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英语课外活动总结最新6篇优秀的活动总结可以激发我们的创新思维能力，通过一份活动总结，我们可以归纳出活动中的经验和教训，为未来活动提供指导，下面是18本店铺为您分享的英语课外活动总结最新6篇，感谢您的参阅。
优秀的活动总结可以激发我们的创新思维能力，通过一份活动总结，我们可以归纳出活动中的经验和教训，为未来活动提供指导，下面是18本店铺为您分享的英语课外活动总结最新6篇，感谢您的参阅。
英语课外活动总结篇1我实习的学校位于承德兴隆山区，交通闭塞，资条件缺乏。
受传统英语教学模式的影响，学生学习英语的兴趣不高，听说能力较差。
因此，作为新一代英语教师，我深知培养学生英语学习兴趣，提高听说能力的重要性。
为此，在平时的课堂教学中我十分注意学生活动，是学生真正成为课堂教学的主体。
本学期，我担任初一两个班的教学工作，在教学中，为了提高学生的英语学习能力，激发学生的英语学习兴趣，我组织了多次课外教学活动，下面就其中的两次进行总结。
一、我是明星，我爱英语角色配音，角色模仿是英语口语训练的一种很好的方式，在本次活动中，我首先让学生们欣赏电影《人鬼情未了》里的经典对白，让学生大致了解故事情节。
在听三遍之后，将全班同学分成三组，进行角色配音，角色模仿，看哪一组模仿得像，模仿的好。
在上边试听模仿环节之后，学生会对故事情节及对白更加了解。
下一环节就要将表演带劲活动中了，让学生表演，把讲台变成舞台。
学生是演员，教师是导演。
学生在表演故事情节中的对白之外可以加入自己的语言，自己的思想。
做到声情结合，使学生尽可能多的得到听说机会。
在此项活动中，我总结了四项注意事项：1、让学生模仿原声带中的语音语调。
2、对于一些较难的句子，老师要领读，领读时语音语调要有感情色彩，要尽量把各个角色的性格特点淋漓尽致的表现出来。
3、随着情节的发展要有贴切的动作，逼真的表情使学生有身临其境之感。
4、要准备一些简单的道具，使学生表演时更有真实感。
看英文电影，模仿声音是英语学习的重要途径。
2024年开展英语课外活动的总结二英语课外活动总结（二）2024年是我校英语课外活动的丰收年。
通过团队的共同努力，我们开展了一系列丰富多彩的英语课外活动。
这些活动不仅丰富了同学们的课余生活，还提高了他们的语言水平。
在此，我将对这些活动进行总结。
首先，我要感谢所有参与课外英语活动的同学和老师。
在过去的一年里，同学们积极参与各项活动，展示了自己的才华和潜力。
老师们也辛勤付出，给予同学们良好的指导和教育。
正是由于大家的共同努力，我们才能取得如此优秀的成绩。
在2024年的英语课外活动中，我们主要开展了以下几个方面的活动：演讲比赛、辩论赛、英语角、英语讲故事比赛。
这些活动既注重培养同学们的语言表达能力，又增加了同学们的英语学习兴趣。
首先是演讲比赛。
演讲比赛是锻炼同学们口语表达的重要途径。
通过演讲比赛，同学们能够提高自己的演讲能力，增强自信心。
在比赛中，同学们积极准备，发挥了自己的优势。
他们的演讲内容丰富多样，包括个人经历、社会热点、环保等话题。
不仅如此，同学们还积极参与评委的提问环节，展示了自己的思维能力和创新思路。
其次是辩论赛。
辩论赛是培养同学们思辨能力和团队协作能力的重要方式。
在辩论赛中，同学们以小组为单位，进行了激烈的辩论。
他们能够熟练运用英语表达自己的观点，并能够就话题展开充分的讨论。
辩论赛不仅锻炼了同学们的语言能力，还培养了他们的团队合作精神和辩证思维能力。
另外，我们还开设了英语角。
英语角是开展英语交流的重要平台。
同学们能够在英语角中与母语为英语的外教进行交流，提高自己的口语表达能力。
在英语角的活动中，同学们展示了自己的才华，进行了各种形式的互动，包括唱歌、表演、游戏等。
