用主义传统。
该理论为分析互动提供了另外一种可供选择的方法：探究人们用以建构现实感所使用的方法。
这种强调就是我们所知道的常人方法学。
就像名字所标明的那样，常人方法学研究人们使用的人际之间的…方法‟。
与胡塞尔和舒茨一样，常人方法学关注的是：人们如何在彼此之间创造并维持一种关于社会世界的现实感”（特纳2007：395）。
▪一、互动的反身性和索引性本质▪1、反身行为和互动（特纳2007：396）▪（1）互动行为维持着某一特定的现实观。
▪（2）即使事实与信念相反，但人类互动亦然支持相反的信念。
▪常人方法学：解释人们共享现实感被建构、维持和变革的概念和原则的发展。
▪“许多人类互动都是反身性的。
人们以支持特定现实观的方式来解释彼此之间的暗示、姿态和其他信息。
即使是相反的证据也被以反身性的方式来解释，以维持信仰和知识的体系。
反身性概念集中注意于研究互动中的人们是如何维持这个预设——他们受特定现实所导引的。
许多互动论的探讨都强调这一问题：反身性互动是如何发生。
”（特纳2007：396）。
▪2、意义的索引性（特纳2007：397）▪（1）索引的知识：互动各方的传记、他们声明的目标、他们过去互动的经验。
▪（2）索引性表达：表达的意义是与某一特定的背景相联系。
▪（3）意义索引性的功能：在具体情境中，互动者是如何制造现实的。
▪ 1.1个人运用关于情境中何者为真的共同观念发展一套表达系统；▪ 1.2索引性概念到引着研究者进入实际的互动场景，进而来观察行动者如何建构索引性表达。
▪二、加芬克尔的早期研究（特纳2007：397-399）▪1、常人方法学是一个研究领域，寻求人们赋予世界以意义时所使用的方法。
▪2、语言是使现实建构得以完成的媒介。
▪3、重视索引性，即社会成员与特定背景和情景相联系。
一个发言，其索引必然多于实际所说，还包含着只有在情景的上下文中方可明白的含义。