通过参与英语角的活动，同学们的英语口语表达能力得到了极大的提高。
最后是英语讲故事比赛。
讲故事比赛是培养同学们想象力和表达能力的好方式。
同学们通过讲故事的比赛，能够对所学的英语知识进行巩固和应用。
他们的故事内容丰富多样，有的是根据自己的经历编排的真实故事，有的是根据想象和创作编排的虚构故事。
2024年开展英语课外活动的总结2024年是一个充满活力和创意的一年，我们在英语学习的道路上努力前行。
英语课外活动是我们学习的重要一环，通过这些活动，我们不仅提高了英语技能，还培养了团队合作和领导能力。
以下是2024年的英语课外活动总结：首先，我们举办了一次英语沙龙活动。
这个活动旨在提供一个学习英语的平台，让同学们可以放松自己，自由地用英语交流。
我们邀请了一些外教和母语英语的学生来分享他们的学习经验和英语技巧。
在这个沙龙活动中，同学们积极参与，展示了他们的英语口语和演讲能力。
通过这次活动，我们不仅学到了很多新的词汇和表达方式，还建立了更多的英语学习伙伴。
其次，我们组织了一次英语演讲比赛。
这个比赛是为了提高同学们的英语口语和演讲能力，同时培养他们的自信心和表达能力。
同学们通过准备一个主题演讲，展示了他们对英语学习的理解和想法。
这个比赛不仅锻炼了同学们的口语能力，还培养了他们的公众演讲技巧和自信心。
最后，我们评选出了几位优秀的演讲者，并给予他们一些奖励和鼓励。
再次，我们组织了一个英语戏剧表演活动。
这个活动是让同学们通过演绎英语剧本来提高他们的英语听说能力和表演技巧。
同学们自己选择了剧本，并分组进行排练和表演。
在这个戏剧表演活动中，同学们不仅锻炼了他们的英语口语和表达能力，还培养了他们的团队合作和创造力。
最后，我们举行了一次精彩的表演，展示了同学们的英语表演才华。
最后，我们参观了一次英语演讲比赛。
这次比赛是由其他学校组织的，我们作为观众参观了比赛。
在这个比赛中，我们看到了一些优秀的演讲者，他们展示了他们的英语口语和演讲技巧。
通过观看这个比赛，我们学习到了一些新的表达方式和演讲技巧，同时也能够见识到其他学校的英语学习成果。
这次参观不仅扩展了我们的英语视野，还给我们提供了一些学习和进步的动力。
总的来说，2024年的英语课外活动丰富多彩，为我们提供了在英语学习中锻炼和发展的机会。
通过这些活动，我们不仅提高了英语口语和演讲能力，还培养了团队合作和领导能力。
英语课外兴趣小组活动总结英语课外兴趣小组活动总结（精选7篇）经历了一次有意义的活动后，相信你一定有很多值得分享的经验，这时候做好活动总结是十分重要的。
千万不能认为活动总结随便应付就可以，以下是小编整理的英语课外兴趣小组活动总结（精选7篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
英语课外兴趣小组活动总结1随着教育改革的全面发展，英语教育越来越受到社会的广泛关注。
尤其在实施新课改的今天，英语也得到了很好的普及。
初中阶段英语教学的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们对英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心，为以后的英语学习奠定基础。
下面就介绍一下我在七年级英语课堂教学中的一些做法。
一、小组活动是本次英语课题中课堂学习的核心学习方式。
其具体做法是把学生按组内异质、组间同质的原则分成4—6人小组，小组成员共同完成课堂学习活动。
最后以小组为单位，在课上以不同的方式展示其学习成果。
通过小学英语学习大量的小组合作学习和组间、组内评价等活动，可以很好的促进学生之间互相弥补、互相帮助、互相监督意识的形成，帮助学生养成乐于帮助别人，增强主动学习意识，在和谐的与人相处之中做到竞争与合作的协调与统一。
与此同时，小组活动也，有利于培养学生主动学习、合作与竞争、乐于助人等良好学习能力和行为品德的形成。
在小组活动中，小学英语强调的是“组荣我荣”的集体荣誉观，评价上不仅关注个人成绩，也更关注小组集体的成绩。
在这种情况下，小组成员之间必须互帮互助，取长补短，共同进步才能取得好的成绩。
这有助于缩小学生之间的差异。
小组活动中开放、宽容的氛围也有助于帮助后进生建立学习的自信心，使他们更积极地参与到学习活动中来。
通过小组活动可以给每一位学生充分展示自我的机会，因此能够充分调动学生英语学习的积极性，积极参与小组活动，获得较高的英语学习成就感。
培养学生对英语学习的高参与、高兴趣、高成就感是小组活动所要达到的目标。
二、其次在课堂学习中，科学划分小组是组长开展小组活动的前提条件。
英语课外活动总结一、引言英语课外活动是学生在课堂之外提升英语能力的重要途径。
本文将对我参与的英语课外活动进行总结，包括活动的背景、目的、内容、效果以及个人感悟等方面。
二、活动背景为了提高学生的英语综合能力，学校组织了一系列英语课外活动。
这些活动旨在帮助学生拓展英语知识、提升口语表达能力、增强团队合作意识，并培养学生对英语学习的兴趣。
三、活动目的1. 拓展英语知识：通过参与活动，学生能够接触到更多的英语学习资源，拓宽自己的知识面。
2. 提升口语表达能力：活动中的口语交流环节能够让学生有机会锻炼口语表达能力，提高语言流利度和准确性。
3. 增强团队合作意识：活动中的团队合作项目能够培养学生的团队合作精神和沟通能力，提高协作能力。
4. 培养英语学习兴趣：通过活动的趣味性和互动性，激发学生对英语学习的兴趣，增加学习动力。
四、活动内容1. 英语角交流活动：每周一次的英语角活动为学生提供了一个自由交流的平台，学生可以在活动中与其他同学用英语交流，分享学习心得和经验。
2. 英语演讲比赛：学校组织了一次英语演讲比赛，学生可以选择自己感兴趣的主题进行演讲，提高口语表达能力和自信心。
3. 英语电影欣赏会：学校定期举办英语电影欣赏会，学生可以观看英语原版电影，提高听力理解能力和对英语语境的适应能力。
4. 英语写作比赛：学生可以参加学校组织的英语写作比赛，通过写作锻炼提高自己的英语写作能力和创造力。
5. 英语文化体验活动：学生有机会参加英语文化体验活动，例如英式下午茶会、英语戏剧表演等，深入了解英语国家的文化和习俗。
五、活动效果1. 拓展英语知识：通过参与各类活动，学生接触到了大量的英语学习资源，扩充了自己的词汇量和语法知识。
2. 提升口语表达能力：英语角交流活动和英语演讲比赛让学生有机会锻炼口语表达能力，提高了语言流利度和准确性。
3. 增强团队合作意识：团队合作项目如英语戏剧表演和英语写作比赛，培养了学生的团队合作精神和沟通能力，提高了协作能力。
英语课外活动总结(11篇)总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成绩，让我们一起认真地写一份总结吧。
如何把总结做到重点突出呢？下面是小编整理的英语课外活动总结，仅供参考，大家一起来看看吧。
英语课外活动总结1英语社团招收的是八年级对英语感兴趣的学生，社团共有32人。
本着丰富学生的课外生活和课外知识，提高学生的英语学习兴趣的原则，在平时的活动时，尽量采用多种手段的教学方式，安排生动有趣的内容，并且让学生完全参与，让他们自己决定上课的内容。
让语言的学习更有实用性与真实性，让学生在学习中体会说英语的乐趣。
做任何事情，兴趣是最好的老师。
因此，本学期，我将社团的教学内容分成歌谣教学、英语小短剧教学、英语文化习俗知识介绍、知识传授等。
在选材中考虑了如何更高效率地提高孩子学习的积极性。
在形式上，我们采用多种形式丰富课堂教学。
主要是在游戏中创设愉快的教学情景，通过歌曲、韵句的学习来巩固知识，培养中学生学习英语的兴趣。
由于小学生学习英语时注意力持续时间较短，爱说好动，好奇心强，记忆力好，属直接感觉型的思维类型，害羞，怕笑。
在教学过程中，我们创设一定的情景，增加一些游戏性活动，帮助他们理解与记忆。
英语是一种韵律优美，歌唱性很强的语言。
由于学生年龄与生理的特点，我们将“唱”作为一个切入点，设计“唱”的方式，发挥“唱”的功能。
也因此，按着学生的兴趣爱好，让每个孩子都参与到其中来。
毕竟学习英语的目的在于运用英语进行交流，表达各自的思想感情。
在课堂的练习中以口语为主，着眼于初步的语言交流，为他们创造宽松、和谐的环境，解除学生紧张、恐惧、焦虑等不良情绪；鼓励他们多说，常说，树立他们的自信心。
当然，适当的鼓励与表扬是不可缺少的。
哪怕我们教师的一句赞扬，一只竖着的大拇指，一个期待的眼神，也会激励孩子更主动，更积极地学习。
2024年开展英语课外活动的总结范文2024年是一个充满活力和创新的一年，我们学校在英语课外活动方面也取得了积极的成果。
以下是我对2024年英语课外活动的总结：首先，我们学校为学生提供了多种多样的英语课外活动，在培养学生英语口语和写作能力方面做出了积极的努力。
学生们可以参加英语辩论队、演讲比赛、英语写作分享会等活动。
这些活动不仅让学生在语言表达能力方面得到了锻炼，还激发了他们对英语学习的兴趣和热情。
许多学生在这些活动中展现出了自己的才华和潜力。
其次，学校还组织了一系列的文化交流活动，旨在帮助学生了解英语国家的文化和习俗。
我们邀请了一些外国教师来学校进行交流，组织了英语国家文化展览和英语戏剧表演等活动。
通过这些活动，学生们更加深入地了解了英语国家的文化背景，拓宽了他们的国际视野。
同时，这些活动也为学生提供了一个实践英语口语和听力能力的机会。
第三，学校还注重培养学生的团队合作能力和领导才能。
我们组织了一些团体活动，如英语歌曲比赛、剧组比赛等。
这些活动要求学生们团队合作，共同完成一项任务。
通过这样的活动，学生们不仅学会了相互合作、协调，还培养了他们的领导能力和组织能力。
这对学生们的个人成长和未来的职业发展都具有积极的影响。
最后，我们学校还利用现代科技手段开展了一些创新的英语课外活动。
我们开设了网上英语俱乐部，让学生们可以在课后通过互联网进行英语学习和交流。
我们还推出了一些英语学习APP，供学生自主学习和练习。
这些活动的开展，不仅方便了学生的学习，还提高了他们的学习效率。
总体而言，2024年的英语课外活动在学生英语学习和语言能力培养方面取得了显著的成效。
学生们的口语和写作能力得到了提高，他们对英语学习的兴趣也得到了进一步的激发。
学校通过丰富多样的活动，帮助学生们更全面地了解英语国家的文化和习俗，拓宽他们的国际视野。
同时，英语课外活动也培养了学生的团队合作能力和领导才能。
通过科技手段的应用，学校还提供了更多便捷的学习方式。
2024年开展英语课外活动的总结____年英语课外活动总结____年，我们学校开展了丰富多彩的英语课外活动，给学生们提供了锻炼英语能力的机会，同时也增加了他们对英语学习的兴趣。
这些活动不仅帮助学生提高了英语口语和写作能力，还加深了他们对英语文化和国际交流的理解。
首先，我们组织了一系列的演讲比赛。
通过这些比赛，学生们有机会展示自己的口语表达能力，并且锻炼了他们的演讲技巧。
比赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段，每个阶段都有专业的评委进行评分。
在比赛过程中，我们注重培养学生的自信心和表达能力，让他们学会用流利的英语表达自己的观点和想法。
其次，我们开设了英语写作角落。
每周一次，学生们可以利用课余时间去写作角落参加写作活动。
这个活动旨在提高学生的写作能力和对英语写作的兴趣。
学生们可以写自己的日记，写作文，或者写故事等等。
他们可以在这个小角落里找到写作的灵感和动力，提高自己的写作水平。
另外，我们还举办了一次英语电影欣赏活动。
我们选择了一部经典的英语电影，为学生们提供了一个全英文的观影体验。
在观影前，我们组织了一场关于电影的讨论，让学生们了解电影的背景和故事情节。
观影过程中，学生们需要通过字幕理解剧情和对话，这对他们的听力和阅读能力提出了挑战。
活动结束后，我们还组织了一次英语电影评论的写作比赛，让学生们分享他们对电影的看法和感受。
此外，我们还开展了一次英语辩论赛。
辩论赛是一个团队合作的活动，它可以锻炼学生的辩论技巧和英语口语表达能力。
学生们分成两个团队，分别代表正方和反方，就一个具有争议性的话题展开辩论。
辩论活动的过程中，学生们需要快速思考并用英语表达出自己的观点和理由，这对于学生的逻辑思维和口语表达能力都是一个很好的训练。
最后，我们还组织了一次英语戏剧演出。
戏剧演出是一个集合了语言、表演和文化的活动。
在演出过程中，学生们需要理解剧本，背诵台词，并用适当的语音和表情来诠释角色。
这个活动不仅提高了学生的口语表达和演技，还增加了他们对英语文化的了解。
2024年开展英语课外活动的总结一2024年, 我们开展了许多有意义的英语课外活动, 这些活动不仅提高了同学们的英语技能, 还增强了彼此的交流和合作能力。
首先, 我们组织了英语演讲比赛。
同学们利用课余时间准备演讲稿, 并经过多次排练, 展现出了流利的英语口语和自信的演讲技巧。
比赛期间, 同学们积极参与评委的提问环节, 展示了他们的批判性思维和灵活应变的能力。
其次, 我们组织了英语角活动。
每周一次, 同学们在活动中自由地用英语交流讨论各类话题, 从而提高了口语表达能力和听说能力。
同时, 英语角还促进了同学们之间的交流和互动, 增进了彼此的了解和友谊。
另外, 我们还进行了英语戏剧表演。
同学们分组进行剧本编写和角色扮演, 在表演过程中锻炼了英语口语表达和演技技巧。
戏剧表演不仅培养了同学们的创造力和团队合作精神, 同时也为他们提供了一个展示才华和自信的舞台。
此外, 我们还开展了英语电影欣赏活动。
同学们一起观看了一些经典的英语电影, 并进行了讨论和分析。
通过欣赏电影, 同学们提高了对英语语境和文化的理解, 同时也提升了听力和阅读能力。
总而言之, 2024年的英语课外活动丰富多样, 既提高了同学们的英语技能, 又促进了彼此之间的交流和合作。
这些活动不仅
让同学们对英语产生了浓厚的兴趣, 也为他们的英语学习之路增添了更多的乐趣和动力。
开展英语课外活动的总结范本英语课外活动总结一、活动概述英语课外活动是为了增强学生英语学习的兴趣，提高英语交流能力和语言运用能力而组织的一系列课外活动。
本次英语课外活动于某某学校的XX时间在XX场所举行，共有XX名学生参与。
活动内容主要包括演讲比赛、英语角、英语文化展示等。
二、活动目标1. 增加学生对英语的兴趣和热情，激发学生学习英语的积极性；2. 提高学生的英语口语表达能力，培养学生自信心；3. 培养学生的团队合作意识及组织协调能力；4. 丰富学生的英语文化知识。
三、活动内容1. 演讲比赛本次演讲比赛分为初赛与决赛两个环节。
初赛参赛选手逐一上台发表演讲，内容涵盖个人经历、家庭生活、课堂经验等。
决赛中，前十名选手在规定时间内就某一主题展开演讲。
比赛共设一、二、三等奖各一个，并颁发优秀组织奖、最佳个人演讲奖等。
2. 英语角英语角是学生自发组织的交流活动，主要目的是提供一个让学生用英语交流的机会。
本次英语角分为口语对话环节和主题讨论环节，学生可以自选话题、提出问题、展开讨论，借此提高英语口语表达能力和沟通能力。
3. 英语文化展示英语文化展示包括英语音乐、舞蹈、戏剧等表演形式，旨在通过艺术表达的方式展示英语文化的多样性。
学生自愿参加，组织者提前培训学生，帮助他们挑选适合展示的内容，并进行排练。
四、活动效果及收获1. 增强学生对英语学习的兴趣：通过活动的丰富多样性和趣味性，使学生对英语学习产生浓厚的兴趣，积极参与到活动中。
2. 提高英语交流能力：演讲比赛和英语角为学生提供了锻炼口语表达和听力理解的机会，通过与他人的交流和辩论，学生的英语口语表达能力得到了大幅提高。
3. 培养团队合作和组织协调能力：英语课外活动需要学生之间的配合和互助，培养了学生的团队合作意识和组织协调能力。
4. 拓宽英语文化知识：通过英语文化展示，学生了解了英语国家的音乐、舞蹈、戏剧等文化形态，进一步丰富了学生的英语文化知识。
五、活动亮点与改进1. 活动亮点（1）多样化的活动形式：演讲比赛、英语角和英语文化展示，让学生可以从不同角度和形式参与活动，充分发挥自己的特长。
英语课外活动总结英语课外活动总结总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点，不如立即行动起来写一份总结吧。
你想知道总结怎么写吗？以下是整理的英语课外活动总结，欢迎阅读与收藏。
英语课外活动总结1这学期开校不久,学校为了提高学生的综合素质,利用每天下午活动时间，成立了英语课外活动小组。
感触颇深。
课外活动不仅仅是课堂知识的延伸。
因此，在备课时我们以课本内容为基础，学习更多的常见单词与句型，让语言的学习更有实用性与真实性，让学生在学习中体会说英语的乐趣。
做任何事情，兴趣是的老师。
在备课中，我们考虑了如何更高效率地提高孩子学习的积极性。
从教学内容的选取上，我们偏向于孩子们常见的、喜欢的物品。
如：动物、食品、学习用具等。
在形式上，我们采用多种形式丰富课堂教学。
在游戏中创设愉快的教学情景，通过歌曲、韵句的学习来巩固知识，培养小学生学习英语的兴趣。
英语是一种韵律优美，歌唱性很强的语言。
由于学生年龄与生理的特点，我们将“唱”作为一个切入点，设计“唱”的方式，发挥“唱”的功能。
在学习动物名称时，将动物的发声与名称利用歌曲，韵句的形式串起，既形象有便于记忆，学生掌握也很快捷。
在课外活动，我们尽量让孩子在课堂内能发言。
毕竟学习英语的目的在于运用英语进行交流，表达各自的思想感情。
在课堂的练习中以口语为主，着眼于初步的语言交流，为他们创造宽松、和谐的环境，解除学生紧张、恐惧、焦虑等不良情绪;鼓励他们多说，常说，树立他们的自信心。
当然，适当的鼓励与表扬是不可缺少的。
哪怕我们教师的一句赞扬，一只竖着的大拇指，一个期待的眼神，也会激励孩子更主动，更积极地学习。
课后，我们及时总结，互相交流，促进教学。
英语课外活动总结2我实习的学校位于承德兴隆山区，交通闭塞，资条件缺乏。
受传统英语教学模式的影响，学生学习英语的兴趣不高，听说能力较差。
因此，作为新一代英语教师，我深知培养学生英语学习兴趣，提高听说能力的重要性。
为此，在平时的课堂教学中我十分注意学生活动，是学生真正成为课堂教学的主体。
本学期，我担任初一两个班的教学工作，在教学中，为了提高学生的英语学习能力，激发学生的英语学习兴趣，我组织了多次课外教学活动，下面就其中的两次进行总结。
一、“我是明星，我爱英语”角色配音，角色模仿是英语口语训练的一种很好的方式，在本次活动中，我首先让学生们欣赏电影《人鬼情未了》里的经典对白，让学生大致了解故事情节。
在听三遍之后，将全班同学分成三组，进行角色配音，角色模仿，看哪一组模仿得像，模仿的好。
在上边试听模仿环节之后，学生会对故事情节及对白更加了解。
下一环节就要将表演带劲活动中了，让学生表演，把讲台变成舞台。
学生是演员，教师是导演。
学生在表演故事情节中的对白之外可以加入自己的语言，自己的思想。
做到声情结合，使学生尽可能多的得到听说机会。
在此项活动中，我总结了四项注意事项：1、让学生模仿原声带中的语音语调。
2、对于一些较难的句子，老师要领读，领读时语音语调要有感情色彩，要尽量把各个角色的性格特点淋漓尽致的表现出来。
3、随着情节的发展要有贴切的动作，逼真的表情使学生有身临其境之感。
4、要准备一些简单的道具，使学生表演时更有真实感。
看英文电影，模仿声音是英语学习的重要途径。
通过本次活动，提高了学生的听说能力，使学生在听说方面有了长足的发展，有滴水穿石之效，充分体现了灵活多样的教学手段，行之有效的教学方法的重要性。
二、gettingstarted(playagamelearnenglishsongs)初中生的英语课本有时课文内容很枯燥，单词量大，学生掌握其起来很困难。
因此，我设计了一些活动来调动学生学习英语的积极性。
在unit7一单元中就有许多关于国家和地球的单词，为了使学生更好的掌握单词，我采用了以下方法：1、放学后，学生自带凳子到操场做成一圈。
2、教师站在当中，将学生编号，并开始游戏。
首先，按照数字的顺序将学生编号为1、2、3。
这一过程有点像体育课上的1、2报数反复要求学生记住自己的号码。
然后，向学生交代游戏规则。
站在圆圈中间的人负责喊一个号码，被叫到号码的同学需要马上站起来，和同一号码的同学交换座位，不准坐回自己的座位。
在交换座位的时候，站在圆圈中间的人要设法找到空位坐下，最后没有座位的.同学将留在圆圈中间，而这位同学必须拼写出学生提出的本单元的五个单词，完成之后，游戏继续。
当游戏进行到一定程度的时候，教师要有必要将学生的编号进行调整，在调整过程中设法融入更多的本单元的知识。
3、当学生在游戏中被充分激发了兴趣同学逐渐掌握所有单词之后，将同学们围城的大圈逐渐缩小，然后组织学生学唱本单元的英文歌，先跟录音机模唱，然后再自己试唱。
通过本次活动，学生较好的掌握了第七单元的单词，对本单元有了更深的印象，调动了学生学习英语的兴趣。
现代课堂英语教学十分重视“任务型教学活动”。
这就要求教师根据教学目标，并结合学习内容设计各种贴近学生实际生活的交际任务，学生在完成任务的过程中学习英语知识，发展语言技能，提高英语综合运用能力。
英语课外活动是以学生的兴趣爱好为出发点，学生带着真实的任务去学习，有利于调动学生学习英语的积极性，体现了学生的主体性地位，突出“以人为本”的教育思想。
同时，组织课外教学活动有助于提高教师驾驭课堂教学的能力，也有利于密切师生感情。
希望所有实习生和老师高度重视课外活动对达到良好教学效果的作用。
不断提高组织课外教学活动的能力，取得更好的教学效果。
英语课外活动总结3长期以来，学生的学习耗时多而效率低，一直是困扰广大教师的一块心病。
造成学生学习的高消耗低效率的症结何在？我以为，除了教学观念、教学内容、教学手段和教学方法的陈旧与滞后等诸多原因之外，主要是不少教师忽视了对学生非智力因素的开发和培养、学生对语文学习缺乏兴趣所致。
兴趣是最好的老师，“是人们从事活动的强大动力”，“是开发智力的钥匙”。
因此，要提高办事效率，必须千方百计调动办事者的兴趣。
同样的道理，要提高学生的语文学习效率，关键在于广大教师如何开启学生的兴趣大门，充分提高他们的朗读能力，使他们对学习兴趣盎然，欲罢不能，形成一种强大的内驱力。
真正提高学生学习的效率。
兴趣既是学习的动力，又是激发创造性思维的催化剂。
教师要千方百计开拓学生思路，拓宽兴趣渠道，使学生对学习能经常保持持久而稳定的兴趣。
在小学阶段学生应具备的各种能力中，朗读能力应居首位，学生如果不完善地掌握在个工具，就不可能地完成各科的学习，由此可见培养小学生的阅读能力是十分必要的任务，大量的心理学家研究和实践表明，小学生良好的学习习惯、注意力、意志、品质等心理素质不够稳定，尤其男孩对学习兴趣不够浓厚，在学习上存在着不少的问题，随着年级的升高，知识内容和难度的增加，导致他们学习能力、效率和学习成绩下降，同时造成了对学习的畏难和厌倦的情绪，长期下去势必会影响今后的学习。
如何改变现状，就要多渠道的开展课外兴趣小组活动。
在本学期中我校兴趣小组就开展的很好。
活动开展的经常性。
我校兴趣小组每周最少活动一次，全学期共开展活动十七次，学生的兴趣爱好广了，学习的积极性也高了。
通过开展故事演讲比赛，提高了朗读能力和口语表达能力以及课外收集资料的能力，激发了同学们的学习兴趣。
养成了良好的学习习惯，培养了学生学习的自信心。
学生通过兴趣活动掌握了许多良好的学习方法，也提高了学习成绩。
兴趣小组是孩子们喜爱的活动形式，其核心是“兴趣”，我想，在课堂教学中如果也能关注学生的兴趣，注重学生的兴趣体验，就能让学生学得主动积极，学得轻松愉快，学得确有成效，真正提高学生学习的效率。
学校领导表示，现在老师们很辛苦，但是通过努力，教育办出了特色，有的家长带着孩子来报名参加兴趣小组。
并表示将来还要添置很多设备用于开展活动，兴趣小组的活动一定要持之以恒的开展下去。
英语课外活动总结4长期以来，学生的学习耗时多而效率低，一直是困扰广大教师的一块心病。
造成学生学习的高消耗低效率的症结何在？下面是整理的高中英语课外活动总结，欢迎来参考！在高中英语教研组成员的共同努力下，侨声中学英语口语角经过一个学年的成长，在继承原有特色的基础上进一步加强了活动的组织性发展了新一批的忠实支持者和参与者。
我们向每个来到我们英语角的人传递我们英语角的核心理念，即”speakenglish&enjoyyourselves”，来这里开心地说英语是我们对所有朋友传达的一个想法。
英语角为我们英语爱好者提供了一个除课堂之外的又一个锻炼与展示自己的平台，相对于正式、传统的课堂，英语角轻松气氛更有得同学的英语学习与交流。
同时，大家还可以在英语角结识许多的新朋友。
相比去年的英语角，今年我们在活动内容上形式上以学生为主体，从学生普遍现有水平出发制订了一系列贴近学生生活的交流话题，并以轻松有趣的形式开展活动。
除了在开始阶段向大家介绍与本期话题相关的英语知识，以及freetalk，即参与者自行进行freetalk，自由交谈。
我们还在活动开始的时候增加了share这个环节，即主持人鼓动大家主动地与我们分享关于她（他）自己的任何经历，可以是她（他）最喜欢的一句话，也可以是一段有特色的自我介绍，甚至可以是个人才艺展示。
在总结去年经验的基础上，我们发现在经营英语角的时候，还增加了一种给予的形式，给大家带来新鲜的东西，让大家真实地感受到来到我们英语角是真的有所得，有所学，是有收获与成长的。
只有这样才能保持我们英语角的特色与吸引力，不断扩大我们的品牌影响力，同时这也是克服英语角发展瓶颈的必经之道。
在每期英语角活动的前一周内，我们工作人员都会搜集大量的英语口语实用材料，并把材料印发给所有到场的英语爱好者。
我们通过前半年的努力工作使得来到英语角的同学都积极地参与和投入到活动当中来，享受说英语的乐趣。
我们的希望就是要让每一个到英语角的人都能感觉到自己是英语角这个大家庭中的一份子。
因为英语角最终还是要靠大家积极地参与才能继续发展下去。
本学年英语角一共进行了三次活动，活动时间一般是每周四下午17：30—18：30在地理园举行。
英语角本学年活动形式多种多样，主题一般是根据当时的热点话题、西方和中国的传统节日而确定的，实用性较强，旨在让同学们对中西方不同文化和风俗有更多的了解。
我们办过一期主题为sports的活动，临近校运会。
学生对自己所喜欢的运动类型，以及校运会参赛项目进行了交流，师生之间进行了良好的互动，切实从日常生活角度锻炼学生的口语。
我们还办过一期主题为music的活动，让大家畅谈自己所喜欢的音乐类型，以及自己喜欢的歌手及原因。
music这个话题贴近学生生活是大部分学生感兴趣的日常频繁接触到的话题，学生对于音乐有很多的看法，尽舒己见。
